以靜為話題的作文
以靜為話題的作文1
取一支毛筆，飽蘸濃墨，幾番勾挑，一幅群山抱水的中國(guó)畫便躍然紙上：那山似站、似臥，那水似靜、似流，時(shí)光便隨著那不知從何而來的河水飄向遠(yuǎn)方……
懵懂的我初識(shí)中國(guó)畫時(shí)，手上、臉上都沾上了不少墨汁，就像一只從墨盤跌出的小猴子似的，而那宣紙上卻只有數(shù)條彎曲的墨線交疊重復(fù)，如同一團(tuán)沒有理清頭緒的毛線，看不出半點(diǎn)中國(guó)山水畫的磅礴與雄偉之勢(shì)。老師無奈，只好手把手教我一筆一筆地勾勒出山的輪廓，水的波痕。
在一次又一次的反復(fù)練習(xí)后，我已經(jīng)能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地坐上一兩個(gè)小時(shí)，從容地對(duì)付一張山水畫了。拿一支毛筆，蘸上適量的墨汁，用筆尖輕輕在水中點(diǎn)上一下，用幾根有力的墨線勾勒出山石的棱角，再用淡墨輕擦山石的表面，這樣便算是完成了一塊山石，其他部分用同樣的方法，由點(diǎn)成線，由線及面，從山的一隅，逐漸變?yōu)樗囊黄�，那畫好像有魔力，把我�(guī)蛄艘粋�(gè)從未探知的世界，一個(gè)寫意山水的世界，我似乎能夠看見李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；似乎望見杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣勢(shì)，山水，亦是靜，靜若山間的一潭深泉；山水，亦是動(dòng)，奔騰似脫韁的野馬，但唯有這鬧中取靜，方得一絲靜好。
靜觀一幅山水畫，你便能發(fā)現(xiàn)，群山坐定，清水環(huán)繞，山間云霧繚繞，水上竹筏小小，給人一種輕松閑適之感，一種跨越歷史風(fēng)塵的寧?kù)o撲面而來。學(xué)習(xí)中國(guó)畫其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)靜心的過程，只要窺到靜生萬物的一隅，其實(shí)就已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)到鬧中取靜的修士之胸懷。
教我國(guó)畫的老師曾經(jīng)說過；“只有心靜了，才能畫出不靜的山水”，我想人生亦是如此，唯有心靜才可得清凈。靜生定，定生慧。一個(gè)人只有心靜了，才能在生活中體悟到大智慧，方能成功。
心靜是一種境界，任其萬物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)，自身靜觀其變，如此便能用自身的心境去感受萬物所帶來的力量。這個(gè)世界處處充滿了誘惑與挑戰(zhàn)，燈紅酒綠、紙醉金迷，但在這紛擾的世界中，總會(huì)有一處清靜之地，能夠使我們找到自己在這世界的位置，雖然那可能是一個(gè)無人的角落，但在那個(gè)角落，只有你一人，無人世之煩惱，無塵世之輕浮，獨(dú)屬于你自己，細(xì)細(xì)地品味獨(dú)屬于你的安靜。你大可以在那發(fā)呆，放空自己。
當(dāng)我們捧著一本書時(shí)，若你的心不靜，你便無法體會(huì)到書中激揚(yáng)的文字，更不要談?lì)I(lǐng)悟文化的深?yuàn)W內(nèi)涵。只有人在靜心時(shí)，人的感官才會(huì)被放大。冷風(fēng)，雨夜，一個(gè)人獨(dú)自坐在窗前，靜靜地聽著雨水落在地面上發(fā)出的細(xì)微的輕響，你就能體會(huì)到在喧鬧嘈雜之中從未體驗(yàn)到的獨(dú)特感受，你的感官被無限放大，身心似乎全部融入了自然之中，無憂無慮、無邊無際、無形無體，你可能會(huì)覺得這世間唯有你一人。
