校長崗位競聘演講稿
校長崗位競聘演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家上午好!
我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準(zhǔn)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細(xì)說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。
我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長;一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)�！�，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)�！薄�
一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。
其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為;“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力;“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線;“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面，更不能只成為口號(hào)，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。
除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能;成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì)有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個(gè)性化工作，這是校長擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”;多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”;多些“合作”，少點(diǎn)“說教”;多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”;多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無邊界”管理的境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的;同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職;常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長任期中對(duì)校長提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾;針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競聘”的制度;重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn);成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。
有了良好的制度設(shè)計(jì)，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因?yàn)橹贫让媲叭巳似降�，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績說話;因?yàn)橹贫润w現(xiàn)辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮;因?yàn)槌浞置裰�，校長的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成;因?yàn)槌浞肿灾�，教師更有個(gè)性，學(xué)校更有持色。
接下來，我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運(yùn)用。
教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，包含教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長進(jìn)、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等多種機(jī)制。
師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。關(guān)鍵是沒有一套完備的制度與長遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致許多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學(xué)生滿意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當(dāng)高的要求;計(jì)算機(jī)水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨(dú)立制作站;教育理信紙學(xué)習(xí)，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計(jì)讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀，以論文體現(xiàn);科水平，一段要求能參與校內(nèi)課題研究，九段則要求主持課題并有刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。這樣就會(huì)使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報(bào)段位，學(xué)校根據(jù)教師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容、開展有的放矢的培訓(xùn)。同時(shí)，為體現(xiàn)個(gè)性，避免全面平均、全面平庸的現(xiàn)象，對(duì)有特長或符合學(xué)校引導(dǎo)發(fā)展方向的教師應(yīng)予以破格升段或累積分升段，例如外國語小學(xué)希望非英語學(xué)科教師具有較高的外語水平，以我自己為例，我先后通過了在大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試，獲得了四級(jí)、六級(jí)證書，就可以加分或升段。
校長崗位競聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們：
大家好！
首先，能獲得校長競職的資格來到這里，我感到非常的榮幸，因?yàn)楹芏啾任腋鼉?yōu)秀的老師卻沒有報(bào)名來參加。準(zhǔn)確地說，我是在7月3日的晚上11點(diǎn)多終于做出這個(gè)決定的。最后說服自己的理由是：我已經(jīng)33歲了，說大不大，說小不小，這些年也積累了不少學(xué)校管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為何不趁著現(xiàn)在還有一股沖勁、干勁，為自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)？看能否做出點(diǎn)成績來。
其實(shí)在四年前的校長競聘時(shí)，就有幾個(gè)熱心的校長和同行朋友鼓勵(lì)我參加。現(xiàn)在我來談?wù)勚皼]參加的原因：一是交際能力方面的缺陷使我感到自卑。二是我覺得自己還年輕，應(yīng)該先當(dāng)好一名教師。三是性格方面的一些缺陷。性格比較內(nèi)向，做事急躁，處理事情不夠冷靜、周到等。
