秋天的校園七年級(jí)作文
秋天的校園七年級(jí)作文1
今年的秋來(lái)得毫無(wú)蹤跡可尋，像思品老師講的學(xué)習(xí)方法，無(wú)規(guī)律、亦毫無(wú)章法。猶如一段旋律，忽起伏，忽跌宕。又猶如一條清溪，時(shí)奔騰，時(shí)潺潺。總是那么變幻莫測(cè)、飄忽不定。秋天亦如故。你感到寒風(fēng)習(xí)習(xí)偏偏又驕陽(yáng)似火，你看到萬(wàn)木凋零卻又總在不經(jīng)意的瞬間發(fā)現(xiàn)滿目蔥翠。給你不少驚喜，又仿佛和你過(guò)不去似的。
和同學(xué)們一起走在校園里，已不是漫步。奔跑著、跳躍著，這片小小的天地，早已褪去了往日古韻香沉的感覺(jué)，但加上我們，更撣不去詩(shī)意曾經(jīng)，這是屬于我們的詩(shī)意、秋天的詩(shī)意。
古色的長(zhǎng)廊頂部，蔓著各類(lèi)不知名的藤，可轉(zhuǎn)眼，你發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)紫色的、綠色的小家伙，就懸在你的頭頂——豆角，沒(méi)錯(cuò)，他們是豆角、一個(gè)個(gè)無(wú)論從大小、形狀上都酷似豬籠草的豆角，你抬起手臂便能夠摸到他們，軟軟的、柔柔的，還可以清晰地摸到里面的豆粒，讓人甚是新奇，甚是喜愛(ài)。誰(shuí)能想到，我們生長(zhǎng)在城市的孩子，居然會(huì)在校園中見(jiàn)到如次可愛(ài)的玩意兒呢？可我是絕不會(huì)忍下心摘下它們的。
這個(gè)季節(jié)，已經(jīng)很難再見(jiàn)到生機(jī)勃勃的蒲公英了吧？低頭一看，與想象截然不同，倒還是有幾棵蒲公英直直地挺立在一小片空地中。它在秋天，又是那么得弱小，而我卻輕輕折下一枝。周?chē)藝遗芷饋?lái)，紛紛想吹散這些小種子們，它卻牢牢地貼在它們“媽媽”的身上，不愿離開(kāi)。我把它對(duì)準(zhǔn)一片荒地，用力一吹，它們四散開(kāi)來(lái)，這時(shí)，它已不是往日我們常說(shuō)的小傘兵了，仿佛它又成了一片片薄如蟬翼的羽毛迎風(fēng)飛舞……
秋天都說(shuō)金桂飄香、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，可這里，明明還是春天��！
古色的長(zhǎng)廊旁下還環(huán)繞著片片綠地呢！地下盡是那花藤、瓜秧、數(shù)不清的蝸牛，更有的便是幾個(gè)人湊在一片三葉草前尋找所謂代表幸福的四葉草吧！
目光再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，在這深深庭院的那一隅，居然有美一人（李老師哦~），瞧她，顧影輕顰、倩影娉婷，漫步在小路上，像是擺脫了鬧市的喧囂，陷在了這深深地寧?kù)o之中，雖不是素袂青衫，卻也逸雅出塵，在一片靜綠中超凡脫俗啊。
陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)隙，在地下投下樹(shù)影婆娑，多么斑駁！可誰(shuí)能想到，這秋天中，隱藏了這么多蹤跡的詩(shī)意呢？
秋天的校園七年級(jí)作文2
新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了，又有了新的同學(xué)，新的`老師，新的生活環(huán)境。
“好一朵美麗的茉莉花�！辈唤咂鹆诉@首歌，那茉莉花香是我非常輕松。這不喜高調(diào)，清雅脫俗的茉莉，讓人憐愛(ài)，輕扣心弦。身旁傳來(lái)詩(shī)聲，“昔我往矣，楊柳依依�！毖矍傲﹄S風(fēng)搖曳，那又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝好似少女的頭發(fā)。教學(xué)樓旁站著許多位士兵，他們?nèi)家粍?dòng)不動(dòng)的，筆直挺拔的站在那里，守護(hù)著我們這個(gè)和諧的大家庭——通寶全體師生
走進(jìn)一條長(zhǎng)廊里，旁邊滿是綠藤蘿，一股又一股的擰成麻花，樹(shù)上滿是豆角，又好像不是，皮上帶著一層白色的毛，這些“豆角們”像婦女們的耳墜。池塘上滿是綠藻，上面還有幾個(gè)用石頭做成的圓盤(pán)像極了荷葉，水里還有金魚(yú)們?cè)阪覒虼螋[。陽(yáng)光照射下，波光粼粼，都能清楚的看見(jiàn)教學(xué)樓被倒映在水中。
花壇里滿是花，大大小小的，各種各樣，還有各種花的香味。芍藥花有很多小花瓣粉里帶著點(diǎn)兒白，黃色的花蕊美極了！月季花很鮮艷，十分亮紅。美人蕉如出浴般的美人一般，披著黃色的紗裙，美若天仙。菊花的顏色有很多種，黃色的花淡雅，他告訴我們?nèi)艘畹钠降鲆粋�(gè)實(shí)實(shí)在在的人；白色的花高潔，它告訴我們，人要活的高尚而純潔；紅色的花熱烈深沉，它告訴我們?nèi)说囊簧畹糜袩崆椋谢盍�，而不張揚(yáng)……
我相信，我將在這里深深埋下我的種子，放飛我的理想，讓它飛得更高、更遠(yuǎn)。
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