關(guān)于小學(xué)生的作文
關(guān)于小學(xué)生的作文1
放學(xué)了，天上烏云密布，黑沉沉地壓下來(lái)。空氣像凝固了似的，悶得很，連蟬都懶得叫一聲。忽然間，狂風(fēng)呼呼大作，樹(shù)枝被風(fēng)刮得東搖西擺，一只小蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)逃走了。
一道閃電劃過(guò)天空，把黑暗的天空照亮了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，“嘩嘩嘩”下起了傾盆大雨，路上的行人一下子忙碌起來(lái)。有的頂著包往回走，有的躲到商店里避雨；還有的飛快地跑向家門(mén)。豆大的雨點(diǎn)落在地上，濺起無(wú)數(shù)水花。
同學(xué)們有的頂著書(shū)包飛快地跑回家；有的撐著雨傘往家走；還有的鉆進(jìn)爸爸媽媽的車(chē)子里回家去。正在這時(shí)，小紅披著雨衣，小麗撐著雨傘走在走廊上，她們看見(jiàn)班主任老師正望著雨發(fā)愣，還喃喃自語(yǔ)道：“這么大的雨到什么時(shí)候才停��？”她們商量起來(lái)，小紅說(shuō)：“我們倆合用一件雨披，把你的傘給老師，好嗎？”小麗說(shuō)：“好的�！彼齻儌z對(duì)老師說(shuō)：“老師，這把傘您用，我們倆合用一件雨披就夠了�！崩蠋熃舆^(guò)雨傘，笑著說(shuō)：“你們倆真是好孩子�！�
雨還在嘩嘩的下，好像在給她們的行為鼓掌。
關(guān)于小學(xué)生的作文2
美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的春夏秋冬。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地欣欣然睜開(kāi)了眼。小草偷偷的探出小腦袋，好奇的看著這美麗的大地;迎春花伸直了一冬蜷縮著的身體，穿上了黃色的連衣裙;柳樹(shù)擺動(dòng)著苗條的腰肢對(duì)著河水梳理著秀麗的長(zhǎng)發(fā)。一切生機(jī)勃勃。家鄉(xiāng)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，百花爭(zhēng)艷，到處洋溢著生的喜悅。
夏天，到處充滿(mǎn)著一種緊張，熱烈，急促的旋律。麥子剛剛割過(guò)，麥田間有挑著七八片綠葉的棉苗，還有朝天舉著喇叭筒的高粱，玉米，還有那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，都迸發(fā)出旺盛的活力。池塘里，荷花競(jìng)相開(kāi)放，魚(yú)兒們躲在荷花的涼蔭里納涼，不時(shí)的吐個(gè)小泡兒，那是它們?cè)谡f(shuō)悄悄話(huà)。家鄉(xiāng)的夏天，熱情澎湃，激情四射，到處充滿(mǎn)著生的旺盛。
秋天，豐收占滿(mǎn)了全部�？�，果園里，樹(shù)上掛著火紅的蘋(píng)果，藤蔓間掛滿(mǎn)了肥碩的葡萄，枝頭吊著沉甸甸的大柿子······農(nóng)田間，高粱紅紅的穗頭把桿子壓彎了;玉米向人們咧開(kāi)了嘴;棉苗露出了白白的臉頰······金黃的桂花開(kāi)了，那香味使人陶醉，真是‘‘香飄萬(wàn)家’’!家鄉(xiāng)的秋天，絢麗多彩，清幽靜遠(yuǎn)，到處展現(xiàn)著生的鮮明。
冬天，雖然給我們帶來(lái)了寒冷，但也有美景，生機(jī)。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪，家鄉(xiāng)仿佛接受了一場(chǎng)神圣的洗禮，變得安靜和平，像一塊神圣的寶地。家鄉(xiāng)的人們笑了——冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡!天上的雪娃娃又乘著降落傘慢悠悠的飄下來(lái)，好美!家鄉(xiāng)的冬天，秀氣美麗，純白圣潔，到處勾畫(huà)著生的淡雅。
關(guān)于小學(xué)生的作文3
在我的記憶中，我有許多難忘的回憶，現(xiàn)在，我就從中挑一件用我的筆來(lái)告訴你吧!