我說出這些絕不是想以此來顯示自己的謙虛，而是因?yàn)槲矣X得人首先要有反思精神，要有真正的自知之明。通過這些年的磨煉和摸索，我覺得自己無論在個(gè)人成長，還是在教學(xué)工作、學(xué)校管理等各方面都有不小的收獲，下面我便根據(jù)文件要求的三個(gè)方面來談?wù)勛约旱那闆r。
一、個(gè)人工作簡歷：
參加工作以來，我先后在象峰、英墩、錦石三個(gè)學(xué)校任教，這期間除了擔(dān)任語數(shù)的教學(xué)工作，還兼任過學(xué)校的統(tǒng)計(jì)員、語文和數(shù)學(xué)教研組長、教導(dǎo)主任，從開始參與學(xué)校的管理工作至今算起來剛好有十年。先后跟過的幾個(gè)校長中，有剛上任的年輕校長，也有工作多年的老校長，他們各有自己鮮明的個(gè)性和辦學(xué)特色，這些經(jīng)歷和思考都給了我很多的啟迪。在自己剛擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)工作的前兩年里，曾經(jīng)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和年輕沖動(dòng)，也犯過一些錯(cuò)誤，不過我始終盡職盡責(zé)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，比如，本學(xué)期，教委辦舉行語數(shù)虛境型現(xiàn)場(chǎng)片段教學(xué)比賽，因?yàn)榈谝淮闻e行這樣的比賽，學(xué)校的年輕老師都不愿意參加，我第一個(gè)帶頭報(bào)名，上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為：如果我無法做到以身作則，我有什么資格去嚴(yán)格要求別人，靠什么去贏得大家的信任和尊重？值得安慰的一點(diǎn)是，這些年的工作得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長的支持和肯定。這也是我經(jīng)過慎重考慮，終于鼓足勇氣充滿自信地來到這里的最大動(dòng)力。
二、教育教學(xué)工作成績。
我不想一一列舉那些輔導(dǎo)學(xué)生和個(gè)人競賽得到的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。也不說那些評(píng)優(yōu)評(píng)先，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校都是按需分配或采取輪流制，所以那些東西其實(shí)參考價(jià)值不大。我想先跟大家分享一下這十幾年教育工作中對(duì)我影響最大的一件事，0３年時(shí)我因?yàn)閮e幸發(fā)表了幾篇文章的關(guān)系，有幸認(rèn)識(shí)了張文質(zhì)并加入他的生命化教育研究小組，對(duì)我來說，他是一個(gè)大人物——作家和教育專家，當(dāng)時(shí)他對(duì)我的鼓勵(lì)真的讓我受寵若驚，從那時(shí)我開始了對(duì)教育的思考和投入，我如饑似渴地閱讀了大量教育類的書籍，對(duì)自己的工作投入前所未有的熱情，雖然很多人也羨慕我發(fā)表了一些文章，但真正的收獲是：從此確立了自己堅(jiān)定的教育理想和信念，它們是這些年來一直支撐我不斷努力工作的精神動(dòng)力。接著談?wù)剬W(xué)校教研工作的情況，這一年來，我校堅(jiān)持和邵厝、觀頭小學(xué)開展三校互動(dòng)教研，我負(fù)責(zé)語文教研組的組織研討和各項(xiàng)資料的搜集存檔，我們工作踏實(shí)，堅(jiān)持課改的理念，給三校的老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交流互動(dòng)的教研平臺(tái)。最后也談點(diǎn)個(gè)人的學(xué)習(xí)成長。本學(xué)期來，在完成學(xué)校的教務(wù)工作和繁重的畢業(yè)班語文教學(xué)工作之余，我仍然以一種新老師的學(xué)習(xí)心態(tài)堅(jiān)持寫教學(xué)反思和隨筆，有十幾篇文字發(fā)表在永和教育網(wǎng)，這些文字讓我在教育教學(xué)上收獲良多，我不敢說我是寫得最好的，但我可以自信地說我絕對(duì)是寫得最勤奮的老師之一。
三、校長工作設(shè)想。
首先我想引用上學(xué)期末我寫在博客中的一段話：這學(xué)期結(jié)束又到了教師的聘任期，據(jù)我所知，很多同行朋友（包括我）將校長視為擇校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一（甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)）�，F(xiàn)在我想談?wù)勛约盒蕾p的校長：一是有反思精神。犯錯(cuò)并不可怕，誰能不犯錯(cuò)誤？有反思，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就會(huì)隨時(shí)做出改變，取得進(jìn)步。二是敢于嘗試，有改革精神。我常想到，正因?yàn)橛刑嗟娜瞬辉敢饣蚍磳?duì)改革，所以我們的很多關(guān)于教育的改革最終總是以失敗告終，造就了很多安于現(xiàn)狀，隨遇而安，吃老本的校長和老師。三、不固執(zhí)專斷，能虛心聽取別人的意見。其實(shí)我想這些無論對(duì)于老師還是校長來說，都是比較難得的。我為什么把反思排在第一位呢？我想舉個(gè)大家都知道卻未必思考過的例子。我們知道，去看病時(shí)，一般人都喜歡選老醫(yī)生。說明醫(yī)生越老越值錢，可是同樣作為一種以人為服務(wù)對(duì)象的職業(yè)，教師職業(yè)在這點(diǎn)上卻恰恰相反。我覺得很重要的一點(diǎn)是：很多老師教得越久越?jīng)]有激情，在這里，我斗膽借此機(jī)會(huì)替老師說幾句話，教師工作的積極性不高，不喜歡學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這跟學(xué)校有很大關(guān)系。比如：學(xué)校的制度不夠完善、合理，干多干少一個(gè)樣，評(píng)價(jià)老師的方式過于單一片面，導(dǎo)致老師負(fù)擔(dān)重，壓力大，在這樣的環(huán)境下，身心疲憊的老師們哪還有學(xué)習(xí)研究的時(shí)間和動(dòng)力？所以我覺得身為一名校長，首先要懂得真正為老師著想，樹立以人為本的管理思想，才能充分發(fā)揮全體老師最大的工作熱情和積極性。所謂的名�？康氖鞘裁�？還不是因?yàn)樗鼈儞碛幸淮笈心芰Ω咚刭|(zhì)的名師。
以上內(nèi)容是我決定參加競職之前寫下來的，現(xiàn)在我還有這樣一個(gè)想法：當(dāng)一個(gè)校長之前，首先應(yīng)該是一個(gè)真正的優(yōu)秀教師。但是，一個(gè)優(yōu)秀教師卻未必適合當(dāng)校長。所以我現(xiàn)在想，如果自己有幸成為一名校長后，事實(shí)證明我無法勝任校長的職務(wù)，我會(huì)毫不猶豫地主動(dòng)辭掉，因?yàn)榧热蛔C明自己不適合，就不應(yīng)該占著位子害人害己，通過這樣的角色轉(zhuǎn)換也能使我更安心本份地當(dāng)好一名教師。當(dāng)然，正所謂“聽其言，觀其行”，我認(rèn)為，看一個(gè)人，關(guān)鍵不是看他說了什么，而是他做了什么。因?yàn)槲覉?jiān)信，所謂的能力、經(jīng)驗(yàn)，絕不是靠自己空想或別人吹捧得來的，而是在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中干出來的，有句話說得好：有實(shí)力才有魅力！
最后我想說的是，機(jī)會(huì)只屬于有準(zhǔn)備的人，我想借這次參與競職為自己爭取一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給大家多一個(gè)選擇，也歡迎大家對(duì)我以上所講的內(nèi)容提出批評(píng)指正，不管對(duì)我支持與否，衷心感謝在場(chǎng)的耐心聽完我講話的所有領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們！我的演講完畢。
校長崗位競聘演講稿3
尊敬教育局領(lǐng)導(dǎo)，校方代表：
大家好!
