小學(xué)五年級(jí)演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)演講稿1
老師們、同學(xué)們：
我演講的題目叫《勿忘國(guó)恥，振興中華》
同學(xué)們，想必你們都知道1860年10月6日英法聯(lián)軍闖入北京圓明園的事件吧!他們把圓明園內(nèi)凡是能拿走的，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)，的就用牲口搬運(yùn);是在運(yùn)不走的，的就任意破壞。最可惡的是在10月18日和19日他們?yōu)榱虽N(xiāo)毀證據(jù)，竟放火燒了圓明園。這一藝術(shù)瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就化成一片灰燼�，F(xiàn)在給我們留下的只是幾根孤零零的柱子和無(wú)盡的遺憾與憤怒。
在1931年9月18日，日本關(guān)東軍制造“柳條湖事件”，也就是九·一八事變。讓全國(guó)人民陷入了深深的苦難。1931年9月18日至25日一周內(nèi)，關(guān)東軍占領(lǐng)遼寧、吉林兩省的30座城市，并完全控制了12條鐵路線。
日軍控制的鐵路除南滿(mǎn)、安奉兩路外，對(duì)北(平)寧(沈陽(yáng))、中東(由哈爾濱西至滿(mǎn)洲里東至綏芬河南至長(zhǎng)春)、沈(陽(yáng))海(龍)、四(平)洮 (安)、吉(林)長(zhǎng)(春)、吉(林)敦(化)、大(虎山)通(遼)、洮(安)昂(昂溪)、吉(林)海(龍)、營(yíng)(口)溝(幫子)各線也進(jìn)行了不同程度的控制。
沈陽(yáng)是我國(guó)的軍事基地，就在半天不到的時(shí)間就占領(lǐng)了。不是他們攻打占領(lǐng)的，而是我們自己拱手相讓給他們的。在這里我們就看出了當(dāng)時(shí)我們中華是多么的懦弱呀，手無(wú)扶雞之力。
在1840年6月英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1841年1月英軍就侵占了香港島。
看過(guò)《南京大屠殺》這本書(shū)和電影的同學(xué)，一定難以忘記日本人的兇殘。他們殺害了將近30多萬(wàn)人，老人、婦女、兒童一個(gè)都不放過(guò)。日本人還舉行殺人比賽，看誰(shuí)殺的多。在電影里面說(shuō)他們是禽獸，這些事是只有禽獸才能干出來(lái)的。
外國(guó)侵略者給我們留下的痛苦，深深的刻在我們的心里。日本人到現(xiàn)在都沒(méi)有死心，一直都還想著侵略中國(guó)。原來(lái)的日本首相小泉，去參見(jiàn)敬過(guò)神社后，多個(gè)國(guó)家表示不滿(mǎn)。我感覺(jué)他根本看不起我們中國(guó)人，遲早有一天我們會(huì)讓他刮目相看�，F(xiàn)在中國(guó)的科技是愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”等都相繼飛上了太空，我相信以后的中國(guó)肯定會(huì)更發(fā)達(dá)。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)新的棟梁，祖國(guó)新的花朵，我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更加美好�！拔鹜鼑�(guó)恥，振興中華!” 讓這句話(huà)記在我們的心里，永不忘記，激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。
我的演講完畢。
小學(xué)五年級(jí)演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在演講臺(tái)上參與104班班干部競(jìng)選活動(dòng)，感覺(jué)非常榮幸，也非常激動(dòng)。
上學(xué)期，在同學(xué)們的支持與幫助下，我擔(dān)任了第一學(xué)期的副班長(zhǎng)，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我深深地感到，想要做一名優(yōu)秀的班干部，僅僅憑自己的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要得到老師們的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們的真誠(chéng)協(xié)助。
我熱愛(ài)集體，性格活潑、興趣廣泛，在擔(dān)任副班長(zhǎng)期間，我除了努力當(dāng)好老師的“小小助手”，還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，憑借著自己舞蹈和繪畫(huà)的特長(zhǎng)，為104班爭(zhēng)取榮譽(yù)。平時(shí)，我更以一個(gè)班干部的身份時(shí)時(shí)刻刻要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持帶病上學(xué)，每一周都得到了“小淑女”的嘉獎(jiǎng)；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我主動(dòng)幫助出謀劃策一起解決難題；我熱愛(ài)生活，積極為班級(jí)的生物角、小小圖書(shū)室添磚加瓦，細(xì)心觀察、精心照料。
