單親家庭學(xué)生的教育對策-班主任工作總結(jié)
單親家庭學(xué)生心理障礙和不良行為分類：
1，憂郁類：多數(shù)單親家庭學(xué)生和與重組家庭成員無法溝通的學(xué)生屬于這一類型。由于自卑，感到抬不起頭，喜歡獨處，不愿意和同學(xué)交往，少言寡語，膽小怕事，整天生活在一個孤獨的城堡里。
2，散漫類：處于無教育和無監(jiān)管能力家庭的單親家庭學(xué)生容易表現(xiàn)為這一類型。行為表現(xiàn)為無組織、無紀(jì)律，我行我素，自控能力差，常遲到，曠課，愛說謊話，對老師的批評不予理睬，缺乏上進(jìn)心，對集體漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)成績較差。
3，霸道類：由祖輩哺養(yǎng)，或溺愛，或缺乏監(jiān)管、教育能力，擇友不良且沾染社會不良習(xí)氣的單親家庭學(xué)生容易屬于這一類型。由于缺少管教，從小養(yǎng)成驕橫的習(xí)氣，事事處理以自我為中心，心目中沒有父母、老師、同學(xué)，法紀(jì)觀念淡薄。個別的由于擇友不良，沾染不良習(xí)氣，容易走上違法亂紀(jì)的道理。
對單親家庭孩子們的提醒：
1，要自信，不自卑。
學(xué)會肯定自己，也正確評價父母，接納單親家庭的現(xiàn)狀。
2，要堅強，不脆弱。
人生不會一帆風(fēng)順，父母離異只是一個考驗，勇敢面對現(xiàn)實。
3，要自立，不依賴。
父母與子女的關(guān)系本來就是分離之愛，經(jīng)歷分離則有助于孩子的獨立自主，對于獨立人格的培養(yǎng)是大有益處的。
4，要平和，不埋怨。
以平常心看待父母的離異和隨之而產(chǎn)生的各種麻煩與問題，抱著"面對一切荒誕，付之一笑"的豁達(dá)態(tài)度，則有利于培養(yǎng)自己良好的心理承受能力。
5，要樂觀，不憂郁。
要相信即使是家庭健全的孩子也同樣面臨各種復(fù)雜問題，所以，要學(xué)會將生活的陰影留在"背后"，永遠(yuǎn)面對燦爛陽光，設(shè)法通過正常渠道排除挫折和困難。
6，要開闊，不自閉。
如果你有點自我封閉，孤芳自賞、我行我素、遠(yuǎn)離人群，這是不可取的自虐行為。所以，應(yīng)主動關(guān)注他人，善于人際交往，關(guān)注世界，努力開辟自己頑強生存的開闊領(lǐng)地，才是明智的選擇。
單親家庭的家長應(yīng)注意：
1，家長首先調(diào)整思想認(rèn)識，調(diào)整心理情緒，引導(dǎo)孩子對家庭環(huán)境有一個正確的.認(rèn)識
夫妻離異大多是有無法化解的矛盾才發(fā)生的，離異雖然出現(xiàn)新的問題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來。面對新問題，要敢于正視，并逐步去解決。對孩子不應(yīng)長期隱瞞離異的事實，那樣反而增添一層苦惱。瞞是瞞不住的，蒙在鼓里的孩子知道實情反而怨恨父母。
2，幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系
孩子的心理壓力，很大程度上來自同輩。家長要鼓勵孩子在班上有幾個要好的小朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。如果有個別同學(xué)說了刺激性的話，家長不妨找那個同學(xué)聊一聊或者寫一封信。誠懇的態(tài)度和有理的分析，會使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情況，請班主任以適當(dāng)?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理，造造輿論，正確對待這種情況。
3，注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩
單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，及時跟孩子談心，了解情況之后，能及時疏導(dǎo)的就及時疏導(dǎo)。有的問題一下子解決不了，要進(jìn)行更多的調(diào)查分析，考慮妥善的解決措施。
4，讓孩子接觸其他長輩，接受多方面的教育影響
如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應(yīng)該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時間，感覺父母之愛。雙方都要講理智，切忌在孩子面前“爭龐”。如果有可能，應(yīng)該讓孩子與父母同時團聚，這在現(xiàn)代社會不僅應(yīng)該，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何況還有共同的下一代。還要讓孩子與其他親友中的長輩接觸，擴大孩子的交往面，家長的同事也是交往對象。這對孩子的成長有好處。
此外，單親家庭的家長，要多給孩子當(dāng)家作主的機會，讓他們多為家長分憂解難，還會有利于他們盡快地成熟起來。如果包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的成長不利。
班主任工作中，要著重開展以下幾方面的工作
1，記錄成長，關(guān)注心理的發(fā)展。
接到單親家庭孩子的名單后，要給這些孩子建立成長記錄袋。對他們的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、心理特點和行為規(guī)范，跟蹤教育并詳細(xì)記載。平時密切聯(lián)系科任教師、家長，共同教育。課間多與他們交談，捕捉孩子們的閃光點，滲透德育教育。交談內(nèi)容包羅萬象：有學(xué)習(xí)，有生活，有行為習(xí)慣，校內(nèi)校外，與同學(xué)的關(guān)系，從中了解他們的心事，尊重他們的隱私，不揭傷疤。當(dāng)他們正確的處理問題時加以肯定，鼓勵；隨時注意發(fā)現(xiàn)他們的退步，查找原因，并和他們一起制定相應(yīng)的對策。
2，愛心無限，縫合受傷的心靈。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。
3，各盡其才，揚起自信的風(fēng)帆。
馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望�！倍鄶�(shù)單親家庭的孩子沒有擺正自己和集體的關(guān)系，總是想到自己不如別人，因為自己不象別人那樣擁有美滿的家庭。常常表現(xiàn)出對什么事都提不起興趣，或不相信自己也行。
4，團結(jié)互助，沐浴溫馨的友情。
單親家庭孩子所處的環(huán)境，特別是他們每時每刻生活的班集體對他們來說非常重要。我們做班主任的要以身作則，不在班上諷刺、挖苦學(xué)生。教育學(xué)生主動關(guān)心，幫助他們，不允許其他同學(xué)嘲笑他們的家庭狀況。幫助他們復(fù)習(xí)功課，一起開展活動，讓他們生活在一個充滿真情友愛的班集體里，享受充滿陽光的生活。
5，一路喝彩，愛心同行。
多數(shù)單親家庭的學(xué)生只享受父愛或母愛，隨著年齡的增長，他們渴望像正常同學(xué)那樣獲得兩份關(guān)愛。親情教育對這些孩子有巨大的的魅力。要盡量使自己成為單親家庭孩子們的“母親老師”，培養(yǎng)一股濃濃的親子之情。告訴他們，你是老師優(yōu)秀的學(xué)生，老師喜歡你。一路上有老師為你喝彩，為你加油，你一定會成功的。
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