謝謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)接受大家的檢驗(yàn)，在2015年的開年之初站上校長競聘上崗挑戰(zhàn)自己的演講平臺(tái)，呂型偉有句名言“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身”。我熱愛教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，“衣帶漸寬終不悔”。所以對(duì)各項(xiàng)工作都能做到腳踏實(shí)地，任勞任怨，精益求精，不斷創(chuàng)新。正是有了這樣的工作態(tài)度，加上各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我有了很大收獲。
任教期間，我曾在全區(qū)理論測(cè)試、備課、說課、演講等比賽中多次獲獎(jiǎng)，被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，是全區(qū)的業(yè)務(wù)骨干，參與了多項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并有多篇論文在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，或在《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》、《上海教育》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。xxx年和xxxxx年先后兩次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，xxxx年2月獲數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)省級(jí)二等獎(jiǎng)，xxx、xxxx和xxxx年三次被評(píng)為局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，xxxx年先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教育工作者和教育局優(yōu)秀黨務(wù)工作者，xxxx、xxxx連續(xù)兩年獲得了區(qū)委、區(qū)政府的年度嘉獎(jiǎng)。另外，還獲得過區(qū)教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀團(tuán)干部、通聯(lián)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
這些成績的取得，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫助、關(guān)心和厚愛，肖川說“我們應(yīng)該心存感激，對(duì)我們所擁有的一切”，對(duì)擁有的這些成績，我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)充滿了感激，在這里表示最衷心地感謝!
如果我是校長，我將爭取做到以下幾點(diǎn)：
1、樹立科學(xué)的教育思想
關(guān)于教育思想，大家耳熟能詳?shù)氖翘K霍姆林斯基地那句名言：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！蔽視�(huì)樹立以素質(zhì)教育為前提的教育思想，引導(dǎo)全體教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，抓好落實(shí)，并內(nèi)化成為全體教師的自覺行為。
2、構(gòu)建制度與人本相結(jié)合的科學(xué)管理模式
首先加強(qiáng)制度管理，明確學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范，做到各就各位，各盡其責(zé)。其次，重視人本管理，體現(xiàn)自主，體現(xiàn)尊重，體現(xiàn)民主。制度與人本有機(jī)結(jié)合，打造和諧校園。
3、科學(xué)管理好人、財(cái)、物
學(xué)校管理包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等很多因素，其中人是第一位的。
人在和。人的管理包括領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學(xué)生三個(gè)方面。對(duì)于班子，我會(huì)細(xì)心分析每個(gè)人的特點(diǎn)，用其所長，合理授權(quán)，調(diào)動(dòng)每個(gè)班子成員的積極性，求大同，存小異，做到協(xié)調(diào)合作，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。對(duì)于教師，我會(huì)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生，按新課程的最高宗旨和核心理念去做，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。
財(cái)在理。管理好財(cái)務(wù)，學(xué)會(huì)生財(cái)、聚財(cái)、用財(cái)，對(duì)外開源，對(duì)內(nèi)節(jié)流，不斷提高學(xué)校辦學(xué)效益。
物在用。不僅要搞好設(shè)施建設(shè)，保證學(xué)校的基本辦學(xué)條件，關(guān)鍵是多用，用好，避免閑置與浪費(fèi)。
4、學(xué)會(huì)對(duì)外經(jīng)營與協(xié)調(diào)
“協(xié)調(diào)就是生產(chǎn)力”。我們不僅要協(xié)調(diào)好與市教育局、市教研室、市教科室等教育行政和業(yè)務(wù)部門的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好與市、區(qū)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，取得認(rèn)可，爭取支持與幫助。
5、創(chuàng)出特色，打造品牌
我會(huì)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持科研興校，創(chuàng)新工作思路，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。以過硬的質(zhì)量贏得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源保證豐富的財(cái)源，以豐富的財(cái)源支撐快速的發(fā)展，使學(xué)校步入良性發(fā)展軌道。
最后，我想用一位美國企業(yè)家的話結(jié)束演講：
“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望大家給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還大家一個(gè)驚喜。當(dāng)然，就是這次我不成功，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)更努力工作，為中區(qū)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
我的演講完畢，謝謝大家!
校長崗位競聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
感謝給我這次競聘校長的機(jī)會(huì)。我叫段xx，今年43歲，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任魏營小學(xué)副校長。下面我就從對(duì)校長這一崗們的認(rèn)識(shí)、自已的任職優(yōu)勢(shì)和競聘成功后的打算幾個(gè)方面向各位匯報(bào)。小學(xué)校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。一名合格的小學(xué)校長，應(yīng)該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識(shí)面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何認(rèn)真履行校長職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長呢?