心定若山，心靜似水，靜，一種人生的大智慧，一種蘊(yùn)含于紛擾塵世之外的奇妙韻律。一種“采菊東籬下，悠然見南山”的幽靜與閑適，我們可能做不到陶淵明這種隱居鄉(xiāng)野，飲酒賦詩(shī)的豁然心境，但我們卻能夠在屬于自己的時(shí)間之中尋得一方自己天地。
安靜，擺脫了一切功名祿利的誘惑，擺脫了紛擾塵世的混亂。靜，一種境界，一種智慧。
以靜為話題的作文2
淡淡的風(fēng)，淡淡的云，驚不起一絲波瀾。就如他，們的心一樣，云淡風(fēng)輕。
項(xiàng)羽
看著他站在烏江邊上，對(duì)面是劉邦的大軍，他靜靜的站著，嘴角帶著一絲微笑，沒有慌張，沒有恐懼，有的只是——靜，心靈的靜，徹徹底第的靜。他拔劍，抬手，彎向了脖子……，的余暉，似乎在訴說曾經(jīng)的輝煌。他靜靜的倒下，水波不興，但這靜卻突出了他的豪情萬丈，他的寬容與癡情。于是，他彪炳青史，流芳百世。
司馬遷
看著他坐在案邊奮筆疾書，書寫一部不朽的著作。他似乎忘記了宮刑的痛苦與恥辱，面對(duì)世人的嘲笑諷刺，他沒有憤怒，沒有輕生，有的只是靜，心靈的靜。他為了實(shí)現(xiàn)自小的夢(mèng)想，脫離污濁的凡世，靜靜地坐著、書著，憑借著“臨天人之際，通古今之變成一家之言”的意念，終于創(chuàng)造了，“史家之絕唱，五音支離騷”的《史記》。此刻他依然是靜的，但這靜突顯了他的精神，他的品質(zhì)。于是，他為后人所銘記，就像記住他的話“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”一樣。
陶淵明
看著他彎著腰采摘菊花，這靜靜的畫面沒有塵世喧鬧，沒有官場(chǎng)的黑暗，有的只是心靈的輕松，靈魂的靜。他因不愿為五斗米折腰而來到了這里，來到了靜的世界。從此他“采葡東籬下”，成了寧?kù)o的代表，為世人所銘記。
我
我靜靜地坐著，和所有考生一樣，沒有緊張，只有靜。因?yàn)槲覀冎�，考生如果忘不了考試成功后的光榮，考試失敗后的羞恥，那么，一定不能發(fā)揮出自己的能力，導(dǎo)致考試失敗。所以和我需要靜，心靈的靜。
淡淡的風(fēng)，淡淡的云，如水一樣的寧?kù)o。
云淡風(fēng)輕，靜如處子。
以靜為話題的作文3
當(dāng)越來越多的青年人們以金錢為信仰，喧嚷叫囂著物欲主義時(shí)，當(dāng)越來越多在官海沉浮的人為功名利祿而爭(zhēng)得頭破血流時(shí)，當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)作秀、表演充斥著我們的熒屏?xí)r，我們正離寧?kù)o愈來愈遠(yuǎn)。的確這是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，也正如莫言所說：“喧囂是社會(huì)生活的一個(gè)方面”，但我更愿意在這個(gè)市聲喧嘩的時(shí)代里，心向?qū)庫(kù)o，找尋心靈的一方凈土。
