《愛的教育》讀后感小學作文(精選33篇)
讀完一本書以后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編整理的《愛的教育》讀后感小學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇1
這個星期,我借了一本書,名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫的,是一部流傳世界各地的名著。
書中的主人公安利柯和我一樣也是個小學生,他聰明、活潑,但有些貪玩,不愛學習。所以,他爸爸給他寫了一封關于學習的信:“
第一,假如孩子不去上學,整天游戲和玩耍,生活會多么無聊,多么乏味;第二,此刻所有人都努力學習,工人們、農民們、男士們、女士們、他們勞動了一天后,還要努力學習;第三,世界上所有的孩子,都在讀書學習,無論是冰雪封凍的俄羅斯;還是炎熱的新加坡,千百個民族的`兒童正通過各種不一樣的方式,去學習同樣的功課。這些兒童組成一個整體,正在進行巨大的活動,這種活動代表了世界的期望、進步和光榮!
“爸爸”的這封信不止寫給安利柯,還是寫給我,寫給天下所有的孩子。我也期望我變成這“小士兵”和全世界的“小士兵”打勝這場仗!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇2
我最喜愛的書是《愛的教育》,《愛的教育》是意大利作家亞米契斯編寫。這本書通過對樸素生活的描述,使我感受到人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫忙!我認為這種關心、理解和幫忙,都離不開一個最根本的東西—愛!中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人?梢娪腥收咧牡娜,首先務必有一顆完美的愛心。
那本薄薄的小書,文字不多,但其內蘊卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言,塑造出一個個貌似渺小,但實際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物,在我心中激起了一陣陣強烈的.感情。對我來說,看了這本書甚至能夠影響我今后性格的構成。
書中塑造了形形色色的小學生形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的,有成績好的,有成績極差的,但每一個人都在本質上有其閃光的東西。我認為他們都具有可愛和善良的一面,這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國家的棟梁,也會成為益于社會的公民。
這難道不是一本具有深遠影響的好書嗎?
《愛的教育》讀后感小學作文 篇3
當我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考,在這變化萬千的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》后,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。
愛之所以偉大,是因為它不僅僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛,對親友的真摯之情。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我明白“愛”是沒有限制的,小到同學之間的.友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫忙期望工程……我想這部好書籍將會把這種完美的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇4
在世界上有多少本好書?又有多少個讓人感動的真實故事?有誰不明白,書是人類偉大心靈之寶貴血脈?又有誰不明白書讓人們懂得了情感。你們也許還沒有看過一本感人的好書——《愛的教育》。
《愛的教育》,看到這個書名,很自然的讓人想起了這本書和人世間的愛有關。是“母親深深的愛”?是“父親望子成龍的愛”?還是……此刻,就讓我們走進這本書,感受這本書,學習怎樣做人,讓我們用心靈去體會這深深的愛。
這本書是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的,他用他感人的語言使這本書創(chuàng)入了世界文學名著收藏精品。購買了《愛的'教育》,而不看其中《湯姆叔叔的小屋》,那太可惜了。因為它把湯姆叔叔描述的極其感人,使我不斷的想:“為什么那里的黑人不能夠有和白人一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨地做白人的奴仆,狠心的白人還時不時用鞭子抽打黑人?”
《愛的教育》讓我明白了很多很多,讓我明白了要怎樣做人,讓我明白了不是任何地方都是像我們那里這樣太平,沒有歧視。還有許多人們在受著不公平的待遇。這本書讓我明白了許許多多說不盡的愛。
期望大家能夠和我一起來體會這深深的愛,學會做人的道理。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇5
在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。
