樂于助人的同學作文
樂于助人的同學作文1
有一次，梁心悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋常�說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”梁心悅見有人在打那么歲數(shù)的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺?shù)脑捴�，梁心悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什么來表示感謝了。
還有一次重陽節(jié)，梁心悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，梁心悅同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節(jié)日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，梁心悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認為梁心悅同學是一位樂于助人的同學呢？
樂于助人的同學作文2
我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李金龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五，我和他先后來到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業(yè)開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可涂擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李金龍?zhí)ь^看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧�！比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝�！薄安豢蜌�，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心里久久不能平靜！
是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內(nèi)心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經(jīng)歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂于助人的精神。
這就是李金龍，一位樂于助人的好同學，一個我學習的好榜樣！
樂于助人的同學作文3
我們班有一個樂于助人的女孩，她機敏、善良、正直，額頭兩側(cè)梳著兩只小辮子，你猜她是誰，一會兒你就知道了。
有一次，她和爸爸去沃爾瑪超市購物。走著，走著，肚子鬧起了空城計，于是他們來到食品專柜，左看看，右看看，搜尋著有沒有中意的食品�？墒橇宅槤M目的食品令他們眼花繚亂，一下子不知所措，繞著柜子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。轉(zhuǎn)到第二圈時，看見一位孕婦正在購買烤雞，不小心把裝烤雞的盒子給碰翻，掉在了地上。但又因為肚子里的孩子很大，彎不下腰來，如果有人不小心，一定會踩上一腳。她一個箭步?jīng)_上前去，把地上一只只盒子撿起來，堆放在原位。那位孕婦連連說道：“小朋友謝謝你！”向我豎了豎大拇指。我說：“沒關(guān)系，你行動不方便，幫幫忙也是應該的�！庇谑�，她便在人們的心中樹立了美好的形象。
如果大家還猜不出來，那就再聽我說件事兒。一天，她在做作業(yè)，聽到一位同學在問另一位同學借雙面膠，誰知那位同學死活不借，無論這位同學怎樣懇求。最后，那同學只得無可奈何地走了，這時，她站了出來，問這位同學是否需要雙面膠，要雙面膠做什么。待他說明緣由后她便把雙面膠毫不猶豫的借給了他，他十分感激地說：“非常感謝你借給我�！庇谑�，樂于助人強化了同學之間的友誼。
現(xiàn)在大家總該知道了吧，那里面的女孩就是我，我的事跡一定也讓大家心服口服。如果大家也有困難，我一定會鼎力相助。
樂于助人的同學作文4
我的同桌是一位樂于助人的女孩，她梳著一個馬尾辮，小小的眼睛但炯炯有神，她還長著一個櫻桃小嘴。她就是我們班的有名熱心腸，一個善良、熱心、活潑、可愛的小女孩。
說起她的‘熱心腸’，故事可多了。有一次，我們班同學胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時，遠遠地聞到一股臭味，��！原來是那個同學吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒進教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了！一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現(xiàn)出壯觀的景象；一排人趴在了窗臺上，呼吸著新鮮空氣。這時我們班的熱心腸出現(xiàn)了只見她先扶著同學走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進了教室，她先把吐出來的異物清理掉，倒進垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶都打開，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠去的背影，忽然感覺心頭有一種感動。這時許多同學都跑進教室看自己東西有沒有被吐到。"叮鈴鈴"上課鈴響了，我們都走進了教室，可教室里還彌漫著一股臭味，教室里有的同學仍遠遠地瞪了他一眼，有人更過分的說："什么人嘛，要吐也不在外面吐。"熱心腸的她辯解道："他又不是有意的，他不舒服。"