當(dāng)然，在為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，我也覺(jué)得自己必定還有很多地方做得還不夠好，比如，有時(shí)候我對(duì)待同學(xué)不夠包容，偶爾地我也會(huì)缺乏耐心……種種缺點(diǎn)，我希望同學(xué)們都能給我提出來(lái)，幫助和監(jiān)督我改正，以便于我更好的為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，希望同學(xué)們能繼續(xù)信任我，再次支持我，投我一票。若是我能競(jìng)選當(dāng)上班長(zhǎng)，我一定更加勤奮學(xué)習(xí)、用心做好班級(jí)工作，把工作做得更細(xì)心、更全面，努力成為老師們的好助手，同學(xué)們的好伙伴。
我的演講到此結(jié)束，謝謝老師！謝謝同學(xué)們！
小學(xué)五年級(jí)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好
首先我很榮幸站在這里和這么多強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)。今天我想競(jìng)選班長(zhǎng)這一職務(wù)。有句話(huà)說(shuō)得好“不
想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。在此我就套用一下：“不想當(dāng)班長(zhǎng)的不是好學(xué)生”。此話(huà)怎么講呢？因?yàn)樗^班長(zhǎng)就是一班之長(zhǎng)，首先要給全班同學(xué)做一個(gè)榜樣，要發(fā)揮模范帶頭作用，要處處以身作則，其次，要管理班級(jí)和同學(xué)，要為大眾服務(wù)。可以說(shuō)每一個(gè)競(jìng)選班長(zhǎng)的都是要好的。我認(rèn)為我有能力做好班長(zhǎng)，首先我的學(xué)習(xí)不算太差。不過(guò)仍有許多缺點(diǎn)，但我會(huì)盡力改正。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，雖然沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，但不是每個(gè)人天生就當(dāng)班長(zhǎng)。所以我希望大家給我這一次機(jī)會(huì)。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)我會(huì)好好學(xué)習(xí)，成為大家的榜樣，也讓我們班成為全年級(jí)的佼佼者。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們：
大家好！我叫孫琳菁。是城關(guān)一小六年級(jí)的一名學(xué)生，今天我發(fā)言的題目是《何以解憂(yōu)，唯有金筆》。
在沒(méi)來(lái)金筆作文之前，我寫(xiě)作文提起筆總是無(wú)從下手，心里膽怯，害怕寫(xiě)作文。即使寫(xiě)出來(lái)也是題材不新穎，層次不清晰，中心不突出。來(lái)到金筆后，感覺(jué)這里的老師知識(shí)淵博，也很負(fù)責(zé)任，她們總是耐心細(xì)致的指導(dǎo)，諄諄善誘的講解，使我的作文大有進(jìn)步。
走進(jìn)金筆課堂，我感到無(wú)比的快樂(lè)無(wú)比的輕松。在這兒，我像一只擺脫了束縛的鳥(niǎo)兒，在天空中自由自在的飛翔，就如“天高任鳥(niǎo)飛”這句古詩(shī)一樣。在金筆，開(kāi)擴(kuò)了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。
金筆，可以說(shuō)是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。比如：“寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)該圍繞中心選材，選自己較熟悉并且新穎的材料等等。”只要寫(xiě)作文突破這幾點(diǎn)，就能寫(xiě)出一篇?jiǎng)e出心裁的文章。
“先做人，后作文”的理念就體現(xiàn)在金筆課堂，在金筆，老師經(jīng)常開(kāi)展一些課外活動(dòng)來(lái)增加我們的生活體驗(yàn)，激發(fā)我們寫(xiě)作文的熱情，如：“清明節(jié)掃墓，五一知識(shí)競(jìng)答，拔河比賽……”這些都豐富了我們的課外知識(shí)，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)、知恩必報(bào)，團(tuán)結(jié)合作，要有責(zé)任感。
總之一句話(huà)，金筆作文課堂使我們耳目一新，學(xué)有所得。
謝謝大家。作文
小學(xué)五年級(jí)演講稿5
一 、說(shuō)教材
1、教材分析：本曲優(yōu)美抒情，富于歌唱性，表現(xiàn)力豐富。歌曲前部分旋律平穩(wěn)，“X X X X XX | X X X – | ”的節(jié)奏貫穿，營(yíng)造出一種寧?kù)o的富有詩(shī)意的夜景氛圍。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音樂(lè)更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界將更加美好的真諦。
2、教學(xué)目的：
�。�1）通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感、優(yōu)美抒情的聲音來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情。
