2020年下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)
2020年下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)1
如期而至的不只是寒冬歲末，還有一學(xué)期的教育教學(xué)工作�；厥装肽甑墓ぷ鳉v程，感慨良多。作為班主任，實際在扮演著一個母親的角色，雖然不為他們的飲食起居操心，但在校的一切事無巨細(xì)都需要班主任來關(guān)心、來處理。通過半年來的努力，我體驗到班主任的工作的確不易。
一、要用欣賞的眼光來看待每一個學(xué)生。
一個班級，學(xué)生不可能是整齊劃一，都會有好的，也有差的。對于好的學(xué)生，教師在實施教育時省心省力，見效快，自然就比較喜歡。而對于差的學(xué)生，他們往往存在著這樣那樣的毛病，而且在實施教育時費力不少，卻見效不大，不由讓人產(chǎn)生恨鐵不成鋼的念頭。但是，我們實施的是素質(zhì)教育，要求把每個學(xué)生都教育成為社會的合格勞動者，而不是英才教育。這就要求教師靜下心來，學(xué)會用欣賞的眼光來看待每一個學(xué)生。
學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖然參差不齊，但在他們身上總有令人欣賞的地方。例如波波同學(xué)，除了行為習(xí)慣不好之外，沒有別的毛病。他很單純，很誠實, 老師交給的任務(wù)他都積極去做, 就是性格成問題, 莫名其妙發(fā)脾氣是家常便飯。我沒有冷落他，而是注意在班里或在有他在場時與別的同學(xué)說起他的優(yōu)點，他很高興，有什么事情也愿意去跟我說。他每次向我說什么事情時，我都盡量仔細(xì)傾聽，表現(xiàn)出很有興趣的樣子，看到老師高興的表情，他常常興奮得手舞足蹈起來。而此時，我適時提出他在行為習(xí)慣上應(yīng)注意的問題，他則會不住地點頭。對于他的點滴進步，我注意隨時進行表揚，比如“今天波波上課聽講很認(rèn)真�！蹦敲此脮苏�，舉手更積極；“今天波波的作業(yè)比以前寫得認(rèn)真多了。他很看重老師的表揚，他會時不時地問我：“老師，今天我做得怎樣?”現(xiàn)在他的情緒比以前好多了，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真了，字寫得工整了，而且正確率也提高了。這是他個人努力的結(jié)果，也是老師對他的欣賞，才使他有了這樣的改變與進步。
做到欣賞每一個學(xué)生，需要老師有一個母親般的寬廣胸懷，有一副慈母心腸，要有耐心，一時的表揚鼓勵容易做到，難就難在持之以恒。學(xué)生一時的進步也是容易達到的，困難的是始終處于進步之中。做到欣賞每一個學(xué)生，還需要老師遇事頭腦冷靜。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生哪個班都有，他們總愛惹事生非，要么給班級扣了分，要么惹得別的學(xué)生不斷地來告狀。對于這樣的學(xué)生，確實需要老師頭腦冷靜，處理得當(dāng)，盡量從消極事件中挖掘積極因素，使學(xué)生心悅誠服地接受教育。
二、要讓學(xué)生感受到你對他們的愛，體會到你為他們所付出的辛勞。
現(xiàn)在的孩子，大多是獨生子女，在家是養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手，飯來張口，不知體會父母的艱辛，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然、順理成章的事情，如有一點不如意的事情，就要發(fā)脾氣，發(fā)泄自己的不滿。所以現(xiàn)在人們主張改變過去的那種“疼兒不讓兒知道”的做法，要讓孩子在感受家長之愛的同時，體會父母的辛苦。同樣道理，在學(xué)校，也要讓學(xué)生既感受到老師對他們的愛，也要讓他們體會到老師的辛勞。
記得我在教師節(jié)前召開了一次題為《老師，您辛苦了》主題班會，我讓同學(xué)說一下老師是怎樣關(guān)心愛護他們的。孩子們舉手僅僅說出了自己磕破了頭，老師領(lǐng)著他到醫(yī)務(wù)室上藥；摔傷了胳膊，老師帶著去治療。他們認(rèn)為只有這些事情，才是對自己的關(guān)心愛護，其他的諸如老師每天辛辛苦苦地備課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心、批評指正他們的言行，都是理所當(dāng)然的事情，并不是對他們的關(guān)心與愛護，更沒有想到要用自己的實際行動去回報老師。這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生明白：老師做了這些，全都是為了他們，這正是關(guān)心愛護他們的體現(xiàn)。只有讓學(xué)生明白，老師為他們付出了辛勞，才能觸動他們，使他們體會到老師對他們的一片愛心。
