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感動五年級作文700字匯總六篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的感動五年級作文700字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動五年級作文700字匯總六篇

感動五年級作文700字篇1

　　花開又花落，一年又一年。時光如流水，我們早已從嗷嗷待哺的嬰兒長成風(fēng)華正茂的翩翩少年。打開記憶的閥門，各種片段浮于腦海：朋友離別的辛酸，母親懷抱的溫暖……其中，有一個瞬間讓我感動，令我至今難忘。

　　那天，天公不作美，天氣變化十分迅速。早上還是風(fēng)和日麗，下午卻是傾盆大雨。放學(xué)后，我走出教室，只覺一陣寒氣襲來，不禁打了個寒顫。我無助的站在一個陰暗的角落，雙手合十，祈禱這場大雨趕緊停。因為我沒有帶雨傘，而且爸爸媽媽上班去了，所以不會有人來接我。如果這場大雨一直下，那我恐怕難以回家了。

　　遠(yuǎn)處隱隱約約的傳來令我再熟悉不過的腳步聲，我抬頭一看，一張熟悉的面孔映入我的眼簾。我興奮極了，頓時覺得有了一絲希望。我急忙向她揮手，或許她能幫助我。她看到了無助的我，但并沒有立即走過來。她的目光不斷的在人和雨之間徘徊，最終，默默的轉(zhuǎn)過身去，沖入了雨簾。看著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里立刻有了一絲裂痕。我失望極了，難過極了。我蹲下身去，傷心的哭了起來。

　　不知過了多久，我停止了哭泣。霧，更濃;雨，更大；天，更暗；我，更冷。校園里的人都走得差不多了，我猶豫著要不要沖入雨簾，跑回家去。否則，我不知要在這里等到什么時候。

　　正在這時，那熟悉的身影再一次映入我的眼簾，她撐著傘站在臺階下。四周一片寂靜，只聽見她急促的喘氣聲。我抬頭看著她，她的袖口和褲腿全都被雨水打濕了，頭發(fā)也凌亂不堪。她微笑著一步一步走上臺階，然后從身后拿出一把淡藍(lán)色的雨傘，對我說：“剛才是不是以為我不理你啦？別忘了，我們可是最好最好的閨蜜，我怎么可能把你扔下不管呢？”她的一番話，使我心中的一絲裂痕漸漸縫合，讓我的失望在一點點消失。我感動得再一次流下眼淚，我起身緊緊抱住了她，在她耳邊輕輕說道：“你真好，謝謝你�！彼靡滦漭p輕為我擦干了眼淚，對我說：“跟我還客氣什么，快拿著傘回家吧！”

　　至今，每當(dāng)我想起她冒雨回來，把傘遞給我的一瞬間，心里總會有著滿滿的感動。感動的一瞬間，是友誼的見證，永遠(yuǎn)定格在了我的腦海，成為了我記憶中一顆閃閃發(fā)光的寶石。

感動五年級作文700字篇2

　　今天晚上，我和弟弟早已坐在電視機旁，等待著收看CCTV——新聞頻道的《感動中國.20xx年度人物評選》的頒獎典禮。

　　開始啦！第一位感動中國年度——魏青剛。20xx年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”臺風(fēng)帶來的海潮。不料，一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。此刻，正在岸邊、從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水青年游去。一次、兩次、三次，魏青剛跟大浪拼搏了四十分鐘，而在這次下海前，他從未見過海，也從未在海浪里游過泳。魏青剛終于把女青年拖了上來！他真是個俠之大者。

　　接下來的感動中國年度人物是——叢飛。這是最令我感動的人物，也是我最喜歡的人物。叢飛在十二年前的一次義演改變了他的人生，從些他熱愛公益事業(yè)，為社會公益演出四百多場，義工服務(wù)時間六千多小時，他無私的捐助金額超過三百萬元。但叢飛的家儉樸的令人難以置信，經(jīng)濟狀況時常捉襟見肘。