（2）在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能自然、有感情的語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。
�。�3）發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會(huì)歌曲意境，盡情表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：歌曲前半部分氣息的連貫，后半部分氣息的支持，不要叫喊。
二、說(shuō)教學(xué)方法
托 爾斯泰指出：＂成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。＂教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)在獲得知 識(shí)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；二，是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中 我綜合運(yùn)用談話(huà)法，示范法，情景導(dǎo)入等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的'教學(xué)語(yǔ)言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過(guò)程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一 導(dǎo)入。閉上眼睛欣賞鋼琴曲《螢火蟲(chóng)之舞》讓學(xué)生感受這段優(yōu)美的鋼琴曲把我們帶入了怎樣的一幅情景？聽(tīng)到什么聲音了嗎? （靜謐的夜晚）談?wù)勀銓?duì)螢火蟲(chóng)了解多少？
1欣賞《螢火蟲(chóng)》邊聽(tīng)邊思考根據(jù)節(jié)奏和歌詞，可以把歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？分別描寫(xiě)了什么？
2 A段學(xué)唱
�。�1）有節(jié)奏的讀歌詞 描寫(xiě)了什么？（螢火蟲(chóng)在夏夜里飛來(lái)飛去，給別人送去光明，自愿的奉獻(xiàn)、甘心的付出。）
�。�2）接唱歌譜 （3）輕唱歌詞
二引出螢火蟲(chóng)的精神燃燒自己，給別人送去光明，它的奉獻(xiàn)是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為。這種自愿的奉獻(xiàn)、甘心的付出就更顯得可貴。就對(duì)人們的奉獻(xiàn)這點(diǎn)而言，小小的螢火蟲(chóng)并不遜色于日、月。它的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
3. B段
(1)觀察出現(xiàn)哪些小知識(shí) 節(jié)奏
4．用WU試唱歌譜畫(huà)旋律線
5．加上歌詞
6.完整演唱歌曲
7.總結(jié)從螢火蟲(chóng)身上你學(xué)到了哪些？
也許你現(xiàn)在很渺小，但是，請(qǐng)相信終有一天你會(huì)讓世界感受到你真正的價(jià)值。我們要懂得堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的信念，每個(gè)人都能發(fā)出屬于自己的光芒，每個(gè)人都應(yīng)該像螢火蟲(chóng)一樣懂得奉獻(xiàn)！
8.改變演唱形式
三拓展
1．改變速度和節(jié)奏 改變歌曲情緒
�。▋�(yōu)美、抒情、柔和的，溫馨的）
視唱三四拍 說(shuō)說(shuō)情緒變化
2．觀看《燃燒的螢火蟲(chóng)》
�。ǜ惺芄磐駚�(lái)，有多少人曾為中華的振興，為華夏的崛起、騰飛，無(wú)聲無(wú)息地奉獻(xiàn)著自己的一切。在一次次的大地震面前我們是如此渺小，可是當(dāng)我們匯集在一起，匯聚出了大大的光，照亮了災(zāi)區(qū)的每個(gè)角落，集合了大大的愛(ài)，點(diǎn)燃了孩子們的希望，災(zāi)區(qū)同胞的寄托。）
3．總結(jié)：人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，做一只小小的、不起眼的螢火蟲(chóng)，用自己短暫的一生發(fā)出生命的光芒，也是無(wú)憾的。也許一只小小的螢火蟲(chóng)不能照亮整條道路，但只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！讓我們的光更強(qiáng)，讓我們的愛(ài)更溫暖！
本節(jié)課通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等讓學(xué)生了解螢火蟲(chóng)的生活方式，生命的短暫。并且通過(guò)螢火蟲(chóng)的奉獻(xiàn)精神延伸感受總結(jié)它的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)節(jié)奏及時(shí)值等的把握再次感受點(diǎn)明螢火蟲(chóng)的可貴精神。它發(fā)出的光亮雖然微小，但這點(diǎn)光明仍然能夠沖破黑暗的束縛，光芒不在大小，就突破黑暗、帶來(lái)光明這一點(diǎn)而言，它們都是平等的。所以螢火蟲(chóng)雖然微小，但絕不渺小，平凡中同樣見(jiàn)出偉大。正如世間萬(wàn)物，有崇高的偉大，也有平凡的偉大。