當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅僅不一樣情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會中不也會有類似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農村來的打工者,非但不給予幫忙,反而去嘲笑他們,真是太不就應了。我們對待別人都就應一視同仁偏見。我們就應向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的'精神。
《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理,他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界,但讓那里的每一條實此刻現(xiàn)實生活中的人沒有多少。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇6
快過年了,天氣反而不好了,天天下著小雨,又不能外出逛街就從書柜里把以前看過的一些故事書拿出來再看看,翻來翻去,卻找了本叫《愛的教育》這本書,慢慢地品味起來?赐赀@本書后結果發(fā)現(xiàn),這本書里是一段蕩滌心靈的愛之旅,原以為它和其他的童話書、故事書一樣,只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過后才明白,這不是一本普通的書,而是講述的是一個意大利四年極小學安利柯在一個學年十個月中所寫的日記。日記里所說的是他一年里的成長經歷。書中用簡潔流暢的`文字,寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動著我。一個溫馨、甜蜜的愛,他將所有的故事變成了一個個“鮮活”的日記傳文,最讓我觸動的是小主人公的爸爸給安利柯的一封信,告訴他如何去《感恩》。
在信里他爸爸還告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,讓我們每個人都就應尊敬老師、愛戴老師。即使平時老師比較嚴格或態(tài)度不好,甚至有時還會犯錯,也要一如既往地尊敬老師。我有時會不能理解老師為什么有些時候要嚴格要求對我們,對老師有報怨,此刻想想真是慚愧,我覺得,安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的,而是寫給全世界所有的人。因為尊重老師和孝順父母是一樣,是每個人必有的基本道德。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇7
今天讀了叫《愛的教育》這本書,我被故事里的主人公“善推的心”感動了。什么是“善推的心”呢?就是孔子說的“己所不欲勿施于人”。讀這本書的時候讓我想起了我四年級第一學期發(fā)生的一件事。
一堂數(shù)學課上,老師讓我和王思睿一起把同學們的作業(yè)送到她的辦公室。我們抱著厚厚的作業(yè)本向數(shù)學老師的辦公室走去。
我們剛走到教室的后門門口,下課鈴就響了。隔壁二班的同學們就像一陣龍卷風似的'沖出了教室。就在這時,我左腳剛邁出一步就被二班的一位女同學撞倒在地上,作業(yè)本立刻散了一片,零亂不堪。
她撞倒我后并沒有扶我,也沒有向我道歉,而是轉身就跑。我忍了一肚子的氣,卻沒地方說。王思睿看到后,連忙把我扶起來,關心地問道:“你沒事吧?用不用去醫(yī)務室?”她邊說邊幫我整理零亂的作業(yè)本。我突然感覺就她像太陽照在我身上一樣,暖暖的,我特別感激著她對我的幫助。
我和她一起走向了數(shù)學老師的辦公室,我一直都記得這份溫暖的感覺,想找機會回報她。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇8
寒假中,我津津有味的閱讀了《愛的教育》這本兒童文學名著,受益匪淺。心靈受到了強烈的震撼!《愛的教育》又名《一個意大利小學生的日記》作者以一個小學生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見,所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的`道理。讓讀者更懂得愛,更懂得樂于奉獻,懷有一顆感恩和善良的心……
《愛的教育》書中,其中一章《巴杜亞的愛國少年》,我的心靈被深深的觸動了。講述了愛國少年因為愛國所以舍棄了自己所得的錢財。我想,這不就是最好的愛國主義嗎?為了祖國舍棄自己的一切。從古到今,愛國人士數(shù)不勝數(shù),為祖國作出巨大貢獻的錢學森,為了祖國不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時侯,談起中國是三言兩語,可談起國外可是夸夸其談,但是讀了巴杜亞的愛國少年后,我深受啟示,因為我懂得了“愛國”兩字。愛國不光要熱愛自己的國家,更要為祖國作出貢獻,貢獻不一定要巨大,但一定要用心。栽一棵樹,讓祖國添一片綠色,少用一次性東西,為祖國減少一片污染。好好學習。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇9
在這個愉快的寒假里,我看了一本關于教育的名著,這本書是著名意大利作家德。亞米契斯寫的,他是一個十分關注教育的作家,他在1886年創(chuàng)作《愛的教育》這本小說,他經過一個一個的小故事吧”愛的教育”傳遞給了年輕的一代,我在這本小說中也有許許多多的體會。
從這本書第一章我明白了:在學校我們不應當排擠同學,更不應當去傷害同學,我們對同年級的同學要好好相處,互相幫忙,比較自我小的同學要保護他們,如果有同學欺負他們,我們應當站起阻止他,保護弟弟、妹妹們。