心向?qū)庫(kù)o，不僅是生活上的一種態(tài)度，而更應(yīng)該是靈魂的一種境界。懂得寧?kù)o的人，多半是能與自己和諧相處的人，而這種人也正是周國(guó)平所言的“善良、豐富、高貴”之人。許多人如今正陷入叔本華所說之鐘擺式循環(huán)往復(fù)的痛苦，即得不到是痛苦，得到了亦是痛苦，這種人多半正是因?yàn)樾撵`不夠充實(shí)，不夠豐富，從而追求一種物質(zhì)上的滿足，然而這種欲望是永無止境的。如果他們能夠稍稍停下來，讓心靈寧?kù)o片刻，也許就能發(fā)現(xiàn)，他們真正需要的不是過多的物質(zhì)，而是豐富、高貴而寧?kù)o的心靈。
“我是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡�！卑贇q高齡卻仍有一顆孩童般的心的楊絳正是這樣一個(gè)人，她不愿在充滿功利性的.舞臺(tái)上過多的油飾自己，只愿在一間小小的房子里抬頭仰望藍(lán)天。她曾拒絕別人為她舉辦的90歲大壽的宴會(huì)，相反躲進(jìn)了大學(xué)里避開一切邀請(qǐng)。心向?qū)庫(kù)o之人不僅僅是楊絳，還有愿在地壇思考生與死的史鐵生、全國(guó)讀書最多的演員陳道明、在七平米鐵屋中度過27年的曼德拉……他們心向?qū)庫(kù)o，不去觸碰市井繁雜，最終都成了一段段佳話。他們?cè)谛撵`的土地耕耘種作，將汗水凝結(jié)成智慧的群星，閃耀在歷史的夜空中。
縱使市聲喧嘩，我亦心向?qū)庫(kù)o。一些人不懂得寧?kù)o的道理，以為最大的喧嘩聲就是最大的真理。于是讀書作的人少了，沉浸在網(wǎng)絡(luò)中的人多了；愿意與自己相處的人少了，迷醉于燈紅酒綠的人多了……寫作人表演著寫作，文化人表演著文化，藝術(shù)家們不愿追求真正的藝術(shù)，只是拿金錢來衡量作品的優(yōu)劣。“我們都是空心人，我們都是稻草人，我們的身體里充滿稻草，我們無依無靠�！卑蕴氐脑拺�(yīng)使我們的心靈受到?jīng)_擊，讓我們沉下心來默默的思考。
“這個(gè)時(shí)代會(huì)好嗎？”梁漱溟的跨世紀(jì)之問，依然是對(duì)這個(gè)時(shí)代最有力的疑問。但我相信，只要心向?qū)庫(kù)o，縱使市聲再喧嘩，我們都能保持心靈的寧?kù)o，也必然會(huì)迎來更好的時(shí)代。到那時(shí)，我們便也能真正做到詩(shī)意的棲居了。
以靜為話題的作文4
海水悄無聲息地來到海灘上，又慢慢地退下去，一陣清風(fēng)拂面，扶起縷縷垂落在臉龐的發(fā)絲，裙裾微微擺動(dòng)。此刻，沒有喧囂，沒有束縛……
但在現(xiàn)在這個(gè)生活節(jié)奏極快的社會(huì)中，這樣的景象似乎看不著，更摸不到。早上還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)，就被刺耳的鬧鈴聲吵醒；去往目的地的路上，到處充滿嘈雜的鳴笛聲和人們的吵嚷聲；在工作和學(xué)習(xí)中，還要忍受同學(xué)的吵鬧，上司的責(zé)罵；經(jīng)過一天的疲憊，躺在床上，只能隨鄰居的爭(zhēng)吵聲入睡……我們每天都在過這樣的生活，每天都將自己混入這雜亂的人流中去，我們無法改變生活，只能改變自己，我們只能試圖去尋找寧?kù)o。
而這份寧?kù)o從何而來呢？來于書本，來于閱讀。
