馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感（通用20篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感，希望對大家有所幫助。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇1
在暑假里我看完了馬小跳玩數(shù)學(xué)這本書，我覺得馬小跳挺聰明·有智慧·智商高。他和同學(xué)們在生活中遇到的數(shù)學(xué)難題，他都自己認真思考，解決一切問題。
馬小跳第一次解決問題碰到困難，請求幫助的時候才知道，只要認真思考，什么事情都很簡單。沒有什么事情解決不了。但那時候已經(jīng)后悔莫極了。
今后，我要向他學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，成為他那樣的人。
但在學(xué)習(xí)這本書的過程中我們也遇到過不少的難題，我總是和我的家人一起討論·學(xué)習(xí)·計算·思考解決了一道又一道的難題。例如：可惡的盜賊·交錯的火柴棒·魔法電子表等等。
我覺得這些題解題后，對將來學(xué)數(shù)學(xué)的孩子來說，有很大的促進，這本書直的一看。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇2
我覺得馬小跳很聰明，什么題目都難不倒他。丁文濤也很聰明，他出得題目會把馬小跳難倒。路曼曼有了豐富的數(shù)學(xué)知識。安琪兒不是很聰明，我相信她會聰明起來的。夏林果快樂地在數(shù)學(xué)迷宮里漫游，每走過一段路，就學(xué)到一份知識。
我看了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》后，我發(fā)現(xiàn)自己跟馬小跳一樣更喜歡數(shù)學(xué)了。
我看了馬小跳在生活中巧妙的應(yīng)用數(shù)學(xué)，不僅實用，而且還能幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在生活中，運用數(shù)學(xué)知識，讓我的口算有明顯的進步，我也在從中吸取快樂，讓我更加自信，讓我能在數(shù)學(xué)海洋里探索思考。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇3
最近，我讀了一些課外書，其中讓我印象最深的是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》了。這本書的主人公是馬小跳。里面有每一道道的數(shù)學(xué)題。
其中讓我最深刻的一道題是：6千克水。用一個大水桶和一個小水桶怎樣才能稱出6千克的水。給的條件是小水桶能盛水5千克，大水桶能盛水14千克。這個問題我想了半天也沒有想出來答案。所以，我看看了答案。答案上說：
1、先將小水桶里盛滿水倒入大水桶，連續(xù)到三次后，小水桶里還剩下1千克水。
2、再將大水桶里的全部水倒出，將小水桶里的1千克水倒入大水桶里。
3、最后將小水桶盛滿水，然后將里面的5千克水全部倒入大水桶里，這時大水桶里有6千克水了。后來我又仔細的算了一遍，看來答案上說的還真對呀！里面還有許多許多的有趣的數(shù)學(xué)題，我要一題一題的去算，一題一題的去解答。
我喜歡讀《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本課外書。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇4
”�。〗K于看完啦！“今天，我津津有味地看完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》講的是主人公馬小跳和他的小伙伴在生活中遇到的數(shù)學(xué)知識與難題，他們都能巧妙的X難題。里面有”數(shù)學(xué)王子“丁文濤、有”數(shù)學(xué)部落“的馬小跳、還有在數(shù)學(xué)迷宮中穿行就像完成一個個芭蕾舞到動作的夏林果。在閱讀書的時候，我仿佛也是他們中的一員，與他們一起X難題，一起暢游數(shù)學(xué)樂園，一起放聲大笑。書上有很多有意思的題，比如說24點游戲、奇妙的一筆畫、X電腦密碼、還有智移硬幣。都非常有意思。
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時時刻刻圍繞在我們的身邊。我們無時無刻都能感受到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一個細菌，都蘊涵著深刻的數(shù)學(xué)知識。
看完這本書后，我覺得數(shù)學(xué)會使人變的更加富有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識海洋中遨游時，數(shù)學(xué)就像一個頑皮的鼠標，總是不經(jīng)意間潛入你的大腦，然后悄悄點左鍵，一舉激活你沉睡的數(shù)學(xué)細胞，隨后，不計其數(shù)的想象因子開始爭先恐后地嶄露頭角。它會使你的夢想在形態(tài)各異的方程、等式中得到升華。
各位同學(xué)們，拿出你們?nèi)康臒崆榧尤氲酵孓D(zhuǎn)數(shù)學(xué)的行列中吧！讓數(shù)學(xué)充盈你們的生活，在玩中體會知識帶來的樂趣。這些成長中的快樂，將會值得你們珍惜一輩子！