第二章我明白了:在學校、家里、公共場所……我們都要尊敬年齡比我們大的人,愛護年齡比我們小的人。
出息。母愛是偉大的,無私的,我們必須要孝敬父母,長大后要報答父母的`養(yǎng)育之恩。
這個故事告訴我們小學生一個道理,在學校里念書必須要聽從教師的教導,遵守學校的紀律,上課的時候不開小差,認真聽講,不和同學上課講話,認真傾聽同學發(fā)言,會回答的問題就舉手回答。要好好學習,掌握好所學知識,為自我的目標奮斗,做一個對社會有用的人,讓大家對我們刮目相看。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇10
這個假期我閱讀了一本1924年,是作者耗時十年的經典作品!稅鄣慕逃烦鲎杂诎5旅啥唷さ隆喢灼跛。
它主要講述一個四年級小學生通過日記體的形式記錄了許多發(fā)生在學校、班級與家庭里的.故事。在生活中每天發(fā)生著大大小小的事情,所不同的是主角有著一顆純真質樸,樂于助人的美好心靈。
所有描述為我們展現(xiàn)了一個溫馨動人地世界。以學校教育為背景,對父母地愛護與老師地關懷及其辛勞充滿了崇高地敬意。它猶如一股清泉,注入了正在成長中地我們地心靈,也感動了眾多教師與家長。書中每一個章節(jié),都把“愛”變現(xiàn)得動人真切,淋漓盡致。處處扣人心弦,時時引人入勝,感人肺腑。
作者通過一件件平凡、細微地事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示了人生地善良與純潔。它包涵了作者對社會中下層生活艱辛地深切關愛,對普通人純真心靈地熱枕贊頌。
這書真的充實了我的假期。細微處見真情、平凡中寓崇高,令我閱畢全書后激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平伏。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇11
上個星期,老師叫我們讀了《愛的教育》這本書。
這本書的作者是意大利的德·亞米契斯。這是一本日記體小說,這本書的原名是《心》。
我讀完這本書之后,印象最深刻的其中一個故事是:斯帶地的圖書室。這個故事講了,安利柯來到斯帶地的家,參觀他的圖書室。斯帶地的圖書室放著不少書,無論是教科書,還是親戚送的書,他都完好的保存著。這些書整整齊齊的,擺在華麗的栗木的書架里。各式各樣的書本都整齊劃一,顏色也配合的很好,遠處望去猶如一幅圖畫。
斯帶地也是一個儼然的圖書館館長,為這些書籍作了書目。他時常去打掃書柜中的每一個角落,而在書架上的每一本書他都時常去擦拭。每當他拿到一本新書時,都抹干凈,小心翼翼地放進書架。
這本日記體小說里,每當一個月的.日記寫完,都會有一篇每月例話,有難船、爸爸的看護者、少年愛國者等等看完后感觸很深的故事。
我讀完這本書的感受是,這雖然只是一篇篇普普通通的日記,但也寫出了貧窮人家心里的富有,而這故事里的每一個人,都在作家的筆下顯得生動有趣。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇12
最近我們學校開設了午讀,在午讀的這段時間中,我在書海中遨游,讀了一本名叫《愛的教育》的小說。
《愛的教育》這本小說中的前言有一句話令我印象深刻,“沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有一切。”
愛的教育是意大利作家!さ隆ぐ⒚诅魉沟囊徊咳沼涹w兒童小說,從一個叫恩利科德四年級小學生的視角,寫了他一學年里發(fā)生的故事。作者阿米琪斯通過寫一件件平凡,細微的事情,娓娓地記敘了師生之情、父子之情、同學、朋友之誼,展現(xiàn)出了人性的善良和純潔。而這部作品在意大利文中,名字叫做《心》。
而在這部作品中的故事中讓我最印象深刻的是《虛榮心》這個故事。講的故事的`主人公是恩利科和他的好朋友澳提尼還有澳提尼的父親在大街上散步,澳提尼穿戴很是漂亮,然而干的事情卻很是過分。恩利科和澳提尼兩人快速的走,到了一個石凳子前坐了下來,旁邊有一個男孩,澳提尼卻在給他炫富,最后澳提尼的父親告訴他那個男孩是一個盲人。
這個故事告訴了我們:做人不能炫耀自己有什么好的東西。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇13
最近,我讀了意大利著名小說家埃德亞米契斯寫的《愛的教育》,我更加明白了“愛”的含義。書中所講的“愛”的范圍,大到國家、民族、家園,小到父母、師長、同學、親友,甚至是陌生人。其中,我印象最深的章節(jié)是“第七十八號囚犯”:自從德羅斯發(fā)現(xiàn)第七十八號囚犯是克羅斯父親的`那一刻,他就對囚犯的兒子克羅斯產生了關愛之情。在學校,德羅斯幫克羅斯做功課;克羅斯想不出答案時,德羅斯就幫忙一起解決,還送給他紙張、鋼筆、鉛筆。德羅斯對克羅斯就像對自己的親弟弟一樣,似乎是想補償克羅斯的父親所帶給他的不幸。而當克羅斯的母親想送給德羅斯一件小小的禮物表示感謝時,德羅斯卻謝絕了,他說他會繼續(xù)幫助、關心克羅斯的。
多么有愛心的德羅斯啊,他并沒有因為克羅斯的父親是個囚犯而疏遠克羅斯,而是主動地關心他、幫助他。我很敬佩德羅斯,希望自己也能成為像他那樣有愛心、能夠幫助別人的人。
這本書包含了許多種愛,有母親的愛、父親的愛、同學間的愛……也有許許多多生活中的愛,只要你用心品味,每種愛都會讓你感動。
同學們,愛的能量是無窮的,它能帶給我們許多美好的東西。一個人,只要懂得什么是愛,他的一生都會是甜蜜而美好的。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇14
