我學會了怎樣寫作文(精選33篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我學會了怎樣寫作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我學會了怎樣寫作文 篇1
寫作文,是我們低年級的小學生一直都苦惱的事情,大多數(shù)同學都寫不好作文?墒俏覅s輕松地學會了寫作文。
在我上三年級的時候,有一天,老師讓我們每人回家寫一篇作文,要求寫的都是真實的事,我頓時腦袋蒙了。作文是什么東西呀?老師說:“寫作文并不難,只是把你看到的真實事物描寫下來,寫出自己的感受就可以了。”
回到家,我問爸爸:“爸爸,作文是什么呀?好寫嗎?”爸爸堅定地說:“不難寫,來,我上網(wǎng)給你查找?guī)灼魑,你好好地看看!闭f完就給我查了查。我一看,呀,網(wǎng)上的'作文真豐富呀!我每一篇都認真地讀了讀,覺得心里有數(shù)了,就在紙上自己寫起來。
過了一會兒,一篇作文就完成了。爸爸看了看,對我說:“寫得很好嘛,看來你一開始就能發(fā)揮這么好,我明天就給你報個作文班,你好好學習!
第二天,我按照規(guī)定的時間來到了作文班。老師讓我們來了個自我介紹,讓我們互相了解對方,并根據(jù)這件事來寫作文,我第一個寫完,老師看了贊不絕口,我的心里美滋滋的。
回到了學校,我們把作文交了上去,老師用一節(jié)課時間看完了全部作文。一下課,老師就把我叫到了辦公室。老師對我說:“你寫得真好呀,連我都感到很驚奇,我都沒有想到你第一次作文能寫這么好!蔽艺f:“因為我上了作文班,而且還聽了您的話,又聽了爸爸的教導,讓我對作文了如指掌,我就感到寫作文不難了!崩蠋煾吲d地把我夸了一頓。
原來寫作文并不難,只要平時多觀察、多思考就行。還有在動筆之前,要確定主題和內(nèi)容,再加入一些心理描寫、動作描寫和神態(tài)描寫,把自己的收獲和感受寫出來,一篇普通的作文也會變的很成生動的作文的。讓我們都愛上寫作文吧.
我學會了怎樣寫作文 篇2
今天下午第三節(jié)課,快下課的時候,老師讓我們寫作文,最好寫真情的。我猶豫了一下,心想:“真情?什么是真情?”我正想的時候,老師說:“我給你們讀幾篇,聽聽人家是怎么寫的。”老師開始讀了。其中最令我難以忘懷的是周雪寫的一篇文章,在老師讀的時候我感受到這篇文章是用情感來寫的,而且里面的景物描寫使這篇文章更加生動、更加感人,使人有一種說不出來的感動。
放學之后,我走在回家的路上還在想她的奶奶是那樣愛她、關(guān)心她,可卻永遠離開了人世間。這么深的感情她可以用幾句話就表達了出來。我想在這個時刻我才真正懂得了怎樣寫好作文。
我曾在書上看見這幾句話“寫作好比蜜蜂采蜜,只有采得很多花,才能釀成更多、更好的蜜!彼云綍r我一定要多注意收集好詞佳句,把同一類的詞語、句子、段落找出來;把零碎雜亂的信息條理化、系統(tǒng)化,化為自己的`語言,為下一步的靈活運用奠定基礎(chǔ)。但最重要的還是要有豐富的想象力和自己的真情實感。
我以后一定要努力寫出最好的作文!
我學會了怎樣寫作文 篇3
剛上三年級的時候,我不會寫作文,每次寫作文,我就望著天花板發(fā)呆。
一天,老師讓我們寫一篇作文,我怕極了,但又不能退縮,我只好硬著頭皮寫,心里慌慌張張的,我看別的同學都埋頭認認真真的寫著,看著他們都比我寫得快、寫得好,我緊張極了。心想:作文到底怎么寫?每次考試都是因為作文而丟分。我難過極了。
后來,媽媽給我報了一個作文培訓班,剛進培訓班的時候,我還是不會寫。后來老師告訴我們:“書本上的.文章不都是人寫的嗎?為什么我們寫不了?只要有信心,我們一定能夠?qū)懞米魑!崩蠋熯告訴我們:“要想寫好作文,必須學會閱讀,學會觀察,學會思考,學會積累,學會表達!甭犃死蠋煹脑,我慢慢有了信心。在培訓班上,老師還教給了我們一些作文方法和技巧,比如說言之有序,言之有物,言之有情,言之有理,言之有法,言之有采等等,我在老師的指導下,慢慢學會了寫作文。最近我寫的作文《我的同學》《美麗的谷山公園》等還發(fā)表在“優(yōu)習”上。
經(jīng)過一個階段的努力,我現(xiàn)在基本上學會了怎樣開頭,怎樣過渡,怎樣結(jié)尾,以及怎樣把內(nèi)容寫具體了,我要謝謝我的老師!
我學會了怎樣寫作文 篇4
時間是個讓人捉摸不透的東西,時而活潑,時而冷酷。經(jīng)過我日復一日,年復一年的堅持,我終于掌握了語文的基礎(chǔ),但是我的問題在于不會寫作文。
記得那一次,我還睜著朦朧的雙眼來到學校,我的后桌拍了拍我的肩膀,希望滿滿地對我說:“翰彬,你每天都在練基礎(chǔ),也來練練作文吧!”于是,我拿著同學給出的名片,加了上面的`人,上面寫著:五靈萌主作文室。
來到了作文室,我有點兒不適應,老師講的有點兒快,但我還是抓住了重點,聽懂了老師講的許多內(nèi)容。
第二次來到作文室的時候,我漸漸適應了,感覺老師講的非常有趣,有時還非常搞笑,笑得我肚子疼,有的人笑得直拍桌子,有的人笑得捶地板,還有的人跑到廁所去笑,笑夠了才出來。
第三次來到作文室,我已經(jīng)完全融入了他們當中去,像我前面學過的開頭“列三取一”法,“切西瓜法”等等,這些作文技巧,老師都用特別形象的方式表達出來,非常好理解。
我終于學會了作文,在這里,我還結(jié)識了許多學作文的朋友,讓我不再孤單;還讓我的考試開始出現(xiàn)高分,不再被人嘲笑;我發(fā)現(xiàn)我的口才也變好了,學會與人有情節(jié)的聊天,我學會了作文,也喜歡上了作文!
我學會了怎樣寫作文 篇5
!我寫作文的時候,我無法難忘。
我記得當時在上三年級,我有一次上課的時候,老師說今天我們要寫作文。當時我是第一次聽到作文兩字。心里緊張的很。一到寫的時候,我發(fā)現(xiàn)作文很好寫我記得當時的.題目是猜猜他是誰?我寫的是一位我們班的女同學,我媽一發(fā)朋友圈回復的都是我早戀了,雖然我覺得這樣很不友好,但這是我第一次寫作文的第一件趣事,這也給我?guī)砹撕艽蠊膭睢?/p>
時間過得飛快,一年的時間就像春風,突然來了又快速離去,我上了四年級。
我上了四年級以后,我的作文就又上一層樓了。當然,老師的要求也上了一層樓。但我不感到很苦惱,我反而還把它當成一種挑戰(zhàn),這就不能不說我的作文班干部評選了我的這篇作文是我在四年級開始的時候?qū)懙,老師有興趣可以看看。我不光寫校內(nèi)的作文,還在我家寫了很多小說。
我覺得寫作文不難,你只要多讀書,多練就能寫出一篇好作文。所以我今天的這個作文,我為什么沒有把方法說出來,就因為這四個大字,勤學苦練。
這就是我的方法,不知你們有什么方法,我們一起分享吧!