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不錯(cuò)，于是，我就贏(yíng)得了去海南島旅游的機(jī)會(huì)。
一到那里，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們乘車(chē)來(lái)到了大東海。到了海岸上，我立馬脫下鞋子，赤著腳踩在了軟綿綿的沙灘上，真舒服!沙灘上還有這五顏六色、千姿百態(tài)的貝殼。你瞧!那個(gè)貝殼是扇形的，上面看似雜亂無(wú)章卻又像有規(guī)律的花紋，宛如在編織一個(gè)美好又充滿(mǎn)童趣的故事……我慢慢走向大海，啊!大海的水真溫暖，這會(huì)不會(huì)是大海里開(kāi)了“空調(diào)”呢?我正陶醉著，突然被一個(gè)埋在泥沙中只露出一個(gè)角的石頭給絆了一下，身體一歪，“撲通”栽進(jìn)了大海里。后面的結(jié)果你也可想而知：我像一直落湯雞一樣被媽媽從海里拎出來(lái)，我的狼狽樣引笑了周?chē)挠慰�。后�?lái)，又因?yàn)楹Ｋ疀](méi)有干掉，衣服黏在了我的身上，讓人挺難受，而且當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，沙子也很“喜歡”我，和我黏在一起，害得我不得不到沐浴處去沖掉。
唉，本來(lái)是一次開(kāi)心的旅行，卻被我搞成這樣，不過(guò)，到了和海南島分別的時(shí)候，我倒挺舍不得它了呢。
關(guān)于小學(xué)生的作文4
那是一片海，它迎接著每一個(gè)黎明與黑暗；那是一片海，它用沉默包容了世界萬(wàn)物……我坐在海邊，凝視著遠(yuǎn)方。
我安靜地站在教導(dǎo)主任辦公室，等候著他的宣判。
“你……”教導(dǎo)主任站起來(lái)，嚴(yán)肅地看著我�！袄蠋煟 币粋�(gè)女生破門(mén)而入打斷了他的話(huà)。我回過(guò)頭看了那女生一眼，冷笑。不錯(cuò)，她就是完顏安淺，我最討厭的人想必她是來(lái)添油加醋的吧。
“老師，您誤會(huì)了，她沒(méi)有推我，是我自己滑倒的！”她定定地看著老師，老師的'眼里充滿(mǎn)了吃驚。她——她在干嘛？是在幫我嗎？還是要讓大家知道她是一個(gè)有度量的女孩子？我不解地看著她，她的臉還有明顯的紅印，我剛剛掯了她一耳光。我冷笑，她是在演戲嗎？老師怎么會(huì)看不出我在她臉上留下的罪證。
“真的？”
“嗯�！彼昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，好像怕主任不信，立刻加了一句，“主任，都是誤會(huì)，我還有一些不同的題目要請(qǐng)教默言同學(xué)�！�
他沉思了一會(huì)兒，然后看了我一眼，“抱歉，誤會(huì)你了，真不該聽(tīng)信他人之言，你可以走了�！苯虒�(dǎo)主任的眼中有一絲我猜不透的光色。
走出辦公室，完顏安淺直徑向前走，就好像剛剛她并沒(méi)有幫助過(guò)我，如同一個(gè)陌生人。
“完顏安淺！”我叫住了她。
她沉默地看著我。
“我討厭你。”“我知道。”“那你為什么要幫助我！”“我?guī)缀跏怯煤鸪鰜?lái)的。
她愣了一下，然后笑了�！昂芏鄷r(shí)候，更需要用沉默去包容一切，不是嗎？沉默，你懂嗎？”
我錯(cuò)愕，是呀，一直以來(lái)，她都用冷靜、沉默去面對(duì)一切，無(wú)論我如何傷害她，她都不會(huì)反擊……
“我知道你討厭我，是因?yàn)樘嗟恼`會(huì)，無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)的誤會(huì)，但是，我不希望有一天成為恨。和你一樣，我曾經(jīng)也發(fā)瘋地去討厭過(guò)一個(gè)人，可是，到最后我才知道，人生，有時(shí)候需要的不是勇敢地斗爭(zhēng)，而是像大海一樣的沉默�！彼穆曇粝耧L(fēng)一樣輕。
