我最喜歡的老師作文5篇
篇一：我最喜歡的老師
我的老師是兩位年輕漂亮的老師，她們不僅外表靚麗充滿活力，內(nèi)心也如外表一樣美麗。
今天，語文課上，王老師給我們講了謝老師的故事，聽的我眼眶濕潤，心里酸澀不已……
早上，王老師早早地來到了學(xué)校，碰見了謝老師，王老師向謝老師揮揮手，向謝老師打招呼，謝老師說：“咦！三乘九除以二？哎呀！這題不好算地�！蓖趵蠋煴牬笱劬戳丝粗x老師，心里說：“手里也沒拿卷子怎么腦子里還在列算式？入迷到這種地步真不容易��！”
晨練跑步時(shí)，王老師和謝老師一起到操場上跑步。操場上很多同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍也在跑步，跑著跑著，謝老師說了一句很令人驚訝的話：“嘿！操場上怎么有那么多算式在跑步呢？”
這就是我的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在想著，怎么樣提高我們的成績？讓我們?cè)鯓幼兊酶觾?yōu)秀。說完了謝老師對(duì)我們的愛，我再說說我們王老師對(duì)我們的愛。
王老師教我們?cè)鯓訉懞米�、讓我們交流各種成語故事，既想要鍛煉我們表達(dá)能力，又讓我們通過成語故事的典故引導(dǎo)我們、教我們?cè)趺醋鋈耍屛覀兌昧俗鋈说牡览�。她時(shí)常都想得是，怎樣讓我們健康快樂地成長！她把心都操在了我們每個(gè)孩子身上，講臺(tái)上她微笑著給我們講課，批改作業(yè)時(shí)她總是會(huì)帶著嚴(yán)肅的表情。我們每一天的吃飯、有的同學(xué)吃藥、哪些同學(xué)該喝水等等，沒有哪一件事情她不操心。
王老師的愛像陽光，照亮了我們，溫暖了大家。謝老師的愛像一汪清泉，潤物無聲，卻很甘甜。這就是我的，最最敬愛的老師！你們羨慕了嗎？
篇二：我最喜歡的老師
教過我的老師很多，給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個(gè)子，和藹可親的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來慈祥的眼睛，尤其對(duì)同學(xué)們特別好，我們都喜歡她！
徐老師的數(shù)學(xué)課生動(dòng)而有趣，使我深深地愛上了數(shù)學(xué)，經(jīng)過老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績，可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)！
“沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了，我驚奇的瞄了一眼，”哈哈“也太簡單了吧！我暗自得意起來，于是便迅速地的寫上答案，不一會(huì)兒就做完整張?jiān)嚲恚瑬|瞅西看等待交卷的鈴聲，心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨，老師抱著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室，她嚴(yán)肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前，只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心，讓我忐忑不安不敢正視。此時(shí)，一張滿是紅色錯(cuò)號(hào)的試卷呈現(xiàn)在眼前，還有兩個(gè)碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后，老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說”我們犯了錯(cuò)誤要銘記于心，虛心尋找錯(cuò)誤的根源并且及時(shí)糾正不要讓同樣的錯(cuò)誤再延續(xù)，生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過認(rèn)真思考才能事半功倍……帶著對(duì)老師的愛戴和感動(dòng)我懷著沉重的心情離開了辦公室，從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會(huì)認(rèn)真思考細(xì)心檢查。
每次想到徐老師親切的笑容，我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)她說“老師您辛苦了，是您讓我們愛上了學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績回報(bào)您！
篇三：我最喜歡的老師
我的班主任楊老師是我最喜歡的老師，她的身材勻稱，留著一頭長長的卷發(fā)，長著一個(gè)圓潤的臉龐，一張能說會(huì)道的嘴巴。最厲害的'是那雙銳利的眼睛，能洞察我們?nèi)嗟囊磺星闆r，我們經(jīng)常說楊老師那雙眼睛是”火眼金睛“。誰上課開了小差，誰搞了惡作劇，那雙眼睛會(huì)射出一道銳利的光，令犯了錯(cuò)誤的人乖乖地改正缺點(diǎn)。
楊老師的普通話說得很好，聲音清脆動(dòng)聽，講課生動(dòng)有趣。記得有一次，我們班在多媒體教室上公開課，那時(shí)有許多的老師坐在我們后面聽課，我們都很緊張，楊老師呢？卻很輕松，愉快地微笑，好像平時(shí)上課一樣，落落大方，一副胸有成竹的樣子。開始上課了，楊老師用娓娓動(dòng)聽的聲音念到：”我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠……“。她時(shí)而用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)朗讀，把我們帶入美妙的情境，時(shí)而打開精美的課件，用夸張的表情、豐富的語言，讓我們聽得入迷，那一節(jié)課真令人難忘！
