中學(xué)教師節(jié)國旗下講話稿
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天我的國旗下講話是“一仆二主”，一次講話達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：一是新學(xué)期寄語，二是教師節(jié)感言。
我剛從蘇州中學(xué)調(diào)到我們?nèi)�。在沒來三中之前，我就知道我們?nèi)幸鲎钬?fù)責(zé)的教育，我們?nèi)械睦蠋熓欠浅＞礃I(yè)的。我以前從《經(jīng)濟(jì)學(xué)的世界》一書中看到過這樣一段話：
瑞士人驕傲地說：“我們有貴與不貴的旅館，但沒有干凈與不干凈的旅館�！�
美國人也驕傲地說：“我們有能干與不能干的政府首長，但沒有守法與不守法的政府首長�！�
我認(rèn)為我們?nèi)腥艘矐?yīng)該驕傲地說：“我們有水平高與水平低的教師，但沒有負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的教師�！�
三中的老師都是負(fù)責(zé)的，負(fù)責(zé)的老師也是辛苦的。值此教師節(jié)之際，我要道一聲珍重：老師，您辛苦了！
如果說，我對(duì)老師的最大期望是“負(fù)責(zé)任”的話，那么，我對(duì)學(xué)生的最大期望就是“會(huì)學(xué)習(xí)”。
要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，首先要能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣。據(jù)說建立地跨亞、非、歐三大洲的馬其頓王國的亞歷山大在他還是王子的時(shí)候，最不愿意聽到他父親打勝仗的消息，因?yàn)樗赣H越是打勝仗，那么，可以留給他征服的空間就越是小了。亞歷山大從地理的開疆拓土中享受了征服的樂趣，我們也應(yīng)該從知識(shí)能力的開疆拓土中享受獲得新知的樂趣。
當(dāng)然不斷獲得新知的過程充滿了艱辛，就像登山一樣，只有一級(jí)二級(jí)三四級(jí)，五級(jí)六級(jí)七八級(jí)，十級(jí)百級(jí)千萬級(jí)，才能登上群山我是峰。但我以為沒有攀登千萬級(jí)臺(tái)階的艱辛，就不會(huì)有一覽眾山小的快意，更不會(huì)有無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的美景。
要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，要有學(xué)習(xí)的反思精神。
我時(shí)常想到《論語》中的一段話：魯哀公問孔子，你的學(xué)生中誰最好學(xué)？孔子回答說顏回最好學(xué)，那么顏回的好學(xué)表現(xiàn)在哪里呢？六個(gè)字：不遷怒，不貳過。
不遷怒，就是正視自己學(xué)習(xí)中的問題，不要簡(jiǎn)單地怪父母、怪老師、怪同學(xué)、怪外部環(huán)境、怪客觀因素，要學(xué)會(huì)正確歸因。不貳過，就是要避免犯同樣的錯(cuò)誤，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的犯同樣的錯(cuò)誤。不遷怒，不貳過是好學(xué)的表現(xiàn)，更是反思的最佳策略。
要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，還要有健康的學(xué)習(xí)方式。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾在《中國人的'道德前景》一書中批評(píng)有些人“用損害良心的辦法賺錢，用損害健康的方法花錢”。這句話改造一下，也適用于批評(píng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的一些不良傾向：用損害良心的辦法考試，用損害健康的方法學(xué)習(xí)。
正因?yàn)槿绱�，我們特別需要提倡健康的學(xué)習(xí)方式。
健康的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是真實(shí)的、誠信的。
健康的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是自然的，不僅有利于身體，而且有利于心靈。
健康的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的，不僅有利于現(xiàn)在，而且有利于將來。
健康的學(xué)習(xí)方式希望每一個(gè)同學(xué)既能勇敢地面對(duì)考試，又能勇敢地超越考試，應(yīng)該像飯桌上最厲害的食客那樣能夠“嘴巴里吃一塊，筷子上夾一塊，眼睛里還盯一塊”，如果說嘴巴里吃的一塊是“高中”，那么希望每一個(gè)同學(xué)筷子上夾的一塊是“大學(xué)”，眼睛里盯的一塊是“人的一生”。
我的話完了，謝謝大家。
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