暑假里,我讀了很多書,我認為最有意義的是《愛的教育》。它講述了一個小男孩的故事,他的名字叫安利柯。他身邊發(fā)生了很多感人的故事,他都記在日記里。
其中我比較喜歡安利老師講的每月一次的故事:《爸爸的.照顧者》,講的是農村少年西西洛一大早起來冒著雨,從農村趕到城里的醫(yī)院看望生病的爸爸。當他看到父親病得很重時,他忍不住哭了。他無微不至的照顧父親,或者給他整理被子,或者給他驅趕蒼蠅,或者用手摸摸他的頭,或者喂他喝湯等等。直到有一天,西西洛的親生父親來了,才發(fā)現(xiàn)自己認錯了人。原來病人并不是西西洛的父親,但西西洛還在守護著病人。后來,因為病得太重,最后還是死了,西斯羅忍痛離開了。我很佩服他。當他聽說父親生病時,他急于找到父親,犯了一個錯誤。他也關心別人。后來他知道病人不是父親,就熱情地伺候他,直到去世。
我覺得:一定要學習西斯羅對父母的關愛。我父親工作非常努力。我睡著的時候他經常回來。我早上起床后他就去上班了。于是,晚上睡覺前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有張紙條,上面寫著:爸爸辛苦了!第二天,父親表揚了我,因為紙條上只有一句話,但卻代表了我對父親的心意,我很開心!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇15
我最近迷上了一本書。名字叫做。《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么?這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢?帶著問題我踏進了!稅鄣慕逃啡ふ椅覇栴}的答案。
這本書是以日記的形式寫出的。這本書都圍繞著一個字——愛。
這本書主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的.姐姐無意間得知他們爸爸媽媽近來沒有錢了。我想他們應該會坐視不理。沒想到他竟然把自己的衣服。文具。日用品。零花錢……能不要的都不要。他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點負擔。讀到這里。我心里很不是滋味。
同樣是孩子。為什么差別那么大。同樣都有一顆愛父母的心。我就很少想到替父母去分擔。去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要錢。他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部。許多朋友之間師生之間的愛。使我受益匪淺。我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單。無論是父愛。母愛。友情。還是師生之情。愛國之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽光。照耀著我們成長。愛像一朵路旁的野花。只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力。愛就在你身邊
《愛的教育》讀后感小學作文 篇16
這幾天,我看完了《愛的教育》這本書。這本書里故事非常感人,篇篇催人淚下。最讓我感動是《辭別》。這是作者在小學升級后和同學、老師辭別時憂傷感受。作者在校園里有過挫折,有過歡樂,也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處一年,非常傷感;他真誠地祝福她同學和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》,我也非常喜歡。說是作者朋友卡羅菲和別人打雪仗時,一個雪球砸傷了一位老人眼睛,老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊?_菲有害怕,不敢成認。但最后在卡隆勸說下,卡羅菲還是撲到老人懷里,用斷斷續(xù)續(xù)話語給老人賠禮抱歉,還把最珍貴郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后,我已經喜歡上卡羅菲那老實勇敢、心地善良、大方好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,而且?guī)椭瑢W勇敢成認錯誤,做同學堅強后盾。還有這位受傷老人,雖然自己眼睛受到傷害,但在卡羅菲成認了錯誤后,非但沒有責備他,而且還撫慰他。
讀完了這本《愛的教育》,我深受感動,這本書讓我知道了什么才是人間真正愛和人間真正友情、真情。
《愛的'教育》讀后感小學作文 篇17
本書以主角小男孩安利柯的眼光,用日記的方式,從四年級十月份開學第一天起,一直寫到第二年七月份。全書共有100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各種感人和他父母在日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章。每一章節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入,大到國家、社會的愛,小到父母、師長朋友之間的愛,處處令人感動。
這本書中每個人物都個性鮮明,比如善良的卡隆、調皮的伍藍迪、堅強的波來可西、愛收集郵票的卡洛斐。這本書中有安利柯仔細、細心的發(fā)現(xiàn)身邊的“愛”,也有父母、家人、朋友做的事對他的啟發(fā)。