我學會了怎樣寫作文 篇6
每當我看到別的同學在游泳時,我的心里羨慕極了。
今年暑假我報了游泳班,在游泳前,我的眼前是一池碧綠的'水,這么深的水我跳下去會不會死呀?
正在這時,王教練走過來鼓勵我說:“要想學會游泳,可要下苦功!”
聽了教練的一番話,我鼓起勇氣,閉上眼睛,聽“撲通”一聲我跳下去。
教練說:“學游泳,要注意:呼吸.劃臂.腿部動作配合起來!
腿部動作占游泳動作百分之七十,要學蛙泳腿部動作更重要。
第一部收腿,第二部小腿向上翻,第三部弧形蹬夾,我按教練要求去練,有時,不小心喝了幾口水,那滋味真難受。
在我學會游泳里,動作最難的是小腿向上翻加弧形蹬夾,這個動作,要速度快,又要符合要求,“唉!真難啊!”
有時游泳回來,我精疲力盡,倒在床上,不想動連飯都不想吃,只想喝水。
盡管很累,每天都堅持到游泳館去訓練。有一次,不小心我的手劃破了,我也沒間斷學游泳。
我忍痛堅持訓練。世人無難事,只要肯登攀。十幾天過去了,我學會了蛙泳和自由泳的基本動作。
昨天,爸爸媽媽帶我到我家旁邊小河里游泳,媽媽給我游泳圈,我不要,我自由自在地在水里游來游去,像泥鰍一樣,爸爸媽媽高興地笑了,我學會了游泳更高興。
我學會了怎樣寫作文 篇7
好幾次跟著媽媽到按摩廳去,看見按摩廳的阿姨給媽媽按摩。我心想:如果我學會了這一招,就能給媽媽按摩了,還可以省了按摩的費用。
我認真的'看著阿姨的每一個動作,從上到下,每個細節(jié)都不放過,手也跟著比劃;丶乙院,我拿著布熊當人,我學著阿姨的摸樣按起來。媽媽看見了說:“這孩子,還在專心致志的學,而且學的有模有樣!甭犃诉@句話,我的心里甭提多美了。每個星期六日做完作業(yè),我都在學按摩,并且我進步還不小呢!半包看我學得這么認真說:“過來先給我按按,讓我感覺一下怎樣!蔽曳浅>o張,心怦怦的跳。因為我第一次按,在按的過程中,我又積累了不少經(jīng)驗,爸爸也豎起大拇指稱贊道:“我們家的按摩師夠?qū)I(yè)!”然后也給媽媽按按。按了一會兒,媽媽說:“雖然沒有專業(yè)的那么好,但是剛剛學業(yè)不錯了!边^了幾天。我想:如果用腳踩按摩,那會怎么樣呢?也是,我又給爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣,又捶又按又揉,后來,我使出踩的功夫,一下一下,小心翼翼。最后,爸爸竟舒服得睡著了。
從此,我就成了家里的按摩師。嘿,學做什么要經(jīng)過練習,才能成功。按摩給我?guī)砹丝鞓,也給家人帶來了快樂。
我學會了怎樣寫作文 篇8
今天,我跟奶奶學煎蛋,你們?nèi)绻信d趣,也跟我一起來學吧!
要準備的材料有:一個雞蛋,少量的鹽,少量的酒,一瓶油,一口鍋,一口碗,一把鍋鏟。
我要開始做了!我把準備好的雞蛋在碗沿輕輕地敲了一下,我拿起來一看,雞蛋卻毫發(fā)無損,我又重重的敲了一下,蛋黃卻被震散了,我只好重新打了一個雞蛋,我把大拇指伸進小洞,往兩邊一掰,只見乒乓球一樣的蛋黃帶著透亮的.丹青一下子流入碗中。我把天然煤氣灶的開關(guān)打開,往過中倒入油,過了一會兒,鍋中之油就像一個不聽話的孩子,在鍋里亂蹦亂跳,一滴油正好爆到了我的手我大叫一聲!我趕忙把雞蛋倒進鍋中,只見蛋清往四面八方散開,從透明變成了白色,隨之從蛋清上冒出了一個個小泡泡,泡泡越來越大,最后在蛋清上綻開了,等到蛋清邊沿變成了黃色的,我就用鍋鏟一翻,只見這一面已經(jīng)熟了,發(fā)出香噴噴的香味。熟了以后,我把蛋鏟在了碗里,給奶奶品嘗,奶奶吃了之后還夸我有進步,我心里美滋滋的。
通過這次煎蛋,我明白了:世上無難事,只怕有心人。只要永不放棄,就沒有自己做不到的事。
我學會了怎樣寫作文 篇9
一天,陽光明媚,萬里無云,我和爸爸去玉環(huán)放風箏。
哇!空地上已經(jīng)是人山人海了!天空中飄蕩著各式各樣的風箏:有小鳥風箏,有老鷹風箏,有蜻蜓風箏……天空變成了風箏的海洋。
看著天空中一個個美麗的風箏,我也不甘示弱。我拿出我的.蝙蝠,讓爸爸拿著它,我說放,就飛快地跑了起來。越跑越快,越跑越興奮,風箏越飛越高,似乎飛到了云彩上.
放著放著,我想:風箏已經(jīng)放了這么高了,先休息會兒,喘口氣吧!于是,我跑得越來越慢,風箏像跟我作對似的,我跑得越慢,它就飛得越低。我只好又快跑起來。
飛著飛著,我一不留神,把線給放完了。風箏像個不聽話的孩子,帶著長長的尾巴,在天空中亂跑。而我就像這孩子的家人,他飛到哪兒,我就跑到哪兒。過了一會兒,風才停了下來,風箏才掉了下來。
這次,我不但學會了放風箏,還懂得了一個道理:世上無難事,只怕有心人,只要你永不放棄,世間就沒有你做不到的事,只有你想不到的事。
我學會了怎樣寫作文 篇10
曾經(jīng),我寫作文的時候,總是事無巨細地把事物全方位描寫一遍,寫人,年齡、長相、衣著全要交代清楚,寫事要從開始一直說到結(jié)束。老師常常評價我的作文是眉毛胡子一把抓,不分主次。我雖知道這個問題存在,卻總是不知道如何改進。因為我以為,要讓別人明白我寫了什么,必將事情前因后果全部敘述清楚才行。
一日,我又收到了“重點不明確”的評語,不免心情低落;氐郊,我望著書架里的書發(fā)呆,不由陷入了深深的困惑之中,喃喃自問:怎樣才能寫出一篇簡潔又敘述到位的文章呢?
書不會回答我的問題,只是默默地立在那里。書架上的毛絨小企鵝睜著一對烏黑的大眼睛,那粉嘟嘟的小嘴仿佛在說:“你提這個問題,我也不知道!”