1、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。
作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠之心。
2、要有較高的業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。
3、要有較強(qiáng)的組織管理能力
有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出計(jì)劃，以便順利實(shí)施。
4、要以身作則，率先垂范。
作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對(duì)校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。
5、作風(fēng)要樸實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。
6、具有與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。
二、任職優(yōu)勢(shì)
我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：
1、豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。我從一名普通的村小教師、班主任到副校長，在農(nóng)村學(xué)枃奮斗了整整二十三年。這些年來我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。除了擔(dān)任副校長之外，我一直還擔(dān)任班主任，班級(jí)紀(jì)律良好，所教的一年級(jí)語文教學(xué)，成績優(yōu)秀，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定、同事的認(rèn)可、家長的贊揚(yáng)和學(xué)生的歡迎。
校長崗位競聘演講稿5
大家上午好!
我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準(zhǔn)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細(xì)說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。
我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長;一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)�！�，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)�！薄�
一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。
其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為;“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力;“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線;“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面，更不能只成為口號(hào)，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。
除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能;成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì)有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個(gè)性化工作，這是校長擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”;多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”;多些“合作”，少點(diǎn)“說教”;多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”;多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的;同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職;常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長任期中對(duì)校長提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾;針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競聘”的制度;重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn);成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。
校長崗位競聘演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!本人1998年8月參加工作，XX年被聘為xx小學(xué)副教導(dǎo)主任，XX年被聘為xx小學(xué)教導(dǎo)主任。參加工作以來，曾多次被評(píng)為xx中心小學(xué)優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，XX年被評(píng)為高淳縣第六屆優(yōu)秀青年教師。今天我參加競聘的崗位是xx中心小學(xué)副校長，下面我分兩個(gè)方面來陳述我的競職理由。
一、勤學(xué)樂教，在教學(xué)中不斷豐富和完善自我
教育教學(xué)是教師的本職工作，也是教師的幸福所在。從教十年，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助一直激勵(lì)我不斷前進(jìn)。隨著工作和學(xué)習(xí)的深入，我的教學(xué)觀發(fā)生了根本的改變，曾經(jīng)連續(xù)6年兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績一直位居前列成了我反思的對(duì)象——如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，這應(yīng)該是我努力追求的目標(biāo)。在我的博客日記里，我曾寫了一篇隨筆《今天，怎樣才是好老師》，我覺得在當(dāng)下安于清貧、樂于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取就是一位好老師。清貧依然清高、勞苦依然快樂，甚至“帶著鐐銬也要跳好舞”，好教師必須有這樣的胸懷和擔(dān)當(dāng)，這正是我心所向。
從教師到教學(xué)管理人員，工作任務(wù)和性質(zhì)的變化，既是挑戰(zhàn)，又是學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。新的任務(wù)開闊了我的眼界，使我對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)——教育教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)管理，三者相輔相成，缺一不可。于是，我更加努力地學(xué)習(xí)，從教育教學(xué)理論著作中汲取營養(yǎng)，從網(wǎng)上解疑釋惑，用新的思想、理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在自我提高的同時(shí)，積極組織教師開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師樹立問題意識(shí)，進(jìn)行草根研究，鼓勵(lì)教師建立教育博客，書寫自己的教育故事，記錄自己的成長經(jīng)歷。
二、求真務(wù)實(shí)，在平淡中尋求教師和學(xué)生發(fā)展