讀書的時(shí)候，人們是專注的。因?yàn)槟阍谡J(rèn)真的聆聽——聆聽文字告訴你的秘密，享受閱讀帶給你的樂趣。最令我沉迷其中的莫過于朱自清的《荷塘月色》，文章用的就是最常見的修辭，最樸實(shí)的語言，可讀起來那么自然，那么優(yōu)美，仿佛我就站在那皎皎月光下，那荷花的香氣就在我的鼻尖飄蕩，荷花的花瓣就在我的眼前綻放，我直到現(xiàn)在還清楚地記得當(dāng)時(shí)的景象：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香”，“層層的葉子中間零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的�！蹦且豢�，外界的喧囂、紛擾已通通消失的無影無蹤，陪伴我的只有無盡書香。
但當(dāng)很多人閱讀時(shí)，只是象征性的瀏覽，然后上網(wǎng)搜索這篇文章的背景、介紹，盲目的在文章上做批注，便認(rèn)為讀好書了。其實(shí)，這是最無效的一種讀書方式，你把別人的思想強(qiáng)加到自己身上來，為了閱讀而閱讀，這也就失去了閱讀本身的樂趣。閱讀也不是瀏覽，而是一個(gè)字一個(gè)字的去品讀，讀進(jìn)心里去，你便進(jìn)入了另一個(gè)世界，感受這個(gè)世界的喜怒哀樂，享受平常完全沒有的奇幻生活；閱讀的次數(shù)也不止于一遍，不要認(rèn)為枯燥，當(dāng)你努力看進(jìn)去第一個(gè)字，你就會(huì)深深沉迷在其中，無法自拔，在不同的時(shí)間，以不同的心情去閱讀，心中也會(huì)有不同的感受，這就是文字的魅力所在。
我現(xiàn)在最后悔的就是小學(xué)的時(shí)候沒有多讀幾本書，豐富自己的知識(shí)，但那些時(shí)光和遺憾是永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來的了，所以每當(dāng)我看到很多博覽群書的人時(shí)，都自慚于自身的少知與淺薄。我們總是抱怨時(shí)間不夠多，其實(shí)哪里不夠呢，只是自己都浪費(fèi)了罷了。
很多人抱怨生活壓力大，生活節(jié)奏快，哪里有時(shí)間讀書，但如果你把看娛樂新聞，發(fā)朋友圈，看肥皂劇的時(shí)間用來讀書，你會(huì)收獲很多。當(dāng)你捧著手機(jī)，樂此不疲的罵著各路演員的時(shí)候，你覺得自己很有自豪感嗎？當(dāng)你發(fā)自拍到網(wǎng)上，并配以矯揉造作的語言時(shí)，你認(rèn)為自己受了稱贊嗎？當(dāng)你一邊看韓劇，一邊哭得稀里嘩啦的時(shí)候，你又得到了什么？事實(shí)上，當(dāng)你在噴演員、發(fā)照片的時(shí)候，你的心里不是自豪，而是羨慕，是嫉妒，是渴望稱贊；當(dāng)你哭得昏天黑地的時(shí)候，你難道不是在為自己的平凡而哭嗎？與其去羨慕，嫉妒，不如趁著寶貴的時(shí)間去讀一讀書，拓展視野，增長(zhǎng)才識(shí)，充實(shí)自己，創(chuàng)造自己。好書能培養(yǎng)人的心性，砥礪人的品格，當(dāng)不平凡的你站在這個(gè)世界上時(shí)，你還會(huì)在乎別人把你看做是一粒塵埃還是一顆明珠嗎？
享受閱讀吧，享受它的淡泊與灑脫，享受它的柔美與細(xì)膩，享受它的豪氣與隱忍，享受它帶給你的那一份寧?kù)o。
海邊的沙灘上，坐著一位女孩，十幾歲的模樣，正捧著一本書，沐浴著海風(fēng)，靜靜閱讀，清風(fēng)撫起垂落在臉龐的發(fā)絲，裙裾微微有些擺動(dòng)，盡享著心靈的自由與寧?kù)o……
以靜為話題的作文5
靜，多好的一個(gè)字啊。在朋友眼里，它代表著性格；在教室里，它代表著自我要求；在公共場(chǎng)所，它代表的，是家教與素質(zhì)。