我看著可愛的小企鵝,它也回望著我。這時,我靈機一現(xiàn)!這只毛絨小企鵝和電視上看到的企鵝樣貌不完全相同,但是不管誰看到都會認為這是企鵝玩偶,關(guān)鍵就在于它抓住了企鵝的特點:雪白的`肚皮、黑色燕尾服似的羽毛、圓圓胖胖的身體、短小的腳……
寫作文的技巧,不也正如此嗎?只要找出事物的關(guān)鍵加以描述,其它無關(guān)的細節(jié)即使不交代,也不會影響文章通順的。
我學會了怎樣寫作文 篇11
時間悄悄地從你指尖滑過,不經(jīng)意中你長大了。成長路上留下的是學步的痕跡,使你克服困難的欣喜。你要克服種種困難才能學會一種本領(lǐng)。你們可能學會了炒菜、氣自行車。我學會了寫作文,你們可能認為這是一件很簡單的事,但我認為習作之路是漫長的之路是漫長的.。
在我讀小學一年級的時候,就開始學寫一句話。我在書店里找到一本書,覺得很好,從此以后便認真練習。
到了二年級,我已經(jīng)開始練習寫一段話,看了好的句子變換一下就成為自己的了,提高的速度還挺快。
三年級一開學,媽媽就給我報了一個作文班,我不喜歡上,因為那里規(guī)定的太緊了,不能按自己的想法寫。
四年級,我每天都抄一片作文,還能自己運用上去,提高的還比較快。
現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了一個網(wǎng)站,里面有許多寫作高人,向他們請教,自己發(fā)表的文章,他們說不錯,我心里美滋滋的,想:這幾年的工夫沒白費,提高了作文水平不說還認識了許多網(wǎng)上朋友。
習作之路漫漫無邊,要想寫的更好,努力也要加倍。
我學會了怎樣寫作文 篇12
每個人都從三年級開始就會寫作文了,也有成功與失敗的經(jīng)驗.我相信你們開始寫作文時也跟我一樣吧!那接下來我就說說我是怎么從不會寫作文到會寫作文的吧!
那時是三年級的時候,我們剛學寫作文,老師就布置了一篇作文,作文的題目叫做.我看完這個題目后,驕傲地跟其他同學說:“哎,我還以為是多難的題目,原來這么簡單.不用多長的時間就可以寫好.“說完,就背起書包回家了.回到家,我就跟爸爸媽媽說:“我們老師說要寫一篇關(guān)于介紹自己的作文,我覺得很容易,保證不用很長的`時間就能寫完.“他們說:“是嗎?那快去寫給我們看.““恩“我高興地說.
過了一會兒,我做完了其它科的作業(yè),就只還有作文了,正當我剛要拿起筆來寫,就怎么想也想不出怎么樣來開頭,我就隨便寫了一句,還是寫不好,就把紙揉皺扔進了垃圾桶里.就這樣,一張,兩張,三張......全部被我扔進了垃圾桶里,一本厚厚的稿紙,也變得薄起來.終于,我忍不住的淚像斷了線的珠子一樣,叭嗒叭嗒地往下掉.但是我還是沒有告訴爸爸媽媽,因為我不想讓他們失望.
第二天,我就去問老師怎么樣才能寫出一篇好的文章,老師說:“寫人的作文一定要抓住人的特征來寫,寫出人與人的不同點......“
就這樣,我按老師說的去寫.剛開始寫時才寫了三四行,到后來我學著老師的樣子一遍一遍地修改.后來,我的作文從幾十個字上升到三百多個字,我高興得跳了起來.
到了第二天,我把我寫的作文拿給老師看,老師看了以后,點點頭,說:“寫得還不錯,繼續(xù)努力啊!“我高興地走向教室.走著走著,老師說了一句話:“要想作文寫得更好,就要多看書,多積累好詞佳句,這樣才會使你的作文更加生動,更加形象.“
所以說:世上無難事,只怕有心人.只要你經(jīng)過努力了,就一定能獲成功.
我學會了怎樣寫作文 篇13
記得在二年級的`時候,我還不會寫作文。每次上作文課我都悶悶不樂,望著天花板發(fā)呆。
后來,我下定決心要寫好作文。所以,我一有空就看書,學習別人是怎樣寫的。我還每天堅持寫日記。
有一次上作文課,我再也不像以前一樣望著天花板發(fā)呆了。而是輕輕松松就寫完了。課后,老師把我叫到辦公室,說我的作文進步很大。我聽了很高興,學習就更加努力了。慢慢地,我養(yǎng)成了觀擦生活的習慣。因此,我的作文就更突飛猛進了。
經(jīng)過這一件事,我明白了一個道理:世上無難事,只要肯攀登。
我學會了怎樣寫作文 篇14
過去,時于寫作文,我們班上許多同學都感到頭疼。我當然也不例外,每逢作文時,我都眼巴巴地望著作文題。不得以,就胡拼亂湊寫一篇來應付老師。所以,每到星期四下午上作文課時,我不是在家裝病,就是借故有事,來逃避作文課。開始幾次,居然混過去了。但是,“紙里包不住火”,不久,就被媽媽看出了破綻。
媽媽知道我的心事以后,就給我買了許多有關(guān)作文的書,讓我從中汲取營養(yǎng)。
媽媽關(guān)心我的作文,而老師更希望我們寫好作文。一天下午,又有作文課,在媽媽的催促下,我才邁著沉重的.腳步,向?qū)W校走去。
上課了,我坐在座位上,心里卻在想著逃避作文的方法。
這次老師沒有公布作文題,而是讓班上一個口齒伶俐、動作滑稽的同學到講臺上講故事。我不明白老師的“葫蘆里裝的什么藥”。
只見這位同學邁著四方步,不慌不忙地走上講臺。站穩(wěn)了,先提提褲子,聳聳鼻子,干咳了幾聲,搖頭晃腦地講起來。忽然,他卡殼了,摸了摸后腦勺,像是想起來了,又接著講了起來。他有聲有色的講述,逗得同學們笑聲不止。等講完故事以后,老師在黑板上寫了個“笑”字,叫同學們回答自己剛才看到的笑。
同學們爭先恐后地發(fā)言。會從站起來笑著說:“閻展笑得梧著肚子直抖!毖映烧f:“周燕笑得喘不過氣來,憋得滿臉通紅……”還沒說完,就被周燕擰了一下,急忙坐下了。這時,玉妓指著郭玉說:“她都笑出了眼淚,看看別人沒注意,急忙擦干了!薄韧瑢W們議論都完了,老師才在黑板上寫下了“課堂上飛出的笑聲”的命題作文。這時,我才憂然大悟。也不知怎么的,這次作文竟洋洋灑灑地寫了好幾頁,老師看后表揚了我!
在老師的耐心引導下,我漸漸對作文產(chǎn)生了興趣。為了寫好作文,我開始留心觀察各種事物。一次老師叫我們寫“日出”,我只寫了“太陽從地平線上升起”的平淡詞句。后來我為寫好這篇作文,幾次起早,仔細地觀察,終于寫出了“紅紅的太陽一露頭又縮了回去,一會兒,太陽猛地躥出地平線,徐徐升上天空”。生動地寫出了太陽出來時一剎那的景象。
還有一次,老師出了作文《我喜歡的一種動物》。我觀察了家里的幾只小雞。我寫道:“在陽光下,幾只小雞擠縮在箱角。當我抓T一把米,撒在盤子里時,它們跳起來,撲進盤子,盤子立刻響起了一陣‘達達達……’的啄米聲。它們吃飽了以后,便追逐打鬧,像一只只滾動的絨球……”
經(jīng)過一段努力,我漸漸摸到了寫作文的門徑,上作文課,我也不會逃避了,而且變得越來越喜歡作文了。
我學會了怎樣寫作文 篇15
時間悄悄地從你指尖滑過’不經(jīng)意中你長大了“成長路上留下的是學步的痕跡,使你克服困難的欣喜/你要克服種種困難才能學會一種本領(lǐng)。你們可能學會了炒菜,氣自行車,我學會了寫作文。你們可能認為這是一件很簡單的事'但我認為習作之路是漫長的
在我讀小學一年級的時候;就開始學寫一句話,我在書店里找到一本書/覺得很好;從此以后便認真練習
到了二年級、我已經(jīng)開始練習寫一段話?戳撕玫木渥幼儞Q一下就成為自己的了:提高的速度還挺快
三年級一開學’媽媽就給我報了一個作文班。我不喜歡上“因為那里規(guī)定的太緊了”不能按自己的想法寫’
四年級、我每天都抄一片作文,還能自己運用上去;提高的`還比較快;
現(xiàn)在。我發(fā)現(xiàn)了一個網(wǎng)站里面有許多寫作高人,向他們請教"自己發(fā)表的文章他們說不錯;我心里美滋滋的'想。這幾年的工夫沒白費。提高了作文水平不說還認識了許多網(wǎng)上朋友’ 習作之路漫漫無邊要想寫的更好。
我學會了怎樣寫作文 篇16
福,是那樣的來之不易。朋友,更是難得?墒,當我們擁有這些的時候,真的珍惜了嗎?