聽(tīng) 是感知和理解音樂(lè)的前提條件，為減少學(xué)生學(xué)歌的困難，我把聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程。感受也尤其重要，所以在教學(xué)中我通過(guò)多次示范讓學(xué)生感受不同的 強(qiáng)弱以及速度和節(jié)拍帶給歌曲的意境。在拓展部分，用不同的速度表達(dá)唱一唱，在變化多端的音樂(lè)變奏下，讓學(xué)生感受到音樂(lè)本身的藝術(shù)美。在優(yōu)美的歌聲中讓學(xué)生總結(jié)螢火蟲(chóng)的優(yōu)秀的品質(zhì)。從這里接開(kāi)始啟發(fā)了學(xué)生的助人為樂(lè)的，思想品德，總結(jié)：人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，做一只小小的、不起眼的螢火蟲(chóng)，用自己短暫的一生發(fā)出生命的光芒，也是無(wú)憾的。也許一只小小的螢火蟲(chóng)不能照亮整條道路，但只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！讓我們的光更強(qiáng)，讓我們的愛(ài)更溫暖！
螢火蟲(chóng)雖然很小，很平凡，但是它卻努力地發(fā)著光，用自己的光和熱裝扮著整個(gè)世界，愿“螢火蟲(chóng)”精神隨著《螢火蟲(chóng)》這首歌的教學(xué)也能深深地扎根在學(xué)生的心中。
小學(xué)五年級(jí)演講稿6
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我們是五（2）中隊(duì)的代表，今天我們演講的主題是：“讓愛(ài)校成為一種美德”。
學(xué)校里的教室，就好比自己家里的小房間，亂了要整理，臟了要清潔；學(xué)校里的同學(xué)，就好比自己的家人，親密無(wú)間，互相幫助，一起成長(zhǎng)；學(xué)校里的操場(chǎng)，就好比自己的小庭院，給了我們很多快樂(lè)的時(shí)光；學(xué)校里的公共設(shè)施，好比家里的家具要懂得愛(ài)護(hù)……說(shuō)到這里，同學(xué)們不禁會(huì)問(wèn)：“那我們應(yīng)該怎樣做才算愛(ài)校如家呢？”我們認(rèn)為應(yīng)該特別留意下列幾個(gè)方面：
首先，我們得先學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)備。如班級(jí)里的桌椅不要亂刻劃；粉筆不要當(dāng)玩具來(lái)玩；不要在墻壁和黑板上亂涂亂畫(huà)；水龍頭、電燈、電風(fēng)扇不用的時(shí)候要及時(shí)關(guān)閉；除了班級(jí)這些設(shè)備要愛(ài)護(hù)之外，其他的公共設(shè)施也要愛(ài)惜。如學(xué)校的塑膠跑道、操場(chǎng)、花池、快樂(lè)園地等等。
其次，我們要注意學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。自己班的衛(wèi)生包干區(qū)，要打掃得干干凈凈；課室的窗戶(hù)要擦得干凈透亮；門(mén)要擦得一塵不染；桌椅要擺放得整整齊齊；班級(jí)之外的衛(wèi)生，我們也應(yīng)當(dāng)注意，除了不亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。
最后，對(duì)待老師要像對(duì)待家里的長(zhǎng)輩一樣，尊重他們、聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)待同學(xué)要像對(duì)待自己的家人一樣，和諧相處，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小矛盾而大吵大鬧，而是心平氣和地坐下來(lái)談心、溝通，把自己的想法和意見(jiàn)坦誠(chéng)地告訴對(duì)方，一起商量解決的方法。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起做學(xué)校的小主人，讓百年滘口成為我們共同的家，成為我們一千多名師生溫馨的大家庭！
我們的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)演講稿7
競(jìng)選班干部演講稿五年級(jí)一：
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次班干部競(jìng)選演講會(huì)，既高興又自豪。
我要競(jìng)選的是一班之長(zhǎng)—班長(zhǎng)，因?yàn)槲抑腊嚅L(zhǎng)在整個(gè)班級(jí)里擔(dān)負(fù)著很大的責(zé)任，也是老師的得力助手。
從小到大我一直是一個(gè)尊老愛(ài)幼的女孩子，而且我有一個(gè)特長(zhǎng)就是大膽。因?yàn)槲业拇竽�，有些事情別人不敢做，我卻敢去嘗試。
有一次，我和表姐到鄉(xiāng)政府給媽媽辦計(jì)劃生育證，到辦公室門(mén)口，表姐卻欲進(jìn)又止，這時(shí)，我昂首挺胸地走了進(jìn)去，并向辦公人員說(shuō)明了來(lái)意，最終，我把媽媽的計(jì)劃生育證辦好了，回到家里，媽媽還表?yè)P(yáng)了我，我覺(jué)得當(dāng)班長(zhǎng)就應(yīng)該要大膽，因此，我是最適合班長(zhǎng)的人選。
假如我能競(jìng)選到班長(zhǎng)，我打算做到以下幾點(diǎn)：
