水讀后感（通用20篇）
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的水讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水讀后感 篇1
我們學(xué)習(xí)了《水》這一課。誰是生命之源，我學(xué)習(xí)完了這一課我知道了在中國(guó)還有許多地方缺水的。
《水》這一課例寫道：我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼去挑水，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，可以挑上一擔(dān)水回家。
3月22日是世界水日，這個(gè)節(jié)日就是為了這一天人們能夠節(jié)約用水。上完這一節(jié)課我以后一定節(jié)約用水，洗完菜的水留下來沖廁所，洗過東西的水不要倒，留下來澆花或擦東西或沖廁所，節(jié)約用水，從我做起。
水讀后感 篇2
“請(qǐng)珍惜水資源吧！”這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了馬朝虎的《水》這篇課文，我不禁從心靈深處疾呼出這樣。
這篇課文內(nèi)容是：作者出生在一個(gè)缺水的地方，水成了村子里最珍貴的東西，“請(qǐng)我喝酒，不如請(qǐng)我喝水”這是村子里常說的一句話，在這個(gè)村子，人們最期盼下雨的日子。
讀完后我感到慚愧，在生活中，我常常把水看得微不足道，經(jīng)常去浪費(fèi)水資源。有一次我去外公家玩，我和表弟說我們來玩水吧，于是我們把好幾桶水都糟蹋了。放學(xué)回來的姐姐看見了，趕忙上去阻攔了我們。我說“干什么！”姐姐說：“你們不能浪費(fèi)水��！”我說：“不就是幾桶水嘛！地下的水多的很，水是取之不盡的，想用多少就用多少！”姐姐說：“水是用之不盡的，難道也是用之不竭的嗎？不是的，我國(guó)的人均水資源本來就不豐富，再不注意節(jié)約用水，我們將面臨嚴(yán)重的水災(zāi)！全國(guó)有669座城市，有400座供水不足，110座嚴(yán)重缺水。你想一想，如果你節(jié)約點(diǎn)水，他節(jié)約點(diǎn)水，全球人都節(jié)約點(diǎn)水，還會(huì)發(fā)生水荒嗎？相反，現(xiàn)在人人都去浪費(fèi)水，把水看地微不足道，一點(diǎn)也不珍貴，到時(shí)后悔也來不及�！蔽衣犃私憬愕脑�，臉一下子變紅了，我說：“姐姐，我錯(cuò)了，以后我會(huì)節(jié)約用水的。
讀了《水》，我真正感覺到水是寶貴的，我們要珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。
水讀后感 篇3
今天，我們學(xué)習(xí)了語文一最后一課：《水》，我一看到文章就題目就猜想這是一篇呼吁我們保護(hù)水資源，不浪費(fèi)水的文章，我大略一看，就是我猜的那樣，便“細(xì)嚼慢咽”起來。文章的大體內(nèi)容是這樣的：“我”出生在一個(gè)缺水的地方，水成了村子里最珍貴的東西上，小時(shí)候，我們都期盼下雨，下雨時(shí)，我們才可以痛快會(huì)洗上一回澡，當(dāng)不下雨時(shí)，母親便用水為我們散熱的事情。
我感到了水的重要，水的作用。在缺水的地方，人們對(duì)水是多么的渴望；在水多的地方，人們對(duì)水是多么的浪費(fèi)。水又是我們生命的源泉，假如沒有了水，我們將不可能生存；假如沒有水，將沒有植物和動(dòng)物；假如我們還不珍惜水，那最后一滴水就是我們?nèi)祟惖难蹨I。水不是用不完的，總有一天，他將會(huì)從地球上消失，但是假如我們還浪費(fèi)水的話，它會(huì)消失得更快。
水讀后感 篇4
森林的石壁下有一眼永不干涸的泉水，它就像大山的乳汁，默默地為行人奉獻(xiàn)自己。在我們身邊，也有許多像泉水那樣默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)的人，這種無私奉獻(xiàn)的精神是可貴的。文中給我留下最深刻印象的是：老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了他的水，唱得那么動(dòng)聽；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。是啊，這股靈泉給村里的人帶來了方便，給動(dòng)物們帶來了好處。這是一種多么無私奉獻(xiàn)的精神！
