青年人到底怎么了優(yōu)秀作文
最近，大學(xué)生自殺、失蹤、退學(xué)等新聞不時(shí)見諸媒體，發(fā)生在這些年輕人身上的悲劇格外讓人揪心。當(dāng)看到類似新聞的時(shí)候，有人總會“倚老賣老”地感嘆一句：現(xiàn)在的年輕人實(shí)在太脆弱了！社會輿論也總是傾向于責(zé)備年輕人。
的確，一些年輕人在困難面前擁有一顆“玻璃心”，這是事實(shí)。但是，年輕人也感到很委屈，畢竟自己想做得更好的初衷沒有錯(cuò)。一些輿論在責(zé)備年輕人脆弱的同時(shí)，卻鮮有人會追問，為什么年輕人會“庫存”如此多的焦慮？
“只要你好好學(xué)習(xí)，其他的事情你不用管。”這是很多孩子都聽到過的話。為了應(yīng)對高考，孩子少了很多應(yīng)有的人生體驗(yàn)，也少了很多發(fā)自內(nèi)心的愉悅�？杀氖�，家長以愛之名義，努力把孩子的各種壓力“扳道岔”。不少孩子進(jìn)入大學(xué)之后，為了補(bǔ)償之前失去的.人生體驗(yàn)，行為、情緒時(shí)有失控——有的孩子迷戀上游戲，有的孩子人際關(guān)系出現(xiàn)了問題，更多的孩子沒有了高考壓力，生活卻失去了動力。面對現(xiàn)實(shí)的生活，孩子反而焦慮得不知所措。
其實(shí)，在焦慮面前，孩子一直被成人世界牽著走。
在娛樂節(jié)目中，孩子像成年人一樣說話，就能得到更多的喝彩；幼兒園舉辦活動時(shí)，孩子們當(dāng)主持人，事先要背老師提供的主持詞，并被老師一遍又一遍地糾正，就像小大人一樣——別忘了，這是在向孩子傳遞大人們的焦慮——無形之中摧殘了孩子的童真，而成人卻以此為樂。孩子，卻不得不選擇迎合大人——因?yàn)橹挥写笕藗儾耪莆召Y源，孩子卻沒有絲毫抵抗的能力。孩子是成人焦慮的最后承擔(dān)者。在南方某地，有幾年的年末，教育局在召開校長會議時(shí)，在校長中間擺放一個(gè)紅椅子，讓成績考得最差的學(xué)校的校長坐在上面�？梢韵胂螅t椅子的校長是多么難堪與焦慮。回到學(xué)校，他的焦慮一定會轉(zhuǎn)移到老師身上，老師的焦慮最后還是落到孩子頭上。孩子的焦慮卻無處釋放，成為焦慮的最后承擔(dān)者。焦慮傳遞就像擊鼓傳花一樣，孩子們“躺槍”。
讓青年不再焦慮，誰該“吃藥”？僅靠幾場心理輔導(dǎo)并不能解決問題，心理劇再有效，也是針對心理重疴的挽救性舉措，是亡羊補(bǔ)牢。青年群體心理健康水平的提升，需要整個(gè)社會的“長線投資”，從小為孩子們營造焦慮感更低的環(huán)境。除了為孩子們減少傳統(tǒng)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要通過提高教師的準(zhǔn)入門檻提高教師這一群體的心理健康素質(zhì)和心理知識素養(yǎng)，讓老師學(xué)會對孩子們處于萌芽狀態(tài)的心理問題因勢利導(dǎo)。
減少年輕人的焦慮，是個(gè)大課題。因?yàn)檠巯挛覀冏龅眠�很不夠，因此刻不容緩。
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