關(guān)于班主任工作總結(jié)匯編九篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
一.班級(jí)情況
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，最后了解到，他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依賴(lài)性特別強(qiáng)，小孩一時(shí)半會(huì)離不開(kāi)媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依賴(lài)上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。
二.教育教學(xué)方面
1.良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):（1）要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，安靜上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí)，老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà)，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做班長(zhǎng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會(huì)，國(guó)學(xué)，科學(xué)，我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成，按時(shí)備課，準(zhǔn)備好有趣的教育活動(dòng)，上課形式以游戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見(jiàn)，謝謝，不客氣等和自我保護(hù)的意識(shí)，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊(duì)，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的掌握。
三.家園共育方面
新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解，支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的配合之處，我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動(dòng)。
四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂(lè)的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿(mǎn)足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
五.安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任，在安全方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng)，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（119.110.120）及如何自救的小常識(shí)，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄�！昂人燥垥r(shí)注意溫度，以免燙傷”，我們還對(duì)每位幼兒的來(lái)園，離園接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記，確保幼兒接送安全，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。
班主任工作總結(jié) 篇2
在過(guò)去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
1、理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣(mài)老、居高臨下對(duì)待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺(jué)得親近。
作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性，樹(shù)立“教育、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對(duì)學(xué)生要以“耐心、愛(ài)心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作、20xx~2007學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí)，給學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力。
2、動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門(mén)次課程沒(méi)有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿(mǎn)學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)，多拿幾個(gè)證書(shū)。比如：英語(yǔ)四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗
3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念
這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽�，�?huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開(kāi)招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿(mǎn)信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。
4、動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎�、或者是因�(yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以咨詢(xún)自己在考研中存在的問(wèn)題。
5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話(huà)談心或直直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
6、定期走訪(fǎng)宿舍，了解學(xué)生具體情況
學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門(mén)、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模挥邪阉麄儺?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開(kāi)心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，并幫助他們處理好這些問(wèn)題。
回顧過(guò)去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。
班主任工作總結(jié) 篇3
