以我曾有夢(mèng)為題目的作文
【篇一：我曾有夢(mèng)】
我的夢(mèng)想，閃耀著五彩的光，只有張開翅膀，才能飛向遼闊的天空……
——題記
我曾有夢(mèng)，夢(mèng)很美，卻發(fā)現(xiàn)很易破碎。
小時(shí)候，看著老師親切的笑臉，聽著老師溫和的話語，帶領(lǐng)著我們暢游知識(shí)的海洋，我突然感覺：老師，真的很偉大，我長(zhǎng)大后，也要當(dāng)一名老師。我把這個(gè)夢(mèng)告訴給了我親愛的老師，看著老師贊許的笑靨，心里甜甜的。
只是，我的夢(mèng)是那樣的脆弱，一碰即碎，手上鉆心的痛令我的夢(mèng)支離破碎，委屈的淚水順著臉頰劃落到心間，我到底做錯(cuò)了什么？只是一個(gè)小差錯(cuò)��！腫起的手是那樣猙獰，我那原本敬愛的老師現(xiàn)在卻像魔鬼一般，撕裂了我美好的夢(mèng)，我再也不想當(dāng)老師了！老師都是些不分青紅皂白的壞蛋，我心里暗暗詛咒著。
我跑出辦公室，躲在小樹林里，不讓別人找到，獨(dú)自舔舐著傷口，淚水像硫酸腐蝕了我的夢(mèng)，原來，夢(mèng)碎的感覺是如此的苦，如此的悲！
從此，我不再用崇拜的眼神去看待每位老師，即使那個(gè)老師向我道歉，即使其他老師給我再多的關(guān)愛，我都不會(huì)再去親近老師，因?yàn)槟撬檫^的玻璃永遠(yuǎn)無法還原，她給我的傷疤永遠(yuǎn)都在！我的夢(mèng)就這樣徹底破碎！
兩年后，那個(gè)支教老師離開了學(xué)校，臨走時(shí)，她給了我一封信，而這封信卻讓我幡然醒悟，我其實(shí)真的沒有讀懂老師的心。
“妮子，老師為了當(dāng)初的事情再次向你說聲對(duì)不起，知道么，當(dāng)時(shí)打在你身，卻痛在我心啊，或許是老師對(duì)你要求太過嚴(yán)格，你能理解我嗎？但我有很高興，因?yàn)槟愕膲?mèng)想和我當(dāng)初的夢(mèng)想一樣，在尋夢(mèng)的路途中，我有過委屈，也有過彷徨，但我卻一直堅(jiān)持地走了下來，知道今天我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！雖說做老師很累，但很快樂，老師希望你也能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，走下去……”
我哭著讀完老師的信，原來，我真的不懂老師，只是一件小事，老師卻記得那樣清楚，她嘔心瀝血的教育我們，而我卻……悔恨的淚水仿佛是凝結(jié)劑，將原本破碎的夢(mèng)重新粘合在一起，更加牢固，剎那間我理解了老師的累，明白了老師的苦，老師您放心，無論何時(shí)，我都一定會(huì)為我的夢(mèng)不懈地去努力的！
如果，你曾有夢(mèng)，不去追，等到追悔莫及時(shí)，就只能獨(dú)咽苦水；
我，曾有夢(mèng)，卻在努力地追，等到苦盡甘來，就會(huì)體味那夢(mèng)的甜美！
【篇二：我曾有夢(mèng)】
我又考砸了，數(shù)著腳下的石子慢慢地回到家，悄悄地坐到書桌旁，窗外有幾棵楊樹在風(fēng)中搖曳著，除了風(fēng)聲就是樹葉的沙沙聲，只有這時(shí)的我才是自己，才能靜靜地思考自己為什么會(huì)這樣呢？
在這草長(zhǎng)鶯飛的日子里，漫天飄飛著了白白的楊絮的季節(jié)里我仰頭望著窗外的楊樹林。整棵樹上都長(zhǎng)出了新葉，這些新葉搖搖晃晃地喊：“我要飛，我要飛！”對(duì)于它們的話我有些不明白，更有些不在意：葉就是葉，豈能像鳥一樣飛。就像自己天生不是學(xué)習(xí)的料，努力也一樣白搭。但葉子仿佛看透了我的心思，反駁道：“只要我相信我能飛，并為之付出努力，就一定會(huì)飛�！蔽译m沒反駁，但還是不相信它能飛，便低頭做自己的事了。