　　去年，叢飛

　　患胃癌晚期，被送入了醫(yī)院。叢飛躺在病床，說話聲音

　　沙啞得很！在貧困山區(qū)有一百七十八個干兒女，但他們就像是親生兒女一樣，一百七十八個干兒女知道了自己的干爸爸生病了，而且，病得不輕！他們都留下了傷心的眼淚。叢飛在醫(yī)院里仍然擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)費……叢飛在醫(yī)院的病床上說道：“我沒錢賺，也就沒錢給孩子們，我該怎么辦？”他把大家捐給他治病的錢留出三個療程的話療費用后，拿出二萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)的孩子們。

　　在錄制頒獎會的時候，叢飛說：“我剛剛做完第十次化療，還要做第十一次、十二次，因為我要盡最大的努力活下去。我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的�！彼f到這里，我的眼眶已經(jīng)濕潤了，接著

　　，一顆顆斷了線的珍珠不停地往下掉！叢飛的頒獎詞是——叢看到失學(xué)兒童的第一眼，到被死神

　　顧之前，他把所有的時間給了那些需要幫助的孩子。他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，卻獲得了最飽含敬意的喝彩！……

　　有十幾個故事感動中國！十幾滴汗水感動中國！十幾位身影感動中國！只要有不怕痛苦的精神，努力做出貢獻(xiàn)，你就能感動中國！

感動五年級作文700字篇3

　　感動，讓你的生活充滿色彩，從此不再寂寞。感動，鍛煉你的情操，從此不再無情。感動猶如一架鋼琴，每當(dāng)我的指尖碰到鋼琴鍵盤時，情感的音符從我的指尖蹦出，融入到我的心里，掀起我情感的波浪。我無法制止住我內(nèi)心的蕩漾，只好任由眼淚往下流。

　　在我三四歲時，爸爸媽媽工作特別忙，就把我放在姥姥家。我的姥姥已經(jīng)六十多歲了，可她每天要送我去幼兒園，早出晚歸。那時我年小不懂事，經(jīng)常坐在三輪車上常幼兒園老師教的歌，以表示我滿心的愉悅。所以，我的童年是快樂的，是溫暖，是沒有煩惱的。可那一天，姥姥病了，也讓我流了兩次淚。

　　那次，我已經(jīng)五歲了，也開始記事，明白了。不知為什么，姥姥病了，可明天我還要上幼兒園，誰送我呢?姥姥姥爺商量了一晚上，最后還是姥姥送我上幼兒園。那天，天氣特別冷，凍得我都哭了，姥姥一邊騎車一邊安慰我：“一會兒就到了，別哭了，再忍一會兒吧!”我發(fā)覺姥姥的聲音有點沙啞，可年幼的我全然不知，以為姥姥的聲音只是一會兒沙啞。姥姥時不時地摸摸我的頭：“嗯，行，挺暖和�！蔽铱匆娎牙训哪樇t紅的，也學(xué)著姥姥的樣子，摸摸姥姥的頭，覺得燙燙的，就像大人一樣說：“嗯，行，也挺暖和，不錯，不錯。”姥姥只是笑了笑，什么也沒說。過了一小會兒，我突然覺得姥姥騎車沒以前快了，平時這時早就到幼兒園了，今天怎么這么慢?我問姥姥：“今天怎么騎的那么慢?我都要遲到了!”姥姥笑著回答：“快了，快了，姥姥身子骨不好使嘍!”說著，弓起身子，雙腳使勁蹬，不一會兒，就到了幼兒園。我按照以往前者姥姥的手緊幼兒園，可這回，我卻像觸了電似的把手縮了回來。姥姥的手就像冰凍的一樣，臉紅紅的，我從沒見過姥姥這樣， “哇”的一聲，我哭了起來。姥姥連忙安慰我：“快進(jìn)去吧，別遲到!”下午，姥爺把我接回家時，我才知道，姥姥是帶病送我上幼兒園，都發(fā)燒了，嗓子都快說不出來話了，還堅持送我。而我卻全然不知，只知道自己的寒冷，卻不知道姥姥的病痛。姥姥聲音沙啞，我以為只是一時沙啞。姥姥發(fā)燒，我卻以為是暖和。那時，我再也忍不住，任憑淚水從臉上往下流。

