學(xué)校德育工作總結(jié)與工作計劃

　　一年來，我校堅持“以學(xué)生為本”的教育思想，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊伍管理能力為關(guān)鍵點，通過扎實的德育教育活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的社會責(zé)任感，不斷促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、學(xué)校注重加強德育陣地建設(shè)

　　一年來，我們圍繞德育工作的開展，以少先隊活動的開展、德育成果展覽、黑板報、宣傳欄內(nèi)容、教室為陣地，并在各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。

　　二、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

　　1、學(xué)校創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中。特別是做到了“一月一主題”活動。結(jié)合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。思想?yún)R報專題本學(xué)年結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊日等幾個傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動，積極開展2010年“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動、開展以“爭當‘四個好少年’”、“心理健康教育”、“法律知識與安全意識”、“公民道德教育”為主題的活動，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學(xué)習(xí)實踐活動，引導(dǎo)孩子開展一系列活動。

　　2、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

　　三、加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍

　　在學(xué)校政教處、教導(dǎo)處及班主任的統(tǒng)一組織安排下，對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實

　　際、思想狀況、生活習(xí)慣等方面進行摸底調(diào)查，將教育引導(dǎo)部分學(xué)生的任務(wù)分解到擔任“導(dǎo)師”的任課老師身上，使每位教師成為多名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的導(dǎo)師。特別是每位非班主任老師本學(xué)期幫扶兩名孩子，通過談心、家訪等活動，幫助部分孩子在學(xué)習(xí)、心理健康等方面取得了進步。

　　四、做好班主任培養(yǎng)工作

　　1、學(xué)期初，重新修訂并學(xué)習(xí)了《班主任工作職責(zé)》、《優(yōu)秀班主任評選、考核細則》、《優(yōu)秀班集體評選細則》，使每一位班主任進一步明確班主任的工作任務(wù)，細化班主任的工作要求，增強每一位班主任老師的工作責(zé)任感、使命感，規(guī)范制度，強化管理，使新老班主任對每日工作常規(guī)都能做到清晰、明了，有章可循。

　　2、定期召開班主任例會、班主任培訓(xùn)，每月不定期地開展1次班級管理經(jīng)驗交流會，通過交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。加強跟蹤指導(dǎo)，抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。要求班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，并根據(jù)少先隊大隊部的具體要求舉行班隊主題活動，認真設(shè)計班隊活動內(nèi)容，設(shè)計好教案，多講身邊人、身邊事，并留有詳細的計劃和過程性資料。分管人員每月都要聽一些班主任的主題教育課，班隊會等，及時交流、總結(jié)。

　　在本學(xué)期，還舉辦了“主題班會觀摩課”活動。

　　五、推進德育校本課程改革，提高學(xué)科德育功能

　　本學(xué)期結(jié)合校本課程《和諧成長》對《構(gòu)建德育體系實施方案》進一步修訂完善，基本做到內(nèi)容具體化、方法合理化、目標序列化，每個年級都有自己需要達到的德育目標、完成的德育內(nèi)容，通過兩個月的試行，大部分班級能針對本年級的目標、內(nèi)容去組織相應(yīng)的活動，但是在評價方面做得還不是很細致，不能對每個孩子進行的每一項評價具體，特別是家長方面，沒有做到學(xué)校、家

　　庭相結(jié)合。

　　六、重視德育科研，促進教師專業(yè)化成長。

　　本學(xué)期，我們還不斷加強德育科研，鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學(xué)期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)建特色班級。

　　七、存在問題及今后努力方向

　　在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學(xué)生受社會不良風(fēng)氣影響，自我控制能力較差，個別學(xué)生的安全防范意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學(xué)生行為規(guī)范管理不到位等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網(wǎng)絡(luò)，加強教師的培訓(xùn)，進一步加強學(xué)生的行為規(guī)范管理，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。

　　一、主要工作及措施

　　（一）加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)和少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

　　1．把少先隊基礎(chǔ)建設(shè)作為學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃的一部分，按照“有組織、有陣地、有活動、有隊伍、有機制”的基本標準，加強隊組織建設(shè)，加強對隊員少先隊知識、穿戴禮儀的教育，必須嚴格督促隊員規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，隊干部佩戴干部標志，。

　　2．繼續(xù)按照民主選舉、定期輪流任職的原則，完善隊干部的任職、培訓(xùn)和

　　管理，為廣大少先隊員提供平等參與，服務(wù)他人的機會，提高小干部的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮隊干部的管理作用，并充分地起到榜樣和帶頭的作用。深入開展豐富多彩的爭章實踐、文明禮儀教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等道德實踐活動，提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。

　　（二）加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平

　　1．師徒結(jié)對，提高素質(zhì)

　　本學(xué)期，有一部分青年教師剛剛走上班主任工作崗位或任期不足三年，他們有工作熱情，但經(jīng)驗不足。為了提高青年教師的班級管理水平，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的.示范指導(dǎo)作用，組織師徒結(jié)對活動，讓富有管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任負責(zé)引路，指點迷津，使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中，能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育，逐步提升班級文化建設(shè)水平。

　　2．量化管理，抓好落實

　　為造就一批身正、務(wù)實、富有進取精神的班主任隊伍，本學(xué)期繼續(xù)參照《班主任工作考核條例細則》，按照“公平、公正、公開”的原則，對班主任工作實績進行月考核，并納入班主任年終考核中，促使班主任工作有章可循，有法可依，使他們感到有壓力，也感到有奔頭，認認真真做好本職工作，確保學(xué)校各項工作迅速貫徹落實到各個班級中去。

　　3．情感管理，激發(fā)潛能

　　要實行綠色管理，發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，堅持“三多三少”：多一點人情味，少一點火藥味；多一點引導(dǎo)激勵，少一點批評指責(zé)；多一點教育渠道，少一點空洞的說教。讓情感管理釋放出精神動力，讓“辦法總比困難多”滲入

　　到每一位教師的心田，以高質(zhì)量、高水平的工作回報學(xué)校。

　　（三）以活動為載體，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

　　1．狠抓養(yǎng)成教育

　　良好的習(xí)慣將使每一個學(xué)生終身受益。本學(xué)期要加強養(yǎng)成教育，從儀容儀表、一日常規(guī)入手，從生活習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、健康習(xí)慣、交往習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面把好行為規(guī)范教育第一關(guān)。起點“低”：要從大處著眼，小處著手，致力于最基本的行為規(guī)范與道德品質(zhì)的教育與養(yǎng)成。要求“細”：對學(xué)生提出的每一點要求，都應(yīng)該讓他們聽得懂、學(xué)得會、記得住。

　　2．開展法制安全教育

　　繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學(xué)校將繼續(xù)邀請交警人員等到校舉行安全教育講座。加強教師值日工作管理，要求值日教師提高責(zé)任感，做好護導(dǎo)工作，讓學(xué)生在校園內(nèi)安全活動。

　　3．開展綠色環(huán)保教育

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學(xué)生，組織一些環(huán)�；顒�，特別是有關(guān)環(huán)保的繪畫、小制作等，更要加大力度、廣度地發(fā)動學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動中受到深刻的教育。

　　4．加強心理健康教育

　　心理健康的重點是預(yù)防而不是治療。在日常教育教學(xué)中，教師要帶著這種理念，面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力，促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。

　　（四）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯(lián)系