秋雨小記作文

　　隱約記得很久以前讀過(guò)余秋雨的一篇文，他在文里說(shuō)，他的成長(zhǎng)歷程，與他的媽媽息息相關(guān)。

　　他的媽媽是一位農(nóng)村婦女，當(dāng)然，她是一位能夠識(shí)文斷字的農(nóng)村婦女。是她發(fā)現(xiàn)了小秋雨的天資穎悟，她不想讓孩子在一群光著屁股打泥巴仗的“小泥猴”中間埋沒(méi)，想讓孩子盡早上學(xué)，受到教育。

　　那時(shí)沒(méi)有幼兒園，余媽媽硬是將4歲的余秋雨送進(jìn)了小學(xué)。那時(shí)簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)間學(xué)校用的都是毛筆和硯臺(tái)，試想一個(gè)4歲的.孩子如何能駕馭得了？

　　乍看上去，余媽媽真的是有點(diǎn)“拔苗助長(zhǎng)”的味道。但是，聰明的小秋雨卻完全勝任課程，而且還是門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀。

　　余媽媽可以算是村里的一個(gè)“文化人”，平日為全村人寫(xiě)信，為村民記工分、算賬。在秋雨長(zhǎng)到七歲時(shí)，余媽媽就大膽地把這些活兒統(tǒng)統(tǒng)交給了他。

　　觀照后來(lái)余秋雨的人生歷程和取得的成績(jī)，我總是相信，他媽媽從小給予他的，是一筆珍貴的人生財(cái)富。

　　不管抱不同見(jiàn)識(shí)之士對(duì)余如何褒與貶，我還是非常嘆服余秋雨的行文�！段拿鞯乃槠�》、《霜冷長(zhǎng)河》、《行者無(wú)疆》、《借我一生》、《山居筆記》……他的這些書(shū)，我也只是粗粗地看了一些，心里非常悵惘，不知道自己何時(shí)能夠停得下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地看幾本書(shū)。

　　日子在忽忽而過(guò)，我的腳步也總是匆匆。時(shí)常回首，覺(jué)得自己荒廢了不少時(shí)日，每每有一種恍惚之感。

　　記得從前看余的《行者無(wú)疆》和《借我一生》，常常是看完一篇文章，每每停下來(lái)，再溫一遍，還覺(jué)得余味猶在。

　　雖然余秋雨經(jīng)常被某些人譏為“吊書(shū)袋”，說(shuō)他引經(jīng)據(jù)典過(guò)多，對(duì)此我頗不以為然。有能耐你也吊吊書(shū)袋看看，書(shū)袋不是你說(shuō)吊就吊的，吊一個(gè)書(shū)袋，腹中得貯萬(wàn)卷書(shū)。

　　感覺(jué)他不僅文藝?yán)碚搶?xiě)得鞭辟入里，寫(xiě)景摹物也是功夫了得，他在《沙原隱泉》里描寫(xiě)他爬上敦煌的沙山的所見(jiàn)

　　——光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無(wú)班駁，像用一面巨大的篩子篩過(guò)。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡塑成波蕩，那是極其款曼平適的波，不含一絲漣紋。

　　感應(yīng)于內(nèi)心的美，流瀉于筆下，成就了另一種鋪排于紙上的、永久的美。

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