　　每當(dāng)我想起這件事，心里的那架鋼琴就會自動彈響，激起我心中的浪花，蕩漾的浪花總是從我的眼睛里往下流。

感動五年級作文700字篇4

　　你是否還記得童年的味道呢?是否還記得小時候因上課走神或竊竊私語被老師罰站呢?是否記得小時候要種月亮而被父母責(zé)罵嗎?這些糗事早已被我忘光，但《窗邊的小豆豆》在讓我看別人的童年時提醒了我。

　　文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的特別學(xué)生的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的壞學(xué)生，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么?老師說的上氣不接下氣，卻總也說不完。媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊豆豆的自尊心和自信心�？蓱z天下父母心，媽媽為豆豆考慮的那么周全，豆豆可一定要爭氣呀!

　　接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。我在書中也看到了自己的身影，也非常贊同豆豆媽媽為了保護(hù)豆豆的自信心所做的一切。巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的愛人，愛己可是校長真正地實現(xiàn)了這一點。然而如何做到尊重自己呢?那就要實現(xiàn)別人對他的尊重，而是他贏得信心。還記得當(dāng)時豆豆的媽媽帶豆豆坐電車來巴學(xué)園后，豆豆天真的喊道：媽媽，我們要在電車?yán)锷险n嗎?這時，我就對校長奇特的想法十分喜歡，這樣能提高學(xué)習(xí)效率呢!

　　有一次，小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，連個錢包影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說弄完以后，要把這些全都放回去。小豆豆有優(yōu)點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：你真是一個好孩子!是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。小豆豆和她的朋友們像一株株小苗，而小林校長給他們上了最好的肥料。

　　《窗邊的小豆豆》，你不僅讓我們快樂，還在我們的童年上加了絢麗的一筆。我愛你，《窗邊的小豆豆》!

感動五年級作文700字篇5

　　什么是感動？當(dāng)代作家畢淑敏曾這樣直白樸實地解釋道：“感動，就是感情動起來。”原來，感動就是一種心態(tài)，一份熱情，一種回歸。它其實就居住在我們的心中，駐足在每個人的周圍……

　　感動是一種心態(tài)。當(dāng)你對美麗視而不見時，你感受不到春天小草新芽的萌生，你感受不到夏天朵朵燦爛的葵花向日。你感受不到秋天累累碩果壓枝低，你感受不到冬天晶瑩的雪花飄舞……能被感動，是一種心態(tài)。東晉詩人陶淵明采菊東籬，把酒黃昏，是被自然界的草木所感動；夕露沾裳，帶月荷鋤，是被農(nóng)家樸實的田園生活所感動；他把這種感動寄于閑逸和平淡之中，領(lǐng)略了萬物的大氣。他的心不再枯澀，變得清純率真，變得清潔明亮，變得豐富廣博，他成為了“田園詩派”的鼻祖。

　　感動是一份熱情。感動我們的起因，可以是一朵花，可以是一滴水，可以是一個旋動的笑顏，還可以是一縷蒼老的白發(fā)，是一本舉足輕重的證書，是一張片言只語的舊箋……現(xiàn)代作家朱自清被父親翻越柵欄為自己買橘子的一個平常背影感動得潸然淚流；年僅九歲的小林浩在地震發(fā)生的驚恐中，用他稚嫩胸腔中涌動的那份熱情，將自己的信念和勇氣融在歌聲中，傳遞給自己的伙伴；長江大學(xué)十多名90后大學(xué)生為了搶救兩名落水少年，面對肆虐無忌的江水無所畏懼，譜寫了一曲熱情似火的時代浩歌。只要你心懷感動，你的生命就會創(chuàng)造奇跡，充滿激情地去面對明天那輪嶄新的太陽。