夏天，楊樹隨著時(shí)光變得茂密起來。這時(shí)，葉子們已經(jīng)變得更成熟了，季節(jié)給它們換了一身翠綠的裝束。我想：成熟一些了吧，葉兒會(huì)明白世界上的一些事情，就算努力過也不一定能實(shí)現(xiàn)！于是我問葉子是否還有那個(gè)稚嫩的想法時(shí)，葉子有些傷感地說：“是啊，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的思考，我也明白了葉永遠(yuǎn)不能像鳥兒一樣翱翔于藍(lán)天呢？但是就算明知道不能，卻還想那樣去做。這時(shí)它們的眼里好像又多了一份堅(jiān)定。“就算明知道不能，卻也想要那樣做�！边@句話讓我感到震撼，好像從中明白了點(diǎn)什么。
每天，我踏著滿路的落葉走回家，伴著腳下發(fā)出的沙沙聲，坐到了熟悉的`書桌前，耳邊還在想著葉子的那句話。當(dāng)我抬頭看到窗外的楊樹時(shí)，呆在那了：滿樹的葉子，在空中飛舞！經(jīng)過了春、夏、秋的磨練，嫩葉們已經(jīng)換上了火紅的舞衣，它們?cè)诳罩酗w翔的舞姿猶如那舞臺(tái)上那翩翩的舞者一般，熱情而奔放。是不是她們?nèi)镜呐褪菫榱诉@一瞬間的飛翔。這時(shí)耳邊似乎響起了曾經(jīng)聽到過的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，我們想漫游彼岸，看著奇跡就在眼前�！痹谶@一刻我明白了葉子的話的含義：只要夢(mèng)想還在，這就不是最終的結(jié)局！
一陣風(fēng)再次將葉子吹向了空中，我仿佛看到他們?cè)谔焯蔑w翔的身影，耳邊回響這一句話：“只要我向著夢(mèng)想的方向努力了，我就一定能飛！”
【篇三：我曾有夢(mèng)作文】
有一種東西，我擁有過，它融入骨血，滲入心肺。即使肉體被剝離，它卻依舊深深烙印在靈魂上；有一種東西，我擁有過，它不曾隱匿，不曾流失。即使時(shí)光的沙子一遍一遍的沖刷著它，掩埋著它，他卻依舊在生命的淺灘上擱淺。有一種東西，名曰“夢(mèng)想”，我曾有夢(mèng)，依舊有夢(mèng)！
指間筆墨留香，發(fā)梢墨絲纏繞，我瞪大眼睛向內(nèi)窺視，那熠熠生輝的東西，叫做夢(mèng)想。
幼時(shí)頑皮的我周末總喜歡到學(xué)校亂逛，腳步細(xì)細(xì)略過每一間教室，哼著調(diào)子，一派生機(jī)。卻總愛在書法教室錢猛然停住腳步，貼著臉頰，從透明的玻璃窗，瞪大眼睛往里面看。一群哥哥姐姐手持毛筆，輕蘸筆墨，在純白的宣紙上肆意游走。這白與黑的完美契合深深的撞擊著我的心靈，好像一直一來的無所事事都被這書法所填補(bǔ)彌合，我突然有一種想要握筆的沖動(dòng)。我清楚的明白，書法，這就是我的夢(mèng)想！
鼻尖沁入墨香，掌下平攤宣紙，我執(zhí)起毛筆，在夢(mèng)想的路上前行。
進(jìn)入書法培訓(xùn)班，年紀(jì)不小也不晚，可書法根基卻一點(diǎn)也沒有，連拿毛筆的姿勢(shì)都要教。而一旦真正動(dòng)了筆，才發(fā)現(xiàn)，筆跡拙劣，毫無美感。但我卻依舊欣喜，手中握筆的姿勢(shì)讓我曾憧憬無限。