第一，我會(huì)用我尊老愛(ài)幼的行為去帶動(dòng)全班同學(xué)，使中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
第二，我會(huì)讓我們五（1）班成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的班級(jí)，也要成為最有紀(jì)律、最有禮貌的班級(jí)。
第三，我如果當(dāng)上了班長(zhǎng)，會(huì)是老師的得力助手，更會(huì)是同學(xué)們的好榜樣，我要成立互幫小組，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更上一層樓。
假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。
最后，我希望大家能投我一票。謝謝大家！
競(jìng)選班干部演講稿五年級(jí)二：
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)言，感到非常的自豪和榮幸，當(dāng)然這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。
班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)都向往的職業(yè)，需要一個(gè)有能力，有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我不敢說(shuō)我是最合適的，但我將是最努力的。我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，來(lái)為所有同學(xué)服務(wù)。在集體中我特別關(guān)心熱愛(ài)集體，所以具有較高的威信和影響力，而且我也有一定管理班級(jí)的能力，同時(shí)也敢于負(fù)責(zé)任。
如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng)，我一定任勞任怨，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。而且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)能滿(mǎn)足班長(zhǎng)平易近人的要求。我熱情開(kāi)朗，活潑，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擁有愛(ài)心，這些都是當(dāng)班長(zhǎng)的有利條件。
如果我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)用清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。我會(huì)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織同學(xué)們完成各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)協(xié)助老師，幫助同學(xué)。我會(huì)讓那些成績(jī)不理想的同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，在課前的時(shí)候，我會(huì)協(xié)助老師，做好課前準(zhǔn)備。
班長(zhǎng)就是在老師與同學(xué)之間的一座橋梁。給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的聰明才智，我們的班級(jí)工作一定能十分出色，我們的班級(jí)一定會(huì)更棒。如果我沒(méi)有競(jìng)選上我也不會(huì)氣餒，我將會(huì)更加完善自己，不斷提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取下次有機(jī)會(huì)能夠競(jìng)選成功。
請(qǐng)您們投給我寶貴的一票，謝謝大家的支持！
競(jìng)選班干部演講稿五年級(jí)三：
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫**。今天，我競(jìng)選的職位是副中隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)檫@兩年來(lái)，我一直擔(dān)任副班長(zhǎng)的職務(wù)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的管理能力。我為人寬容、熱情，有一顆友愛(ài)和奉獻(xiàn)的心，我喜歡帶領(lǐng)和幫助同學(xué)們共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)，使我們五一班這個(gè)集體不斷前進(jìn)，不斷的取得勝利。
我相信有了老師和同學(xué)對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)擔(dān)任好副中隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)，和其他的班干部攜手與老師與同學(xué)同舟共濟(jì)，讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步！
請(qǐng)大家再次對(duì)我投出寶貴的一票。
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)演講稿8