　　感動是一種回歸。無論你身處順境還是逆境，你都應(yīng)該感謝上蒼，是它讓你握一縷陽光，吸一口空氣，捧一掬清泉。生命無處不在，卻又是非常短暫的，如白駒過隙，稍縱即逝，然而生命又在廣闊的空間中占據(jù)了每一個角落�？上驳氖�，我們是生命中的一員，得以存在；可悲的是，我們終要離去。所以，我們不必去思考生命緣于何、止于何，只要正視我們擁有的時刻，感動于它是生命之源。假如你來到這個世界，能讓自己的生命綻放出一束絢麗多彩的花朵，你就會歸結(jié)于心安理得的平靜之中；假如你來到這個世上，一心追逐名利，漠視他人，你就會為聲名物欲所累。

　　由此觀之，只要你擁有一顆善感的心，保持一種平和的'心態(tài)，懷揣著對社會的一種責(zé)任和熱情，感恩生活，善待生命，關(guān)愛他人，你就會欣喜地發(fā)現(xiàn)：感動無處不在。它就像一股清泉，在你焦渴時傾向你的唇；在你人生的荒漠流過，在你干裂的心田上，留下滋潤的痕跡。也正因為有了這股清泉，你的生命才煥發(fā)出了絢麗神采！

感動五年級作文700字篇6

　　感動有很多種，偶爾的感動是來源于一個微小的動作、一句不驚而的話語、一個不掩眼的眼神……這種種可想而知的跡象背后都有一種觸動心靈的一把鎖——感動。

　　有這樣一個人，他默默奉獻(xiàn)于忠職崗位，以至于大愛包容我們“一連心”。他，是我們班級工作的組織者；班級建設(shè)的指導(dǎo)者；是學(xué)校思想道德教育的先鋒——班主任·穆老師。

　　穆老師總是忠于職守，每天早上，只要他一到學(xué)校，他第一個要去的地方必定是他的班級。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來呂厝的一個多星期里，我就發(fā)現(xiàn)了我的班主任這樣的一個好習(xí)慣：我雖然剛來，但我一點兒也不對這里感到陌生，我總是東瞧瞧西瞧瞧，觀察一下這位同學(xué)，觀察一下這位老師，看他們都有哪些我還沒有具備的好要素。就在這幾天里，我觀察到了我們班的班主任——穆老師，穆老師比其他老師多了一個非常要好的細(xì)節(jié)，那就是依賴學(xué)校先進(jìn)自己的班級，他待在自己的班級里唯一值得其他老師學(xué)習(xí)的就是時間長，他并不像其他老師那般，就自己的教室僅還沒有兩三分鐘的時間就迫不及待的想離開了；穆老師一來就提前準(zhǔn)備好了教科書，他更不會像其他老師那樣已經(jīng)上課了還在東找西找的找上課需要的工具啦！

　　在課堂上，他經(jīng)常會告訴我們一些“這哲理性化”及課外的一些以利于對我們學(xué)習(xí)有幫助的知識。我膽子比較小，經(jīng)常在老師提問時達(dá)不到十足的配合，一次次的把手高高舉起，不過兩三秒又輕輕的放下去。穆老師似乎以注意到我這個細(xì)節(jié)，他在課堂上說：“老師提問的時候，如果你會，那就要舉手，不要會又不敢舉；即使你打錯了，老師也不會怪你，相反老師還會表揚你敢于積極發(fā)言。。。”那種神態(tài)，是多么的令人值得一提啊！再加上這種境界他竟不會吐口大罵我一頓反而用溫和的語調(diào)來心平氣和的跟我們講，實在難得。也正在這時，我有了一種說不出來的滋味及感動。這種感動及班主任溫和的話語是我心中最旺盛的一把火，溫暖我的心，同時我也開始敢于自己的膽小做挑戰(zhàn)，這正是班主任為我們著想的結(jié)果！

　　那瞬間的感動帶給我很多的“知識”，對于穆老師的溫和我更應(yīng)為此對他的這種教育境界感到“幸”。他讓我知道教育工程及教師自身最讓我們學(xué)生享受的增勢那忠于職守的崇高境界——不易發(fā)泄火氣及批評學(xué)生至致溫和（完善）教育的這一系列美好瞬間！

　　那瞬間的感動！看小，如山高、海闊、天高、花香！

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