我的脾氣不是很好,在家時常與父母發(fā)生沖突。很多時候,不滿父母的嘮叨。便于他們爭吵。媽媽,總是說我生在福中不知福,總是傷害自己最親的人。那時的我很是激動,根本聽不進去,現(xiàn)在,靜下來想想,又何嘗不是呢?自己的親人,看著自己長大,默默的原諒的自己所犯下的錯誤。
對于朋友,就不會這樣寬容了吧?一個眼神,一句話,一個不經(jīng)意的動作,也許都會打碎朋友那玻璃般的內(nèi)心。許多朋友,就是在這不起眼的瞬間悄然離去,難道自己就真的`不知道,那一言一行,他們都會在意嗎?
發(fā)泄情緒固然沒錯,為什么總是在不經(jīng)意間傷害自己最親的人呢?也許,真的只是失去后才懂得珍惜吧!
魏延在諸葛亮死后自作聰明的造反,反而丟掉自己年輕的生命;別里科夫,因為害怕別人的嘲諷,寧可舍棄自己寶貴的生命;曹操因妒忌楊修的才華而借機殺掉他,從而失去以為賢臣……
他們不到十因為不珍惜自己所擁有的幸福而釀成的悲劇嗎?如果我們渴望幸福,就要先學會珍惜幸福。
一切的一切,讓我明白了幸福是什么,要想追求幸福,就先學會珍惜幸福。如果不珍惜就不要擁有。如果擁有,就請一定珍惜!
我學會了怎樣寫作文 篇18
寫作文都是要表達感情的,但是所要表達的感情,不是直接講出來。因為直接講出來只有幾句話,那樣太簡單了,很抽象,既不具體。真情實感只能“藏”在具體而又形象的內(nèi)容里,才能感動人,這樣就成功了!
把真情實感“藏”在哪里呢?
一、“藏”在事件里。譬如說,你很尊敬爺爺,想寫一篇表現(xiàn)尊敬爺爺?shù)淖魑,就要把你尊敬爺爺(shù)恼媲閷嵏姓故境鰜。這種展示,就不是“我尊敬爺爺。我非常尊敬爺爺。我十分尊爺爺”等這么幾句概括、抽象的話,就必須通過事件展示出來,把你尊敬爺爺?shù)恼媲閷嵏小安亍痹谑录。例如:“我陪爺爺游公園”、“我為爺爺削蘋果”、“我為爺爺泡杯可口的茶”、“我為爺爺做軟墊”等等。
二、“藏”在行為動作里。例如:“上午九時零五分,我就把爺爺?shù)恼郫B拐杖、暖水袋和我昨天為爺爺買的水果、望遠鏡等,收拾在挎包里背上,幫爺爺換上棉鞋,戴上毛線帽,我雙手穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)財v扶著爺爺?shù)氖直,慢慢地走向我早就叫喚在大門口等著的三輪車……”這個細節(jié)寫了小作者陪爺爺去游公園上車前的`行為動作,雖然沒有直寫“我”尊敬爺爺?shù)脑,但一看就知道,“藏”了“我”不少看得見,摸得著尊爺爺(shù)恼媲閷嵏小?/p>
三、“藏”在語言神態(tài)里。例如:“到了公園門口時,人很多,聲音很雜,我急忙跑到爺爺?shù)那懊,先是對著耳朵有點背的爺爺微笑了一下,然后提高嗓門,但又怕嚇著爺爺,只好拉長著聲音說:‘爺——爺——,請慢慢走——,我扶著您呢——!’”看,小作者尊敬爺爺?shù)恼媲閷嵏,從神態(tài)、語言里形象、生動地表現(xiàn)出來了。
我這里舉的雖然是寫人為主的習作例子,但那記事、寫景狀物的習作,也是一樣的道理,都是要表達真情實感的,雖然有所不同,但只要認真領(lǐng)會到:要把真情實感“藏”在習作內(nèi)容里的方法,自然也就能舉一反三了。
我學會了怎樣寫作文 篇19
放暑假的這些天,我把每天計劃完成的作業(yè)做完后就去迎賓館學游泳。每次上游泳課的時候,我都認真地跟著教練學習。
第一步教練先教我憋氣,我深吸一大口氣,屏住呼吸,然后把頭埋到水里,!真的.沒有嗆。傞_始我只能憋十幾秒鐘,經(jīng)過我的刻苦練習現(xiàn)在已經(jīng)能憋2分鐘了。
第二步教練教我學漂,漂就是憋著氣把頭深深的埋到水里,然后把雙腳勾起來,讓身體能夠漂到水面上。我按照教練告訴我的要領(lǐng)認真練習了幾回,身體果然漂起來了!
身體能漂起來后就該學換氣了,換氣就是憋氣后把頭伸出水面用嘴往外吐氣,吐氣后再憋氣再吐氣……換氣別看說起來這么復雜,其實很簡單,我很快就學的非常熟練了。
這些基本要領(lǐng)掌握了以后,就可以學手和腳的動作了。教練告訴我,手要先直直地伸出去,然后像船槳似的往后劃水,同時勾腳彎腿,往外蹬腳,最后合腳。哈哈!這樣身體就往前游動了!
我練習游的時候想著教練給我說的每個動作的要領(lǐng),練了一遍又一遍,從剛開始只能游一兩下到現(xiàn)在已經(jīng)能游五六米遠了,連教練都向我豎起了大拇指,夸我學的快呢!
我想等自由泳學熟練以后再向教練學習怎樣蛙泳、蝶泳和仰泳呢!
通過這次學習游泳,我感覺到無論學什么只要認真刻苦,膽大心細,不怕困難,一定能做到最好!
世上無難事,只怕有心人!
我學會了怎樣寫作文 篇20
我和好朋友“游泳健將”王天一起去一個西善橋游泳池,學習怎么游泳。
開始之前,我爸媽不同意,他們想讓我在家里面寫作業(yè),可我用那三寸不爛之舌獲得勝利,得到去學習游泳的機會。
我們買票進入游泳場,王天先教我怎么樣在水里閉氣時間長,他說可以先深呼吸,不要吐,不要停,憋不住,再起來。接著他開始蛙泳,兩只手如蛙掌一般。兩條腿,使勁蹬,活脫脫的一只大青蛙,我還沒有回過神來,老王又回來了。
然后,他連續(xù)五個來回,王天回來了,叫我去游泳,可我一到水里去,一潛下水,立即嗆得滿臉通紅,就在水里走了起來,最后還在水里跑了起來,老王一臉不滿意,教我自由泳,他說:自由泳是隨意的游,腳不能碰到地面。我聽了這來了個水底游泳,離地面只有一根手指頭,王天說可以了。
我們找了其他兩個人,因為一個小朋友水性好,所以嘛,我們來了個三對一,兩面缺口為基地,只要手在上面按5秒,被水花擊中以后不能動5秒,結(jié)果那個小朋友把我們?nèi)齻擊中以后,極快的`把我們打敗了。
事后我在那位小朋友的幫助下泳速和游法迅速提升,我學了水下游法,如狗爬式。
經(jīng)過多次游泳,我終于學會了蝶泳、仰泳,真高興呀!
