英語(yǔ)教師座右銘大全
一、有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)學(xué)問,勝于有學(xué)問而無(wú)經(jīng)驗(yàn)。
二、為了求知識(shí),代價(jià)雖高也值得。
三、現(xiàn)代教育理念與四中優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合。
四、一張嘴,一枝粉筆,一本書。
五、為用而學(xué),在用中學(xué)。
六、教他三年,管用三十年。
七、每日讀書至少十五分鐘。
八、讓學(xué)生愛學(xué)會(huì)學(xué)是我們的主要任務(wù)。
九、胸懷大境界,立足小課堂。
十、沒有表?yè)P(yáng),就沒有英語(yǔ)課。
十一、強(qiáng)調(diào)三基:基本知識(shí),基本技能,基本方法。
十二、編教材的人是創(chuàng)造者,使用教材的人也是創(chuàng)造者。
十三、胸中有知識(shí),勝于手中有錢。
十四、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
十五、自主學(xué)習(xí)的六要素:自己有愿望,設(shè)定目標(biāo),安排活動(dòng),
十六、條條大路通羅馬,哪本教材都頂用。
十七、人就是人,是自己命運(yùn)的主人。
十八、水滴石穿,繩鋸木斷。
十九、作學(xué)習(xí)型,發(fā)展型的教師。
二十、萬(wàn)物皆有時(shí),時(shí)來不可失。
二十一、明天如有事,今天就去做。
二十二、包辦代替是能力發(fā)展的`絆腳石,是好心辦壞事。勤快媽懶孩子。
二十三、板凳一坐十年冷,文章未有一句空。
二十四、從旁人的愚行中學(xué)到聰明。
二十五、時(shí)來必須要趁時(shí),不然時(shí)去無(wú)聲息。
二十六、機(jī)不可失,時(shí)不再來;機(jī)會(huì)一過,永不再來。
二十七、生命不止,奮斗不息。
二十八、英語(yǔ)是練會(huì)的,不是老師給講會(huì)的。
二十九、心似白云常自在,意如流水任東西。
三十、差生補(bǔ)課要三補(bǔ),補(bǔ)干勁,補(bǔ)方法,補(bǔ)知識(shí)。
三十一、少量的常識(shí),當(dāng)?shù)么罅康膶W(xué)問。
三十二、今朝有事今朝做,明朝可能阻礙多。
三十三、把簡(jiǎn)單的招式練到極致,就是絕招。
三十四、一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。
三十五、節(jié)省時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。
三十六、知識(shí)可羨,勝于財(cái)富。
三十七、解決問題,控制自己,向別人學(xué)習(xí)。
三十八、任務(wù)型教學(xué)方式就是:用英語(yǔ)做事,在做事中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三十九、上好每一節(jié)課,教會(huì)每一個(gè)學(xué)生。
四十、把生課備成熟課,把熟課當(dāng)成生課來對(duì)待。
四十一、經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。
四十二、因循拖延是時(shí)間的大敵;拖延就是浪費(fèi)時(shí)間。
四十三、知識(shí)之于精神,一如健康之于肉體。
四十四、教學(xué)中最可怕最兇惡的敵人莫過于學(xué)生對(duì)你的課不感興趣了。
四十五、評(píng)價(jià)方式導(dǎo)致教學(xué)方式。
四十六、自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高境界。
四十七、守時(shí)為立業(yè)之要素。
四十八、今日事須今日畢,切勿拖延到明天。
四十九、教學(xué)難度不等于教學(xué)效果。
五十、知識(shí)只能循序漸進(jìn),不能躍進(jìn)。
五十一、若要求知識(shí),須從勤苦得。
五十二、好動(dòng)是孩子們的天性,游戲是孩子們的生命。
五十三、使不愛思考的人愛思考,使愛思考的人更深入地思考。
五十四、我已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)付任何挑戰(zhàn)。
五十五、幸福的英語(yǔ)教師:衣食無(wú)憂,享受工作,有張有弛,思想解放。
五十六、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。
五十七、語(yǔ)言學(xué)是模糊學(xué)。模仿為主,理解為輔。
五十八、教學(xué)有法,教無(wú)定法。教學(xué)是最富有創(chuàng)造性的工作。
五十九、我們的任務(wù)不僅僅是教英語(yǔ),主要是通過教英語(yǔ)來教學(xué)生如何做人的。
六十、如果一個(gè)人的勞動(dòng)成果得到了別人的承認(rèn),他的積極性就會(huì)更加高漲。
六十一、心有多熱,事業(yè)有多火。
六十二、英語(yǔ)課上應(yīng)做到三個(gè)為主,即英語(yǔ)為主,學(xué)生為主,活動(dòng)為主。
六十三、關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)。
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