“愛”不僅僅是父母給予你的,也有同學互助的“愛”,也有師長的“愛”。
讓我印象最深刻的一句話是:“啊!當時的`情景我永遠忘不了,婦人已經不像人樣了,披頭散發(fā),神經慌亂,衣冠不整,嗓音因為長時間哭叫已經變得沙啞,其中還帶著絕望和苦悶的感覺。”這句話里有作者的看、聽、想,他看到了婦人已經不像人樣,聽到了女人聲音沙啞、加上絕望和苦悶的聲音,想到了婦人聲音沙啞是因為長時間的哭叫。
我要向小作者安利柯學,因為他每天都仔細觀察身邊發(fā)現(xiàn)的事物。這本書不愧是令億萬人而泣的愛的經典!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇18
整理書柜時,偶然發(fā)現(xiàn)了這本小學最愛的書。再次翻開它細細品讀,仍然回味無窮。
這本書通過一個小學生日記的形式,反映了社會各個階層的人物形象。它用樸實無華的平淡的語言,塑造了一個個貌似渺小,但實際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見,可我們平時并未在意,但作者卻用心感悟了人生,把這些栩栩如生的人物與高尚的品質聯(lián)系在了一起,組成了一幅幅生動形象的人生畫卷。
老鐵匠,老石匠,賣菜婦女,少年鼓手,父親的.老師,帶病上課的教員......全書沒有任何虛偽的說教,沒有任何豪言壯志,卻在當時我幼小的心中扎下了深根,播種了一顆又一顆愛的種子,現(xiàn)在仍然可以感動著我。
同時,作者也精心地構思了一系列感人的情節(jié):對父母的愛,對老師的敬重,對同學的關心,對窮苦人民的同情,對殘疾人的尊重,對祖國的熱愛等等。這些都是通過故事的形式展現(xiàn)給了讀者,把美好的情感送進了讀者的心靈里,也達到了本書的目的--愛的教育。
善良是人性的本質,愛是全世界共通的情感。我相信這本書不僅可以在現(xiàn)在廣為傳頌,在十年,五十年,甚至是一百年后都不會被人們所忘卻,因為愛這種情感是永恒的,愛的教育也會永不消逝。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇19
這幾天,我讀了《愛的教育》這本書。它是一本日記體的小說,主要講了意大利小孩安利柯在學校、班級和家庭發(fā)生的故事。每一個故事都告訴我們一個深刻的道理。書中每一節(jié)內容都洋溢著愛:老師之愛,學生之愛,父母之愛,兒女之愛,同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,卻感人肺腑、引人深思。
這本書中讓我最感動的故事是小抄寫員敘利奧。他為了減輕爸爸的負擔,不辭辛苦地默默工作,甘愿承受父母的誤解。他是一個多么懂事的`孩子呀!想想自己,因為爸爸做面條,我不喜歡吃,就會發(fā)脾氣,不吃飯。爸爸為了哄我吃飯,許諾吃完飯給我買雪糕,F(xiàn)在回想起來,我真是太過分了。爸爸為了我,每天辛辛苦苦地工作,自己舍不得吃,舍不得穿,給我的卻總是最好的,我還不能體諒他,經常提一些無理的要求,還耍脾氣。想到這,我感到真慚愧,以后我一定要多體諒父母,多做一些力所能及的事,減輕父母的負擔。
通過讀《愛的教育》這本書,我明白了無論何時何地都要心懷愛心,我們要愛父母、愛老師,愛朋友。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇20
讀完了這本《愛的教育》這本書時,我發(fā)現(xiàn)這里包含了父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛、對祖國的愛,我還非常喜歡里面的一篇每月故事:6000里尋母一一從亞平寧山脈到安第斯山脈(每月故事)講述了一個名叫馬爾科的男孩對自己母親的愛。
一開始說他的母親到外地打工,一年后寄信說生了病。后來就斷了聯(lián)系,小兒子馬爾科就決定尋母。由于母親與雇主搬家多次,所以馬爾科的路便更加遙遠了。立盡千心萬苦衣衫襤褸、體弱多病的`馬爾科最后還找到了自己的母親,幫助她治好了病。每當我讀到:他的體力下降,腳磨出鮮血。
這句話時就會悲傷的流淚。我為什么喜歡這篇故事呢?因為它給我上了一堂課,讓我珍惜母愛。有些人當我們到國外去讀書時,你就會戀戀不舍的離開她。在國外時你常常會想起媽媽讓你迫不及侍想要嘗嘗的大包子。每當睡覺時又想起媽媽每一次睡覺吻我的那一刻。
母愛是偉大的,母愛是能讓人幸福的,讓我們一起珍惜這份偉大的母愛吧!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇21
在這五彩繽紛的世界里,愛是春天里的一叢的嫩芽,愛是夏天里的一絲涼風,愛是秋天里的一片楓葉,愛是冬天里的一把火焰,這是大自然深切的愛,愛是人一生中最寶貴,最不可或缺的東西,沒有愛就沒有一切。
有一本書被世界各國普遍認為是“最富有愛心和教育的讀物!彼褪侵骷野5旅啥嗟聛喢灼跛沟摹稅鄣慕逃。雖然這本書被歷經了歲月的洗禮,但他依舊是不可失去的經典,在這本書中給我們介紹了各種各樣的愛,我覺得感受最深,最感動的.就是女先生和學生的故事。
故事中講了女先生得了一場大病,如果休息養(yǎng)病,就可以多延長幾個月的生命,可是他總是不肯拋棄學生,從而放棄了自己的生命。到了17日的時候,女先生去了遙遠的天國,在她快不行的那一天,將自己的東西分給了學生們,并且還教育了他們一頓,女先生把學生當作自己的孩子看待,還不讓學生去參加她的儀式,她的愛是無私無隱的,可在學生的眼中,心中卻顯得很偉大。
愛是無處不在的,我們摸不到也看不到,但如果你看了《愛的教育》這本書,或許這種愛就變得具體起來了,這本書不僅改變了我對學習的態(tài)度,還引導了我如何去愛戴他人。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇22