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”求真務(wù)實(shí)，是教師工作的自覺要求，也是教學(xué)管理的基本要求。在負(fù)責(zé)xx小學(xué)教育教學(xué)工作期間，我重點(diǎn)做了以下工作。一是加強(qiáng)了常規(guī)管理工作，如堅(jiān)持做好教學(xué)五認(rèn)真工作月查、課程計(jì)劃檢查、“兩操”檢查、衛(wèi)生檢查、黑板報(bào)檢查等，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)、不斷提高。二是加快了教師的專業(yè)發(fā)展，我們堅(jiān)信“只有培養(yǎng)教師才能培養(yǎng)學(xué)生”。我們以評(píng)選縣第六屆優(yōu)秀青年教師和鎮(zhèn)第二屆骨干教師為契機(jī)，大力宣傳發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)、幫助適合條件的教師參加，在這一年中，我校有4位教師被評(píng)為縣優(yōu)秀青年教師、21位教師被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。三是重視教科研工作，以科研帶動(dòng)教研、以教研促進(jìn)科研。目前我校共有市級(jí)個(gè)人課題5項(xiàng)、縣規(guī)劃課題1項(xiàng)、縣級(jí)個(gè)人課題4項(xiàng)，教師在盛市、縣各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?lì)H多。教研活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，使每位教師一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，撰寫一篇教學(xué)反思等，我校教師在縣級(jí)課堂教學(xué)大賽和青年教師教學(xué)基本功比賽中有較大的突破，取得了較好的成績。四是全面提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)以及各種學(xué)生競賽中，培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)。各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績優(yōu)良，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中均取得了較好的成績。
以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)、向同事學(xué)、從書本上學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，堅(jiān)守教學(xué)崗位，以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)和良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)廣大教師共同進(jìn)步。下面是我的工作思路。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師個(gè)人自修為主，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng);
2、組織實(shí)施“xx中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提高全體教師實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;
3、加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善班主任競聘上崗制度和中層干部競爭上崗制度，繼續(xù)推行中層干部任期目標(biāo)考核和班主任工作考核，提高工作實(shí)效。
三、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)校本教研，完善集體備課制度，除了明確的文本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還必須通過群體合作的校本研修，讓教師擁有那些“默會(huì)”的、“不可言傳”的和鑲嵌于情境之中的實(shí)踐智慧;
2、進(jìn)一步做好課程計(jì)劃檢查和教學(xué)五認(rèn)真工作檢查;
3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展扎實(shí)有效、豐富多彩的教研活動(dòng);
4、加強(qiáng)教科研工作，圍繞中心�！皹�(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”的總課題開展一系列的教科研活動(dòng)，把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，做好課題研究和教育教學(xué)論文的撰寫。
四、改善教師辦公環(huán)境，營造優(yōu)美和諧校園。
1、在條件許可的情況下，盡力改善教師的辦公環(huán)境，努力營造積極向上、團(tuán)結(jié)合作的辦公室文化;
2、加強(qiáng)校園環(huán)境整治，通過櫥窗、走廊及各室的布置和美化，發(fā)揮環(huán)境的育人作用，讓師生在舒適自由、優(yōu)美恬靜的校園中快樂地工作和學(xué)習(xí)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，衷心地感謝大家的聆聽，如果競聘不成功，我會(huì)一如既往地做好自己的'本職工作。
我的演講完畢，再次謝謝大家!
校長崗位競聘演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：您們好!
首先感謝教育局黨委給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。本人**年參加工作，XX年任教務(wù)處副主任，**年任政教主任，**年任副校長，中學(xué)高級(jí)教師。
“如何辦好城南中學(xué)”這是個(gè)考題，更是個(gè)課題。本人以為，在學(xué)校硬件建設(shè)到位，后勤保障跟上，確保學(xué)校安全的前提下，緊緊圍繞質(zhì)量主題，可以從以下幾個(gè)方面謀劃城南中學(xué)的發(fā)展前景。
一、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
制定規(guī)劃就是明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念，建設(shè)學(xué)校文化，讓師生對(duì)學(xué)校的未來充滿憧憬。規(guī)劃的制定要體現(xiàn)民意，彰顯集體智慧。既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空，實(shí)現(xiàn)短期計(jì)劃、中期規(guī)劃和長期愿景相結(jié)合。通過規(guī)劃的學(xué)習(xí)宣傳，制定規(guī)章制度，實(shí)施年度行動(dòng)計(jì)劃，讓規(guī)劃從紙上進(jìn)入師生的心中，落實(shí)到學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正成為學(xué)校師生發(fā)展的共同愿景。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、解決“合與和”的問題。由于各校辦學(xué)理念、制度文化等方面的差異，合并后必將影響到學(xué)校管理的效益。為了盡快縮短磨合期，一要積極營造和諧的工作氛圍，構(gòu)建有效的溝通渠道，組織群體活動(dòng)，讓教師感受到被關(guān)愛。二是通過制定規(guī)劃，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、制度文化等方面的認(rèn)同，減少內(nèi)耗，做到合而和，和而同。