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇5
周末，我讀完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書，這本書講了淘氣包馬小跳在生活中玩數(shù)學(xué)的故事。
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，時時刻刻圍繞在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。這天上課時，坐在我旁邊的小明和小紅沒有帶筆盒，他們都來向我借黑筆和藍筆。我聽課聽的正起勁，面對這突如其來的打擾，覺得有些困擾。幸好，接下來是老師留給我們的5分鐘思考時間，我只用了3分鐘就解決出了老師布置的問題，還有兩分鐘。我每天的筆盒里有藍色和黑色兩種筆，共10支，需要用最短的時間準確的拿出2支黑筆2支藍筆，該怎么辦呢？正當(dāng)我發(fā)愁的時候，《淘氣包摸襪子》的故事突然出現(xiàn)在我的腦中，我正可以用里面的方法來解決。
于是，我第一次拿出來3支筆，有2支藍色和1支黑色，正好滿足一個人的要求，先拿給了小明；然后再一次拿出來3支筆，有2支黑色和1支藍色，恰好又滿足了小紅的要求。我把筆借給他們后，看了看鐘，正好2分鐘。借筆和摸襪子有點類似，又有很大的不同，因為時間比較緊，沒有進行深入的思考，拿筆出來又是碰巧滿足了要求。但細細的思考，這兩種情況還是有很大的不同的。
我相信，只要能把數(shù)學(xué)知識活學(xué)活用，一定能學(xué)好它！
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇6
我自從讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書的時候，我就愛上了數(shù)學(xué)。
讀完這本書之后，我感受到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)知識的強大。馬小跳、毛超、唐飛、張達的人，用數(shù)學(xué)的眼光解決了生活中的難題。他們用數(shù)學(xué)的力量從熱帶雨林里面的紅毛人的手中逃脫、用數(shù)學(xué)算出了數(shù)學(xué)王國的密碼、研發(fā)出了煎荷包蛋的秘訣、算出了老爺爺和老奶奶的年齡。
在這本書中，“四大金剛”精通數(shù)學(xué)。但是有些時候也難免會遇到不會的難題。他們謙虛的請教比自己厲害的人物，這種學(xué)習(xí)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
讀了這本書，我對馬小跳的印象很深刻，活潑、可愛、淘氣、頑皮，形成了一個淘氣包的形象。而我對唐飛的印象也更深刻，他是一個真誠、愛吃、熱于助人的好孩子，形成了一個吃貨的形象。而丁文濤給我留下的印象并不看好，雖然他精通數(shù)學(xué)，但是他有時還會撒謊、還時不時為難馬小跳，就因為這兩點，他讓我覺得很厭惡。
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書之后，我深深地愛上了數(shù)學(xué)閱讀。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇7
我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讓我知道了數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在。
如果沒有數(shù)學(xué)就沒有時間觀念，就沒有時、分、秒。如果沒有數(shù)學(xué)，就沒有米、分米、厘米……如果沒有數(shù)學(xué)就沒有兩、斤、克、千克……如果沒有數(shù)學(xué)，就沒有……如就從我們身邊的小事說起，我去超市買東西，買45元的東西，拿100元應(yīng)找回多少元？如果沒有數(shù)學(xué)怎么會知道應(yīng)找回多少，如果不懂?dāng)?shù)學(xué)他們找我1元錢我也不會知道對錯。還有如果沒有數(shù)學(xué)，你怎么知道你的身高？你怎么知道你的年齡？你怎么……？
所以說數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在，形影不離。我愛數(shù)學(xué)！
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇8
雖然我也看書，要么是看一些做題的書，要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書。說實話，教育教學(xué)類的書很少讀。根據(jù)學(xué)校安排，我們數(shù)學(xué)也讀課外書。
這本書并沒有空洞的理論，而是以孩子的自主為主線，從自我教育、自主管理、自主服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主選擇和主題活動六個方面組成，講述了一個個促進孩子自主成長的教育故事、育人道理，這些故事或生動有趣，或發(fā)人沉思，或讀書學(xué)習(xí)，或管理教育，無一不是在激勵學(xué)生自立、自律、自信、自強!
