七年級(jí)作文：校園里的紫藤蘿

　　春暖花開(kāi)，綠草如茵的校園里萬(wàn)木爭(zhēng)榮，百花爭(zhēng)艷，目不給賞。一天早晨的語(yǔ)文課，班主任譚清尹老師說(shuō)校園后院爬在花架上的紫藤蘿拖青紆紫地步月登云了，那“三月垂佳花”的美景炫人眼目，下午要領(lǐng)我們276班去觀景。聰明伶俐的同學(xué)們聽(tīng)了，不由自主地喜笑顏開(kāi)了。

　　下午，明眸善睞的譚老師和瑰姿艷逸的數(shù)學(xué)老師黎紅梅領(lǐng)著望眼欲穿的我們從教室出發(fā)，沿著中間寬闊平坦、灑滿陽(yáng)光與兩旁林木簇簇、花樹(shù)掩映的校道熙熙攘攘前往紫藤蘿盛開(kāi)的地方觀光攬勝。走到離紫藤蘿的一箭之地，只見(jiàn)一條具有長(zhǎng)城遺風(fēng)的.“z”字型人工長(zhǎng)廊上，百媚千嬌的紫藤蘿沐浴在風(fēng)和日麗的春光里，千蕊萬(wàn)蕊結(jié)成的串串下垂花墜競(jìng)相綻放，花團(tuán)錦簇，蜿蜒而行，粉妝玉琢，宛如倒懸大海的紫色水簾正爭(zhēng)先恐后從天空飄飄灑灑地墜落，在半空中濺起“賞心乃無(wú)瑕”的億萬(wàn)顆珍珠遮蔽了盤(pán)虬臥龍的剛勁荑條，歷歷在目的是古色古香的天然真趣。眼前的美景不禁讓我們歡呼雀躍起來(lái)，大家尖叫著奔向耳鬢廝磨的紫藤蘿瀑布。步入長(zhǎng)廊漫步游覽，只見(jiàn)紫藤蘿的纖纖條蔓攀附繾綣在長(zhǎng)廊的花架上，綠葉繁茂，花穗娟秀。我下意識(shí)地用手觸摸了一下紫藤蘿秀外慧中的蝶形花朵，如玉滑爽，如綢柔和，有一種牽手的感覺(jué)，那種讓人心悅神怡的感受實(shí)在妙不可言！隨著校園里花草樹(shù)木的晃晃悠悠，空氣中彌漫著“熏風(fēng)茲醉人”的佳氣，那純天然的醉人芳香沁人心脾，令人陶醉，我的心早已被這高雅的芬芳所俘虜。藍(lán)調(diào)花香引歌鳥(niǎo)，賞心悅目的師生們觸景生情，就像啼鶯鬧雀一樣，有的聚集在長(zhǎng)廊雕梁畫(huà)棟、飛檐反宇的六角亭里嘰嘰喳喳地爭(zhēng)長(zhǎng)論短，有的依傍在長(zhǎng)廊的欄桿上迎著拂面的春風(fēng)盡享這銷(xiāo)魂的金色年華，有的談笑風(fēng)生在長(zhǎng)廊接天的花海中徜徉……大家自由發(fā)揮，那一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉盡享紫藤蘿玄妙入神的綽有余妍，神秘的色彩使人心曠神怡，歡歌笑語(yǔ)回蕩在她的嫵媚里，讓人樂(lè)而忘返。游賞中，我們這些稚嫩的幼苗還歡欣鼓舞地為滋養(yǎng)自己的土地譚老師和黎老師在“香風(fēng)流美人”的花蔓里拍照留影，為麗質(zhì)天成的紫藤蘿瀑布錦上添花。花美人美，相得益彰。

　　當(dāng)我們戀戀不舍的離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)廊旁有一位園丁正默默無(wú)聞地為校園里的紫藤蘿的發(fā)榮滋長(zhǎng)除草施肥，澆水灌溉，含辛茹苦地哺育著紫藤蘿的茁壯成長(zhǎng)，樂(lè)此不疲。她甚至把紫藤蘿落下的花朵都小心翼翼地拾起，說(shuō)這花不僅可以食用，還可以入藥。我恍然大悟，正是園丁“為天地立心”的勤勞力耕耘，才繡出這幅既秀天錦地又表里如一的紫藤蘿瀑布。

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