《愛的教育》是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級學生與老師、家長之間所發(fā)生的一百多個感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質,他們熱愛祖國,尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長,但都包含著一個意義深刻的道理,讓我們仿佛都融入到里面了似的。
讀了這本名著后,我感受到最深刻的就是“愛”。原來,愛還分許多種,有對偉大祖國的熱愛、朋友之間的友愛、同學之間的關愛、親切而善良的母愛、寬宏大量的父愛、對病者、弱者的憐愛……
所以,我們都要以他們?yōu)榘駱,去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始,感恩賦予我們豐富知識的師長,感恩將我們養(yǎng)大成人的父母,感恩曾經幫助過我們的`同學,將來也像他們一樣為社會、為祖國添磚加瓦,成為祖國的棟梁之才!
啊!讀了《愛的教育》后,它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”,相信只要我們每人都獻出一點愛,世界將會變得更加美好!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇23
《愛的教育》是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級學生與教師、家長之間所發(fā)生的一百多個感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質,他們熱愛祖國,尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上,善于幫忙別人,富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長,但都包含著一個意義深刻的道理,讓我們仿佛都融入到里面了似的`。
讀了這本名著后,我感受到最深刻的就是“愛”。原先,愛還分許多種,有對偉大祖國的熱愛、朋友之間的友愛、同學之間的關愛、親切而善良的母愛、寬宏很多的父愛、對病者、弱者的憐愛……
所以,我們都要以他們?yōu)榘駱樱笮ё鎳。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始,感恩賦予我們豐富知識的師長,感恩將我們養(yǎng)大成人的父母,感恩以往幫忙過我們的同學,將來也像他們一樣為社會、為祖國添磚加瓦,成為祖國的棟梁之才!
。∽x了《愛的教育》后,它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”,相信只要我們每人都獻出一點愛,世界將會變得更加完美!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇24
我最近迷上了一本名為《愛的教育》的書。
這本書中的愛是什么?這本書中的愛是如何反映出來的?我?guī)е鴨栴}走了進來,《愛的`教育》找到了我問題的答案。這本書是以日記的形式寫的,都圍繞著一個詞——愛。
這本書主要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學、老師和家人的故事。有一件事讓我深受感動。安利柯和他的妹妹不小心得知他們的父母最近沒有錢了。我想他們應該坐視不管。出乎意料的是,他把衣服、文具、日用品和零花錢拿走了……什么都不要,他們把一切都換成錢。想減輕爸爸媽媽的負擔,讀到這里,我的心很不舒服。
同樣的孩子,為什么差別這么大,也有一顆愛父母的心,我很少想為父母分享,以減輕他們的負擔。我想到的只是向他們要錢,但他們向父母分享,這讓我非常欽佩。這是父母和孩子之間美麗的愛,但不是這本書的全部。許多朋友和師生之間的愛使我受益匪淺,我無法放手。
我明白愛其實很簡單,無論是父愛、母愛、友誼,還是師生,愛國都伴隨著我們。
愛就像一絲陽光,照耀著我們的成長,愛就像路邊的野花,只要你發(fā)現(xiàn)花的魅力,愛就在你身邊。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇25
《愛的教育》這本書非常感人,其中我印象最深刻的故事是:《雪球》。這個故事是講述了一個犯了錯勇于承認的一個道理。
在一個寒冷的冬天,外面下著大雪,有幾個孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時候,一個叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡,并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛,別的小孩兒都飛快地逃跑了,只有卡羅菲與卡羅納沒有跑?_菲很害怕,身體不住的顫抖,這時卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認錯誤,或許老人能原諒她,可卡羅菲沒有勇氣,卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認錯誤。老人知道后不僅沒有責怪卡羅菲而且還原諒了她,這讓卡羅菲明白了一個道理也讓我明白了一個道理,那就是:做錯事要勇于承認錯誤才是好孩子!