記得一次放學(xué)后，我背起書包就匆匆忙忙離開學(xué)校，回家做作業(yè)去了。做到一半時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有本作業(yè)沒拿回來，我火燒眉毛似的直奔學(xué)校。
當(dāng)我跑到教室時(shí)已是傍晚了，我抬頭一望，突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，我懷著好奇心走了過去，這時(shí)，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。咦？這不是我們的語文老師嗎？只見她還在聚精會(huì)神地改作業(yè)。我輕輕地走到她的面前，叫了一聲：“老師，您怎么還沒回家�。俊彼粤艘惑@，原來，老師工作太認(rèn)真了，居然沒注意到有人進(jìn)來了。
看著老師疲憊的雙眼，和頭上微微發(fā)白的頭發(fā)，我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。是啊，我們的老師不正像文中的泉水嗎？泉水默默地給人們帶來歡樂，而我們的老師，則一心只為學(xué)生著想，不顧勞累地為學(xué)生批改作業(yè)。
是啊，面對(duì)默默為我們奉獻(xiàn)的語文老師，我們不僅要學(xué)會(huì)感恩，更要通過努力考取最好的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)她。
水讀后感 篇5
讀了《向晴天要水》這一文，我感觸頗深。不禁被“科學(xué)院”院長(zhǎng)樊采薇細(xì)心觀察，提倡環(huán)保的行為所打動(dòng)，更明白了一個(gè)道理，科學(xué)大于等于“無中生有”。
《向晴天要水》這個(gè)標(biāo)題本身就帶給了我極大的吸引力�！霸趺聪蚯缣煲�？晴天怎么要水？難不成是太陽雨？”帶著這一連串的問題，我繼續(xù)往下讀。原來，樊采薇是利用彩鋼瓦的聚水能力，把水蒸汽采集起來，從而達(dá)到“向晴天要水”的目的。特別是最后一句話，才是最令人振奮的�！耙粋�(gè)玄武湖那么大!”真是難以置信啊！還有“自動(dòng)濾水器”和“煙花安全衛(wèi)生燃放裝置”等，都是我從未耳聞，從未眼見的。樊采薇巧妙地運(yùn)用了鐵絲網(wǎng)和黃沙土，設(shè)計(jì)并制作出了實(shí)用且耐用的小發(fā)明，實(shí)在是令人敬佩。
這篇文章著實(shí)給予了我很大的啟發(fā)和啟示。在嘖嘖贊嘆時(shí)，我們也總是替自己感到惋惜：“哎，明明這小發(fā)明挺簡(jiǎn)單的，為什么我就想不到呢？”其實(shí)，那不是我們笨，而是我們不像采薇那樣，總能從身邊發(fā)現(xiàn)一些靈感。雖然這些靈感平時(shí)我們也能遇到，但是我們常常是任其溜走且不予理會(huì)。采薇卻能敏捷地抓住它們，并加以修繕。最后，我們只好自怨自艾：“哎，明明真的。”
其實(shí)，“搞科學(xué)”并不難，但最難莫過于抓住靈感“無中生有”。只要細(xì)心觀察、留心一切，就會(huì)向樊采薇一樣，成為一名小科學(xué)家哦。難道不是嗎？
水讀后感 篇6
今天，老師發(fā)給我們每人一本《閱讀年選》。這本書搜集了各種各樣的小故事，童話寓言，還有科普長(zhǎng)廊，知識(shí)之窗等……當(dāng)我翻開這本書時(shí)，眼睛就離不開書了，這本書實(shí)在太精彩了，里面的故事有的令人開心得哈哈大笑，有的令人感動(dòng)得流淚，有的令人開始了生命中最初的思考。其中，我最喜歡的一篇文章是《一杯水》。
《一杯水》中的主人公周華誠(chéng)非常讓我敬佩，無論洗臉，洗菜，還是淋浴都只用一杯水，剩下的水還想著循環(huán)使用。他不僅自己如此，還從網(wǎng)上召集了許多自愿者，和他一起一年幾次到村莊里栽梭梭。幾年下來，當(dāng)時(shí)早已成為荒漠的村莊里種活了10萬棵梭梭。說到這里使我想起一個(gè)同樣使我敬佩的人——奶奶。
我的奶奶是一個(gè)平凡的人，但她令人敬仰。雖然我們住在興化，地勢(shì)低洼，一點(diǎn)也不缺水�？墒悄棠虆s總是把洗衣服的水留著用來沖馬桶，洗菜的水留著用來洗第一遍碗……有一次，家里的水龍頭凍裂了，水一滴一滴地往下掉。奶奶急了，趕緊給爸爸打電話。爸爸說：“這幾天我都要開船沒工夫，一滴兩滴水沒什么，就算了吧�！蹦棠虤夂艉舻匕央娫拻炝耍炖镞�不停地嘮叨著：“這個(gè)敗家子！”奶奶拿了個(gè)桶放在水龍頭下面等著，一夜下來竟有一大桶水了。幾天后，爸爸回來了。我和爸爸說了這件事，他苦笑著搖了搖頭，說：“你奶奶啊，就是看不得有人浪費(fèi)水��！”后來我才知道，奶奶老家是甘肅的，那里的水資源很緊張……