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我們是五（5）中隊(duì)的代表，今天我們演講的主題是：“你我心中有規(guī)范，快樂(lè)和諧永相伴�！�
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。我們要學(xué)習(xí)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。文明校園，文明社會(huì)，從我做起，從每一件小事做起。下面讓我們一起學(xué)習(xí)“什么是正確的站姿？走路的姿勢(shì)又是怎樣的？
正確站姿：從正面看：鼻子、下巴、胸骨、肚臍應(yīng)連成一條直線，左右對(duì)稱(chēng)，雙腳受力平衡。從側(cè)面看：頭部、肩部與髖部要保持在一條直線上，重心放在腳掌及腳跟上。抬頭挺胸、直起軀干。謹(jǐn)記秘訣：雙腳平均分?jǐn)傊亓�、腳踏實(shí)地、縮小腹、收下巴。同學(xué)們，在回答問(wèn)題和升國(guó)旗的時(shí)候要做到哦！
走路時(shí)的姿勢(shì)：走路時(shí)只要依照正確的站立姿勢(shì)，保持頭、肩與髖在同一垂直平面，微微用力收小腹，目視前方讓雙手自然下垂擺動(dòng)就是良好的步行姿勢(shì)。走路時(shí)如果能保持上述方式，你會(huì)感到：腳更輕松了、腰更有力了、背更直挺了，精神狀態(tài)也隨之昂揚(yáng)。同學(xué)們，在教室、走廊、操場(chǎng)上我們能做到嗎?
如何才是文明走路？我們不乘坐不合格的交通工具，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過(guò)馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場(chǎng)合追逐打鬧，在公眾場(chǎng)合自覺(jué)排隊(duì)等。有人說(shuō)：車(chē)讓人，讓出一份文明；人讓車(chē)，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧。沒(méi)有文明走路，會(huì)影響和諧社會(huì)的構(gòu)建。它是一種修養(yǎng)，文明在我腳下，文明要從我做起、從走路做起。
同學(xué)們，讓我們牢記這首文明兒歌吧：樓道窄，樓道寬，請(qǐng)你不要隨便穿。追跑打鬧路就窄，有序行走路就寬。上下樓，靠右走，不跳階，不追逐， 安全行走記心頭。 要上操，排隊(duì)走，快靜齊，共遵守。 你我心中有規(guī)范，快樂(lè)和諧永相伴。
謝謝大家，我們的演講完畢。
小學(xué)五年級(jí)演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我是趙棲。今天我要競(jìng)選的崗位是班長(zhǎng)。
我是一名嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步的女孩。假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)做同學(xué)們真正的朋友，老師的得力助手，班級(jí)出色的領(lǐng)航員。
月亮的光輝來(lái)自太陽(yáng)，一個(gè)優(yōu)秀的班集體來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力!我相信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作。希望大家能為我投出寶貴的一票。謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)演講稿10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要為大家演講的題目是《我的家風(fēng)家訓(xùn)――做一個(gè)誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的好人》。
家風(fēng)家訓(xùn)，是中華人民的傳統(tǒng)，可大家知道什么是家風(fēng)家訓(xùn)嗎？讓我來(lái)告訴你！家風(fēng)家訓(xùn)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。也就是說(shuō)一個(gè)家庭的生活方式，文化氛圍就構(gòu)成了家風(fēng)家訓(xùn)。顧名思義，家風(fēng)家訓(xùn)就是一個(gè)家庭傳承的風(fēng)氣、風(fēng)格、風(fēng)尚。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如春雨，，家訓(xùn)是泥土，孩子是幼苗，只有在家風(fēng)家訓(xùn)的輔助下，我們才能茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
我們家也有家風(fēng)家訓(xùn)呢！比如，每天養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，不頂撞父母，要講究禮貌。然而，最讓我記憶深刻的家風(fēng)家訓(xùn)，就是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的好人！
我的演講完了，謝謝大家！
4家風(fēng)家訓(xùn)演講稿
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