我喜歡卡羅菲是因為:卡羅勇于承認錯誤,喜歡卡羅納是因為:卡羅納是一個誠實的`孩子,沒有跟著其他朋友逃跑,喜歡老人是因為:老人即使受了傷,但還會理解卡羅菲,原諒卡羅菲,可見他是一個多么心胸寬廣的人啊!我要向他們學習!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇26
《愛的教育》一書是一本日記小說,主要內容是一個意大利四年級小學生,在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章,主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章,哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
讓我有所感觸的是《災難》這一個篇目,二年級的洛佩諦眼見馬車即將軋傷一年級的學生,他毫不猶豫地跳了過去,把一年級的小學生拖出,但來不及拖出自己的腳,腳骨碎了。一個二年級的小學生,他眼見比他小的同學身處險境,在自身力量微弱的情況下選擇挺身而出,果斷且勇敢,這是多么偉大的舉動呀!當他媽媽在意外發(fā)生時瘋狂地叫喊,而他要找他的書包,沒有哭鬧。在我看來,洛佩諦仿佛比一個成年人還要高大,最起碼他是可愛的,更是可敬的。用純粹的心靈,做了一件偉大的事情。
《愛的教育》通過一個個小故事向我們傳遞正能量和愛,讓我們懂得何為愛,何為愛的教育。二年級的`洛佩諦用他的行動告訴我,每個人都有不同程度的力量,應該用自己愛的力量去幫助需要幫助的人,相信愛和善良會延續(xù)!
《愛的教育》讀后感小學作文 篇27
曾經舅舅送給我一本《愛的教育》,我用了一周的時間把這本書認真地閱讀了一遍,里面的故事讓我深受感動。
故事的那個主人公恩里科和我兒時的性格簡直是太相像了,在故事中有一次恩里科因為老師的一次批評而覺得老師沒耐心,對他不公平,從而在內心對老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫給他的一封信之后,恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己,也曾經因為班主任的一次當眾責罰而傷心的偷偷跑回家,有了不想學的絕念,現(xiàn)在想起來自己是多么得可笑,作為老師的我此刻深深的了解到老師的容易。當我看到恩里科他爸爸寫給他的那封信——《感恩》時,我的眼淚就不由自主地流了下來,我也不知自己看了多少遍那封信,反正每看一次我就哭一次,因為我也有一個對我非常好的老師,我初三的.英語老師,感覺她就像媽媽,不僅在學校西上給了我極大幫助,而且在生活上也給了我極大的鼓舞?勺约簠s不知道珍惜老師對我的愛,所以一想到這我就好后悔啊!
我很慶幸有機會看了這本書,不然等到后悔莫及的那一天時,我可能就不能告訴老師:其實我很高興有她這樣一個好老師!現(xiàn)身為老師的我更要用發(fā)展的眼觀看帶小朋友,對待個別差異性更要用心。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇28
假期里,姐姐送給我一本《愛的教育》,讀完它可花了我不少時間呢,用了我一個月左右的時間才把它讀完。
這本書里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,只有平凡的日常生活,但這里充滿了對國家、社會、民族的愛,充滿了對父母、老師、朋友的愛。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因為它無影無形,所以常常被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命,但很多人都無法感受到,愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒,愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來,于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去感恩,在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的.追求。
是愛使我們能快樂健康地成長,是愛給予了我們內心的溫暖。
人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇29
愛的教育,是一部關于愛的書。
一名叫安利柯的小男孩在一學年十個月里以日記的形式講述了很多真實感人的小故事,故事里有各種各樣的愛,父愛、友愛、博愛、敬愛,以及人民對祖國的'愛。
其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學時,看見一個小男孩摔倒在馬路中間,一輛馬車飛馳而來。他不顧危險,沖過去救下了小男孩兒,而自己的腿卻被汽車軋成了重傷。從此以后只能拄拐杖走路了。
在洛貝諦沖上前的那一刻,他害怕嗎?當然會害怕,他只是一個普通的小孩,那他為什么要救一個陌生人呢?這就是人的本能,愛的本能。
在我們生活中,像洛貝諦這樣,具有英雄品質、無私忘我、不畏艱險、為人民利益而英勇奮斗的人,我們稱之為英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽廬江縣消防救援大隊教導員陳陸,在已連續(xù)工作40多個小時沒有休息的情況下,帶領四艘橡皮艇轉移受災群眾的途中,船只發(fā)生側翻,他被洪水沖走,不幸犧牲。年僅36歲。
愛是無私的奉獻,愛是堅定的信仰,只要人人獻出一點愛,世界就會充滿愛心和熱情。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇30
《愛的教育》,寫的是一個小學四年級學生安利柯,一個學年的生活,期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”,還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的'文章。
其中,讓我覺得最有意思的算是《父親的陪護人》了,這個故事主要寫了:鄉(xiāng)下的西西洛到五外城的醫(yī)院,看望病的親,結果他把個病情嚴重的當作了的親,看了他六天六夜,最后找到了真正的親,親讓他時,他卻想繼續(xù)看著這個“親”,他的親同意了;他守到了第天晚上,這個“親”死了,西西洛對他說:“再見,親!”,說完,他便噙著淚,拿起包袱,緩步地了出去。這個故事很感,引起了我的深思,如果我是西西洛,我會這樣負責任嗎?會這樣照顧他嗎?