不管是哪個科目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣是最為重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)了很多的趣味數(shù)學(xué)小故事。這就讓數(shù)學(xué)的課堂變得豐富有趣起來。對低年級的小學(xué)生來說，趣味數(shù)學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也能夠開發(fā)孩子的大腦，真的是一舉多得的好方法。
就像楊紅櫻說的：數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時時刻刻都在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。生活中，到處都是數(shù)學(xué)知識。讀完《馬小跳玩數(shù)學(xué)》此書后，我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就像一個調(diào)皮的鼠標，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點左鍵，激活你的數(shù)學(xué)細胞，隨后不計其數(shù)的想象因子開始爭先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個綺麗而充滿遐想的未知、多彩的世界。
通過與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級的時候，根本沒有接觸過這樣的數(shù)學(xué)思想，剛一接觸這些數(shù)學(xué)想法，感覺有點像奧數(shù)和公務(wù)員考試的試題，這樣的數(shù)學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學(xué)理論，真正是寓教于樂，這是在課本中無法學(xué)到的。也許這些數(shù)學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習(xí)階段還起不到任何作用，但是這將是今后學(xué)好數(shù)學(xué)，在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇9
在寒假里,我讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書《馬小跳玩數(shù)學(xué)》,通過閱讀，使我更進一步了解數(shù)學(xué)。這本書不僅有數(shù)學(xué)理論,還有一些大數(shù)學(xué)家的故事�！坝幸粋�非常偉大的數(shù)學(xué)家名叫歐拉,13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時,為了計算一個彗星的軌道,他奮戰(zhàn)了三天三夜,圓滿地解決了這個難題。
過度的工作使歐拉得了眼病,就在那一年他右眼失明了,可他更加勤奮工作,僅剩的一只左眼視力衰退,最后雙目失明。但工作就是他的生命,他決心用加倍的努力,來迎接命運對他的挑戰(zhàn)。眼睛看不見,他就口述,由他的兒子記錄,繼續(xù)工作。歐拉憑著他驚人的記憶力和心算能力,在黑暗中整整工作了17年�！彼敢鉃閿�(shù)學(xué)而付出生命，數(shù)學(xué)的魅力真的太大了。這個故事讓我真正明白:“當(dāng)你喜歡做一件事情,它讓你快樂,你為它付出生命都值得,因為你喜歡�！睌�(shù)學(xué)這門學(xué)科,不需要你去死記硬背,它只要你去悟,就能懂得其中的理論。當(dāng)你遇到一道非常難的題目,你費盡心思,不斷思考,最終揭開謎底時,你會覺得心底里有一種成就感,很自豪。
數(shù)學(xué)就是這樣,它讓你不斷思考,不斷超越,不斷創(chuàng)新……
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇10
這個假期我讀了《馬小跳，玩數(shù)學(xué)》這本書，看完了這本書我覺得馬小跳很聰明，丁文濤也很聰明，他們倆之間不分上下，所以丁文濤和馬小跳之間的戰(zhàn)爭很大。在故事中馬小跳還有一個表妹叫：“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就為了一條金魚吵了起來，原來馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買了三條金魚，其中兩條是紅色的，一條是黃色的，結(jié)果他倆都想要那條黃色的魚，誰也不肯讓誰，最后馬小跳爸爸用了一種對于馬小跳來說不公平的游戲，把黃色的魚給了杜真子。馬小跳氣憤地說：“老爸你真偏心。”