別人已經(jīng)開始寫完整的書法作品，可我卻只能練習(xí)最基本的點(diǎn)橫撇捺，一點(diǎn)一點(diǎn)的嫻熟，進(jìn)步，光是寫好一個(gè)完整的字，我的心就早已飛躍。我知道，時(shí)光漫長(zhǎng)，在我夢(mèng)想的路上緩步前行幻想著，終有一天，我會(huì)抓住夢(mèng)想！
手指僵硬不動(dòng)，硯臺(tái)積滿灰塵，擱置的毛筆預(yù)示著夢(mèng)想在心里沉淀，只是曾經(jīng)有夢(mèng)。
升入初中，再極少拿起毛筆，學(xué)業(yè)將書法的地位霸占。我整日學(xué)習(xí)，再不曾練過書法，一日偶然的清掃，硯臺(tái)上的灰塵嗆得我滿面風(fēng)霜，往日的墨香不在，撫上心口，那里空蕩蕩的，我拿起硯臺(tái)，細(xì)細(xì)摩挲著墨，突然間淚水流了滿面，我曾那么信誓旦旦的說要做書法家，那么執(zhí)念書法，可現(xiàn)在卻連拿毛筆的姿勢(shì)都要忘記。書法，是我的夢(mèng)想，比知識(shí)我曾經(jīng)的夢(mèng)想，更是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想！
夢(mèng)想，本以為時(shí)間會(huì)給它蒙上灰塵，殊不知，只要我輕輕一碰，就會(huì)剝離所有的塵埃，重新閃耀著光芒。夢(mèng)想，我擁有過也擁有著，即使學(xué)業(yè)暫時(shí)擋住我夢(mèng)想前進(jìn)的腳步，卻無法阻撓我的心朝夢(mèng)想飛去。
我的夢(mèng)想早已是深入骨髓，刻入靈魂，墨香早已將我的心緊緊纏繞。我曾有夢(mèng)，也依舊有夢(mèng)！
【篇四：我曾有夢(mèng)】
我曾有夢(mèng)，夢(mèng)很美，卻發(fā)現(xiàn)很易破碎。
小時(shí)候，看著老師親切的笑臉，聽著老師溫和的話語，帶領(lǐng)著我們暢游知識(shí)的海洋，我突然感覺：老師，真的很偉大，我長(zhǎng)大后，也要當(dāng)一名老師。我把這個(gè)夢(mèng)告訴給了我親愛的老師，看著老師贊許的笑靨，心里甜甜的。
只是，我的夢(mèng)是那樣的脆弱，一碰即碎，手上鉆心的痛令我的夢(mèng)支離破碎，委屈的淚水順著臉頰劃落到心間，我到底做錯(cuò)了什么？只是一個(gè)小差錯(cuò)啊！腫起的手是那樣猙獰，我那原本敬愛的老師現(xiàn)在卻像魔鬼一般，撕裂了我美好的夢(mèng)，我再也不想當(dāng)老師了！老師都是些不分青紅皂白的壞蛋，我心里暗暗詛咒著。
我跑出辦公室，躲在小樹林里，不讓別人找到，獨(dú)自舔舐著傷口，淚水像硫酸腐蝕了我的夢(mèng)，原來，夢(mèng)碎的感覺是如此的苦，如此的悲！
從此，我不再用崇拜的眼神去看待每位老師，即使那個(gè)老師向我道歉，即使其他老師給我再多的關(guān)愛，我都不會(huì)再去親近老師，因?yàn)槟撬檫^的玻璃永遠(yuǎn)無法還原，她給我的傷疤永遠(yuǎn)都在！我的夢(mèng)就這樣徹底破碎！
兩年后，那個(gè)支教老師離開了學(xué)校，臨走時(shí)，她給了我一封信，而這封信卻讓我幡然醒悟，我其實(shí)真的沒有讀懂老師的心。
“妮子，老師為了當(dāng)初的事情再次向你說聲對(duì)不起，知道么，當(dāng)時(shí)打在你身，卻痛在我心啊，或許是老師對(duì)你要求太過嚴(yán)格，你能理解我嗎？但我有很高興，因?yàn)槟愕膲?mèng)想和我當(dāng)初的夢(mèng)想一樣，在尋夢(mèng)的路途中，我有過委屈，也有過彷徨，但我卻一直堅(jiān)持地走了下來，知道今天我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！雖說做老師很累，但很快樂，老師希望你也能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，走下去……”
