《菜園里》教學(xué)片斷賞析
[摘要]
走進(jìn)新課程，我們的課堂形式發(fā)生了很大的變化。如今的課堂，有學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有學(xué)生合作學(xué)習(xí)，更有學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生是自主的，主動(dòng)的，活躍的，思路是廣泛的。新的教學(xué)方式，點(diǎn)然了學(xué)生思維的火花，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)，是輕松愉悅的，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的想法，每個(gè)孩子們都有豐富的`內(nèi)心世界。讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)教學(xué)，多一些形式，讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]
形式
民主
自主
創(chuàng)新
活躍
新課程
新課程改革開始，我們的課堂形式也發(fā)生了很多的變化。學(xué)生在課堂上的反應(yīng)也與以往不同了。以下舉幾個(gè)例子。
[案例５]
誰(shuí)愿意到上面來(lái)介紹一下我家的菜園？學(xué)到《菜園里》一課，出示課文插圖，讓學(xué)生上來(lái)看圖說(shuō)話。
一男孩喊著跳著想上來(lái)說(shuō)，為了整頓班紀(jì)，我對(duì)他視而不見(jiàn)，這一招倒挺靈，他乖乖地坐好了，那就請(qǐng)他吧。他非常高興。
開始吧。
等等啊，我還沒(méi)請(qǐng)小伙伴呢，怎么可以介紹了呢。他走下講臺(tái)，你來(lái)，你來(lái)，再請(qǐng)個(gè)女同學(xué)。我?guī)銈內(nèi)⒂^一下我家的菜園。佩服!
這就是我家的菜園。哥哥和姐姐正在摘茄子，茄子是紫色的。這邊是已經(jīng)摘好了的辣椒，辣椒的特點(diǎn)是很辣，還有黃瓜和蘿卜。看，叔叔阿姨正把一筐南瓜抬到車上，爸爸要把它運(yùn)到菜市場(chǎng)去。遠(yuǎn)處像一盞盞紅燈籠的是的西紅你說(shuō)得真不錯(cuò)。幾位小客人在他說(shuō)完后異口同聲地說(shuō)，原來(lái)是他們剛剛議論好的。
有了他的帶頭，大家都踴躍起來(lái)。
在我們的課堂中，應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、積極的環(huán)境，有所付出，就有所收獲。正因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)期新課程實(shí)驗(yàn)，所以有了這樣新的學(xué)生。在課堂中，學(xué)生思維活躍，情感豐富。在輕松愉悅的氛圍中，有所收獲。
尊重學(xué)生是課堂民主的前提。學(xué)生對(duì)課文，對(duì)事物有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。
民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友的，這不正是我們所希望的嗎？只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力集中，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。課程改革的重點(diǎn)之一就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)已不是傳統(tǒng)意義是的學(xué)習(xí)知識(shí)和形成能力。學(xué)生學(xué)習(xí)是為了掌握生存的常識(shí)和技能，以便獨(dú)立地面對(duì)世界；學(xué)生學(xué)習(xí)是為了尊從生活的律則與規(guī)范，以便和諧地與人相處；學(xué)生學(xué)習(xí)是為了探索生命的價(jià)值與意義，以便有尊嚴(yán)地立于天地之間。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的想法，每個(gè)孩子們都有豐富的內(nèi)心世界。讓我們努力去豐富課堂形式，珍惜孩子獨(dú)特的感受！
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