文盲母親這樣引領(lǐng)兒子感人作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的文盲母親這樣引領(lǐng)兒子感人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文盲母親這樣引領(lǐng)兒子感人作文1
一個(gè)人的成長與父母的影響是分不開的。彼得·海洋說，自己并非一開始就愛上寫作。小時(shí)候，有一次寫作文寫不出來，他急得直哭，央求母親代筆，根本沒意識(shí)到母親是文盲。當(dāng)時(shí)，母親滿口答應(yīng)了，忽而又說頭昏，讓他幫忙下碗面條吃了再寫。他十分緊張，害怕母親出什么意外，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地侍奉母親吃面條。面條吃完后，看母親氣色不錯(cuò)，他又讓母親幫忙寫作文。母親說：“你把剛才你做面條的`經(jīng)過與心情寫下來，不就是一篇很好的作文嗎？”
其實(shí)每一位家長在指導(dǎo)孩子寫作時(shí)，自己也在成長。彼得·海洋指出，人生要策劃，價(jià)值才會(huì)提升。父母策劃孩子的寫作，不但提升了孩子，也提升了自己。
文盲母親這樣引領(lǐng)兒子感人作文2
“冇得么事寫，不曉得寫么事好�！币宦犝f要寫日記、寫作文，許多孩子就愁眉苦臉。彼得·海洋說，一旦碰到這種情況，家長不要硬逼著孩子寫，可以轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，從生活中找尋下筆點(diǎn)。
有一次，他跟母親去菜地里去玩。一根絲瓜藤被風(fēng)吹落到地上，他當(dāng)即把絲瓜藤撿起，準(zhǔn)備往架子上擱，媽媽阻止了他，“別管它，咱們過幾天再來看看”。幾天后，他又來看那根絲瓜藤，發(fā)現(xiàn)絲瓜藤自己爬上了架子。母親又說：“你看絲瓜藤在哪里跌倒了就在哪里爬起來了�！彪S后，母親布置了一篇作文題《絲瓜藤》。
文盲母親這樣引領(lǐng)兒子感人作文3
家長培養(yǎng)孩子寫作，首先要做到“三讀”，即讀人，了解孩子能夠做什么，看看自己能為孩子做些什么；讀社會(huì)，哪些社會(huì)因素有利于孩子成長；讀書，有了廣泛的積累才會(huì)有自如的輸出。
彼得·海洋說，小時(shí)候家境貧寒，買書多半是在廢品站買舊書，買回來的書母親不
會(huì)隨隨便便地給他看，而是先讓他把今天為什么買這本書的心情寫出來，讀給母親聽，認(rèn)為寫得好才會(huì)給他一本書和一個(gè)本子，讓他寫下在書上看到的好詞好句，留下自己的感悟。
書讀完了，本子也就寫滿了，好詞好句記多了，作文也就好寫了。
同時(shí)，母親與他也在一讀一聽的過程中，達(dá)到了“互讀”的效果。
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