學(xué)生年齡小，他們不知道體會老師還有諸多事務(wù)在身，有許多身不由己的時候，有一些應(yīng)該干而未來得及干的事情，這就需要向?qū)W生說明原因，讓學(xué)生明白，知道老師不容易。像前幾天好幾個學(xué)生問發(fā)不發(fā)試卷，我說還沒有看完，我要把卷子帶回家批閱。因此讓學(xué)生明白、體會到老師的辛苦，他們才會從內(nèi)心敬佩老師，更愿意接受老師的教育。
三、要讓學(xué)生都生活在希望中。
每一個學(xué)生都是有潛力的，他們的心里都有著美好的愿望。作為班主任要像慈母一樣，去關(guān)心每一個學(xué)生，了解他們的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)他們的缺點不足，努力讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到進一步地發(fā)展與提高。老師一句巧妙的點撥，一個肯定的手勢，一個微笑的表情，都是激發(fā)學(xué)生進步的源泉。好學(xué)生，要幫助他們認(rèn)清自己的優(yōu)勢，尋找自己的不足，讓他們百尺竿頭更進一步；中等的學(xué)生，要激勵他們向好的學(xué)生看齊，讓他們邁進優(yōu)秀學(xué)生的行列；后進的學(xué)生，要幫助他們分析差的原因，不斷地激發(fā)鼓勵他們，讓他們迎頭趕上，“相信你表現(xiàn)得會更好”，“相信你一定會進步的”，這些話語會不斷地鞭策、激勵著他們前進。
有時學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中會遇到這樣那樣的困難，需要老師隨時給以指點迷津，表達出老師對他們的期望，讓他們生活在希望當(dāng)中。“老師像媽媽一樣關(guān)心我們。”學(xué)生的造句不應(yīng)僅僅停留在作業(yè)本上，而應(yīng)該成為我們的實際行動。
回首一學(xué)期的工作，感覺到自己的辛苦付出沒有白費。孩子們?nèi)諠u長大懂事，但是還有很多棘手的事情需要老師做好工作。十年樹木，百年樹人。我有信心在今后的工作中把孩子教育好。讓孩子們快快長大成才。
2020年下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)2
工作離不開計劃，更離不開總結(jié)。沒有工作總結(jié)，工作就沒有一定的規(guī)劃性和集中性，更凸顯不了一份工作計劃的特色。工作總結(jié)往往總結(jié)的是關(guān)于公司領(lǐng)導(dǎo)者的一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理組織經(jīng)驗和策劃經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是無價之寶，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。盡管工作總結(jié)報告離我們現(xiàn)在的距離有些遠(yuǎn)，但是多學(xué)習(xí)對自己沒有壞處，里面有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于工作總結(jié)的報告。 老師的工作雖然很辛勞，但當(dāng)你感受學(xué)生進步的'喜悅，當(dāng)你感受學(xué)生對你的依賴，對你的關(guān)愛，當(dāng)你取得家長的支持與信任時，你的作為一名一年級的班主任教師，每天工作的辛苦是可想而知的，但期間參雜的快樂也是他人所無法感受的。一學(xué)期的工作又將結(jié)束，回首往昔，幾分無奈，幾分憂愁，幾分快樂。
一、 把贊美還給學(xué)生