瞧，這就是我們班的熱心腸！真值得我們學習！衡量一個人并不是她的成績，而是她的`樂于助人的好品質(zhì)！熱心、熱心、活潑、可愛！大家猜出她是誰了吧！對，她就是——曹承怡。
樂于助人的同學作文5
我有一個非常要好的朋友，名叫雯君，性格開朗，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，不僅學習成績在班里、年段里名列前茅，而且樂于助人，向有困難的人伸出援助之手。
有一次，我們星期天來到美麗的公園，那兒鳥語花香，有許許多多五顏六色的花朵。走著走著，讓我們意想不到的事情發(fā)生了：有一個人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，雯君見了，慌慌忙忙地向電話亭奔去給他的父母打電話。然后又迅速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無幾的礦泉水，倒出一些水在紙巾上，小心翼翼的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉，然后一邊安慰他一邊拿水喂他。好不容易等到他父母來了，雯君也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可雯君卻謙虛的說：不用謝，這是我應該做的。真是樂于助人啊！
還有一次，我們一起去河濱路散步，忽然一幕畫面映入我們眼簾：一個老奶奶馱著背彎著腰吃力地拉著一板車菜。雯君見了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車，雖然她的力氣不大，但在她的幫助下那板車輕松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑，用力點頭向雯君表示謝意，雯君拍拍有點臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。
同學們，這就是我那樂于助人的好朋友。她的精神值得我們學習！
樂于助人的同學作文6
別看吳方同學，長得胖乎乎的，他可特別能干，是我們心中的熱心小幫手，他很愛幫助同學，我很佩服他那股樂于助人的熱情一直都很飽滿。
我記得那是一個星期日，我和吳方去欽州灣廣場玩，坐上公共汽車剛走一會兒，車上就坐滿了人，連站著的人都是你挨著我，我挨著他。當公共汽車開到下一個候車亭的時候，上來一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，她伸出顫抖的手緊緊抓住扶手，生怕自己一不小心摔倒了。吳方看到這一切毫不猶豫地站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，你到我的座位坐吧�！闭f完，把老奶奶攙到了自己的座位上。老奶奶感動地說：“謝謝你！小朋友。”車上的乘客一見，紛紛夸獎吳同方是一個樂于助人的好孩子。
有一天吃早餐的時候，班里有個同學，不小心把剛打的早餐灑了。弄得地上都是飯菜，別的同學看見了，小聲嘀咕：“真夠笨的，連個飯碗都端不住，也不趕緊收拾了。”那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，一時慌手慌腳地不知道該怎么辦。此時，正在吃飯的吳方，馬上放下手里的碗筷，拿起掃把把地上的飯菜打掃干凈。周圍的同學看見了都很奇怪。于是，他們問吳方：“你為什么幫助他呢？”他一邊干一邊說：“大家都是同學，應該互相幫助！”那些同學一聽，羞愧地走開了。
這就是我們班樂于助人的吳方同學，也是我學習的好榜樣。
樂于助人的同學作文7
我的好朋友——小靈是一個樂于幫助別人的人。
她經(jīng)常披著頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，一張瓜子般的臉和一張像櫻桃似的嘴巴。
記得有一次，我和小靈在路上走著走著，突然看見前面有一位老奶奶，她手里拿著一大袋的東西，不知里面裝的是什么，這么沉。這位老奶奶已經(jīng)有八十多歲了，家里只有她一個人能干活，她的兒子從小得了，什么也不會做。這時我和小靈急忙追老奶奶，邊追邊喊奶奶等等我們，當我們跑到奶奶的面前時，才知道奶奶手里拎的是一袋重三四十斤的大米。小靈連氣都沒喘過來，便臉上帶著笑容對老奶奶說：“奶奶我來幫您拿回家吧？”奶奶笑著說：“不用了，自己來就行了，這米又不重�！毙§`又說：“您都這把年紀了，讓我來幫您拿就行了，您看您的腰都彎了，您要是再拎重東西的話您的腰就會更彎的�！蹦棠绦α�，順手把這袋米遞給了小靈，當小靈拎這袋米的時候，我小心翼翼地觀察小靈的手，不久我發(fā)現(xiàn)小靈的手在發(fā)抖，我快速地走到小靈身傍，和小靈一起抬了起來。把米抬到了奶奶家，奶奶連聲說：“謝謝你們孩子，謝謝你們�！毙§`高興地說：“以后有什么重東西你不要拿了，您來找我，我來幫您》”奶奶點了點頭。我和小靈就離開了。