還有幾個月丁文濤拿著一個本子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，那個本子上面都是很難的題，被他考住的同學(xué)有很多。有一天丁文濤又拿著那個本子在大樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，被他考住的同學(xué)都很不服氣，于是他們想到了一個辦法，走上前去和丁文濤說了一陣子后，只見丁文濤臉色通紅什么也說不出來了。這個故事告訴我們：做人要謙虛，不可以驕傲，更不要嘲笑別人。即使你再聰明，你也會有一些解答不了的難題，所以我們要懂得互相幫助，這樣才會進步的更快，才能有更多的朋友，大家一起學(xué)習(xí)掌握更多的東西。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇11
親愛的朋友們，眾所周知，楊紅櫻寫的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這一套書是很著名、很有趣、很好看的書。楊紅櫻本人也是中國非常著名的女作家，我們受看的《笑貓日記》等也是她寫的。
只要翻到這本書的第一頁，你就會開門見山地看到這本書的主要簡介，書中主角和配角會告訴你數(shù)學(xué)對他們的好處，再往里翻，書中的許許多多故事是按語文作文的格式來寫的數(shù)學(xué)文章。文章不僅寫得非常好，故事情節(jié)也令我很感興趣，并且還蘊藏著豐富的數(shù)學(xué)知識，這書大部分都把許多數(shù)學(xué)知識入到“解題密碼”里，只把答案的數(shù)學(xué)信息露在文中，我覺得這種故事的寫法非常引人入勝，因為這讓我獲得了許多思考空間。我受這本書數(shù)學(xué)知識的耳濡目染，從而知道了自己的很多不足之處。
這么多且復(fù)雜的故事，可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列著，進行分類，每隔一類就做個“標志”“數(shù)學(xué)嘉年華”，難度系數(shù)由易至難……
數(shù)學(xué)系，正華羅庚所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不數(shù)學(xué)。”是的，我覺得《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是個非常好的例子，它使我不知不覺地變成了數(shù)學(xué)系高手，開拓了我的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)了我的數(shù)學(xué)思維，尤其是4年級版，4年級正是準備考初中開始的時候，它鞏固了前三個年級的數(shù)學(xué)知識，為后兩個年級的數(shù)學(xué)知識而做準備。
親愛的朋友們，這本書對我喜歡上數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績影響很大，對你們肯定也有同樣的幫助，快來看看吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇12
寒假里，我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書，我這次讀的是四年級的。這本書不像別的書那樣把數(shù)學(xué)知識直接呈現(xiàn)給讀者，而是把知識帶到了一個個有趣的故事場景中。讀這本書時，讀者就會像馬小跳他們一樣沉浸在數(shù)學(xué)世界里。
在這本書中，我最喜歡的故事是《難點的餐》，故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯，毛超點了12元的增量套餐，里面有2塊雞肉，1個漢堡和1份沙拉。張達點了一份17元的豪華套餐，里面有雞肉、漢堡各2個和沙拉1份。馬小跳點了9元的元旦快樂套餐，里面有漢堡、雞肉、沙拉各1份。唐飛卻想點雞肉和漢堡各3份，雖然這些東西沒有標單價，可他們經(jīng)過周密的計算，算出了一共要24元。
讀完這本書，我有很多感想，其實數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，點餐、買票、賣東西、坐船等事情看似和數(shù)學(xué)毫無關(guān)系，其實都是數(shù)學(xué)問題。還不只這些事，即使是生活中的一些瑣事，只要經(jīng)過思考，也可以提出許多的數(shù)學(xué)問題呢！而且一定要認真思考，如果馬小跳他們不認真思考，唐飛可能就吃不上飯了呢！我們可得好好學(xué)習(xí)他們愛思考這點呢！
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是一套有趣又有知識的書，大家可以去讀一讀。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇13
最近，我讀了一本書叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。在這本書中我認識了淘氣的馬小跳和他的三個好朋友唐飛、毛超、張達，以及同桌冤家路曼曼。書里面講述了馬小跳與好朋友們一個又一個有趣的`數(shù)學(xué)故事。整本書把數(shù)學(xué)知識融合在了一個個有趣的故事中，讓我找到了數(shù)學(xué)無窮的樂趣。其中，“春節(jié)壓歲錢”那一章令我印象尤其深刻。