老師的贊美猶如陽光、雨露和空氣，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師的贊美是一座橋，能溝通教師和學(xué)生的心靈之河。在班級中，備受關(guān)注的多數(shù)是那些成績優(yōu)秀抑或調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而那些成績平平，遵紀(jì)守法的大部分學(xué)生往往被我們忽略了。這個學(xué)期，我更多地關(guān)注了這部分學(xué)生，彤就是其中的一位。開學(xué)初，我就提倡學(xué)生主動撿拾地上的垃圾廢物，所以每每下課，我都會用搜尋的眼光去尋找驚喜，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是很主動，總是聽到我的指令才會去做。連續(xù)幾天，我都發(fā)現(xiàn)彤主動去撿拾廢紙，有一堂課剛下課，彤就拿起笤帚去掃地上的垃圾，我發(fā)現(xiàn)彤不是刻意做給老師看的，于是，我在班級鄭重其事地表揚了彤，說她愛班如家，關(guān)心集體。以后的幾件小事，使孩子真善美的一面表現(xiàn)得更加淋淋盡致。對她關(guān)注得越多，表揚她的機會也越多，慢慢地發(fā)覺她變了，上課積極舉手發(fā)言，作業(yè)寫得認(rèn)真了，成績也變得更優(yōu)秀了。在日常工作中，我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們點滴的閃光點，將贊美及時地傳送給他們，讓他們的優(yōu)秀品行發(fā)揚光大。老師一個贊賞的手勢，一個肯定的眼神，都會帶給學(xué)生無窮的力量，讓他們信心倍增，有助于良好品質(zhì)的形成，融洽了師生關(guān)系，營造了良好的班級氛圍。孩子明天的成功就蘊藏在你的贊美之中，不要吝惜你贊美的語言。
二、 耐心等待，靜聽花開。
作為一名班主任教師，一定要走進學(xué)生的內(nèi)心世界，所以我放下教師的架子，利用一切時間和機會，與學(xué)生在一切，傾聽他們的心聲。孩子們感覺課間活動很枯燥，曾在很熱的中午，我為孩子們撐皮筋，教他們跳皮筋;再后來，中午我和孩子們手拉手在操場上散步;他們對微機課、體活課的渴望，我是心知肚明的，所以在復(fù)習(xí)階段，我依然每天為他們開辟一節(jié)體活課;關(guān)注孩子們的情感變化，讓他們盡量感受老師對他們的關(guān)愛。
三、 為后進生撐起一片天空
在班級中，勇、遠(yuǎn)、為是令人頭痛的學(xué)生，可我從不放棄對他們的教育，曉之以理，動之以情，他們的進步還是令我滿意的。遠(yuǎn)的個性很強，表面看幾乎是軟硬不吃，我的內(nèi)心真的動搖過，但于情于理都不可以這樣做，所以我嘗試與其溝通，在我們僵持不下的時候，我先指出他的不足，然后對其置之不理，隨后轉(zhuǎn)開話題，他不一會就會修正自己的錯誤行為，見這一招很有效，所以我才頻頻使用，結(jié)果往往令我很滿意。面對他的進步，我有時通過校訊通告知家長，讓家長和我一切分享快樂，有時拜托他人夸獎他，讓他充滿自信，努力做得更好�？粗h(yuǎn)的進步，我的內(nèi)心是喜悅的。對于后進生，更多的去關(guān)心他，愛護他，讓他感受到老師對他的關(guān)愛與溫暖，讓他自己從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤并改正錯誤，相信他們一定會有更大的進步。
2020年下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)3
提筆又是總結(jié)時!感慨于時光匆匆，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠，邁著堅實的步伐蹣跚走來!一串串腳印，一份份收獲!采擷幾朵浪花，帶著溫馨送來夏日的清涼。
（一）無形中的育人教育
葉圣陶老先生曾說過：教書先要育人，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，都要撿起來。每當(dāng)我看見這樣的事件我就表揚，一個、兩個、三個……班里每個學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,每天早上孩子和我問好的時候，我不管在做什么總是要回敬孩子一句早上好。班級里有幾名不懂事的孩子，我總是教育其他孩子要大度，不和他們斤斤計較，他們果然做到了。偶爾豎起的大拇指，輕輕的一個擁抱，友好式的摸摸頭，使孩子和我走的更了。我想：這樣的一種正能量一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!