小靈，你真是我的榜樣啊，我一定響你學習的。
樂于助人的同學作文8
提起我們班的蘇鏡羽，人人都會豎起大拇指，她可是個熱心腸，是我們班名副其實的“及時雨”呢。
無論誰有困難她都會幫助，一下課，不是幫老師擦黑板，就是幫老師給同學講不會的題。放學后，還天天幫值日生做衛(wèi)生，哪里有困難，就會出現(xiàn)她幫助人的身影。
有一次，語文老師要考生字，可是我忘記帶田子本了，急得我像熱鍋上的螞蟻。蘇鏡羽看到了，馬上在自己心愛的本子上撕下一張紙，放到我桌子上說：“快寫吧，一會老師考上了�！蔽蚁裥‰u啄米似的連連說謝謝。不過，我也挺不好意思的，前幾天，她向我借了塊橡皮，我都沒借她。我沖她笑了笑，說：“對不起，我太小氣了�！彼龜[了擺手，說：“沒事，沒事，我都忘了，快準備老師的考試吧�！�
這還不算，在一個風和日麗的下午，我和小伙伴在比賽跳繩，正跳得帶勁呢，我不小心被跳繩絆倒了。別的同學見了，飛快地逃走了，我心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，特別不是滋味。這叫什么同學呀，就在這時候，蘇鏡羽腳下生風，飛快地跑過來，把我扶起來說：“疼嗎？”我?guī)е耷粌赫f：“疼，當然疼啦�！彼翊蠼憬闼频陌参课艺f：“沒事兒，過會就不疼了。”說著，攙扶著我深一腳，淺一腳地向教室走去。到教室了，她忙拿來紙，幫我把膝蓋上的血跡擦干凈。糟糕！血都蹭到她的白紗裙上了，她不在意，又用酒精幫我消毒，我的心感到暖暖的，你說我怎么有這么好的同學呢。
你說她是不是個熱心腸，是不是“及時雨”呢？
樂于助人的同學作文9
我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李**，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五，我和他先后來到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業(yè)開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可涂擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李**抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧�！比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝�！薄安豢蜌�，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心里久久不能平靜！
是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內(nèi)心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經(jīng)歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂于助人的精神。
這就是李**，一位樂于助人的好同學，一個我學習的好榜樣！
樂于助人的同學作文10
古人云：“千金易得，知己難求�！边@句話說得一點也不錯。每個人都有著許多朋友，但真正能夠知心的朋友，也許并不多。我也何嘗不希望，在新的班級里擁有一個知心的好朋友。
開學第一天，我身后的一個女孩M引起了我的注意。M小小的眼睛外，戴了副大大的眼鏡。瓜子臉上雖然長著不少的“青春美麗”痘痘，但并不難看，并且似乎還另有一番味道。
上課了，一向超愛說話的我，忍不住轉(zhuǎn)過身去找M說話。哪知，她卻一本正經(jīng)地聽講，理也不理我。我悶極了，又找她說話，她依舊不理我。無奈，我只好認真聽講，心想：哼，咱們走著瞧吧！
好不容易要第一周周考了，我心想，自己一定要考好，來表現(xiàn)一下。我原本自信滿滿，龍飛鳳舞地寫著題，哪知，途中卻遇到一個“攔路虎”。哎，沒辦法，為了分數(shù)，還是請教一下M吧。
趁著老師轉(zhuǎn)身時，我拉下臉，嘻皮笑臉地低聲問M。原以為，M會毫不猶豫地告訴我，哪知，她卻頭也不抬，毫不理會我。我不死心，又小聲說道：“求你啦，幫我又不會死，為啥見死不救？”M抬了下頭，皺起了眉毛，堅定得搖搖頭，用老師般嚴厲的目光看著我，那眼神可怕極了！
我心想：你什么嘛，不幫也就算了，還教育我？！
無奈，我只好認真思考，后來終于把那道難題給做出來了。
就在我得意地認為自己不會再求M時，仿佛老天爺在和我做對似的，我的筆壞了——它竟然忽然寫不顯了。我沒有辦法，只好向同桌借筆，可同桌只有一支筆，我只好拿著壞掉的筆坐在那里發(fā)呆。就在我茫然無助、手足無措、心灰意冷之時，突然，M悄悄地遞過來一支筆，低聲說：“快拿去用吧，好好考試！”我趕緊向她送去一個感激的眼神，抓緊時間繼續(xù)做題……
M就是這樣一個樂于助人，但原則性又很強的人。雖然M沒有告訴我那道題的答案，但我知道，M是為我好；并且M在我最需要幫助的時候，借給了我筆用，使我得以順利地完成考試，我因此照樣十分地感謝她。
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