“春節(jié)壓歲錢”講的是馬小跳要到他爸爸那兒領(lǐng)壓歲錢，可馬天笑先生卻讓他把27拆成若干個質(zhì)數(shù)然后相乘等于幾就拿多少。而馬小跳為了拿到盼望已久的“喜羊羊”和漫畫書，就決定算一下最多能拿多少壓歲錢。過了一會兒他就算出來最多能拿910元。
看完整個故事和解題密碼，我腦子里就出現(xiàn)了一個大大的問號：質(zhì)數(shù)是什么？問了爸爸后才知道質(zhì)數(shù)是大于1的自然數(shù)，除了可以分解成1和自身外，無法被其它數(shù)整除。就比如說：2，3，5，7，11......都是質(zhì)數(shù)。
聽了爸爸的一番解釋，我重新“研究”起這道題來。如果把27分成兩個質(zhì)數(shù)：14+13，14不是質(zhì)數(shù)；15+12，12和15都不是質(zhì)數(shù);16+11，16不是質(zhì)數(shù)......好像27不能分成兩個質(zhì)數(shù)相加。那分三個吧！可以分成三組3，5，19；3，7，17和13，3，11。如果分四個呢？可以分成2，3，5，17和2，5，7，13這兩組。2×5×7×13大一些，等于910。再往下算不可能把27拆成5個或5個以上的質(zhì)數(shù)。那么最大的就是910元嘍！
算完這道題后我不但對質(zhì)數(shù)有了更詳細的了解，還拓寬了自己的思維。這本書真是對我受益匪淺。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇14
我認為數(shù)學(xué)這門學(xué)科是每個學(xué)生都必需學(xué)習(xí)的一個重要學(xué)科。因為數(shù)學(xué)這門學(xué)科在所有學(xué)科中占著至關(guān)重要的地位，為此變成了小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一顆無比璀璨的明星，讓家長、老師、同學(xué)都格外注意。
可是數(shù)學(xué)這門無比重要的學(xué)科讓我從一年級頭疼到了四年級。我曾對數(shù)學(xué)無法理解，因為之前學(xué)數(shù)學(xué)都沒有感到有任何樂趣，都是死記公式，盯著毫無趣味的數(shù)學(xué)課本。似乎數(shù)學(xué)是被封在書皮里的許許多多根本沒有活力的文字，看上去總是很古板，重要的知識點怎么也記不住。
而自從我讀過《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級)》之后，數(shù)學(xué)在我眼中成為了一門充滿樂趣和趣味性的學(xué)科，跟我之前眼中的數(shù)學(xué)簡直完全不一樣了！
例如在《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級)》七十六頁寫的《看球賽》這個故事，其實這個故事所講的知識就是《小學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)校本教材(三年級下冊)》七十六頁上的用對應(yīng)法解題這一課的。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上，馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個退球票問題，把一個枯燥的知識點變得生動有趣，這一下子又一個數(shù)學(xué)知識點迎刃而解了！
我認為學(xué)數(shù)學(xué)最重要在于有一顆享受的心！而不是為了學(xué)它而學(xué)它。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇15
數(shù)學(xué)，是人用來解釋世界的語言；數(shù)學(xué)，是使人類進步的階梯；數(shù)學(xué)，是生命的方程式；數(shù)學(xué)，這里有一本好書，書的名字叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》寫了很多好玩又與眾不同的生活小趣事，譬如：路的交叉點、大黃狗捉耗子、環(huán)保小衛(wèi)士、分蘋果等等。其中我最喜歡的是瘋狂追擊，講的是馬小跳和唐飛、張達、毛超一起去看電影，在中途討論汽車何時才能追上火車。我定睛一看，這就是典型的追及問題，而且很接近我的生活：我家有一個搖擺車，現(xiàn)在搖擺車在我們小區(qū)里十分流行。我們都喜歡拿出來一比高下，不過我們比的不是外表，而是速度。我可以滑得很快，而且也喜歡比賽。有一次我和一個小朋友比賽，為了讓他覺得勝券在握，我故意站在他后方4米處起跑。他大概每秒能跑2米，而我比他快一些，大約每秒3米。盡管是他來喊開始，可我還是在5、6秒后追上了他。就這樣在不知不覺中，我巧妙地用數(shù)學(xué)取得了勝利，不得不說，數(shù)學(xué)就是我生活中的一部分。
數(shù)學(xué)，正如唐飛所說：數(shù)學(xué)是一門相當(dāng)有用的科學(xué)，有了它的幫助，再加上咱這聰明的腦袋瓜兒，賬是算得越來越明白了。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇16