（二）喚醒沉睡的心靈
蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。“點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。堃是一個書呆子型的學(xué)生，不會勞動。一次我邀請他和我一起澆花，他以不會為由拒絕了我，但我不氣餒，堅持他和我一起澆花。當(dāng)他看到水快速滲進花土里面時，產(chǎn)生了極大的好奇心。于是他主動要求嘗試澆花，那次勞動他感到的是快樂。過了幾天，我對他說：”堃，花渴了，你給他們喂點水？”堃爽快地答應(yīng)了。這以后，他還學(xué)會了拖地，每次值日時，他再也不推脫了。面對我的表揚，他會掩飾不住笑意，一臉燦爛。勇是一個沒有責(zé)任感、缺乏耐心的人。于是我安排他每天晚上放學(xué)時鎖門，開始他總是對慢騰騰的學(xué)生大喊大叫，顯得很急躁，怕我們先走把他扔下，我告訴他我們會等他把門鎖好再一起走的，這是約定，也是責(zé)任。漸漸地他變了，他不再那么蠻不講理，他會在每天放學(xué)時安靜地等待最后一名同學(xué)走出教室再鎖好門。后來即使他上課舉手發(fā)言，老師沒有叫到他，他也不會像以前大哭大鬧，怨聲載道，而是尋找再次發(fā)言的機會。我經(jīng)常把握時機對他大勢表揚，那時他燦爛的笑容，也會感染你，發(fā)自內(nèi)心與他一起歡笑。對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，就能讓他站起來，大步向前走。
（三）寬容讓她如此美麗
蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！睂Υ耍疑钣懈杏|。一次溝通中，得知一位平時學(xué)習(xí)并不怎么樣的學(xué)生為了讓母親高興，謊稱自己考試成績優(yōu)異蒙騙家長。面對孩子母親燦爛的笑容和孩子那恐慌的眼神，我選擇了善意的謊言。而在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)我做對了，孩子確實有不小的進步。我看在眼里，喜在眉梢。并且這種進步趨勢一直保持到現(xiàn)在。我想：當(dāng)時我要是說出事情的真相，孩子除了挨一頓打外，說不定會因此而自卑、甚至?xí)谛睦镉浐尬�。我慶幸我選擇了另外一種方法，不但獲得了她的尊重，更使孩子有了進步的信心及動力。
（四）滿意百分百
馬虎是孩子學(xué)習(xí)中的常見病，在考試和作業(yè)中屢見不鮮，它不光是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的“專利”，在學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生身上也普遍存在。馬虎看似小事，但卻是一個大毛病，我和無數(shù)家長都為之頭痛。抱著試一試的態(tài)度，本學(xué)期我設(shè)置了滿意百分百的專項評比，不管大測驗還是小測評，只要你得了一百分，你的頭像就向上走一個格，最先到達頂峰的同學(xué)，將得到一只鋼筆的獎勵。學(xué)生興趣盎然，躍躍欲試。只要你說要考試了，他們就會較短時間進入狀態(tài)，認(rèn)真進行復(fù)習(xí)，滿分的人數(shù)比以前大大增多了。成績出來后的喜悅，沒考一百分的失落，以及不服氣的懊悔，那淋漓盡致的一幕幕，讓我讀懂了他們的內(nèi)心。感慨滿意百分百的魅力，讓我的孩子們變得穩(wěn)重了。一枚小小的石子，激起了層層漣漪，感謝自己的一個不經(jīng)意。
（五）重視對后進生的教育工作
我的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，利用休息的時間給他們補課，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。作為一名班主任教師，深深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大。未來的日子，用心去工作，用愛去育人，讓不同花期的花蕾競相開放。
2020年下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)4
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個崗位以來，我一直以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
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