友善高中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的友善高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
友善高中作文1
今年的夏天來得有些晚。
翠綠的樹枝搖擺著舒展筋骨，薔薇月季張揚的爬滿枝頭。一切都景物都浸潤在清晨的涼風(fēng)之中，一點也沒有夏天的溫暖與炎熱。然而這風(fēng)并沒有吹寒我的心，因為友善在我心中。
良言一句是友善
友善在我心中是一句良言。
那是一堂物理課，老師讓每組選一個代表講題。我興致勃勃想要去講，可是組長也想去。于是，我拽著她的衣袖撒嬌般的對組長說：“組長，我去講，保證講得好。”組長扭不過我，只好讓我講。我高興得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳的跑到講臺上講題。可是我講到一半的時候竟然忘了題的做法。一時間呆呆的站在那里不知所措。老師鐵青著臉，批評組長沒有選好同學(xué)去講題。而我，只是低著頭，不敢看組長一眼。終于，我鼓起勇氣，抬頭瞥了一眼，只看到組長緊咬的嘴唇和捏得泛白的指尖。我更慚愧了，以至于怎么回到座位上我都不知道。但是，一位同學(xué)尖銳的諷刺驚醒了我：“剛才是誰要去的，現(xiàn)在好了吧？”我不禁把頭埋得更深。這是我聽見組長的聲音傳來：“不要自責(zé)了，是我不對，我沒有給你講明白，這次沒什么，下次好好聽就好了�！蔽衣犃耍闹邢耧w來了一位天使，給我?guī)砹艘皇饷鳎嫖亿s走了陰霾，給了我信心和勇氣。我想，這就是友善的力量吧，友善帶來了理解。
雙手一扶是友善
友善在我心中是一次善行。
那是一次大掃除，大家都在干活。一個同學(xué)要擦玻璃。他先爬上桌子半跪著，然后一點一點顫巍巍的從桌子上站起來，雙手慢慢扶著墻，開始擦玻璃。這時，可能是沒有站穩(wěn)吧，桌子劇烈的抖動起來。這個同學(xué)努力想讓桌子平穩(wěn)，可是因為緊張，桌子抖的更厲害了。這時我本想去幫忙，但是另一雙手比我先到，原來是另一個同學(xué)。他一把扶住桌子，桌子立刻不動了。擦玻璃的同學(xué)向幫忙的同學(xué)投去感激的目光，在旁邊的我默默地看著他們，內(nèi)心卻感慨萬千，我想，這就是友善的力量吧，友善帶來了友誼。
輕輕一關(guān)是友善
友善在我心中是輕輕一關(guān)。
那是一次考試，我坐在窗戶邊答卷。微涼的飛吹來，使我神經(jīng)清爽。正當(dāng)我全神貫注的答題時，一陣輕微的咳嗽聲打斷我的思緒，我循著聲音望去，只見一個衣著單薄女孩正坐在那里咳嗽，她頭上的發(fā)帶隨風(fēng)飄蕩。我連忙把窗戶關(guān)上，風(fēng)停了，咳嗽聲也漸漸停了下來，考場上只剩下筆尖摩擦的沙沙聲。考試結(jié)束后，我走出考場，一個*攔住了我，我一看，誒？她不就是那位咳嗽的*嗎？我還沒有來得及問，她就先對我說：“謝謝你，如果不是你關(guān)上窗戶的話，我肯定感冒了，要不然一定分心考不好了�！蔽倚α诵�，心里卻比吃了蜜還甜。我想，這就是友善的力量吧，友善帶來了快樂。
友善，就在生活中一點一滴的小事上吧，但它卻給我們帶來很多。有了它，就有了快樂，有了理解，有了寬容，有了幫助；而沒有它，就缺少了關(guān)心，缺少了歡樂，缺少了愛護，缺少了友誼。
友善，拉近了心與心的距離，讓每個人都密不可分，讓每個人都綻放出奪目的光彩。小而言之，友善是為人們，為了人們能更好的相處；大而言之，友善是為了人類，為了人們的.繁榮與進步。
風(fēng)繼續(xù)吹著，依舊有些冷，但是，太陽出來了，我迎著朝陽，大步向前，不顧前路荊棘滿布。因為，再大的困難也難不倒友善的心，友善，在我行中。
友善高中作文2
在家中，我常自戀地稱自己為“善良的小女孩兒”，而媽媽卻說我是一個“調(diào)皮的小女孩”。為這，我還常常跟媽媽爭執(zhí)不休，說道，“總有一天，我要讓你承認我是一個善良的小女孩兒！”
記得我12歲時那年的夏天，一向不讓我出遠門的爸爸居然要接我去他上班的地方——廣東。初來此地的我，不認識路，不認識人。爸爸媽媽白天要上班，如果是我一個人，也就只能無聊呆在家里了。不過幸好有一個在這呆了幾年的妹妹，每天吃完早飯后，她都拉著我去公園散步。
一天，我和妹妹一路上吃著零食，講著閑話，哼著小曲兒，又準備去公園了。在經(jīng)過東泰站時，站牌后圍著一堆人，嘀嘀咕咕地在說些什么。我和妹妹很好奇，往前湊了湊，擠進了人群。
原來是一位中年媽媽帶著一個女兒和兩個兒子在路邊行乞：她的丈夫身患重癥，急需一大筆錢做手術(shù)，已經(jīng)拿不出這一大筆錢，不得不在路邊行乞。那位媽媽臉上爬滿了皺紋，顯得特別蒼老；三個孩子，穿著破舊的衣服，臟兮兮的鞋子破了一個洞，露出了腳趾。
“救救我丈夫吧！他在醫(yī)院，急需一大筆錢做手術(shù)，我們已經(jīng)拿不出來了……”那位媽媽，跪在地上，雙手作揖。
“救救我爸爸吧！”三個孩子也跪在地上，不停地向路人磕頭。