節(jié)約用水，你我共進(jìn)行！
水讀后感 篇7
星期日，我讀了一本書，它的名字叫《最后一滴水》。這本書主要講了如果人類不注意節(jié)約用水，隨意地浪費(fèi)水資源，那么人類就會(huì)面臨死亡。到那時(shí)候，他們才能明白，在絕望中痛哭流淚，因此，地球上的最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。
但是，對(duì)于水，過去許多人的思想上存在一種膚淺的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為水是可以再生的。他們錯(cuò)了，水和空氣、陽光一樣，都不是永遠(yuǎn)也用不完的資源。正所謂“事非經(jīng)過不知難”，要不是經(jīng)歷了缺水的日子，恐怕人們還沒有意識(shí)到水的重要性。
節(jié)約用水是最重要的。一滴滴水，一桶桶水，都可以做很多事，比如：洗澡用完的水可以用來沖馬桶；雨水可以用來沖掉鞋子上的泥土；淘米用完的水和尿都可以用來澆花；用一滴水來救活一個(gè)奄奄一息的人……水可以做很多事，但有些人為了能少交一點(diǎn)水費(fèi)，故意把水龍頭開得很小很小，然后再慢慢滴水，這樣做就能讓水表不走。但是他們有沒有想過，他們是在偷水！還有一些同學(xué)，洗手的時(shí)候把水龍頭開得很大，洗完后不關(guān)水龍頭就走了，水嘩嘩地往下流。多么可惜��！做過這種事的同學(xué)們，你們難道不會(huì)覺得慚愧么？
最后，我送大家一名話：水、是生命的源頭，大家要從身邊的小事做起，節(jié)約用水，不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。
水讀后感 篇8
暑假，我買了一本書，名字叫作《最后一滴水》。
這本書中告訴了我許多關(guān)于“水”的科學(xué)知識(shí)和事例。水無處不在。但是淡水只占了百分之二十，河水占百分之十，海水卻占了百分之七十。所以淡水對(duì)我們來說是十分可貴。加拿大紐芬蘭島湖泊周圍的山上，融雪來得比過去的任何一年都早。隨著全球暖化的日益嚴(yán)重，全球的冰川面積正在減少，已危及到全世界人們的水供應(yīng)；也許你曾聽過這樣一條消息：如果全球的冰川全部溶化，那就能淹沒全球的每一個(gè)角落。這兩條消息是近幾年的火熱“新聞”。07年，在美國(guó)的一個(gè)城市，一棵曾經(jīng)浸沒了的樹露出了二分之一。這表示尼爾湖的水位嚴(yán)重下降，倒到整個(gè)地區(qū)300多萬名居民的供水不足。這又是一條折然不同的兩極分化的恐怖消息。科學(xué)家警告說，中國(guó)的繁榮會(huì)帶來負(fù)面問題。中國(guó)面對(duì)著越來越嚴(yán)重的水危機(jī)。一份06年的報(bào)告顯示，在中國(guó)最長(zhǎng)的河流長(zhǎng)江中，有幾乎百分之二十的水不適合飲用。喜馬拉雅山的水川從山峰上席卷而下。過去3年來，冰川的界線平均每年大約后退9米！以上的事例就是自然界同樣向人類挑戰(zhàn)，向人類反擊與我們共存亡的現(xiàn)象。以前，講學(xué)研究這方面，幾乎每件都是雙喜臨門的好事；現(xiàn)在，幾乎每件都是聞風(fēng)喪膽的壞事。記得老師曾經(jīng)講過：“每個(gè)生物都會(huì)死，包括地球也不例外”。
我呼吁“大家保護(hù)好地球上的每一種資源，每一種生物。讓地球全人類同心協(xié)力，遵循大自然規(guī)律留給我們安穩(wěn)的家園，留給自己一顆叢容的心靈”。
水讀后感 篇9
最近，我讀了邁克.伯根寫的《最后一滴水》一書，讓我的心頭怦然一震。
這本書主要講了現(xiàn)在地球表面上有百分之七十的地方覆蓋著各種形態(tài)的水，但大部分的水是不能喝的。而可以飲用的水越來越受到污染和濫用的威脅。在世界上的一些地方，人們找水喝是一件很困難的事。
在沒有看這本書之前，我認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的。平時(shí)在家做家務(wù)，媽媽叫我洗碗。我擰開水龍頭，任由白花花的水嘩嘩地流，一邊流一邊洗碗，一邊洗一邊玩。媽媽叫我不要浪費(fèi)水，可我還不屑一顧地說：“水是取之不盡的，這樣洗才爽呢!”
