高一數(shù)學(xué)組下學(xué)期備課計(jì)劃
高中新課程標(biāo)準(zhǔn)在我省實(shí)施已經(jīng)一年了，高一備課組多數(shù)老師才走進(jìn)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)．由于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念相比較的反差較大，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書與傳統(tǒng)的教科書比較變化較大，因而備課組的教學(xué)教研工作、校本教材開發(fā)是個(gè)很重要、很現(xiàn)實(shí)、很緊迫的任務(wù)。教學(xué)教研是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。備課組要明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)國家制定的新課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育理論；更新教學(xué)教研理念，要利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，由講授教學(xué)走向感受教學(xué)；端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學(xué)研究和實(shí)踐，備課組工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
主動而不是被動的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問題；要抓住新課改理念這個(gè)綱務(wù)因材施教、校本開發(fā)這個(gè)本；把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學(xué)習(xí)。
二、工作要點(diǎn)：
◆組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法，貫徹教研計(jì)劃。
◆按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃。制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，
組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套，每模塊配模塊測試卷兩套，每個(gè)老師要根據(jù)本班的情況每章節(jié)配試卷一套。作為校本開發(fā)。
◆制定單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求。
◆找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
◆擬定作業(yè)或練習(xí)要求、訂教輔材料。
◆教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。
◆統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。
◆做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評價(jià)工作。
◆積極開展均衡教研活動，認(rèn)真落實(shí)本組教研，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
◆備課組要積極探索選修課的教法，學(xué)法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學(xué)課有特色的選修課。
◆抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué)，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。
三、模塊的課時(shí)分析
模塊①第一章《集合與函數(shù)概念》安排三個(gè)小節(jié)內(nèi)容，教學(xué)約11課時(shí)，其中1．1集合----4課時(shí)；1．2函數(shù)及其表達(dá)式---4課時(shí)；1．3函數(shù)的基本性質(zhì)約3課時(shí)．實(shí)習(xí)作業(yè)1課時(shí)，單元測試1課時(shí)，一共13課時(shí)．模塊①第二章《基本初等函數(shù)（Ⅰ）》安排三小節(jié)，教學(xué)約8課時(shí)，其中2．1指數(shù)函數(shù)---3課時(shí)；2．2---3課時(shí)；冪函數(shù)—2課時(shí)．單元測試---2課時(shí)．一共11課時(shí)，模塊①第三章《函數(shù)的'應(yīng)用》安排二小節(jié)，其中3．1函數(shù)與方程約--3課時(shí)；函數(shù)模型及其應(yīng)用約--4課時(shí),模塊復(fù)習(xí)、測試與講評約---5課時(shí)．每周利用綜合實(shí)驗(yàn)課，作為校本研究．即第八周下半周進(jìn)行模塊①考試．
模塊②第一章《空間幾何體》安排三小節(jié)，其中1．1空間幾何體的結(jié)構(gòu)約--2課時(shí)；1．2空間幾何體的三視圖和直觀圖約--3課時(shí)；空間幾何體的表面積與體積約--3課時(shí)．實(shí)習(xí)作業(yè)—1課時(shí)，單元測試—2課時(shí)，一共11課時(shí)．模塊②第二章《點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系》安排三小節(jié)，其中2．1空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系—3課時(shí)；2．2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)—3課時(shí);2．3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)---3課時(shí)．閱讀測試約---3課時(shí)，全章約12課時(shí)．模塊②第三章《直線與方程》安排三小節(jié)，其中3．1直線的傾斜角與斜率—2課時(shí)；3．2直線的方程---3課時(shí)；3．3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式---3課時(shí)；閱讀與單元考試---4課果，一共12課時(shí)．第四章《圓與方程》安排三小節(jié)，其中4．1圓的方程—4課時(shí)；4．2直線、圓的位置關(guān)系---4課時(shí)；4．3空間直角坐標(biāo)系---2課時(shí)．研究性學(xué)習(xí)—2課時(shí)，校本開發(fā)---10課時(shí)，模塊復(fù)習(xí)與考試---4課時(shí)．學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行模塊②考試．
附表：具體安排
時(shí)間內(nèi)容備注9.1-9.3學(xué)法指導(dǎo)
9.3-9.8集合的含義與表示、
集合間的基本關(guān)系、
集合的基本運(yùn)算
9.10-9.15函數(shù)的概念、
函數(shù)的表示法
9.17-9.22單調(diào)性與最值、
奇偶性、實(shí)習(xí)、小結(jié)
9.24-9.29指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、
指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
10.1-10.6（9月月考、國慶放假）
10.8-10.13對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算、
對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
10.15-10.20冪函數(shù)
10.22-10.27方程的根與函數(shù)零點(diǎn),
二分法求方程近似解,
10.29-11.3幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例
11.5-11.10期中復(fù)習(xí)及考試
11.12-11.17空間幾何體的結(jié)構(gòu)
三視圖和直觀圖幾何體的表面積,體積
11.19-11.24空間點(diǎn)線面位置關(guān)系、
線面平行判定與性質(zhì)
11.26-12.1線面垂直判定與性質(zhì)
小結(jié)
12.3-12.8直線的傾斜角與斜率、
直線的方程
12.10-12.15直線交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式、小結(jié)
12.17-12.22圓的方程、
直線與圓的位置關(guān)系
12.24-12.29空間直角坐標(biāo)系、
小結(jié)
12.31-1.5期末復(fù)習(xí)
1.7-1.12期末復(fù)習(xí)
1.14-1.19
1.21-1.26復(fù)習(xí)及期未考試
(元月15日—臘月16)
21周
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