2、管理好兩支隊(duì)伍。建設(shè)一支想干事、能干事、干成事的干部隊(duì)伍。通過競聘上崗，選拔一批想干事、能干事的骨干進(jìn)入班子隊(duì)伍。開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確崗位職責(zé)，提升管理水平。樹立服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)，真抓實(shí)干，爭先創(chuàng)優(yōu)，引領(lǐng)全體教師把事干成干好。建設(shè)一支會(huì)育人、擅教學(xué)、有幸福感的教師隊(duì)伍。積極開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，在教師中樹典型揚(yáng)正氣倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，專心教書，精于育人。實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，積極為教師成長提供機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，實(shí)施“333行動(dòng)計(jì)劃”，以校本研修為抓手，開展磨課、賽課、評(píng)課和專題研討等系列活動(dòng)，著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，讓教師享受到專業(yè)成長的幸福與快樂。
三、堅(jiān)持德能并重，給力學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
1、堅(jiān)持德育為先。以日常行為規(guī)范教育為抓手，開展養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)道德、安全教育、心理健康等教育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣、文明的行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，健全人格，形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
2、堅(jiān)持能力為重。充分利用校內(nèi)外資源，開展以體育、藝術(shù)、科技和人文為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并做到有教材、有師資、有課時(shí)。通過舉辦體藝節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、培育學(xué)校特色。注重校園文化建設(shè)，充分利用學(xué)校圖書閱覽室和網(wǎng)絡(luò)視頻資源，加大學(xué)生的閱讀量，逐步形成學(xué)校閱讀特色;實(shí)施“閱讀滋養(yǎng)生命”的讀書工程，通過閱讀經(jīng)典，感悟成長，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身的幸福奠基。
四、進(jìn)一步深化“輕負(fù)高質(zhì)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、聚焦課堂教學(xué)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先學(xué)后教的教學(xué)理念和“135”課堂教學(xué)模式，統(tǒng)一思想，熟悉操作流程。以校本教研為抓手，通過上研究課、聽評(píng)課、課例研究和專題研討等形式，讓教師全面進(jìn)入課堂教學(xué)改革。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)先行、骨干示范、全員參與”的行動(dòng)策略，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，真正踐行先學(xué)后教，有效實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。
2、精致常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)管理指南》，精細(xì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)管理，建立配套的常規(guī)管理制度，認(rèn)真落實(shí)集體備課、作業(yè)批改的“四個(gè)凡是”要求和尖子生、邊緣生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)命題研究，編制導(dǎo)學(xué)案和建立校本資源庫，向流程要質(zhì)量，向管理要效益。
3、重視質(zhì)量監(jiān)控。組建由學(xué)科骨干擔(dān)綱的學(xué)科指導(dǎo)小組，采用推門聽課、跟蹤調(diào)查的方法，為教師的課堂教學(xué)把脈，全面提高教師的課堂教學(xué)效益。建立教學(xué)質(zhì)量預(yù)警機(jī)制。重視質(zhì)量分析，對(duì)質(zhì)量波動(dòng)異常、停滯不前的學(xué)科教師，采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約座談的方法，對(duì)教師進(jìn)行警示，并幫助分析原因，尋找對(duì)策，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
以上僅是個(gè)人的淺見，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。如果本次競爭失利，一定不會(huì)氣餒，會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)工作。若有幸競聘成功，我愿意同全校師生員工一起努力奮斗，播種希望，期待收獲。
謝謝大家!
校長崗位競聘演講稿8
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的同志們：
我叫劉春，今年37歲，現(xiàn)供職于xx市委宣傳部理論學(xué)習(xí)室。為響應(yīng)組織上關(guān)于公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的號(hào)召，我選擇了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長這個(gè)崗位，我覺得這個(gè)崗位可以讓自己得到全面的鍛煉，也能夠?yàn)榻M織上作出更大的貢獻(xiàn)，更重要的是我把這次參與當(dāng)成一次學(xué)習(xí)和總結(jié)的機(jī)會(huì)，總結(jié)一下過去，為未來確立一個(gè)新的起點(diǎn)，在選拔過程中學(xué)習(xí)和提高自己，帶著這樣的目的和動(dòng)機(jī)，請(qǐng)?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委匯報(bào)我的竟聘思路。
第一、對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長這個(gè)工作崗位的認(rèn)識(shí)
黨把“大力發(fā)展職業(yè)教育”作為新時(shí)期教育工作的重大歷史任務(wù)之一，這使得中等職業(yè)教育的改革發(fā)展正處在重要的關(guān)節(jié)點(diǎn)。大力發(fā)展職業(yè)教育，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要途徑；也是國家實(shí)施積極就業(yè)政策的重要內(nèi)容，責(zé)任重大，使命光榮。職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長宏觀上承擔(dān)著貫徹國家教育方針，組織開展教學(xué)活動(dòng)的職責(zé)；微觀上要處理好各種關(guān)系，對(duì)上要以內(nèi)行的身份為校長當(dāng)好參謀和助手，以出色的業(yè)績贏得校長的重視和贊同；對(duì)下需要?jiǎng)?chuàng)造條件，滿足教職工參與領(lǐng)導(dǎo)工作的欲望，調(diào)動(dòng)他們的積極性，影響深遠(yuǎn)，地位突出。在這樣的崗位上，對(duì)副校長的具體條件也有很高的要求：要有清醒的政治頭腦、辨證的理論思維、高尚的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合的職業(yè)能力、健康的心理品質(zhì)以及良好的溝通能力等等
第二、適合工作崗位的理由和條件
我在通化師范學(xué)院就學(xué)期間學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，在校期間加入了中國共產(chǎn)黨。畢業(yè)后來到xx，以毛遂自薦的方式到黨校應(yīng)聘并獲成功，先后在學(xué)員工作處、辦公室、行政學(xué)教研室、科社教研室從事教學(xué)管理以及專業(yè)理論教學(xué)工作。2002年和2006年分別到江源區(qū)石人鎮(zhèn)和浙江溫州創(chuàng)信公司任鎮(zhèn)長助理和總經(jīng)理助理掛職鍛煉。因工作成績突出，2007年9月調(diào)入市委宣傳部理論學(xué)習(xí)室工作至今。