看了這本書之后，我才知道，如果我們還大量地去浪費(fèi)地球上的水資源，去浪費(fèi)能夠讓我們生存下來的東西。這個(gè)地球總有一天會(huì)把水用完。到了那個(gè)時(shí)候，一棵棵樹會(huì)枯��；一片片綠草會(huì)焦黃；一朵朵鮮花會(huì)凋零；昔日林海莽莽的大山，會(huì)只剩下嶙峋的亂石；到了那個(gè)時(shí)候，田里的水稻不再青翠欲滴，地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油綠，樹上的果實(shí)不再高掛枝頭；到了那個(gè)時(shí)候，小鳥沙啞的求救聲將叫人黯然淚下，魚兒垂死的掙扎令人心有余而力不足，小狗失望的嗚咽將使人心如刀絞，動(dòng)物們會(huì)一個(gè)個(gè)地逝去；到了那個(gè)時(shí)候，動(dòng)植物都會(huì)消失，人類就會(huì)滅絕。
從現(xiàn)在開始，我要從自己做起，把節(jié)約用水的標(biāo)語貼在我的家里，時(shí)時(shí)提醒著我節(jié)約用水。并用實(shí)際行動(dòng)去影響其他人，讓人人行動(dòng)起來節(jié)約用水。
水讀后感 篇10
讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，使人進(jìn)步，我喜歡讀書也讀了很多書，其中一本叫做《水孩子》的書在我的記憶中留下了深刻的印象。這本書內(nèi)容精彩，情節(jié)跌宕起伏，使人百看不厭從中我還學(xué)到了許多道理。
這本書主要講了一個(gè)掃煙囪的小男孩湯姆在和他的師傅格林姆斯打掃煙囪的時(shí)候，湯姆被當(dāng)成小偷，他一直跑，跑到了一個(gè)叫凡谷的地方，并被仙女變成了水孩子。從那以后，他就一直在尋找其他的水孩子，還認(rèn)識(shí)了懲惡夫人、揚(yáng)善夫人和一個(gè)愛麗的小女孩。湯姆在尋找愛麗的過程中，經(jīng)過了廢紙州，垃圾海，糖果省……湯姆在這些奇奇怪怪的地方遇到了各式各樣的人，他最終找到了愛麗，也見到了自己的師傅——格林姆斯。湯姆也改掉了他身上的壞習(xí)慣，變成了一個(gè)善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)的好孩子。
這本書中，有一個(gè)片段最精彩，那就是湯姆救龍蝦的那段。湯姆看見龍蝦被關(guān)在籠子里，便去拉龍蝦的尾巴想救他出來，不料龍蝦一個(gè)用力，把湯姆也拉進(jìn)籠子里來。正在他們想方設(shè)法逃出去的時(shí)候，一只老海獺游了過來，想吃了他們。于是湯姆和龍蝦齊心協(xié)力打敗了老海獺，湯姆成功地逃離了籠子，但是龍蝦卻逃不出來，湯姆費(fèi)了好大的勁才成功救出龍蝦。從中可以看出湯姆是個(gè)樂于助人的人，我要學(xué)習(xí)他的這種精神，多幫助身邊的人。
我今后要看更多的書，增長(zhǎng)我的知識(shí)。
水讀后感 篇11
《水孩子》是英國(guó)十九世紀(jì)作家查爾斯·金斯利寫的一本著名童話，也是他的代表作，寫成于1863年。
故事的'主人公湯姆是一個(gè)掃煙囪的孩子，他沒有接受過教育。一直深受師傅格林姆的欺侮虐待，但同時(shí)他自己也沾染上了不少惡習(xí)，如不講衛(wèi)生、自私、愛撒謊等等。有一天，他去哈索沃莊園掃煙囪。失足掉到了莊園主的女兒艾莉小姐的房間，艾莉受到了驚嚇，失聲大叫。眾人以為來了盜賊，追趕湯姆。湯姆在逃跑的過程中遇到了仙女。在她的引導(dǎo)下，他來到了河邊，因失足落水而成為一個(gè)水孩子，開始了他奇妙的海底之旅。在闖蕩海底世界的過程中，湯姆不斷地成長(zhǎng)。在仙女的感化、教育下。他懂得了善惡，并努力克服性格缺陷，學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，他做好了一件自己本來不愿去做的事情——幫助他那作惡多端的老板格林姆，最終完成了水下使命，成為一個(gè)真正的男子漢。
