以老師為題目的作文

　　恐怕，這是兩年前的離別之后，我與您的第一次交集。好多次想來看看您們，卻總想給自己一個理由，但其實，什么理由都不需要。

　　兩年，竟然這么快就過去了，大家都在變化，不知道老師如今的生活怎么樣。而我就是越變越偏執(zhí)了，我變了，沒有電影里的一下長大，而是一點一滴明白那些曾經(jīng)滾瓜爛熟的人生法則，不會整天有事沒事就把“憂傷”提出來，我們經(jīng)歷的，都算不上憂傷。

　　我開始真正去了解這個社會，而不是什么都不知道就抱怨社會的黑暗；我開始學習那些道理，而不是把道理掛在嘴邊賣弄學問；我開始安靜，從書里找尋答案；我更加堅定，也許只是別人眼中的不自量力，但現(xiàn)在，我真的不在乎別人的言語了。

　　留級那年，自己學會了很多，勇敢了，堅強了，沒心沒肺了，執(zhí)著了。我感謝這些變化，感謝帶給我這些變化的前輩，朋友或是那些非朋友的同學。我把留級那年的變化，稱作量變。

　　高中的第一年，我開始去找心。當外界的能力已勉強可以應對這個圈子的時候，我開始追尋內(nèi)心的強大。我開始更廣泛的閱讀，不再因為害怕落單而追逐喧囂，我開始學著享受孤獨，開始把聊天，追逐的時間用來思考，發(fā)呆也可以。也許這就是質(zhì)變。

　　我選擇了文科，但其實高中的我，理科任然比文科好。不過我已經(jīng)不再喜歡那干巴巴的理科題了。若是以前，我會提醒自己“你現(xiàn)在是沖動選擇，會后悔的！”但現(xiàn)在的我，對自己的選擇義無反顧，我相信我現(xiàn)在熱愛的東西是我真正在內(nèi)心考量了的，我相信我的選擇不會再意氣用事了。

　　只是，我很想知道，老師呢？我的話不太好聽，但這都是我作為當事人最深刻而直接的體驗。老師真的待人很好，但確實有一些是優(yōu)點的`缺點。老師一定是個性情中人，這是難能可貴的，可作為老師，更需要理性的人才，不是嗎？眼淚能證明的只是您曾經(jīng)的不夠堅強，生氣說明的只是你心態(tài)還不夠平衡。難道在乎大家就還是意氣用事嗎？其實有很好的處理方式。我們的心里都裝了太多東西，不可否認的是，好多時候我們都是因為別人的看不起而生氣。其實，當您想要和別人在這件事情上比較的時候，您就已經(jīng)把這件事情做錯了。別讓那些東西影響了老師的判斷。

　　所謂成長，并非長大了就是成長的結(jié)束。成長是一個永恒的東西，它不分年齡，也沒有嚴格的界限來說明我們已經(jīng)長大，是否長大。實際上，這個世界沒有人是不在成長的，因為我們要參悟的道理，都太多太多了……

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