編制愛的花環(huán)作文
為了愛，詮釋愛，愛無處不在。愛校園，愛老師，愛未來。
校園·神秘
三倉鎮(zhèn)中學(xué)，自然美景中孕育著神圣的使命，寧靜里飄著安逸，沉醉于這個(gè)圣地。
走進(jìn)校園，耳邊的清風(fēng)鳥鳴如夢如幻的樂曲，眼簾外的色彩拼湊出絢麗的油畫，鼻前的幽幽花香傾訴著浪漫的愛情。
高大的樹木在陽光下分外挺拔秀麗，似一幅清秀絕倫的風(fēng)景畫，到處是鮮花爛漫的倩影，爭奇斗艷，在這樣優(yōu)美的自然與人工結(jié)合的環(huán)境下，祖國未來的建設(shè)者將會在這里誕生。
隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，一座座高樓大廈成了世界的主載，但三倉鎮(zhèn)中學(xué)的自然美與人工是相輔相成，教學(xué)樓、宿舍樓……莊嚴(yán)而不缺乏美感，難道這不是我們千方百計(jì)所追求的嗎？
老師·多變
當(dāng)早晨的.第一縷陽光調(diào)皮地在我們座位上嬉戲時(shí)，也對我們造成了傷害，我們盡量避免它的攻擊，這時(shí)老師便會嚴(yán)肅的插上一句，讓你們這些溫室花朵多受點(diǎn)陽光的考驗(yàn)吧！
當(dāng)我們犯錯誤時(shí)，原本以為老師會細(xì)心教導(dǎo)我們，再加上我們傷心的眼淚，就會對我們動之以情，但結(jié)果是老師臉上一副恨鐵不成鋼的樣子，跺腳、拍桌子，大嗓門唬得我們連大氣也不敢出，他們是嚴(yán)厲的，是無可救藥的。
體育課上，老師會和我們一起打籃球，對于“合理沖撞”并不在意，在籃球場上無拘無束，奔跑著，歡笑著，高呼著，老師和同學(xué)們似乎成了鐵哥們，這樣的生活真是讓我們拍案叫絕啦！
上課時(shí)，還時(shí)不時(shí)的制造一點(diǎn)氣氛，一會兒拿錯黑板擦，一會兒說錯話，一會兒講到一半，夾句，接下來呢，你們懂了吧？課上的輕松、歡笑，激情交織在一起，老師有時(shí)也是純真的，兩者形成鮮明對比。
未來·充實(shí)
在這優(yōu)美的環(huán)境下，生條條件優(yōu)裕的情況下，老師豐富課堂氣氛的背景下，我們以一種必勝的信念鼓勵自己，我們的未來不是夢，不要你做好準(zhǔn)備，我們的未來一頂是充實(shí)的，有意義的，有價(jià)值的。
書聲朗朗，刻苦鍛煉，完善自我，激活斗志，崇尚科學(xué)，改造未來是我們青少年義不容辭的責(zé)任。
愛不是放手，而是珍惜；愛不是猜疑，而是信任；愛不是空談，而是行動的證明。
我愛校園的神秘，愛老師的多變，愛未來的意義，我愛校園中的一切的一切，用熱忱，信念與自信編制愛的花環(huán)。
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