我覺得《水孩子》真是一本充滿童趣的書。它既幽默風(fēng)趣，又親切自然，吸引我一口氣就把它讀完了。同時(shí)，它還是一本富有智慧和幻想的書。它讓我開拓了視野，豐富了不少關(guān)于海洋生物的知識(shí)，使我明白了許多生活的道理，知道了我們應(yīng)該怎么做才能成為眾人眼中的好孩子。讀完這本《水孩子》，我暗暗下定決心：一定要像水孩子湯姆那樣，愛清潔，行善事，同小伙伴友好相處。還要像作者所希望的那樣，學(xué)會(huì)先用自己的眼睛去觀察，再用自己的智慧去思考，克服困難，獨(dú)立地做事，健康而快樂地成長(zhǎng)。
水讀后感 篇12
讀了《水孩子》，我感到無比的感動(dòng)與自卑。
《水孩子》，它講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙囪的小男孩與他的師傅格里姆斯去打掃一個(gè)大富人家的煙囪從而發(fā)生一連串的故事，于是，湯姆從一個(gè)不懂事的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)會(huì)體恤別人的帥小伙。
這本書最讓我感動(dòng)的地方是結(jié)尾：當(dāng)格里姆斯遇到困難時(shí)，湯姆不計(jì)前嫌，求以惡懲惡的仙女放了格里姆斯，這讓我想到自己，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我是不是也不計(jì)前嫌，去幫助他（她）們呢？這個(gè)格里姆斯從前他為了一己私欲，折磨了湯姆，可他沒想到，湯姆為了見到他，做了自己最不喜歡的事：去天外仙境幫助不愿幫助的人，去不愿去的地方。結(jié)尾還說了以前跟著湯姆的小狗變成了天狗星。
格里姆斯已經(jīng)不是一個(gè)惡人的名字了，而是我們心中怨恨的代名詞。哪個(gè)人心中沒有一個(gè)“格里姆斯”呢？這個(gè)故事讓我明白：比恨更厲害的武器是愛，比毀滅更有用的途徑是包容。
湯姆已經(jīng)可以去天外仙境了，因?yàn)樗呀?jīng)做到了人性中最難的部分：消除怨恨，寬容他人！
欲上天堂，先下地獄！要想成功，便要奮斗！雨后不一定會(huì)有彩虹，要想見到彩虹，必先經(jīng)歷風(fēng)雨！一個(gè)人只有經(jīng)歷人生的酸甜苦辣，才能成長(zhǎng)。這就是我從這本書中讀到的。
我相信，我也能和湯姆一樣，做到消除怨恨，寬容他人！
水讀后感 篇13
最近，我在看一本名叫《水孩子》的書，這本書的作者是英國(guó)的查爾斯·金斯利。
《水孩子》講述的是一個(gè)掃煙囪的男孩變成水孩子之后，在仙女的引導(dǎo)下，歷盡種種磨難，最后長(zhǎng)大成人的故事。湯姆從小受盡了師傅格林姆的虐待，同時(shí)在污濁的成長(zhǎng)環(huán)境中也染上了許多的壞毛病。有一天，他和師傅去約翰爵士的莊園打掃煙囪。湯姆一不小心闖進(jìn)了約翰爵士的小女兒艾麗小姐的房間里，結(jié)果被誤認(rèn)為是小偷，遭到了大家的追趕在仙女的引導(dǎo)下，他最終逃出了莊園，來到小河邊，失足掉進(jìn)了水中，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆開始在水中生活，過了一段時(shí)間，為了找到其他的伙伴，他來到了大海，在那里遇見了許多水孩子。變成水孩子之后，湯姆并沒有改掉以前身上的那些壞毛病，他經(jīng)常欺負(fù)水里的各種小動(dòng)物，還偷吃仙女的糖果。仙女只好為他找來了一位女教師，而這位女教師竟然是艾麗小姐。在艾麗小姐的幫助下，湯姆逐漸改掉了身上的壞毛病，變成了一位好孩子。
仙女讓湯姆去尋找天外仙境，到那里幫助他以前的師傅格林姆擺脫困境。湯姆歷盡千辛萬苦，終于完成了自己的使命，成為了一個(gè)真正的男子漢。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的短處，應(yīng)該去改正，要取長(zhǎng)補(bǔ)短；別人托付你的事情，不管在艱難，你也要去完成。
水讀后感 篇14
一本本書像一朵朵五顏六色的花，散發(fā)著讓我沉醉的氣息，伴我度過了美好的時(shí)光。當(dāng)我看到一本好書時(shí)，就會(huì)沉浸在精彩絕倫的故事情節(jié)里，如癡如醉。我如饑似渴地吮吸著書中的知識(shí)，從中我知道了世界的、童話的美妙、生活中的人情世故。