能力在工作閱歷中積累，認(rèn)識(shí)在角色轉(zhuǎn)化中升華。多年的工作經(jīng)歷豐富了我的經(jīng)驗(yàn)，提升了我的能力，而從教師到商務(wù)人員再到機(jī)關(guān)干部的角色轉(zhuǎn)化，使我認(rèn)識(shí)到自己最熟悉、最喜歡的仍然是教育工作，使我認(rèn)識(shí)到我具備了勝任職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長這個(gè)崗位的幾個(gè)條件，歸納起來就是三句話六個(gè)字——責(zé)任、能力、熱情。
責(zé)任是我參與選拔的初衷
我覺得副校長不僅僅是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，更重要的是代表一種為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的責(zé)任和機(jī)遇。我的母親是一名教育工作者，她的言傳身教讓我知道教育背負(fù)著怎么樣的責(zé)任，讓我對(duì)教育工作有著深厚的感情。這種喜愛是我選擇師范專業(yè)的最重要的原因。黨校11年的教學(xué)經(jīng)歷讓我知道黨校教育的責(zé)任是教育干部保持清醒的政治頭腦，準(zhǔn)確理解黨的路線方針政策，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；掛職鍛煉的經(jīng)歷讓我明白商務(wù)人員的責(zé)任是為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)；宣傳部的經(jīng)歷讓我懂得機(jī)關(guān)干部的責(zé)任就是更好地為人民群眾服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。中等職業(yè)教育的責(zé)任是培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，為全面提高國民素質(zhì)和技能、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、切實(shí)改善民生、促進(jìn)教育公平提供智力支持。職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長更是承擔(dān)著推進(jìn)職教德育工作、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等重任�！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺�。因?yàn)閷?duì)教育工作的喜愛，因?yàn)閷?duì)職教前景的看好，我決定為這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展和輝煌盡綿薄之力，我要選擇這個(gè)職位，我決心并有勇氣用我的全部智慧來承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。
能力是我參與選拔的基礎(chǔ)
業(yè)務(wù)能力對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長這樣的崗位至關(guān)重要。求學(xué)期間的艱辛付出奠定了我較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。多年從事一線教學(xué)工作使我的教學(xué)能力不斷提高，對(duì)備課、講課、評(píng)課、反饋、改進(jìn)等教學(xué)環(huán)節(jié)非常熟悉，教學(xué)能力的提高也促進(jìn)了科研能力的增強(qiáng)。擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，注重教法的創(chuàng)新，不斷探索增強(qiáng)教學(xué)吸引力與實(shí)效性的方法和藝術(shù)，注重因材施教，使不同的學(xué)員都能產(chǎn)生共鳴與理性思考。多年來教學(xué)成績突出，先后5年被評(píng)為黨�！敖虒W(xué)帶頭人”“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，并應(yīng)邀到全市幾十個(gè)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位講課，聽眾反響良好。學(xué)員工作處的工作經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)員管理、課程設(shè)置、后勤服務(wù)等工作都非常熟悉，而較強(qiáng)的適應(yīng)能力，又可以讓我很快適應(yīng)新的環(huán)境和角色。掛職鍛煉以及在市委宣傳部的工作經(jīng)歷使我提升了公文寫作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系以及處理突發(fā)事件的能力。長期的教學(xué)工作又使我擁有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。綜合能力的提升，使我有勇氣和自信來選擇這個(gè)崗位。
校長崗位競聘演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
今天，站在這競聘的“舞臺(tái)”上，我很佩服自己的勇氣。感謝小學(xué)中心校提供了一個(gè)公平、公正、公開的競爭平臺(tái)，讓我能有機(jī)會(huì)在此講述我的經(jīng)歷，抒發(fā)我的志向!我競聘的職位是小學(xué)副校長。我相信，只要我有工作能力，有良好個(gè)人素質(zhì)素質(zhì)和積極上進(jìn)的心態(tài)，我會(huì)給你精彩!
1995年8月我參加工作，先后任德育專干、會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)主任、副校長、校長。15年來，我一直工作在教育教學(xué)第一線，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，潛心鉆研教育教學(xué)理論，積極探索新的教育教學(xué)方法，工作業(yè)務(wù)水平過硬，文化專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、全面，同時(shí)也積累了許多管理工作的經(jīng)驗(yàn)。15年來，我盡忠職守，默默地為自己深愛著的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血。
特別是在任副校長期間，更是付出了艱苦卓絕的努力。我是2008年12月12日下午與宋校長同時(shí)調(diào)任莊里寨小學(xué)，時(shí)值教育現(xiàn)代化驗(yàn)收攻堅(jiān)階段，可是學(xué)校的檔案整理工作還處于起步狀態(tài)，可以說所有工作千頭萬緒，一切從零開始。我們?cè)诙潭痰膸滋熘畠?nèi)，就統(tǒng)一了思想，擬定了下一步的工作方案。在工作中，我能想校長之所想，急校長之所急，身先士卒，以身作則，團(tuán)結(jié)同志，以學(xué)校榮辱為己任，創(chuàng)造性的開展工作，圓滿而出色的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，受到學(xué)校教師及小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并被銅山縣人們政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”，成為校長名副其實(shí)的左膀右臂。
拿破侖說過：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵�！彼裕乙步�(jīng)常對(duì)自己說：“不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的教師不是好教師!”我始終認(rèn)為：世上沒有做不好的事，只有不用心的人。我相信，只要我用心去做，一定能勝任副校長一職。如果這次能競聘成功,我將從以下幾方面努力：
一、做像太陽一樣的副校長!