我學會了怎樣寫作文 篇21
我有一個拿手的體育項目——游泳。說起學游泳的由來還挺有意思的。
讀小學一年級時,爸爸開始喜歡上了加勒比海,他想去那里度假。我總跟他說:“我長大帶你去吧!”“你連游泳都不會,去那里做什么?”爸爸的話把我給問住了。于是我有一個愿望,就是學游泳。
終于挨到暑假了,媽媽帶我到省游泳館學蛙泳。
我先學憋氣,不學它,肯定游不成泳。教練告訴我,先吸一口氣,再潛到水里,憋不住了,就從鼻子里哼出小泡泡來,實在憋不住才伸出頭來,呼吸新鮮空氣。我按教練說的做,很快就能憋好久的氣了!
然后,教練教我學蹬腿。蹬的時候要有力,我的腿一點力氣也沒有,看起來好像伸腿。沒力氣,怎么游得動!我不干了,坐在游泳池邊,難過得掉眼淚。媽媽看我泄氣的`樣子,也來幫我!坝昧!用力!”我一直想,腳不停地彎曲,向外蹬去……
接著,學手上的動作了。兩只手伸長并攏,再各劃一個半圓形,收靠身體,再往前一伸,雙手并攏,一個動作就形成了。我練呀練,也學會了。
終于我學會游泳了,更覺得自豪的是我還自學了潛水和“水中芭蕾”!
我不僅學會了蛙泳,還知道“世上無難事只要肯登攀”——天下沒有做不到的事情,只要肯努力去做,就一定可以成功!
我學會了怎樣寫作文 篇22
這個暑假,媽媽給我報了游泳學習班,我又高興又擔心,高興的是我終于可以學習游泳了,擔心的是我能學會游泳嗎?
第一次走進游泳館,我看到游泳池那么大,水那么深,心里不禁盼望早點下水,與清涼的水來個親密接觸。誰知道老師先讓我們趴在岸上,做蛙泳的`動作,先把腳收起來,再翻開,腳要向里收緊,然后再用力蹬出去,蹬出去的時候腳要伸直,做好了準備工作,終于要下水了。
我小心翼翼地沿著階梯下水了,水柔柔的、涼涼的,舒服極了。老師給我們每個人發(fā)了兩塊泡沫板,一塊綁在背上,一塊拿在手上,讓我們做剛才練習過的動作,來回游十圈。天!會不會被水淹死?還好有泡沫板的保護。我游啊游,感覺游泳不怎么難了。游完十圈,老師讓我們練習水下呼吸,就是在水里用嘴呼吸。我試了試,慢慢地學會了在水下連續(xù)呼吸了。就在這一次我學會了游泳,我感覺身體可以在不用泡沫板的幫助下自己會浮起來了!
雖然學了沒幾天,但我已經(jīng)游得象模象樣了,感覺真不錯。
我相信只要肯去嘗試,一定會有收獲!
我學會了怎樣寫作文 篇23
經(jīng)過漫長的等待,終于正式放假了?砂职謪s讓我在體校游泳。我有一點害怕,因為那里的人非常的壯。
一進大門,我看見了一些高個子的人,一個個身材高大,肌肉十分發(fā)達。我心中的害怕越來越怕。
進了游泳館我看見了一個個小男孩,比我小很多。我本以為他們很弱,沒想到居然比我強。一開始我自信滿滿,沒想到一個蝶泳就把我打的落花流水,我真是弱啊。
后來,教練教了我蛙泳,可我有點怕,“第一天就馬馬虎虎,以后怎么練啊!苯叹毚舐暸u我。我從心里難過!巴弁弁弁弁邸蔽夷钪。加油,差一點,我奮力追趕想超過對手,我的`蛙泳還不錯,我十分高興。我正一步一步邁向成功,突然,在我驕傲的時候,一個帶著黃色泳帽的人向我挑戰(zhàn),我答應了比賽。
3,2,1,go。我和他一起開始游了,前面沒分勝負,到了最后50米,我們奮力追趕,可在力度的方面我卻沒他大,這決定勝負的關(guān)鍵,我輸了。
仰望遠處的墻壁上的字“勇奪金牌第一。備戰(zhàn)省運第一”。我想有一天……水花輕輕飛揚,我戀戀不舍地走了。我在體校的第一天是有意義的。
我學會了怎樣寫作文 篇24
小精怪從爸爸那學會了很多咒語。他用咒語變出玩具、花園、城堡。一天,不知道什么原因,小精怪念錯了咒語,把自己變成了一只熱氣球。
熱氣球隨著風飄了起來,飄啊飄,望著眼下一片美景,頓時把所有煩惱通通忘掉了。小精怪心里樂開了花想:終于可以實現(xiàn)我環(huán)游世界的夢想啦!可是熱氣球越升越高,小精怪開始害怕了。想把自己變回原來的樣子,可他心里一急,又把咒語念錯了,把自己變成了一匹千里馬。
千里馬在大草原上飛奔,風在耳邊掠過,一望無際的大草原上,成群的牛羊美麗極了!小精怪暢快地呼吸著大自然的新鮮空氣,心情棒極了!漸漸的天黑了,小精怪開始想家了,他嘴里噼哩啪啦地念了一大串咒語,一會變成了鴨子,一會兒變成了房子,就是變不回原來的`自己。他急得眼淚直流,最后絞盡腦汁終于把咒語念對了,變回了原來的樣子,然后小精怪又變出了一把會飛的掃把,他縱身一躍,騎上掃把回家了。
我學會了怎樣寫作文 篇27
總覺得珍惜這個詞離我似乎很不貼近,天天吃著媽媽做的三餐飯,背著書包去上學,總是認為沒什么值得珍惜、留戀的。但有兩件事卻讓我改變了看法。
一天,上語文課的早自習,那天天氣不錯,早晨便有太陽。我坐在窗邊讀著課本,這時,同桌告訴我:“看啦,走廊上沒人呢!蔽移婀至,這有什么好看的,但卻禁不住看了一眼。是的,走廊上沒有人,十分寧靜,我再次拿起課本,心里卻想著走廊。于是我再看一眼:靜悄悄的走廊上,晨曦灑在明凈的玻璃窗上面,映出無數(shù)個小太陽,點點的金黃落在走廊上,走廊映成了金色。護欄的影子錯落有致的列成行,真美!我又拿起課本,心中卻全是走廊。禁不住我又看了一眼。寧靜、祥和的氣氛令我心醉。天邊,太陽光桔汁般灑滿了天空,灑在了護欄上,像藝術(shù)家手下絢麗的圖畫!扳彥えD”下課了,我放下書跑出去,走廊上已有了許多人,我又不再覺得美了。我也奇怪,平平常常的走廊我怎么會認為它美呢。怪。
中午回家,媽媽一個電話打來,說中午不能回家,要我自己做飯。沒法子,自己做吧。做飯,我忙乎了一中午,做出的東西自己都難以下咽。我愣住了,想著平時媽媽做飯我總挑肥揀瘦,說什么什么不好吃,盡管它們并不難吃。
想著走廊與媽媽,我想到了許多。萬一媽媽不會再為我做飯,我又去怨什么呢?我平時總覺得爸爸媽媽為我準備好飯菜是天經(jīng)地義的,卻不懂得珍惜那一份情;平時吃剩的`面包隨手扔,不珍惜其中許多人的汗水;平時只顧在走廊上打打鬧鬧,卻不懂得珍惜那一瞬
美麗的景色。
今天的生活中,其實是有許許多多的東西去值得我珍惜的,友情啊、親情啊、風景啊。也許它們很普通,可就是這些東西,普普通通的東西,失去了,我會后悔,甚至落淚。既然知道了這些,我就應從現(xiàn)在起體會生活,熱愛生活,不該為了一點不順心的事去否定它。我想:可能,明天會更美的!