圍觀的人群中，一個老人顫巍巍地將手伸進口袋，拿出了十元錢，說道，“閨女，這是我一點心意，收下吧�！�
“謝謝！謝謝！”那媽媽接過錢，連聲道謝。
一位中年男子見狀，也掏出一張百元大鈔，“人都有難處，盡我們能力幫一把吧，這也是我的心意，請收下！”男子一邊說著，一邊向圍觀路人示意。
圍觀路人也紛紛從口袋里拿出5元錢、10元錢、20元錢、50元錢……一位掃大街的老爺爺居然也捐了100元錢。
我將手伸向了自己的口袋，口袋里只有5元錢，這是早上爸爸給我的零花錢。“捐不捐？”“如果捐出去了，我不就少了5元零花錢嗎？”“咦，我不是經(jīng)常自詡自己是一個善良的小女孩嗎？難道這點錢也不舍得？”終于，我下定決心，將5元錢遞給阿姨，“阿姨，這也是我的心意，我只有這么多錢！”妹妹在我的帶動下，也把爸爸給的5元零花錢捐了。
“瞧，這對姐妹，小小年紀，心腸多好！”路人紛紛贊許。
我臉紅了，極不自然，拉著妹妹跑向了公園。
下午六點，我和妹妹回到家。爸爸在客廳看電視，媽媽正在做飯�！梆I死了，餓死了！”我喊道。
“早上不是給你們零錢了呢，你們沒有買東西吃？”媽媽問。
“我和姐姐都把錢捐出去了�！泵妹脫屩鸬溃⑸衔绨l(fā)生的事一五一十地告訴了媽媽。
“你們做得對！”爸爸豎起了大拇指，“人間自有真情在，我們的生活充滿友善！”
“你是一個善良的小女孩兒！”媽媽說道，刮了刮我的鼻子，“今天晚上給你們做一頓大餐，我們的小俊潔長大了！”
我的心里美滋滋的……
友善高中作文3
一天，太陽和風(fēng)爭論究竟誰比誰更有力量。風(fēng)說：“你看下面那個穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來！”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風(fēng)累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對風(fēng)說：“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量�！�
面對同一件事，以兩種不同的態(tài)度來對待，結(jié)果便會迥然。太陽能比風(fēng)更快地讓老人脫下外套，說明友善的態(tài)度更能溫暖人心，進而感動對方，使其漸漸改變敵對的想法。這是一味地咆哮和猛烈攻擊等強硬作為所望塵莫及的。很多時候，用強硬解決問題，往往會一無所獲，但若用友善取而代之，最后則會令你喜出望外。
在一次國會選舉期間，美國第25任總統(tǒng)威廉？麥金利經(jīng)常被一個如影隨形地跟蹤。因為此人效力的報紙與麥金利政見相左，他經(jīng)常發(fā)表一些于其不利的報道。麥金利對這個人感到很是惱火，可內(nèi)心倒是禁不住暗暗“欽佩”其攻擊自己的那種執(zhí)著勁兒。
一天，麥金利坐著馬車去附近一個小鎮(zhèn)演講。天氣異常陰冷，沒走多遠，麥金利就聽見后面?zhèn)鱽硎煜さ目人月暎仡^一看，原來是那個正患感冒且衣著單薄的，坐著簡陋的馬車尾隨而至。麥金利吩咐車夫停下，下車走到跟前，說：“年輕人，從你的座位上下來�！弊呦萝�，心想這個政敵報仇的時機到了。“拿著，”麥金利脫下自己的大衣遞給，“這件大衣你穿上，坐進我的馬車里去。”“可是，麥金利先生，”頗感意外地說，“我想你大概不知道我是誰。這次競選我一直對你緊追不放，每次只要你一發(fā)表演說，我就會在報上罵你，我今天過來就是要盡我所能將你置于死地的。”“我知道，”麥金利微笑著說，“不管怎么說，你穿上這件衣服，先坐進那輛車里暖和暖和，等會兒你好打個漂亮仗。”結(jié)果，從那以后，這個再也沒有發(fā)表過一篇詆毀麥金利的文章。
世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正使人體會到尊重和溫暖。心靈高貴的人能對他人萌生憐憫和同情，因為友善會使對方的敵意漸漸消釋，沒有人會拒絕友善所帶來的溫暖。所以，當(dāng)你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。
生活中，許多人明知彼此都需要友善的溫暖、感情的溫馨，卻又常常用無端的猜疑將滿腔的好感冰封在堅硬的假面具背后。其實，只要你能真正付出你的愛，那么必定會贏得共鳴，使你從中感受到溫馨，并擁有意想不到的收獲。試想，如果你對他人沒有真誠之心、毫無友善之舉，又怎能期望從他人身上得到友善的回饋呢？正如手中的一杯茶，今天你用它溫暖了別人，將來，對方也一定會將一杯熱茶送到你的手中。
在交流困難的情況下，雙方的友善和信任就是最合適、也最易被接受的語言。盡管兩人從頭到尾說不上一句話，卻對彼此的行動有著模糊的理解，能夠感受到對方那顆溫暖的心。在崇尚和諧社會的今天，我們需要這種無言的愛心來化解矛盾，融化隔閡。你不言，我不語，一個暖暖的眼神交換，就知道彼此是朋友。一分友善，一分信任，永遠是和平的使者，最美的語言。
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