有句話是這樣說的：“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣�！蔽乙粩鄬W(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，用人格魅力感染所有師生，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的氛圍，讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。
二、與學(xué)校榮辱與共，做校長的得力助手。
樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，協(xié)助校長做好學(xué)校一切事務(wù)，不爭名不奪利，與學(xué)校齊成長、同進(jìn)步、共榮辱，做校長的得力助手。
三、以人為本，民主管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校的所有工作都得靠人去做，一切事務(wù)必須靠人去完成，離開了“人”這一根本，學(xué)校的工作就成了無本之木、無源之水。因此，在工作中我會(huì)團(tuán)結(jié)一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與付出，虛心聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋梁，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，并讓教師充分參與學(xué)校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng)建真正和諧的校園。
我會(huì)協(xié)助校長努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負(fù)增效”為著眼點(diǎn)，力爭多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并為教師搭建展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái);同時(shí)還要承認(rèn)學(xué)生間的差異，并且尊重差異，尊重基礎(chǔ)較差班級(jí)任課教師的努力付出，點(diǎn)滴進(jìn)步都要看在眼里，給予鼓勵(lì)，不僅要看結(jié)果，更重要的是教師的努力程度和努力過程。另外，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的個(gè)性特長全面和諧發(fā)展，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！蔽蚁敫玫靥魬�(zhàn)自我，鍛煉自我，超越自我。請(qǐng)各位相信我，只要您給我一個(gè)舞臺(tái)，我便會(huì)用心去演繹，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們鎮(zhèn)教育界的神話!
謝謝大家!
校長崗位競聘演講稿10
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
我今天能站在這里參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機(jī)會(huì)。
我是來自銅鼎學(xué)校的陳xx，現(xiàn)年31歲，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)語文一級(jí)教師。20xx年xx師范畢業(yè)后分配到xx中學(xué)任教至今。12年來，本人主要從事中學(xué)語文教學(xué)，期間還擔(dān)任了6年班主任和年級(jí)組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學(xué)校廣大師生的一致好評(píng)。曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等。
我今天在這里競聘校長一職，對(duì)我來說就是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著一顆積極向上，努力進(jìn)取的心來參加這次競聘。
我認(rèn)為自己競聘校長一職有以下方面的優(yōu)勢(shì)：
一、事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；作風(fēng)正派，無不良嗜好；居安思危，具有憂患意識(shí)，思想開放；具有創(chuàng)新意識(shí)，能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作提供了強(qiáng)而有力的思想保障。
二、有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè)，通過學(xué)習(xí)本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ)，管理理念也得到了一定的提高。同時(shí)，12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理知識(shí)學(xué)有所用，本人曾擔(dān)任過6年的班主任，對(duì)于班級(jí)目標(biāo)的確立，班委會(huì)的管理，班級(jí)文化的建設(shè)等有了一定的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是一個(gè)小家，學(xué)校是一個(gè)大家，一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級(jí)管理更復(fù)雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對(duì)學(xué)校工作較為熟悉。雖然本人從未擔(dān)任過校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對(duì)學(xué)校的工作有了較為整體的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任辦公室主任期間，我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續(xù)教育等工作，同時(shí)還經(jīng)常協(xié)助各部門的工作，這使我對(duì)學(xué)校的整體工作較為熟悉，同時(shí)自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個(gè)字概括：
第一句：擺正位置，當(dāng)好副手。校長是學(xué)校的掌舵人，不可能“事無巨細(xì)，親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作，竭盡全力做好本職工作，并發(fā)揮好校長的紐帶橋梁作用，及時(shí)向校長反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的意見供校長參考，同時(shí)在執(zhí)行校長指令時(shí)，做好老師們的思想工作，認(rèn)真聽取老師們的意見，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一心做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
第二句：激勵(lì)教師，引導(dǎo)學(xué)生。正面教育為主，負(fù)面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時(shí)代，教師的師德師風(fēng)面臨這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是如果學(xué)校管理不當(dāng)，打擊了教師的工作積極性，必然造成學(xué)校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學(xué)校的充分重視。我認(rèn)為要建立教師的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅(jiān)決落實(shí)而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應(yīng)該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現(xiàn)教師的價(jià)值，關(guān)心教師的工作、生活等。學(xué)生作為受教育群體，我們要善于引導(dǎo)，可利用主題班會(huì)、專題講座、學(xué)�；顒�(dòng)等形式，使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)。
三、認(rèn)真工作，踏實(shí)做人�！安豢梢砸粫r(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志�！保还芄ぷ鞫嗥D難，我都將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)同事，共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力！
謝謝大家！
【校長崗位競聘演講稿】相關(guān)文章：
競聘校長崗位演講稿01-30
競聘校長崗位的演講稿范文08-15
中學(xué)副校長崗位競聘演講稿03-05
競聘校長崗位心得體會(huì)04-14
關(guān)于學(xué)校副校長崗位競聘專題的優(yōu)秀演講稿08-01
校長競聘演講稿10-27
競聘校長的演講稿10-21
崗位競聘演講稿01-22
崗位競聘演講稿07-31