哥哥曾同我說過，大學(xué)的圖書館與省圖書館大不相同，它永遠(yuǎn)是安靜的，從公雞的打鳴到鳥獸的歸巢，靜，以其之本。若你在圖書館內(nèi)聊著天，笑著，鬧著，周圍數(shù)雙異樣的眼光便會(huì)蜂擁著纏上你，而這歸根結(jié)底，到底是為什么？因?yàn)殪o，因?yàn)殪o從而引出的一個(gè)人的素養(yǎng)。
午休的時(shí)候校園的電子屏上，寫著這么一個(gè)大字——“靜”。我覺得它不僅僅讓同學(xué)們安靜，還是讓學(xué)生的心靜下來，因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢�，因�(yàn)橹挥心w淺的人，沒有準(zhǔn)備的人才會(huì)處處不順，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻也無濟(jì)于事。這靜同時(shí)，又代表著心平氣和，那些校園欺凌，頻率高的可怕，但歸根結(jié)底卻還是不夠冷靜與素養(yǎng)的欠缺。
靜，為做人之本。沒有靜，在旁人看來，你便是粗俗，無禮的。盡管我們并不愿意承認(rèn)，但卻不得不說，這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，當(dāng)速食文化開始占據(jù)主流市場(chǎng)，無論是做人做事還是做學(xué)問，我們很少能夠靜下心來去攻克一個(gè)艱深難題，我們渴望的是手到擒來，立竿見影的東西。而世界上還有一種人，為了達(dá)到他們的目標(biāo)，他們?cè)敢忪o靜的等待，做漫長(zhǎng)的蟄伏。他們一點(diǎn)都不焦慮，不煩躁，因?yàn)樗麄冄劾锍四莻�(gè)至高無上的目標(biāo)外，沒有任何龐雜思緒干擾。而通常只有這種人，才能夠創(chuàng)造出驚世駭俗的成績(jī)。
以靜為話題的作文6
南京的一年，是寂寞的喧囂，南京的另一年，是熱鬧的寂靜。
當(dāng)不同層次層林盡染天空的晚霞逐漸清晰，“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的靜，默默地隱在南京城喧嚷的聲音里。黑瓦白墻，石板的路延至視線的盡頭。烏衣巷，隔開了繁華，靜靜地伏在南京城歲月的血脈里。夕陽微弱，將他的光芒照射到它所能觸及的最遠(yuǎn)的地方。于是那部分看似亙古的暖的色彩，遺落在了烏衣巷貌若不變的泛黃的墻上，沒有一點(diǎn)聲音，靜出了另一個(gè)幻境，連微風(fēng)拂過，都不帶一絲的喧嘩。靜靜的夕陽，靜靜的巷，好像走動(dòng)著多年前熱鬧的繁華的人。來來往往，最后跟著我的心，淡了顏色，淡了躁動(dòng)。
當(dāng)細(xì)小的透明密密地交織，細(xì)雨中的霓虹被一點(diǎn)點(diǎn)的暈染開，臺(tái)城的柳，在熱鬧的雨聲淅瀝中輕輕舞著寂靜，吟著淡然。這是南京城的一部分，靜靜襯著它的繁華碎影，闌珊的樹枝葉影在雨中不住地?fù)u動(dòng)，卻怎樣也不發(fā)出一點(diǎn)聲音。習(xí)慣了寂靜，因?yàn)楫?dāng)年的痛楚；習(xí)慣了熱鬧，因?yàn)榻癯倪M(jìn)步。經(jīng)歷了歷史，它早已習(xí)慣了安靜地籠著十里長(zhǎng)堤，安靜地守著這座熱鬧的城，
當(dāng)不同色彩的花燈在月圓的夜晚綴滿情懷，岸上人們的歡聲笑語伴著跳躍的燭火映在河面。河面是靜的，連同浮在面上的人影，花燈，都褪色了一樣。那艷麗德花燈，也好像安靜的浮萍，靜靜地漂在水面上，隨著它的起伏而起伏。百年的石橋，青石路上染的月光，佇立的牌坊，它們都是靜的。隨著時(shí)光，也許斑駁了色彩，但也在無人的時(shí)候，帶來一種震撼。