我學會了怎樣寫作文 篇28
星期六星期日,我在家里看完了一本書,叫《女生賈梅》?赐曛螅揖蛯@本書愛不釋手了。
這本書的作者是秦文君,秦文君可是個了不起的人物呢!她是著名兒童文學作家,現(xiàn)為上海出版股份有限公司少年兒童出版社名譽總編輯、中國作家協(xié)會全國委員、上海作家協(xié)會副主席。1982年起開始發(fā)表處女作,只要長篇小說有《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《一個女孩的心靈的心靈史》《天棠街3號》《調(diào)皮的日子》《小人精丁寶》《小丫林曉梅》《孤女俱樂部》《十六歲少女》等。
其中我最喜歡《女生賈梅全傳》了!
《女生賈梅》還在1995年第五屆中宣部精神文明建設(shè)、五個一工程圖書獎、第九屆中國圖書獎;1996年第八屆全國書市金鑰匙獎、首屆“陳香梅”文學出版獎;2003年文化部第三屆全國蒲公英獎金獎…………
這本書的主要內(nèi)容是:可愛的賈梅實在是個令人羨慕的女孩。她天真活潑,心地善良,富有同情心。這個看似平凡普通的初中女生,卻和她的伙伴們一起,演譯出一段段豐富多彩又讓人感慨萬分的成長故事。這當中,有校園生活的酸甜苦辣,有對美好未來的憧憬,也有對親情和純潔友誼的渴望……
這本書的作者以其女性特有的細膩筆調(diào),將少女微妙的情感變化和跌宕起伏的心靈歷程娓娓道來,刻畫出了一個正在逐漸長大的少女形象。并因此勾勒出一幅幅當代中學生五彩繽紛的生活畫面,富有強烈的藝術(shù)感染力。
大家知道嗎,這本書里有好多的好詞好句,讓人愛不釋手,它們都特別有道理,比如:“她付出了愛,最終收獲了愛,各種美妙的.滋味,真是美不勝收。它好比是人間嘴至高無上的甜果子”。這句話讓我懂得了許多道理,當你付出了愛,才會收獲愛,愛就好比是人間最高的、最甜的果子,那個時候,各種滋味聚集在一起,真是美不勝收!
秦文君可以收獲到這么多的好詞好句,都是靠平時的積累,才能寫出這么多又有趣又有哲理的文章。
我們也要學會寫作,積累好詞好句,像秦文君這樣,寫出好多又有趣又有哲理的文章。!
我學會了怎樣寫作文 篇29
前段時間,我在青少年活動中心報名參加了寫作文活動。在那里,不僅豐富了我的校外生活,提高了作文技巧,還讓我收獲了純真的友誼。
寫作文,是我在小學時就十分苦惱的事情,班上的大多數(shù)同學也都怵頭寫作文。有一天,老師讓我們每人回家寫一篇作文,要求寫真人實事,我的腦袋頓時就蒙了,真是一愁莫展。作文一直是我的弱項,真人真事可太多了,從哪下手呢?老師看到我們愁眉苦臉的樣子,微笑著說:“其實寫作文并不難,關(guān)鍵是你們要善于觀察生活當中的每一個細節(jié),把你看到的真實事物描寫下來,寫出自己的感受就可以。記。河^察是寫作的基!
雖然老師這樣說,但是我還是一點思路都沒有。放學后,我一個人在路上一邊踢著石子一邊想:怎么辦啊,這回的作文糟糕了。要不……我的心里頓時產(chǎn)生了一個壞念頭——抄。不行不行,老師要求的.都是真事,再說寫作文本來就是自己的事,怎么可以抄呢?不知不覺,我回到了家一屁股就坐到了沙發(fā)上。媽媽看見我悶悶不樂,詫異的問:“往常都是人還沒到,笑聲先到了,今兒個是怎么了,學習上遇到什么難題了嗎?”知我者莫如媽媽也!于是我便把煩惱一股腦告訴了媽媽。媽媽對我說:“我明天就給你報個作文班,在專業(yè)老師的正確指點下,相信你的作文水平會不斷提高。有了好的基礎(chǔ),遇到任何題材的作文,困難都會迎刃而解。聽了媽媽的話,我心里感到輕松了許多。
第二天,我按照規(guī)定的時間來到了作文班。老師先讓我們自我介紹,互相了解對方,并根據(jù)這件事命題寫作文,老師看了我的作文后夸獎有真情實感,內(nèi)容可圈可點,并認真做了修改,我的心里美滋滋的,同時也增強了寫好作文的信心。老師的一句話至今讓我記憶猶新:把你看到的知道的用筆寫出來就是作文。一篇好作文就是生活的凝練積累與沉淀。
當我把老師留的作文作業(yè)交上去的時候,我的心里還是惴惴不安的。老師看后驚喜的對我說:“作文寫得不錯!你的作文水平提高的很快,繼續(xù)努力啊,以后沒準會成為一個小作家呢!”老師的鼓勵讓我對寫好作文更加充滿了信心。
第二個星期,我像往常一樣來到作文班,老師給我們講了一些關(guān)于寫作的技巧,說:“生活當中要多觀察、多思考還要多閱讀。唐朝大詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。多讀書才能豐富你的寫作內(nèi)容。要想作文生動有思想,在動筆之前,先要確定主題和內(nèi)容,再加入一些心理描寫、動作描寫和神態(tài)描寫,把自己的收獲和感受寫出來,一篇極其普通的作文也會變的形象而生動。寫作文也要善于動腦啊!”老師講完,我突然茅塞頓開。課上老師讓我們寫一篇關(guān)于自己和朋友之間的作文,當我興沖沖拿筆時,卻發(fā)現(xiàn)忘記帶鉛筆盒了。這可怎么辦呢?當我急得不知所措時,突然看到一支手從后面伸過來將一只鋼筆遞到我眼前。我轉(zhuǎn)過頭去,一個女孩正忽閃著兩只大眼睛微笑著對我說:“是不是忘了帶鉛筆盒?這個你先用吧。”說完,她又拿出另外一支筆寫起了作文。生活就是寫作的真實素材,生活是創(chuàng)作的源泉。我靈機一動,眼前的一幕不正和老師布置的作文主題相吻合嗎?不如就寫這件事吧。于是我便抓緊時間寫了起來。下課后,我去找那位借我筆的同學,發(fā)現(xiàn)她用的筆很舊,可她借給我的那支筆卻是嶄新嶄新的……我真誠的向她道謝,她靦腆地對我說:“我們都是好同學,互相幫助是應該的,這點小事算什么!