《馬小數(shù)玩數(shù)學(xué)》是我們最熟悉的數(shù)學(xué)課外書，馬小跳是我們熟悉的小數(shù)學(xué)家。假期里，我第二遍閱讀了四年級的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。這本書講的是馬小跳運用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的一個個數(shù)學(xué)難題的故事。里面的故事都蘊含著不同的知識，通過有趣的故事讓我們和馬小跳一起學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)。
在“老爺爺和老奶奶誰年紀大”這個故事里，所蘊含的數(shù)學(xué)問題是我們熟悉的年齡問題。故事講的是馬小跳和他的朋友們在公園里遇見了數(shù)學(xué)教授的老爺爺和老奶奶，大家想知道老爺爺和老奶奶誰的年齡大，就在那里爭論，誰也不服誰，最后他們派了張達去打探。老爺爺沒有直接告訴張達，而是讓張達帶來問題：今年我的年紀加上老奶奶的年紀一共130歲。20年前，我的年紀加上13歲，是老奶奶的年紀減去13歲后的2倍。這可難倒小朋友們了。你是否和馬小跳他們一樣傻眼了？那我們就一起來探秘吧！
我們知道，年齡問題常常會用到差倍、和倍、和差的解題方法。我們要牢記年齡問題的三大特點：一，兩個人的年齡差是不變的；二，兩個人的年齡是同時增加或者同時減少的；三，兩個人的年齡倍數(shù)是發(fā)生變化的。只要我們記住方法，讀懂題意，問題就能迎刃而解了。
這道題的突破口就在于20年，如果按20年來計算，老爺爺老奶奶的的年齡和是130減去20乘以2等于90，根據(jù)最后的條件，20年前，（老奶奶的年齡—13）乘以2等于老爺爺?shù)哪挲g+13，我們把90分成2個接近的數(shù)代入到算式中，算出20年前老奶奶43歲，老爺爺47歲，驗算43+47=90是正確的，所以老奶奶今年是63歲，老爺爺是67歲。
除了這個故事，還有“火車中的速度”的行程問題，“歐陽校長的項鏈”的周期問題，與“夏林果合影”的排列組合問題等等，每個故事都充滿了趣味，引人入勝。除了有趣的數(shù)學(xué)故事，這本書的主人公馬小跳也是很讓人喜愛的，我們要向馬小跳學(xué)習(xí)，碰到難題認真研究、獨立鉆研。
讓我們一起加入馬小跳玩數(shù)學(xué)的行列，和馬小跳一起來學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)，在五彩斑斕的數(shù)學(xué)海洋中盡情地遨游吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇17
今年寒假我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》四年級這本書。其中里面的故事生動有趣，讓我很是喜歡。我最喜歡智力競賽初賽和智力競賽復(fù)賽這兩個故事，因為其中的數(shù)學(xué)題目十分有挑戰(zhàn)性，而且掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法還可以幫助我們解決生活中發(fā)生的矛盾。
這次他的敵手是丁文濤和路曼曼聯(lián)手，馬小跳則是和安琪兒組成了一隊。必答題中兩隊實力相當(dāng)，各取20分。在搶答環(huán)節(jié)中，前面兩題由馬小跳搶到并且分別回答正確，取得20分。第三題“有24盆花，要把它們擺成6行，每行5盆，怎么擺？”，馬小跳由于動手能力強，迅速按鈕，搶到了答題機會，但是他卻不會，后被他的隊友安琪兒補充得了10分，最終以50比20的比分狂掃兩大強手！在閱讀的過程中，我也認真地思考了這道題，終于得到了答案（感興趣的朋友可以看下面的圖解和思路解釋）。
到了復(fù)賽環(huán)節(jié)，與初賽不同的是復(fù)賽全部都是必答題，共十題。在5分鐘的時間內(nèi)，每組參賽的兩名選手輪流答題，每答對一道題得20分，每答錯一道題扣12分。在緊張刺激的比賽中，馬小跳發(fā)揮得不太好，最后兩人的總分為208分，安琪兒比馬小跳多得64分。馬小跳賽后得意他選對了搭檔，而丁文濤則以一貫的冷嘲熱諷的作風(fēng)，諷刺他答一題錯一題，分數(shù)主要靠安琪兒取得。馬小跳馬上予以了反唇相譏。最后由張達提出通過計算大家各自的得分，才算平息了“戰(zhàn)火”。大家紛紛開動了腦筋，，最終得出以下的結(jié)果。馬小跳得分：（208—64）x2=72（分），答錯題數(shù)：（10x20—72）/（20+12）=4（道），答對題數(shù)：10—4=6（道）；安琪兒得分：208—72=136分或者72+64=136分，答錯題數(shù)：（10x20—136）/（20+12）=2（道），答對題數(shù)：10—2=8（道）。可見，馬小跳在比賽里還是有貢獻的，并不像丁文濤說的答一題錯一題。事實數(shù)據(jù)勝于雄辯！