這都是南京的另一半，熱鬧的寂靜。這都是南京的一部分，歲月慢慢中故事無聲的誦者。
以靜為話題的作文7
湛藍(lán)的天空上撒上一層黃昏的金黃色的紗，一切都是那么的寂靜。
從碼頭吹來的一陣清風(fēng)拂過臉頰，微冷，里面夾雜著一些微腥的氣味，那海風(fēng)的味道是那么的清新，籠罩著黃昏下的寂靜。
靜靜的，唯一只有在廚房中翻騰的油的聲音，在燈光下母親的頭發(fā)也更加顯出幾絲的白，在經(jīng)過歲月的流逝與瑣事，母親的臉仿佛也多了幾分溝壑。
生活在海岸邊，每天看見的還總是一種帶有黃色泥沙的，只有去別地才能看到那藍(lán)色大海。忽逢記憶中，我與弟弟赤腳在那柔軟的黃沙上散步，用那湛藍(lán)的海水互相潑濕對(duì)方的衣服。，隨后還在那傻呵呵的笑，時(shí)隔多年，我們也想在“瘋”一把，彼此欣賞那湛藍(lán)的海。
一切似乎都是那么的寂靜，沒有人發(fā)出一點(diǎn)的聲音。就在前幾天，父親也說過要帶我們?nèi)タ春�，這似乎還帶著一點(diǎn)的小興奮。一串手機(jī)的電話鈴聲打破了這個(gè)寂靜，母親奮步走過去接起了父親的電話：“行里緊缺工作人員，總行命令我工作兩個(gè)職位，這次旅行又要取消了。”說完這句話，旁邊就有喧雜的聲音，母親連一句話都沒說完，父親就掛了。母親拖著那沉重的步伐和嘆息聲，對(duì)我們說：“爸爸的工作太忙了，我們出不去了�！彪S后又是拖著那沉重的步伐回到了廚房。
一切又回歸到那從前一般的寧?kù)o，弟弟的臉上顯示出一種很不滿的神情，但也沒有說一句話。低頭看到那張照片，照片里爸爸抱著我，我們背對(duì)著大海，一起享受那清涼的海風(fēng)，那洶涌澎湃的海浪，那湛藍(lán)的大海，聞著那稍帶腥味卻顯得格外清新的海風(fēng)。
那已經(jīng)是以前，歲月不再，我們已經(jīng)不是小孩子了，再不會(huì)享受到那樣的關(guān)懷，父母更加忙碌，我們欣然接受。不能改變什么，只能表達(dá)的是一種無奈。我們已經(jīng)長(zhǎng)大，早已不是小孩子了。
抬頭仰望那天空，已經(jīng)全黑了，一陣清風(fēng)吹過，這風(fēng)是如此之清新，夾雜著一些腥味。仰望星空，一切又是如此的寧?kù)o。
以靜為話題的作文8
山間明月，若沒有寂靜的夜空哪能得一聲鳥的清脆啼叫；林中小道，若沒有清靜的樹叢哪能得一股叮咚清泉響徹山中；高山寺廟若沒有脫俗的寂靜哪能得一聲悠長(zhǎng)的鐘鳴。靜是世界的禪意，是仙境的經(jīng)典，成事需靜，靜無止境。
忙碌生活總是充滿熱氣，丟了手表急切地到處尋找卻找不到，總是要等到一切安靜，沿著表聲鞋動(dòng)的樂曲才尋得到。學(xué)習(xí)要求我們“博學(xué)而篤志，切問而思靜”，只有放下浮躁才能獲一生安定。
靜，陶冶身心，贏得人生。有一名棋客，從事于段祺瑞政府之下，人生中贏得種種棋局，在錯(cuò)綜復(fù)雜的棋盤上馳騁，有人問他贏得萬人獲彩的秘訣，他卻道：“下棋前我總是通覽一次《道德經(jīng)》，便沉醉在棋局中，無畏輸贏。”吳清源得一顆莊子心，染一習(xí)莊子氣，用靜心凝神把輸贏顯于棋局之外，用靜在白子黑子之間詮釋下棋的真諦，成為一代令人敬仰的棋手，人生亦如棋路，布滿了惱人的黑白子，繁雜的棋路，只需靜，便能沖破重重迷霧，找到光明的道路，這便有“柳暗花明又一村”的情趣了。
