校園里的BP機作文

　　BP機作為一種新穎、快捷的現(xiàn)代通訊工具，如今正悄然走進一些中學(xué)校園。半年前，我在中央電視臺的《東方時空》節(jié)目中，看到關(guān)于中學(xué)生佩帶BP機的報道時就很奇怪，也產(chǎn)生過幾多感慨。

　　自改革開放以來，商品日益繁榮，隨著科學(xué)的發(fā)展，通訊工具日益先進，這是一個好現(xiàn)象，但是它所帶來的負(fù)面效應(yīng)也不容忽視。比如BP機千擾了師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動，使校園這塊凈土受到了污染，這不利于青少年的健康成長。

　　《今晚報》上有篇文章講道：南京一所中學(xué)的一個班內(nèi)，有十個學(xué)生佩帶了BP機，雖然學(xué)校三令五申，但這種風(fēng)氣始終不減。有的學(xué)生還學(xué)著生意人的口氣在與別人告別前說上一句：“有事您call我！”上課時，教室中的`BP機聲此起彼伏，老師對這種現(xiàn)象也熟視無睹了。

　　難道這是人們發(fā)明BP機所希望看到的現(xiàn)象嗎？不是，當(dāng)然不是。上述現(xiàn)象會給學(xué)校帶來很多負(fù)作用。試想學(xué)生們正在教室里安靜地上課，“嘟一嘟一嘟！”一個同學(xué)的BP機響了，他不得不中斷學(xué)習(xí)思路，低下頭，把目光從黑板上一下子轉(zhuǎn)移到腰間的那個小東西上。同樣，在剛剛發(fā)生這種奇特的響聲后，老師和同學(xué)可能把目光齊刷刷地投到他的身上，他們心里會怎么想呢？同學(xué)也許只是好奇，而老師更多的是生氣，他辛辛苦苦備好的課還沒有講完就被沖亂了，那么心里是一種什么滋味？對同學(xué)們又會有什么影響？老師接下來的活動也許是繼續(xù)講課，也許是嚴(yán)厲地批評那個同學(xué)，或?qū)⒛莻�小東西暫時沒收……但時間一長，這一連串的做法能不影響正常的教學(xué)工作嗎？能不把教室的氣氛攪亂嗎？

　　顯然，BP機進人校園是有害無利的，對此，同學(xué)們要有清醒的認(rèn)識，家長和老師要采取措施把進人校園的BP機請出去。

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