以我的課桌為題的作文
我有一張課桌，它是棕色的，上面還有白色的小花。下面是小編整理的以我的課桌為題的作文，歡迎大家借鑒和參考。
篇一：我的課桌
我有一張課桌，它是棕色的，上面還有白色的小花。桌子的右側面有一張小臺燈 ，左側面有一個筆筒。它總是陪伴著我，幫助著我。
有一天，我有一道數學題不會做，我就拿起鉛筆在桌子上打起了草稿，這是我的課桌傷心的說：“我會疼的，我會疼的！”我聽了后，停下了筆，把桌子上的筆記都擦得一干二凈！
我的小課桌它不僅教育我，還會安慰我呢！
我記得有一次，我語文考試考得不好，一到了家，就躲到了我的小房間里默默的流淚。這時風一吹把桌上的紙吹飛了起來，好像小課桌知道我的心事一樣，再給我擦眼淚呢！我拿起紙把眼淚擦了一下。對著桌子笑了笑，桌子看見了，也張開了笑臉！
在一個炎熱的下午里。我放學回到家，覺得渾身無力。于是媽媽給我量了體溫，這才知道我發(fā)燒了。媽媽急忙拿出藥來放到課桌上要我吃了。但我從小就非常討厭吃藥，覺得藥太苦。于是我沒有吃。這時我身旁的小課桌看見了，便鼓勵我說：“你一定要堅強，把藥吃了，這樣病才會好！”
我聽了它的話，鼓起了勇氣，屏住呼吸，一口氣把藥喝了下去。
我的病一天天的好了起來，這都要感謝我的好朋友—小課桌!
你喜歡我的小課桌嗎？
篇二：我的課桌
我有一張美觀、實用的課桌，它是我學習生活中必不可少的伙伴。
我的課桌非常美觀。它的桌面約長六十厘米，寬四十五厘米，是用黃色作底，上面夾配著褐色條紋的硬木制成的。深褐色的桌棱和圓形棱角的設計，更起到了點綴課桌的作用。配著鋼制的桌腿，整個課桌渾然一體。真是設計精美，色彩搭配得當。
我的課桌不僅美觀，而且結實。出于保護桌面的目的，桌面硬木上還壓制了一層寶麗板。既使桌面不受損傷，又顯得課桌非常美觀。桌腿是用精鋼制成，穩(wěn)固、耐用。
我的課桌結構設計得也十分合理。它的桌腿是中空的，上下可以互插，兩側各用兩枚螺絲固定。巧妙的是桌腿上又各有一排可以上螺絲的小孔，可以根據各人的身高不同上下調節(jié)課桌的高低。這樣設計，不但節(jié)約了制作材料，而且打破了舊式課桌固定高度的局限，使同學們都可以使用到適合自己身高的課桌。
能有這樣稱心的課桌，是黨和人民對我們青少年的關懷。我們一定要倍加珍惜自己的課桌椅，更加刻苦努力，勤奮學習。
篇三：我的課桌
窗外灰色的城市正下著綿綿細雨，頭頂灰色的云層壓得我喘不過氣，低下頭來望著她，一起的時光已過去兩年半。
還記得初一剛來報到時，她就靜靜的待在教室里，刺眼的陽光照得她格外的迷人，有一種超凡脫俗的氣質和美麗。緣份將我于她分在了一起。
幾年寒窗苦讀，身邊的同學換了一批又一批，我?guī)е徇^新地址，見過新鄰居，身邊的風景換了又換，自己的朋友走了又走，唯一不變的是窗外的那幾棵枯樹和一直陪伴在我身邊的'她，連枯樹上唯一一點生機的鳥窩也已經空空蕩蕩，面對這飛速變幻的周圍，我又能渴求什么，唯獨能渴望的是她還能在我身邊。
當身邊的同學愈發(fā)風華正茂時，她卻愈顯滄桑和疲憊，堆積如山的課本已把我這位小姑娘壓的喘不過氣，我能聽見她低沉的呼吸，和那斷斷續(xù)續(xù)的哭泣，無聲的哀鳴……
漫長的寒暑假將我們分離，終于開學時，我猛的發(fā)現你身上竟多出了難看的痕跡，是誰？是誰在你身上畫了又去？是誰對你狠打腳踢？我不仁，我不義，我沒有保護好原本可人的你，我聽見了你的哭泣，感受到了你的委屈……
又是一個寒冬臘月，天氣昏沉逼人，我受到了所有人對我的打擊，譏笑個嘲諷使我一時不能冷靜，我站在孤獨的角落里，沒有憤怒和哭泣，只有無止境的沉寂。送來安慰的依然是你，靜靜地帶在那里，昏沉的天氣不能遮掩你的滄桑于美麗，我只能癡癡的望著你，告訴自己，不能消沉下去……
驀然回首，身邊已什么都沒有，唯獨你，依然陪伴著我的你——我的課桌。
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