靜，培育文學(xué)大師，豐富文化世界。瑞典大師托馬斯幾年前獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。80歲老人半身癱瘓，卻在鋼琴書法中用靜舒緩身心，正是因?yàn)殪o，他的一首詩(shī)經(jīng)歷了十年歲月的打磨。正是因?yàn)殪o，他的文學(xué)作品獲得諾貝爾獎(jiǎng)，贏得詩(shī)被翻譯成數(shù)十種語言的成果；正是因?yàn)殪o，他說他用幾年換一首詩(shī)值得，他在靜中取樂，在靜中創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀詩(shī)歌，這種內(nèi)心的寧?kù)o正是發(fā)展中的中國(guó)忙碌的中國(guó)人所缺乏的。我們需要靜中生活，能得到更多的質(zhì)樸之物。
靜，孕育古今中華兒女多年，是發(fā)展的必不可少之物。朱熹在靜中格物致知；陶淵明在靜中悠然見南山；曹雪芹在靜中書寫詩(shī)意紅樓。他們無不在史冊(cè)中留下名字，他們的故事流傳千秋萬代。中華兒女呵，靜是奇美之物，怎能留在歷史中，得不到發(fā)揚(yáng)傳承呢？非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。要發(fā)展，要去遠(yuǎn)方，守住自己的心，需靜方能到達(dá)。
丟了東西不著急，靜心便能找到，成績(jī)波動(dòng)不焦慮，靜心便宜是進(jìn)步。享受生活中的靜，用靜塑造性格。成事需靜，人生荒野，唯靜最高。
以靜為話題的作文9
喜歡安靜，更熱衷于享受其獨(dú)有散發(fā)而開的魅力。
有些許時(shí)刻，會(huì)做點(diǎn)滴喜愛之事：喜歡在夜晚挑燈夜讀，或是寫一些陶冶風(fēng)尚的文字，沉浸于一個(gè)人的安靜之際；喜歡淅淅瀝瀝的雨夜，雨仿佛是有故事的，總可給人帶來想念，放著輕聲的音樂，歌詞似乎寫的是自己，靜悄悄的因你而唱；甚喜歡做自己熱愛的事，讓內(nèi)心寂靜，心無雜念時(shí)，就像如今的自己，安靜無聲，感懷世間。
回頭看看往昔的那個(gè)自己，對(duì)于安靜的定義只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。高二生涯已來臨，斟酌片刻心想：原來，時(shí)間流逝真的很快速，在這無驚無喜的日子里，我毅然學(xué)會(huì)了獨(dú)處時(shí)那份個(gè)人時(shí)光�；蛟S靜等高中畢業(yè)，要以柔弱之軀，開始學(xué)會(huì)和命運(yùn)對(duì)抗，那時(shí)，也許即會(huì)有與往日對(duì)安靜的不同定義。
初中那個(gè)懵懂而嘈雜的歲月，夾雜著雜亂無章的事段，夾雜著單純與對(duì)生活的美好向往，不同時(shí)期，皆各顯自己非凡姿態(tài)，讓人忍不住在安靜的氛圍里回憶。
來來回回，日子不管如何飛檐走壁，我依然尋覓著心底里的那一份安靜。心底里的那份初心，至此高中，亦緊跟隨于自己，我們?cè)鲆娺^，聚散過，也曾醒悟過，跌跌撞撞的日子里，伴隨著坎坷逐漸成長(zhǎng)。我們?cè)絹碓较矚g隱瞞，亦更獨(dú)愛安靜時(shí)那份閑暇。也許我知道，它時(shí)而很難過，可它畢竟依舊是生活，我愿欣然接受其所有得與失。
曾見過奶奶躺在搖椅上歇息，與達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》可有點(diǎn)相似，她們皆融入于安靜的氛圍里，只是因人而為，每個(gè)人的解說皆不相同，就像世界上想找到感同身受的同類，真的太少……