我最近讀過一本書叫《水孩子》。這本書講述了一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆的故事。湯姆從小受到他的師父——格林姆的欺負(fù)，日子過得十分艱苦。一天，他偶遇了以普通婦女面目出現(xiàn)的仙女，在仙女的保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了一個(gè)水陸兩棲的“水孩子”。后來，他為了去往“愛麗的家”——一個(gè)美麗的地方。又在仙女的指引下，去了他“最不愿意去的地方”，做了他“最不愿意做的事”，幫助了他“最不愿意幫助的人”；旅途中湯姆經(jīng)歷了許多稀奇古怪的事和重重的考驗(yàn)，最終成為了一個(gè)以德報(bào)怨、善良可愛的孩子。
我覺得作者查爾斯.金斯利通過這本《水孩子》，放映出了當(dāng)時(shí)英國(guó)富人對(duì)窮苦工人的殘酷和無情的壓迫；和作者對(duì)那些欺負(fù)弱小的英國(guó)人的行為的憤怒；還有替那些工人受到的“不公平”做出的“反抗”。我看了這本書后，陷入了思緒中:憑什么同樣是人，那些高官顯爵卻要處處欺壓那些可憐的窮人、工人。他們是人，不是那些高官顯爵的人嘲諷玩弄的對(duì)象，他們也是一個(gè)個(gè)有自尊心的生命啊！
湯姆在這次的歷險(xiǎn)中學(xué)到了很多東西，變成了一個(gè)勇敢善良，成熟穩(wěn)重，敢于面對(duì)并且承擔(dān)自己的錯(cuò)誤的人。我也要像湯姆學(xué)習(xí)，做一個(gè)不怕苦不怕累追求上進(jìn)的人。
水讀后感 篇15
今天，我看了一本有趣的書——英國(guó)著名小說家查爾斯·金斯利所著的經(jīng)典名著《水孩子》。當(dāng)我拿到它，看到書名時(shí)，就覺得很奇怪：水里也有孩子嗎？他們究竟是什么樣子的？水里的生活和陸地上的生活有什么不同？帶著這些疑問，我認(rèn)真地讀起來。
在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子，他叫湯姆。他不會(huì)讀書、寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，每天被惡毒的老板逼著替人家清掃煙囪。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，湯姆跟著師傅去哈特霍弗莊園掃煙囪，被愛麗小姐誤以為是小偷，并遭到追捕。他拼命地逃跑，翻過圍墻、穿過沼澤、越過懸崖，最后來到凡爾德小學(xué)。后來，他在小河邊洗臉時(shí)，被仙女們帶到了水里，變成了水孩子。
在水里生活，湯姆別提有多快樂了，但這改變不了他愛搞惡作劇的性格。經(jīng)過仙女們苦口婆心的勸告以及耐心的教導(dǎo)，湯姆終于變成了一個(gè)聽話的孩子。
看完這本書，我的心里久久不能平靜。湯姆曾經(jīng)是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但他能正確地面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成長(zhǎng)為一個(gè)小小男子漢。跟湯姆比，我覺得羞愧極了。我是一個(gè)外表乖巧，內(nèi)心卻有點(diǎn)兒淘氣的女孩。媽媽批評(píng)我的時(shí)候，我總是不服氣，還經(jīng)常頂嘴�，F(xiàn)在想想，我真是太不懂事了。今后，我一定要像湯姆一樣，知錯(cuò)就改，做一個(gè)勇敢、懂事的好孩子。
水讀后感 篇16
暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是“水孩子”。
我很好奇，想這“水孩子”是什么樣的孩子呢?“水孩子”跟普通的孩子有什么不一樣呢?我就迫不及待地翻開書，看了起來。沒想到，只看了幾頁，這本書就像一塊吸鐵石似的，牢牢的吸住了我。這個(gè)故事講了一個(gè)掃煙囪的小男孩湯姆，一直過著被師傅虐待的生活，在這種環(huán)境下，他養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣：沒禮貌、不愛干凈、待人不友善等等。有一次，他誤打誤撞進(jìn)入了水中，人們以為他淹死了。其實(shí)，湯姆并沒有死，他在仙女的幫助下，成為了一個(gè)水陸兩棲的水孩子，他可以和蜻蜓說話，和小魚玩耍_—他過著無憂無慮的生活。不久之后，勇敢的湯姆踏上前往大海的旅程。他在一路上經(jīng)歷了許多苦難，終于來到了大海。在兩位仙人的指導(dǎo)下，他解救了師傅，最后他變成了一名年輕勇敢的帥氣小伙子。