我哭著讀完老師的信，原來，我真的不懂老師，只是一件小事，老師卻記得那樣清楚，她嘔心瀝血的教育我們，而我卻……悔恨的淚水仿佛是凝結(jié)劑，將原本破碎的夢(mèng)重新粘合在一起，更加牢固，剎那間我理解了老師的累，明白了老師的苦，老師您放心，無論何時(shí)，我都一定會(huì)為我的夢(mèng)不懈地去努力的！
如果，你曾有夢(mèng)，不去追，等到追悔莫及時(shí)，就只能獨(dú)咽苦水；
我，曾有夢(mèng)，卻在努力地追，等到苦盡甘來，就會(huì)體味那夢(mèng)的甜美！
【篇五：我曾有夢(mèng)】
當(dāng)夢(mèng)想隨風(fēng)飄逝，夢(mèng)中的女孩漸行漸遠(yuǎn)。輕碰指尖的溫暖，只希望你能傳遞予我自信與勇氣……
——題記
衣袂翻轉(zhuǎn)，劃出圓潤(rùn)的孤度，高高束起的發(fā)優(yōu)雅而自信，上揚(yáng)15℃的標(biāo)準(zhǔn)微笑，顯得那么高貴美麗，自然而自然的親和吸引了同學(xué)的圍繞，老師的關(guān)愛……
又是這個(gè)夢(mèng)！我按掉鬧鈴，慢慢坐起身。向洗手間走去，在鏡子中又出現(xiàn)了那張平凡的臉。每晚每晚的夢(mèng)境，那個(gè)女孩總會(huì)按時(shí)出現(xiàn)，她和我擁有一模一樣的面孔，卻又是完全不同的兩人。那雙眼睛里流轉(zhuǎn)的光華，恐怕我一輩子也無法擁有吧！，苦笑一聲，我的手拂上臉龐，努力想睜開大眼睛，使自己的臉看起來更生動(dòng)一些，但那種平凡普通卻始終存在。
站在班門口，我抻了抻微皺的校服襯衣，揚(yáng)起笑容推開班門。沒有人注意我，些許幾人抬頭望了望，隨即又面無表情的低下頭干自己的事。我的笑容僵在臉上，隨后我劍起笑容，低下半長(zhǎng)的劉海，將一切情緒俺沒在細(xì)碎的劉海陰影下。
又是一個(gè)大課間，我一步步走出班門，將一切喧囂玩鬧隔在背后。站在緊鎖的會(huì)議室門前，我仿佛松了一口氣——這里只有我一人，真好。
站在藍(lán)色玻璃門前，我又看見了我平淡無奇的面容。這樣子的我，有什么資格說追尋夢(mèng)想，真是可笑。在這樣班中拉平均分后腿的我無才無藝的我，面容平淡的我有什么資格談北大清華，有什么資格談出國(guó)留學(xué)。
淚水漣漣，我雙手緊扒玻璃們，無聲的傾訴著不甘、悲憤、無奈……我抬起頭，卻又在玻璃門上看見了那個(gè)夢(mèng)中的女孩和夢(mèng)樣的裝束扮相，但她臉上卻蜿蜓出了兩條淚痕。
“你為什么哭？”我問，“為你而哭”。她答，“其它你就是我，我就是你，我就是你曾經(jīng)的夢(mèng)，我為你而心疼……”那么我也可以變成你嗎？“我從未離開，一直存在于你的心中。自信起來吧！自信的笑容最美�？傆幸惶欤視�(huì)再與你相見的……”
她的身影越來越模糊，化做泡影股漸漸消失。我的眼前反復(fù)又是我的面孔，但指塵余留下的溫暖卻仍存在，我是這樣嗎？我擦干淚水，試著向玻璃綻開一個(gè)自信的笑容，那一瞬間，我仿佛看見了她！，我曾有夢(mèng)，現(xiàn)在我要用自信將曾經(jīng)的夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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