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詩作文

詩詞伴我成長優(yōu)秀作文

時間:2021-08-10 12:15:56 詩作文 我要投稿

詩詞伴我成長優(yōu)秀作文

  唐詩宋詞作為中國古典文學(xué)寶庫中的璀璨明珠,內(nèi)涵豐富,朗朗上口,千百年來深受人們喜愛和傳誦。她是一位良師益友,傳授給我們許多豐富的知識、教給我們許多做人的道理。

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  三四歲時,爸爸就讓我背誦唐詩!颁z禾日當午,汗滴禾下土”,那時的我,一點兒也不懂得詩的意思,甚至連詩中字的讀音,也一知半解,就是這樣,還搖頭晃腦的、踱著方步,模仿爸爸的口氣,有模有樣的吟誦著。唐詩,是我的語文啟蒙老師。

  六七歲時,我進入了小學(xué),進一步了解了唐詩。在老師繪聲繪色的講解中,我迷戀上了唐詩,并下定決心,要背好唐詩。爸爸知道后,十分高興,也盡量讓我多接觸古詩,并指導(dǎo)我用心體會古詩的韻味。“月出驚山鳥,時鳴春澗中”讓我懂得“鳥鳴山更幽”的意境;“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”讓我明白做人要光明磊落,志趣高潔。同時,由于多背多讀,使我對唐代的歷史有了更多的了解,也讓我成為了同學(xué)中懂得較多的孩子。

  到了八九歲,我已經(jīng)不滿足于四句的唐詩了,我開始背誦大段的古詩。從《夢游天姥吟留別》中,我讀出了李白徜徉山水的快意、對于權(quán)貴的抗爭,體會到封建社會中懷才不遇的心聲;從《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,我讀出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中,由己及人,渴望有廣廈千萬間,為天下飽經(jīng)喪亂、顛沛流離的天下寒士解除痛苦,表現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。背誦古詩,讓我的詞匯量更加豐富,在寫作文的時候,我會嘗試著引用一兩句背誦過的'詩文,為我的作文增加文采,一段時間下來,我的作文水平有了不小進步。

  到了十歲以后,我把眼光投向另一個地方----宋詞。宋詞和唐詩(律詩)雖然都有嚴格的格律,但宋詞卻更注重于旋律和情感的表達。面對亂石穿空、驚濤拍岸的周郎赤壁,我們仿佛能感受到關(guān)西大漢,執(zhí)鐵綽板唱“大江東去”的豪情;面對驟雨初歇、凄切寒蟬的楊柳岸,我們好像能看到十七八歲女子,執(zhí)紅牙板歌“曉風(fēng)殘月”的哀婉。宋詞伴隨著我的喜怒哀樂,當我高興時,我會“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”,抒發(fā)壯懷激烈的心情;當我煩惱時,我會“梧桐更兼細雨,到黃昏點點滴滴”,排遣凄酸哀苦的愁緒。

  唐是“詩王朝”,宋是“詞世界”,在讀詩誦詞的過程中,我會傾聽到從悠久的歷史年輪中流露出的詩韻詞緒,她帶著邊關(guān)的冷月、士人的憂悵、田園的風(fēng)情、戀人的喜樂緩緩而來,讓我們?nèi)缤非昙厌,醇厚而味長,在萋萋芳草中修身養(yǎng)性,在悠悠白云中快樂成長。

  我愛詩詞!

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