楊老師不但普通話說得好，講課很生動(dòng)，而且也很關(guān)心學(xué)生。記得我們班的李嘉特同學(xué)，因?yàn)椴恍⌒呐隽祟^，流了很多血，楊老師得知消息后，臉上馬上露出焦急的表情，飛快奔向醫(yī)院，看到正在哇哇大哭的李嘉特，楊老師彎下腰，親切地安慰他：”李嘉特很快就會(huì)沒事了，男子漢大丈夫要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不要哭了好嗎？“李嘉特聽了楊老師溫暖的話語，馬上就停止了哭泣，醫(yī)生把他帶了進(jìn)去，楊老師便在門外焦急地等待著。過了許久，門終于開了，楊老師第一個(gè)沖進(jìn)去，看見李嘉特平安無事，臉上露出了輕松的笑容，輕輕地?fù)崦念^說：”你沒事就好，你很勇敢！“
楊老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師，就像媽媽一樣照顧著我們這群孩子，她的愛像陽光一樣溫暖著我們，像雨露一樣滋潤著我們……
篇四：我最喜歡的老師
告別二年級(jí)愉快的學(xué)習(xí)生活后我升上了三年級(jí)，這學(xué)期的老師也全部換成了新老師，而在眾多的老師中，最讓我喜歡的難忘的還是低年級(jí)教我的語文老師——周洋老師。
周老師個(gè)兒高高的，身材瘦瘦的，一頭烏黑的長發(fā)，高高的鼻子上架著一副眼鏡，后面藏著一雙會(huì)說話的眼睛。
上周老師的語文課是一件既輕松又愉快的事情。她講課生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，深深地吸引著我們?nèi)唠p眼睛。當(dāng)我有不懂的問題時(shí)，她總是耐心地講解，直到我聽明白為止。她批改作業(yè)也總是那么地認(rèn)真，還在我的作業(yè)本上留下了她對(duì)我們的點(diǎn)評(píng)和希望。
在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一次，我的作業(yè)寫得很亂，一個(gè)個(gè)字像許許多多的黑疙瘩，歪歪斜斜，叫人看不清楚。老師指著我的作業(yè)說：”你長得這么漂亮，字卻寫得這么難堪。不丟臉嗎？“從此，對(duì)待每次作業(yè)我都會(huì)很認(rèn)真、很仔細(xì)，我的字越寫越好，登上了《一手好寫》光榮榜，還得到了周老師的表揚(yáng)呢！
我很喜歡朗讀，但是膽小的我從不敢主動(dòng)舉手，是周老師帶頭為我鼓起了掌，周老師和同學(xué)的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，用甜美的聲音朗讀課文給大家聽。周老師的眼里閃爍著贊賞的目光，豎起大姆指說：”你的聲音是那么的抑揚(yáng)頓挫、聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，下次讓你帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀好不好？“聽了周老師的夸獎(jiǎng)我心里是那么的美滋滋的，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶著周老師的鼓勵(lì)我被選為一年級(jí)入隊(duì)儀式詩朗誦代表，為班級(jí)體贏得了榮譽(yù)。
雖然現(xiàn)在周老師不再教我們語文了，但每當(dāng)我們朗讀課文時(shí)，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，還是會(huì)想起我的周老師。
周老師我最喜歡的老師！
篇五：我最喜歡的老師
古往今來，好的學(xué)生，都是接受過一位名師的指點(diǎn)，最后才成為有名的人。而我的老師，她只是我四，五年級(jí)的語文老師，孫老師。
五年級(jí)前我的學(xué)習(xí)成績非常差，幾乎都考不到前二十名，但是五年級(jí)我的成績發(fā)生了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這和孫老師，媽媽的幫助是離不開的。
我以前特別討厭背語文作文，這不今天又要背作文了，這可怎么辦？我把作業(yè)改一下，只改一個(gè)字，沒有什么關(guān)系，明天再背，于是我把背改成了讀，又過了一天，老師沒有抽背，我就幸災(zāi)樂禍以為老師、忘了。又過了兩天，我連作業(yè)都不做了，語文科代表估計(jì)也昏頭，一直也沒有發(fā)現(xiàn)我沒交作業(yè)，所以我就一直沒有做作業(yè)，但是有一天，老師親自來查作業(yè)，一查就查到了我，我沒有辦法只好有一次撒了謊，說我忘帶了。老師相信了我，然后幾天過后，老師開始抽背了，而我又沒背。但是我以為老師只會(huì)請(qǐng)一些不舉手的人，而老師估計(jì)是在想讓一個(gè)背的好的人帶頭，就叫到了我。我只好亂背一同，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)舉手的人都背得那么差，于是又給了我們一天，但是老師給我的臺(tái)階我沒有下，還是沒有背，第二天，老師還是叫到我，我無奈又亂背了一通，老師突然想起了什么，說，你上次的作業(yè)還沒有交呢，我低下頭，想了想，把這些事全部告訴老師。老師把我的媽媽叫到學(xué)校，跟他講了我的狀況以后，還囑咐她一定不要難為我。那天，我熬了一夜，把所有的作業(yè)都補(bǔ)上了。
那個(gè)學(xué)期的期末考試，我語文考了全班第五……
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