故事中，我印象最深的是“懲惡仙人”教導(dǎo)水孩子的方法，懲惡仙人從來不打罵水孩子，她會(huì)用一些婉轉(zhuǎn)的方式來懲罰他們，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并去改正。有一次，湯姆偷吃了糖果，懲惡仙人不去制止他，也不把抽屜鎖上，誰都可以偷吃糖果，但后果必須自己承擔(dān)，因?yàn)槊總�(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。
懲惡仙人是位好老師，我們?cè)谏钪幸惨e(cuò)就改，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，這樣我們才能成為一個(gè)真正的好孩子!
水讀后感 篇17
這本書講述了一個(gè)男孩怎樣成為一個(gè)男子漢的故事。
在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。湯姆是一個(gè)臟兮兮的小孩，渾渾噩噩，還染上了許多壞毛�。翰恢v衛(wèi)生、缺乏教養(yǎng)、自私、愛撒謊……
簡(jiǎn)直是個(gè)壞小孩。他不會(huì)讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
其實(shí)湯姆心中還是善良的，他也想做個(gè)好孩子。做了錯(cuò)事會(huì)遭到夫人的懲罰，若是表現(xiàn)好就會(huì)得到夫人的擁抱。
有一次，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪，在煙道里走錯(cuò)了路，來到一個(gè)小姑娘的家里，可是那里的老保姆覺得湯姆是來頭東西的，便派人去追他。湯姆雖然躲過了他們，可是由于找水的時(shí)候掉進(jìn)了水里，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆為了變成真正的男子漢，就去天外天找他的老板葛林，然后幫助他并用愛心感動(dòng)了葛林。在這一路上遇到了許多古怪的事，最后，他終于變成了男子漢。
這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。
在生活中，我們也要學(xué)會(huì)寬容別人，不能為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，而且不管在什么時(shí)候都不能放棄，持之以恒。
水讀后感 篇18
《水孩子》告訴我們要多做好事，不做壞事，要堅(jiān)強(qiáng)。小朋友們要像湯姆學(xué)習(xí)哦，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我讀了《水孩子》這本書后，我感受到：湯姆從小就失去父母，他因?yàn)闆]有受過教育，還跟著他的師傅到處掃煙囪，因此他養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，比如：不講衛(wèi)生，自私，撒謊，骯臟。
有一次他和格蘭姆斯去哈特荷佛府掃煙囪，因?yàn)楣睾煞鸶臒焽栌执笥智�，湯姆迷失了方向，闖進(jìn)了艾莉的房間。被人誤認(rèn)為是小偷，所以慌慌張張的逃走了。他不知不覺得走到了凡谷，受到老婆婆的幫助。后來，他在河里洗澡的時(shí)候變成了一個(gè)“水孩子”，他進(jìn)入水里后才發(fā)現(xiàn)自己的身體變成了4英寸，不過他現(xiàn)在才知道原來不穿衣服是一件多么快活的事。但是他的壞習(xí)慣仍舊在“毒火攻心”，他在河里常常捉弄小魚小蝦。自從他登上仙人島以后，仙人對(duì)他說：“你的一個(gè)人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己睡的床自己來鋪，自己玩火燒自己的指頭……”在懲惡仙人和福善仙人的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰下，他漸漸地改掉了壞習(xí)慣，變成了一個(gè)正直，誠(chéng)實(shí)善良的孩子。他在世外仙境見到了他無惡不做的師傅。后來，格蘭姆斯在湯姆的改造下也變成了一個(gè)好人。