“啪——”海浪的拍擊聲拉回了我的思想。
我站起來(lái)，深深地呼吸一口清涼的空氣，任海風(fēng)揚(yáng)起我的發(fā)絲，灌進(jìn)我的心中。慢慢地向前走著，感受著大海的氣魄。是的，只有像海一樣用包容世界萬(wàn)靈的沉默去包容過(guò)去，包容自己，包容他人，世間才會(huì)更美麗，生活才會(huì)更美好。
關(guān)于小學(xué)生的作文5
假如我會(huì)變，我要變成小小的鳥(niǎo)兒，給人們唱歌，帶給人們歡樂(lè);
假如我會(huì)變，我要變成老黃牛，給人們拉地種田，讓人們吃上豐盛的飯菜;
假如我會(huì)變，我要變成宇航員，飛上太空，給人們帶來(lái)更多的科學(xué)知識(shí);
假如我會(huì)變，我要變成老師，讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí);
假如我會(huì)變，我要變成豐富多彩的世界，給花兒露水，給人們下雪，讓人們堆雪人，打雪仗，給動(dòng)物們一個(gè)良好的生活環(huán)境;
假如我會(huì)變，我要變成圓圓的太陽(yáng)，把人們、動(dòng)物的身上照得暖暖的;
假如我會(huì)變，我要變成大樹(shù)，幫助人們凈化空氣，綠化美麗的地球，讓人們的生活變的更干凈，更豐富!
假如我會(huì)變，我要變成世界萬(wàn)物，只要能帶給人們快樂(lè)!
關(guān)于小學(xué)生的作文6
一張白紙，顧名思義，就是一張白紙，在一些人眼里很普通，隨處可見(jiàn)，就像大街上的人一樣。我唯獨(dú)偏愛(ài)它。
白紙，就像是披著白色風(fēng)衣的人，又像是美麗的白天鵝的毛。它是充滿(mǎn)靈性的，看似普通，又不普通。雪白的風(fēng)衣，四四方方，只是報(bào)紙的四分之一而已。拿在手里。輕輕地?cái)[動(dòng)一下，便能聽(tīng)到沙沙的聲音。好似動(dòng)聽(tīng)又充滿(mǎn)激情的音樂(lè)，又好像聽(tīng)到了白紙?jiān)谥v我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，訴說(shuō)“他”的“悲慘經(jīng)歷”。輕輕地?fù)崦幌拢饣^對(duì)是你要想得第一個(gè)詞，用紙?jiān)谀樕陷p輕拂過(guò)，就好像在接受媽媽的愛(ài)撫。
紙，在很多人眼里只能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，干別的事情就像梁山泊的軍事——無(wú)用（吳用）。但，在我眼里，它功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……無(wú)所不能�？赡苣銜�(huì)說(shuō)我也是聽(tīng)人說(shuō)的，自己沒(méi)有用過(guò)，那你可是大錯(cuò)特錯(cuò)了，我可是白紙的“忠實(shí)用戶(hù)”。
夏季的一天，驕陽(yáng)似火，人呆在外面，就像進(jìn)了蒸籠。驕陽(yáng)烘烤著大地，知了不止疲憊地叫著，好像在說(shuō)：“熱啊，熱死我了！”小狗也熱地不停地吐著舌頭。放學(xué)后在回家的路上，我覺(jué)得自己已經(jīng)快成“烤鴨”了。趕緊拿出兩張紙，一張遮陽(yáng)，一張當(dāng)扇子，感覺(jué)挺涼快，在“清涼”的沐浴中，我慢慢向家走去。
看到這里，你對(duì)紙應(yīng)該有了新認(rèn)識(shí)了吧，說(shuō)不定，你還可以讓紙有功能。
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