奶奶是出生在抗戰(zhàn)時(shí)期，出生那日，外面世界正打打殺殺肆意妄為。她們這輩人，歷經(jīng)不同，受過大多饑寒交迫，沒有柴米油鹽醬醋茶，沒有日出而作日落而歸的生活，那些渴望日子的恬靜，至此今日，她們皆明曉珍惜與永久。
塵世間，若是找到了屬于自己心底里那份最唯美的安靜，其將會(huì)是一件令人滿足的事，若我可得此靜，我愿用心去溫暖那段最好的歲月。也許在我靜靜翻看喜愛的書本，陽光殘余的透過窗戶照射而來，那份安靜，也許就降臨于我。安靜，甚好。
靜葉落，月重生。
以靜為話題的作文10
我喜歡，我喜歡一個(gè)人坐在彌漫著風(fēng)的味道的教室，細(xì)聽著窗邊那微弱的腳步聲；我喜歡獨(dú)自躺在干凈的睡床上，恣意地享受那屬于我的寧?kù)o。
常�？吭谀菑堃驯粴q月磨礪得有些蒼老的課桌上，閉著眼，幻想著自己正一個(gè)人。拿著純白封面的書本，聽著音樂，有點(diǎn)愜意地沉浸在自己的世界，耳邊碎發(fā)的飄動(dòng)，告訴我風(fēng)兒的調(diào)皮，慢慢地在另一個(gè)世界，享受那祈盼已久的寧?kù)o。當(dāng)清脆而又急促的上課鈴打響，帶著極不情愿得心思蘇醒過來，我明白得那份寧?kù)o也會(huì)如指縫中的風(fēng)，悄然遠(yuǎn)去，即使我很留戀……
課業(yè)的繁雜與人際得復(fù)雜總會(huì)讓我頭痛不已，也總想把一切放下，躲避躲避。那只有我一個(gè)人的地方，靜止的心情去調(diào)適所有的煩惱。在寧?kù)o安詳中，會(huì)讓我變得溫順，變得理智。我在那一片寧?kù)o的港灣中找到彷徨的出口，把周圍的黑色洗凈，把煩躁的心情撫平那就好像看到了希望，看到了光明。往往到這時(shí)。也必將是陰霾暗淡的時(shí)刻，太陽升起的瞬間，感到點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。我需要寧?kù)o，是“寧”也是“靜”。
我不明白為何要爭(zhēng)吵，為何在爭(zhēng)吵時(shí)分，讓自己沖動(dòng)得像一頭蠻牛，像一個(gè)粗魯?shù)囊靶U人，破口大罵，甚至動(dòng)起手腳。而這有時(shí)也只是因?yàn)橐粫r(shí)的口舌之快，最終結(jié)果也不過是兩敗俱傷，問題得不到解決，反而更糟糕。或許有的人后悔，有的人不會(huì)。但我想說，為甚么有的人會(huì)被原諒，有的卻一直活在別人的誤解中，這不是取決于對(duì)待這件事的態(tài)度嗎？試想，如果在當(dāng)時(shí)瀕臨沖動(dòng)的邊緣，給自己一個(gè)理由，一個(gè)借口，讓寧?kù)o的理智包圍你，想一想對(duì)錯(cuò)，想一想道理，或許事情就不會(huì)變得那么糟，那么壞，反而會(huì)讓自己的思想升華，得到更多理智的感受。難道你不認(rèn)為與我一樣需要適時(shí)地給自己一片寧?kù)o的天空嗎？
有的人會(huì)問我，為什么不是“安靜”而是“寧?kù)o”呢？這樣不更貼切嗎？
我想說，因?yàn)槲倚枰氖恰八枷搿倍皇恰捌较椤蔽铱梢栽趯庫(kù)o中找到理智，正確的出口。可以一步步走向成功的自己，我享受著寧?kù)o，享受那一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的世界。
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