經(jīng)過在作文班的一段學習,我的作文有了很大的進步,同時也讓我結(jié)識了一個很好的朋友。書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟。要想寫的更好,努力也要加倍。通過作文班的學習讓我也明白了一個道理:學好作文很重要,做一個誠實的、真誠的人更重要。
我學會了怎樣寫作文 篇30
嗷嗷待哺的小鳥也會有第一次飛向天空的時候,含苞欲放的花骨朵總會有第一次盛開的那天……我漫長的.人生道路上也有數(shù)不盡的第一次……
記得我上三年級的一天,老師教我們寫作文——家鄉(xiāng)的秋天。開始我以為作文很簡單,可老師一講起來我就覺得難了,聽都聽不進去。突然,老師的眼光投向我這里,好象在對我說:“世上無難事,只怕有心人!睂Γ澜缟蠜]有任何難事,于是我認真的聽老師講課。老師精彩的作文課我不僅知道了作文很簡單還知道了怎樣恰當?shù)倪\用好詞佳句。回到家,我一下子就把《我的家鄉(xiāng)》這篇作文寫好了,后來這篇作文還得到了老師和同學們的贊揚。
這次習作讓我明白了一個道理:只要你肯去學,就能戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝困難,把障礙踩在腳下,抵達世界最高峰。
我學會了怎樣寫作文 篇31
蔣老師在本書的一開頭就寫了孩子寫作上的苦惱其實同時也是老師在教學作文上的苦惱,真的是只有在一線走上講臺的老師才能真真切切的感受,每個班總有一部分“寫作困難”的孩子。蔣老師找出寫不好作文的原因:有的人是因為沒有這方面的興趣和天賦;有的人是因為書讀得少、不會讀;有的人是因為寫得太少;有的人是因為缺乏一定的寫作技巧。蔣老師幫我們找到了原因,我們就可以研究如何對癥下藥幫助自己班的孩子了。
每天堅持閱讀是孩子們必須要做的功課。早上的晨讀我一般讓孩子讀課本和課外背誦里的古詩詞,中午的二十分鐘時間,我一定讓孩子們讀課外書,而且一定要是孩子感興趣的書。一般我給孩子推薦的都是故事性比較強的書籍,這樣孩子讀著有興趣。從一年級開始每天晚上的家庭作業(yè)中第一項永遠是閱讀,我們班級也會選一本書來共讀,比如前一段推薦的《小豬唏哩呼嚕》、《我想去看海》,我會每周抽時間讓孩子們?nèi)嘟涣鞅局茏约洪喿x的課外書中有什么有趣的,印象深刻的內(nèi)容,分享給大家,讓孩子知道每天的二十分鐘讀書要認認真真讀進去,還要有自己的思考。
除了讀,從一年級開始,我讓孩子從常見的句式練習,練寫三素句、四素句、五素句,從說一句完整的話開始,到寫一段話,到寫簡單的看圖寫話,展開想象讓靜止的畫面動起來,多幅圖的看圖寫話,再到今年二年級寫日記,同桌兩個互評,二年級的孩子,表達能力很弱,一開始寫日記,有一部分孩子寫的像記流水賬,沒有中心和重點,心里也很苦惱,我就開始給孩子有意地布置一個主題,讓孩子知道寫什么,慢慢地記流水賬的.日記少了,就像蔣老師在書中寫到:寫作一定是在寫作中學會,要想寫得好,還是要多寫,寫自己能寫的,寫自己想寫的,寫得多了,他們就能慢慢找到寫的感覺了。我們班這群孩子才剛剛寫日記和寫話的這一個學期的時間,明顯就感覺出了他們的變化,字數(shù)多了,學會用一些優(yōu)美的詞語和句子,講一件事情,能抓住重點去寫了。。二年級課本中安排了幾次寫話,在課堂上給孩子講過之后,讓孩子自己練寫,孩子們的寫話總能帶給我驚喜,我的心里美滋滋的。
我覺得還要教給孩子觀察方法。俗話說授之以魚不如授之以漁。要培養(yǎng)孩子仔細觀察的良好習慣,就要教給孩子觀察方法,讓他們懂得觀察要有順序。觀察“事”時或按時間先后順序;觀察動物、植物由整體到部分;觀察景物可以由遠到近,或由近到遠;觀察人物不僅要觀察外貌,還要觀察人物的神態(tài),動作和語言。只有觀察有序,學生的印象才會深刻,才能把作文寫得有條有理,寫得具體。如寫《小白兔》,就要把小白兔的外形告訴別人,你就得把小白兔的外形作為觀察的重點——毛色、耳朵、嘴巴、尾巴、前肢、后肢都必須仔細觀察,這樣才能在觀察事物的過程中捕捉到我們所需要的材料;倘若要告訴別人小白兔的生活習性,就應該把小白兔吃食、睡覺、行走等方面作為觀察重點。確定觀察重點時,還要注意事物的特點。只有孩子掌握了觀察的方法,就能養(yǎng)成仔細觀察事物的好習慣。
最后的寫作技巧,我和蔣老師有同樣的想法,寫作技巧是必須教給孩子的,因為不是每個孩子都是有寫作的天賦,不需要老師教,反而更多的是大部分孩子不知道作文該從何下手,所有的個性都應該是在熟練掌握技巧的基礎(chǔ)上的自然發(fā)生。我一定會在今后的寫作 教學中合理地使用,讓我和孩子們都不再害怕作文。
我學會了怎樣寫作文 篇33
這段時間,我看了一篇《學會合作》的文章,看了之后,我覺得受益匪淺,明白了許多道理。
這篇文章主要寫了說明合作的重要性,任何人都離不開人與人之間的合作和幫助,都教會我們應該怎樣合作。文中用互相協(xié)作的交響樂團湊合自我犧牲的模擬火中求生的.兩個事實說話,更讓人明白了合作的重要性。
可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,想著集體,要有自我犧牲的精神。作為一個學會與別人合作,才能取得更大的成功。這篇文章的題目“學會合作”就點明了 我們在生當中 ,合作是多么重要,我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生朋友關(guān)系。如果你是學生,就要和同學一起努力合作努力學習;如果你是工人,就要和同事一起完成工廠的任務;如果你是消防員一起救出落難著........總之,無論什么職業(yè),也無論在何時何地,都離不開與別人的合作。就像從火中逃生的的人們 ,如果沒有了合作精神,就不可能完成任何任務,當然,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,盡力做好份內(nèi)的事情 。
讀了這篇文章,我感受到我們要學會合作 ,做好每一件事,心中要想著別人,想著集體,要有自我犧牲的精。
我學會了怎樣寫作文 篇35
人教版四年級上冊第三單元是我特別喜歡的一個單元,因為這個單元的課文都是童話故事。童話總能把人們帶入美好的情境,深受孩子們的喜愛。本單元的習作也是寫童話,四年級學生對這個話題并不陌生,他們在上學期就寫過。可是,總不能寫一樣的吧?而且與三年級相比,四年級的學生寫出的童話應該更為具體生動。寫什么呢?怎么教呢?我忽然想起了蔣軍晶老師的《讓孩子學會寫作》一書,在這本書里有很多適合一線教師進行作文教學的方法。
蔣老師說要在富有儀式感的情境中教技巧。因此,本單元教學一開始,我就給學生布置了"綜合性學習"的任務——各自搜集喜歡的中外童話,認真讀一讀。并鼓勵他們和好朋友一起分享。一個單元的閱讀教學結(jié)束后,在口語交際課中,開展講童話故事比賽,評出故事大王予以獎勵。至此,學生對于童話的興趣已經(jīng)非常濃厚了,我便趁熱打鐵,開始寫童話習作教學。首先,根據(jù)同學們在口語交際課中說的童話,帶領(lǐng)學生們給童話分類。童話怎么分類呢?蔣老師在《童話的套路與創(chuàng)新》一文中給我們列出了童話的七種經(jīng)典結(jié)構(gòu),分別是"王子與公主"型、"三個兒子"型、"屌絲逆襲"型、"尺寸比賽"型、"反復結(jié)構(gòu)"型、"奇幻世界"型、"故事新編"型。當我把這幾種結(jié)構(gòu)板書在黑板上時,孩子們恍然大悟:童話就是這樣編出來的呀!