從這兩個故事，我與其他同學(xué)一樣都明白了，不能死讀書，平時要多鍛煉一下反應(yīng)能力和應(yīng)激能力，這在未來的生活和學(xué)習(xí)中十分重要！同時我們也要靈活運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決實際的生活問題�？偠灾矣X得這本書不僅是一本很好的數(shù)學(xué)讀物，而且還會有一些道理隱隱藏在故事里有待我們發(fā)掘。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇18
最近我看了一本幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課外讀物，馬小跳玩數(shù)學(xué)。
這本書是著名的作家楊紅櫻寫的，主要是有80個數(shù)學(xué)小故事組成，帶我們讀故事，做游戲，玩出數(shù)學(xué)好成績，比如在這本書里有一個小故事，是讓求該買多少頭牛的，第一片牧場，三又1/3畝，12頭牛，四星期吃完牧場的草，第二片牧場十畝，21頭牛九星期吃完牧場的草，現(xiàn)在想讓買的牛十八星期吃完那片最大的牧場的草，不知道按這個比例，該買多少頭牛？畢竟我的能力有限，在沒有看下面的解題密碼的時候，連題意我都不理解，但是看完下面的解題密碼，我有了一些小小的頭緒。
這本書帶領(lǐng)我們從玩兒中學(xué)，學(xué)中玩，而從這本書我也真正體會到了，什么是生活中處處有數(shù)學(xué)。在這本書中，我也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的美和數(shù)學(xué)中的樂趣，還能在這本書中把我們不會和比較不熟練的題的大致思路弄明白。
我覺得看了這本書，我的數(shù)學(xué)成績慢慢就提高了，以后還要看這樣的數(shù)學(xué)課外讀物。
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇19
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，他時時刻刻圍繞在我們的身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含著深刻的數(shù)學(xué)知識。
我一直覺得，數(shù)學(xué)會使人變得更加富有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識海洋中遨游時，數(shù)學(xué)就像一個調(diào)皮的鼠標，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦，然后悄悄輕點左鍵，一舉激活你沉睡的數(shù)學(xué)細胞，隨后，不計其數(shù)的想象因子開始爭先恐后地開始展露新角，它會使你的夢想在形態(tài)各異的方程等式中得到華升，引領(lǐng)你走入一個奇妙的未知世界。
親愛的朋友們，我是真心地覺得這本書很好。里面寫滿了通俗易懂的故事和數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)知識，吸引我注意力的有：首項=末項-（項數(shù)-1）乘公差，等差數(shù)列的求和公式為：和=（首項+末項）乘項數(shù)除2。這兩個公式，是不是算起東西來很方便呢？
來吧！讓數(shù)學(xué)充盈你們的生活，在玩中體會知識帶來的樂趣，這些成長中的樂趣，將會值得你們珍藏一輩子哦！
馬小跳玩數(shù)學(xué)的讀后感 篇20
今年的暑假里我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》四年級版本，里面講的是馬小跳和他的同學(xué)們發(fā)生的數(shù)學(xué)故事。
我最喜歡的故事是《外賓來了》，講的是外國朋友要來學(xué)校參觀，夏林果和路曼曼去參加迎賓訓(xùn)練了。每兩個人間隔一米，一共站了25排，有24個間隔。小非洲說：“這條路長24米�！瘪R小跳說：“當(dāng)然了！”間隔等于株數(shù)減一，老師在植樹問題里講過！
夏林果站在校門口，路曼曼站在教學(xué)樓門口，這條路上兩端都有人，所以這是一個非封閉路線兩端都植樹的問題。非封閉路線兩端都植樹的公式：全長=株數(shù)—1；株數(shù)=段數(shù)+1；株距=全長÷（株數(shù)—1）。
你看，是數(shù)學(xué)知識幫助小非洲解決了難題，所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走進我們的生活，幫助我們解決更多的問題，為我們的學(xué)習(xí)和生活增添更多的樂趣。
同時我們會發(fā)現(xiàn)，在課本中學(xué)過的知識，會在我們平時閱讀的書里再次和我們不期而遇，閱讀不僅可以學(xué)到新的知識，還可以溫習(xí)舊的知識，孔子曰：“溫故而知新”。養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣會讓我們受益匪淺，同學(xué)們趕緊閱讀起來吧！
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