我在湯姆的身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神，我還學(xué)到了自己的事情自己做，要做力所能及的事。我非常喜歡這本書。
水讀后感 篇19
上學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《水》這篇課文，知道了作者馬朝虎小的時(shí)候，他的家鄉(xiāng)嚴(yán)重缺水，但幼年的他并沒感覺到缺水的苦澀，反而覺得大人小孩一同在雨中洗“淋浴”、四兄弟用一勺水洗澡都很痛快。讀著課文，想著前些日子云南、貴州、廣西等地干旱的電視畫面，我感慨萬千，也產(chǎn)生了些許自責(zé)。
當(dāng)我讀到“村子里的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)水回家�！薄罢�(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”這些話時(shí)，覺得這水真的來之不易啊!而我們這兒，只要輕輕擰開水龍頭，自來水就能嘩嘩地流出，相比起來，幸福之感油然而生。當(dāng)讀到他們?cè)谟甑乩锵丛�，快樂得像過節(jié)一樣時(shí)，真擔(dān)心他們會(huì)著涼感冒，因?yàn)槲覀冎挥邢奶觳旁诩依锵丛�，而且都用熱水，即使盛夏下河洗澡，也只在晴天的中午進(jìn)行。想起自己平時(shí)用水的奢侈甚至浪費(fèi)，讀著他們對(duì)水的珍惜與渴望，我心里真有些后悔與不安。
課上，通過老師介紹，我還了解到我國(guó)是個(gè)水資源缺乏國(guó)家，許多城市面臨缺水，國(guó)家正實(shí)施南水北調(diào)工程，路過我們響水的一段已經(jīng)竣工。學(xué)了這課，我進(jìn)一步懂得了節(jié)約用水的重要性，決心從今天開始節(jié)約用水，還要督促家人投入到這個(gè)行列里來。否則，也許過不了多少年，我們這兒也會(huì)遭遇作者家鄉(xiāng)那樣的缺水，或許更嚴(yán)重到公益廣告說的那樣：假如人類不珍惜水源，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。
水讀后感 篇20
今年暑假，我讀了美國(guó)作家查爾斯·金斯利的《水孩子》一書，使我受到了很大的教育：書的主人公湯姆，是一個(gè)又臟又黑，從不洗澡，還一肚子的壞水的掃煙囪的壞孩子，整天受到師傅格里姆斯的欺負(fù)。后來仙女把他變成了水孩子。在仙女的幫助下，本性純良的湯姆，不斷改正自己的缺點(diǎn)，慢慢長(zhǎng)大成人。但是湯姆必須做他最不愿意做的事，幫助他最不愿意幫助的人。最后湯姆克服了自己，用愛心去感化他的師傅格里姆斯。使格里姆斯得到了解脫……
通過仙女島、逍遙國(guó)、光輝城及路上的種種奇遇，使水孩子湯姆在磨練中得到了鍛煉，最終成長(zhǎng)懂事，變成了一個(gè)勇敢、有責(zé)任心的男子漢，并且成了一個(gè)大科學(xué)家，能設(shè)計(jì)鐵路、蒸汽機(jī)、電報(bào)、步槍等。世界上沒有他不知道的事情，而所有這些都是他在仙女島做水孩子是學(xué)到的。
“水孩子”的成功，在于他堅(jiān)持自律。在從和平池去天外天時(shí)，他跟著狗，倒著走路。好奇又頑皮的湯姆，努力克制自己，經(jīng)受住了各種誘惑，不管刮風(fēng)下雨，不管酷暑嚴(yán)冬，跋山涉水，歷盡艱險(xiǎn)。最終到達(dá)目的地。我要學(xué)習(xí)湯姆的這種堅(jiān)持自律的意志，努力管住自己的各種不好的欲望，像看電視、上網(wǎng)等。要時(shí)刻管住自己，不使自己上癮。多拿出時(shí)間來讀些好書，多和同學(xué)做些游戲，多幫父母干點(diǎn)自己能干了的活。
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