接下來,就是教技巧啦!技巧也是蔣老師說的,但是我讓學生以為這些技巧是他們自己總結(jié)出來的,例如:童話中的很多人物是沒有名字的;童話發(fā)生的時間是很模糊的,沒有確切年代或具體時間;童話的結(jié)局一般是光明、美好的。學會了這些技巧,再有那么多童話類型可供選擇,孩子們寫起來格外輕松。正如蔣老師說的那樣,童話的創(chuàng)作大多從模仿開始。無需我催促,孩子們在課堂上奮筆疾書。草稿一收上來,我首先被孩子們的'作文題目吸引了——《大玩零食城》、《驕傲的紅背包》、《籃球旅行》、《顛倒世界》、《發(fā)明家小紅狐》……這些有意思的作文題目實在令我驚嘆。班上習作水平比較好的同學寫的根本停不下來,有幾個同學甚至寫了一千多字,盡管內(nèi)容還有些稚嫩,但是他們有習作興趣,這是多么可貴呀!一些平時習作水平不太好的同學,也能發(fā)揮自己的想象,主動去編故事。開學這么久,我第一次沒跟在他們后面要作文草稿。
很幸運,在本單元習作教學之前看了蔣老師的書。很慶幸,在班上做了這樣的習作教學嘗試。孩子們的潛力是無限的,很多時候,他們只是不知道怎樣把自己說的、想的寫出來。作為老師,只有不斷學習才能促使學生不斷進步。
我學會了怎樣寫作文 篇41
一時的沖動,有可能會釀成了大禍,如果想做一個成功的人,必須學會——忍。
退一步海闊天空,然而,很多時候面對困境,我們都無法選擇沉著,冷靜。
忍,并不意味著屈服,那是在尋找戰(zhàn)機,尋找一種適合自己的生存方式。
“臥薪嘗膽”大家一定對這個歷史典故十分了解,越王勾踐,忍受著奇恥大辱。如果當時,他胸無大志,一時沖動,他怎么可能戰(zhàn)勝吳國呢。他就是化怒火為力量,尋找可趁之機,用自己的智慧才一舉吞下了吳國。今日,人們津津樂道的不是越王的機智,而是他“忍”的'精神。
司馬遷,忍辱負重,完成了《史記》。因為在他心中有個目標,就是要用歷史的史實警示后人。所以他能忍受常人無法忍受的痛苦,完成這一壯舉。
忍,在我看來,是一個明智而簡單的方法,不需唇槍舌劍,就能在逆境中為自己尋找一個好的解脫方式。
忍是一種境界,但丁說過一句話“走自己的路讓別人說去吧”當你做出一件事卻得不到別人的理解時,人們對你指責紛紛時,如果你堅信你是正確的,請選擇——忍,它既是一種保護,也會磨練你的意志。使你更加成熟。
“ 忍”是對自己的一次挑戰(zhàn)。我說:“會忍者,成大業(yè)”。
……
我學會了怎樣寫作文 篇44
今年我讀三年級了,聽同學說三年級要寫作文,還要寫好幾百字的作文,我爸爸怕我跟不上,就給我報了個作文補習班,今天我來到了作文補習班。
我在班上,好奇的等著老師來給我們講課,老師來了,老師祥細給我們講解了寫作的要點、步驟和要注意的方面,老師叫我們寫一首詩叫“不讓地球媽媽哭泣”,同學們你一句我一言說了多好關(guān)于保護環(huán)境的詞語和句子,老師把詞語和句子串起來給我們講解,按照老師講解的寫作方法,在老師和同學們的.幫助下,我終于寫好,我給大家介紹一下吧!“誰在嘆氣!誰在嘆氣!原來是地球媽媽在嘆氣,誰在哭泣!誰在哭泣!原來是地球媽媽在哭泣,是呀!近年來地球媽媽受氣了,人類建起一座座工廠,工廠排去的廢水使小河不在清澈見底,人們建起一個個煙囪,排出的廢氣使空氣不在清新,請讓我們馬上行動起來,讓地球媽媽不在哭泣。”
今天寫了作文,讓我受益無窮,我以后不再害怕寫作文了。
我學會了怎樣寫作文 篇49
寫作過程往往是學生心理和情感的體驗過程。沒有對自我心理情感的主動積累和積極審視,就不能寫好作文。培養(yǎng)學生欣賞自我、熱愛生活的積極人生態(tài)度,是其中很重要的一個方面。
在高一年級開學后的第一個作文單元中,我讓學生用口頭和書面兩種形式進行自我介紹交流,以實現(xiàn)師生之間同學之間的相互了解溝通,鍛煉語言表達能力,并且奠定“為生活而寫”“為人生而寫”的高中作文教學基礎(chǔ)!拔医型G,父母給我起這個名字就是希望我像夏天一樣充滿生機活力。”“我的座右銘是‘天行健,君子以自強不息!薄拔疑朴诟淖冏约海郧拔姨珱_動,太浮躁,現(xiàn)在已多了幾分沉穩(wěn),F(xiàn)在我漸漸明白,生活中只有更加接近完美,而沒有真正的完美!薄拔易钕矚g的歌曲是《中華人民共和國國歌》。每次奏響國歌,我總是充滿了滿腔熱血,好像要被那聲音所震憾和掀起!泵篮玫幕貞洠磥淼你裤,特別是鮮明的個性,善良美麗的品格,使人如坐春風般的欣然怡然,留連忘返。作文講評中,我將每一個同學作文中閃光的內(nèi)容都作了介紹。這既是同學和師生之間的交流溝通,也是一種很好的自我感受自我教育活動。因為內(nèi)容本身很亮麗精彩,且富有啟迪意義,再加上我常常就某一問題進行三言兩語的點評,發(fā)表自己的看法,鼓勵同學的優(yōu)點,指出改正的方面,同學們都沉浸在自我欣賞的喜悅之中。
再有,長期以來,在語文和作文教學中,師生都習慣于用“社會衣服”和公共套子去閱讀去寫作。禁絕個性語言和多元解讀的結(jié)果是學生們不敢關(guān)注自己的生活和生命質(zhì)量,不敢大膽張揚個性揮灑青春。因此,在生活化創(chuàng)造性作文教育中,注重感受生活和熱愛生命的情感培養(yǎng)便應把關(guān)注生命質(zhì)量這一命題放在突出位置上。在高一年級,我安排了一個教學單元寫班級情況調(diào)查報告。題目如:(1)在你成長的歷程中,對你影響最大的老師、長輩、朋友是哪一位?哪一方面(2)在課外讀物中,你最喜歡哪一類或哪幾類?(3)你崇拜的偶像是誰或哪一類人物?為什么?(4)你最信任的是誰?有無與之無話不談者,是誰?(5)你認為社會上所缺乏的東西中,最缺乏的是什么?(6)期終考試進場前,你的'親友前來告知,你的母親生病住院了。請問,你該怎么辦?(7)在晚自習回家的路上,你發(fā)現(xiàn)路上有一個迷路的學生在哭個不停。請問,此時你該怎么辦?
調(diào)查結(jié)果和學生的作文內(nèi)容使我深深體會到,創(chuàng)新意識的培養(yǎng),首先是生活感受能力和生命情感的培養(yǎng)。比如,根據(jù)調(diào)查,在課外閱讀方面,武打小說和言情小說不再熱門,校園文學已成主導地位,科普小說有很看好的市場。喜愛者分別占75%和48%,而喜歡武打小說的只有21人,言情小說的是4人。這種變化應該是良性和可喜的。學生們認為,校園文學貼近我們的生活,講的是我們的事,是我們生活的藝術(shù)再現(xiàn)。這不僅僅是一種求知的選擇和閱讀的走向,更說明年輕一代對自我、對校園生活、對青春時光、對生存和生命質(zhì)量的關(guān)注。再如關(guān)于偶像崇拜的調(diào)查,有61%的同學選的是體育明星,而且都表現(xiàn)出深受現(xiàn)代體育精神影響的青春和生命的進取活力。
為生活而寫,作文便成了人際交往和生命感受的過程。這種交流和寫作,是為生活而寫,能夠滿足人自身發(fā)展的需要。同時,教學實踐使我們深切地感受到,每個人都有自我欣賞和自我完善的本能,這是學生身上可貴的亮點,教育工作的任務就是開發(fā)和張揚這些美麗的亮點。猶如礦藏,沒有發(fā)現(xiàn)和開采是永遠不會變成財富的。
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