在活中,我們應該學習他的精神,對每個都要負責任。有次,我們班同學病了,需要回家,她讓我?guī)退聪挛栊业脦退没丶,由于我去舞蹈隊訓練,把這件事拋到了九霄云外,就直接回到了家,到了家我才想起這件事,這時我都不想去取了……
所以說大家一定要遵守承諾,人與人之間需要學會互相幫助。”
《愛的教育》讀后感小學作文 篇31
這是一本日記體的小說,以一個學齡前男孩恩里克的眼光,從10月份4年級開學的第一天寫起,一向寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨,就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:教師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。那里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的'小石匠,堅強不息的克洛西完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。全書共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則教師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成的偉大小說。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛學習和寫作,1868年發(fā)表處女作《軍營生活》,并由此出名。1886年,《愛的教育》出版,使他的創(chuàng)作生涯到達頂峰。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇32
從前,有一個被學校開除的惡棍,一天他來到一家新的學校。學校的小朋友都很歡迎他,除了一個小女孩,這讓惡棍盯上了,他想:“這個小女孩居然敢不歡迎我,下課給她點顏色瞧瞧!”下課了,同學們沖出學校,奔向操場包括小女孩和惡棍,惡棍剛到操場,就把小女孩打了一拳,小女孩疼得哇哇大哭。她的哥哥看到了,立即救妹妹,她的哥哥和惡棍打了起來,終于哥哥勝利了,大家都說他勇敢。
我從打、疼、哭、救這四個字中感到哥哥勇敢的.精神,這個哥哥為了妹妹勇敢的精神值得我們學習!第三句到第五句我覺得非常的感動。
我生活中的類似事件是:我一天和我的朋友去公園,突然來了一群小朋友和我們開玩笑說:“干一架嗎?”
于是說完他打了我朋友一拳,我們倆很憤怒,我們打了他們一拳,我又踢了他一腳,他們說:“對不起,再見!
我覺得第二段形象的描寫了打斗時的動作和語言,而且我從打、踢、拳、腳,感受到為了自己的朋友和自己的安全,應該勇敢的站起了。
《愛的教育》讀后感小學作文 篇33
這些日子,我津津有味地看看了《愛的教育》,這本書,深深地震撼了我的心靈。
這本書是出于意大利的亞米契斯手筆,作者以四年級小朋友的口吻,描述了學校老師們如何啟發(fā)學生的心靈:描述了家中父母女心靈成長的影響;描述了一群可愛的學生在相處中彼此照顧,彼此鼓舞,相互學習。對于教育,除了知識的傳授,書中更加強調了教育所具有的更大意義,是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無論是工人的孩子,還是紳士的孩子:是窮人的孩子,還是富人的孩子,都要像親兄弟一樣和睦。相比之下,我們天天和同學吵架,沒有友好相處,今后,我一定要和同學和睦相處。
除了學校生活的描寫,作者更別出心裁的安排了“每月”,講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》,它描述了一個少年寧愿挨苦受餓,也不讓外國人侮辱他的.祖國!我一定要像那位少年學習,做一個愛國的好少年。
素質教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛﹑對同學的愛,是孩子做人的根本,也是素質的基礎。《愛的教育》這本書細膩生動地刻劃了各種高貴的品質──愛國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無私,令人深受感動。。∽x了這本書,使我受益匪淺!
【《愛的教育》讀后感小學作文】相關文章:
愛的教育的小學作文09-07
愛的教育作文06-23
愛的教育的作文07-26
愛的教育作文09-21
愛的教育讀后感作文小學06-02
《愛的教育》小學讀后感06-20
小學《愛的教育》讀后感06-19