“化零為整”的利弊作文

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大力發(fā)展的今天，生活節(jié)奏的變快，我們的生活逐漸都被碎片化了——碎片化的購(gòu)物、碎片化的社交以及碎片化的學(xué)習(xí)等。碎片化生活的出現(xiàn)，讓我們?cè)诹闵⒌臅r(shí)間里拼成了一些看似“完整”的“拼圖”，但其實(shí)背后，它給我們帶來(lái)了一些便捷的同時(shí)也帶來(lái)了一些困擾。

　　就拿碎片化的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧！自從上了中學(xué)，由于家住得遠(yuǎn)，放學(xué)回家路上時(shí)間比較長(zhǎng)，為了能夠抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我就擠出了許多零散的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。早上媽媽送我的車上；學(xué)校短暫的課間、午休；車水馬龍的大街；放學(xué)擁擠的車廂。這些時(shí)間看似都很短暫，但是抓住他們，不久后就可以“積少成多”。如：英語(yǔ)單詞的記憶。假設(shè)每天在這些零散的時(shí)間里記憶5—10個(gè)單詞的話，那一周下來(lái)，就能積累25—50個(gè)單詞。所以碎片化的學(xué)習(xí)對(duì)于我這樣路上時(shí)間比較長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是非常有益的。

　　但是，碎片化的學(xué)習(xí)對(duì)我而言也是有一些困擾的。

　　首先，近視眼的問(wèn)題。我的視力自小學(xué)開(kāi)始就不太好了，因此良好的讀寫姿勢(shì)會(huì)讓我的視力保持不變。可是碎片化的學(xué)習(xí)既沒(méi)有椅子、也沒(méi)有寫字臺(tái)；更沒(méi)有臺(tái)燈，別提什么“一拳一尺一寸”良好的讀寫姿勢(shì)了。我真擔(dān)心有一天因?yàn)樗槠�化的學(xué)習(xí)讓我的'視力一落千丈，哎……

　　其次，碎片化的學(xué)習(xí)收獲的學(xué)習(xí)內(nèi)容背后，也會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)能力。如：我們現(xiàn)在查閱資料的時(shí)候，只要“百度一下，即可得到”雖然省去了許多時(shí)間，也得到了答案。但這個(gè)答案不一定是最正確的，或者說(shuō)是別人“思考”后的成果。你在這個(gè)過(guò)程中，缺少了自己的感悟、理解；還有自己對(duì)知識(shí)探索的興趣和總結(jié)。沒(méi)有自己“習(xí)得”的過(guò)程，知識(shí)獲得如同囫圇吞棗，缺少細(xì)嚼慢咽，難免會(huì)“消化不良”。

　　“碎片化的生活”，化整為零的利弊正是隨著時(shí)代的發(fā)展需要我們?nèi)ゲ粩喔淖兊模?/p>

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