高三12班進(jìn)入高三以來(lái)進(jìn)行了重組，仍然由我擔(dān)任班主任，這是一個(gè)文科普通班級(jí)，全班共59人，其中男生32人、女生27人，一部分從理科轉(zhuǎn)入，另一部分從文科轉(zhuǎn)入的班級(jí)構(gòu)建，高三前半期班主任工作總結(jié)�，F(xiàn)將前半期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、了解學(xué)生情況，制訂合理計(jì)劃。
班級(jí)計(jì)劃是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以使班級(jí)管理更有目的性。開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪(fǎng)家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基本情況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級(jí)管理的效率。
二、從實(shí)際出發(fā)，選拔班干部。
設(shè)好一個(gè)班集體，必須有一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)，所以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要，工作總結(jié)《高三前半期班主任工作總結(jié)》。在班級(jí)重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學(xué)生情況，并深入學(xué)生，認(rèn)真觀察，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個(gè)性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真的班干部。這些學(xué)生能力強(qiáng)、威望高，使班級(jí)工作出現(xiàn)新面貌。
三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng)。
一個(gè)新建的班級(jí)形同一盤(pán)散沙，學(xué)生來(lái)自各個(gè)班級(jí)，彼此之間陌生，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來(lái)。我在班會(huì)上開(kāi)展了一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度；做好日常管理工作，加強(qiáng)德育教育，形成了良好的班風(fēng)。
四、認(rèn)真分析近幾次的考試成績(jī)并擬定計(jì)劃
高三12班各科統(tǒng)計(jì)表
語(yǔ)(前30名)數(shù)(前30名)外(前30名)語(yǔ)數(shù)外(前30名)專(zhuān)業(yè)(180)總分(483)
絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效
第一學(xué)月6276759
第二學(xué)月414191613111
半期考試11673546416121414
一診8153627412577
二診預(yù)測(cè)958585861581010
五、認(rèn)真把"三包生"分解給各位科任教師
1.科任教師負(fù)責(zé)的三包生負(fù)責(zé)定期談話(huà)，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)。
2.以三包生為組長(zhǎng)成立各個(gè)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。
3.對(duì)每次考試的成績(jī)對(duì)各科的比較、各小組的比較，形成班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)體制。
班主任工作總結(jié) 篇4
終于忙完了，送走了那些可愛(ài)的同學(xué)們，內(nèi)心的腫脹才得以消除，今年的工作可以落下帷幕。難得放松，補(bǔ)補(bǔ)瞌睡吧，最近大家真的很辛苦，疲憊不堪。
必須承認(rèn)，學(xué)生工作強(qiáng)度大，密度高，于是亢奮、焦慮、失眠這些癥狀一直困擾著我們，自己也并沒(méi)有從這種狀態(tài)中抽離出來(lái)。
這時(shí)候，你能由衷地體會(huì)到一句話(huà)——看到的都是光鮮亮麗，看不到的都是茍且。
這兩周，寒風(fēng)刺骨，大家熱情依舊高漲，每天朝七晚十二的生活，值班、站崗、夜間突擊查寢，便成了我們主旋律。每個(gè)老師眼中布滿(mǎn)了血絲，拖著疲憊的身體一起突擊檢查，確保學(xué)生安全。心里想起來(lái)，全都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)�？吹酱蠹艺J(rèn)真努力的樣子，我挺驕傲的。
年底了，又到了年終總結(jié)的時(shí)候。在此，我想為我們班主任說(shuō)說(shuō)話(huà)。
很多班主任都是90后，年輕、熱情，眼里裝著夢(mèng)想，笑容讓你覺(jué)得整個(gè)學(xué)校都好年輕。我也特別希望我們能夠拼出來(lái)，幾年后心里踏實(shí)下來(lái)，發(fā)生蛻變。
在學(xué)校工作，一定要有耐心
中職的學(xué)生，的確很難管理。要知道，你的喜怒哀樂(lè)，對(duì)于他們而言，根本是微不足道的。學(xué)生的聚焦點(diǎn)不在你這，他們更關(guān)心是自己的情緒。對(duì)待學(xué)生也好，對(duì)待這份工作也好，一定要有足夠的耐心。職場(chǎng)的本質(zhì)是流動(dòng)和動(dòng)蕩的，所以你要學(xué)會(huì)接受沒(méi)有什么是確定，更沒(méi)有什么是你可以掌握的。失去耐心，你會(huì)更焦躁，更容易情緒失控，更容易吸收身邊給你帶來(lái)的負(fù)面氣質(zhì)。工作上的無(wú)力感，周?chē)娜肆髦粫?huì)讓你顯得更加孤獨(dú)，辦公室的燈光會(huì)讓你迷失的掉眼淚。
難過(guò)時(shí)你聽(tīng)著薛之謙傷感的情歌，天天陷入自己的所謂的憂(yōu)傷里，可人家生活里卻是搞笑的段子手啊!所以，我欣賞那些有自嗨和自黑氣質(zhì)的老師們，每天的學(xué)生工作就像一場(chǎng)修行，你需要耐心的等待花開(kāi)的那一天……
不要在過(guò)早的年紀(jì)，降低成長(zhǎng)速度
我覺(jué)得青春就是用來(lái)賭明天的，本該野蠻生長(zhǎng)的年紀(jì)，談什么歲月靜好，趁著年輕的時(shí)候，應(yīng)該全力以赴，盡早完成自己的原始積累，達(dá)到起飛點(diǎn)。
也許聽(tīng)上去很功利，但現(xiàn)實(shí)是，早一步完成原始積累，早一步拿到選擇主動(dòng)權(quán)，早一步獲得未來(lái)的豐富性。
對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，工作舒服是個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)。因?yàn)槟阍谧蠲篮玫哪昙o(jì)，過(guò)早的貪圖享受，過(guò)早的降低成長(zhǎng)的速度。而且更可怕的是，一旦速度降下來(lái)后，你以為這就是職場(chǎng)本身的節(jié)奏，慢慢會(huì)習(xí)慣。這樣，你會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越?jīng)]自信，最后越來(lái)越不敢突破和嘗試，惡性循環(huán)，這一生也就廢掉了。太多所謂的職場(chǎng)人對(duì)工作的投入程度，差到令人發(fā)指。
所以在年輕的時(shí)候，就是要急功近利，就是要全力以赴。慢慢來(lái)，是慢不出一個(gè)美好的未來(lái)。速度就是信心，就是未來(lái)，就是希望。
哪有什么勝利，最后拼的都是體力
之前有人問(wèn)我，在學(xué)校當(dāng)班主任最重要的素質(zhì)是不是聰明能干?我的回答讓他哭笑不得，我說(shuō)表面是這樣的，但其實(shí)吧，在學(xué)校當(dāng)好班主任最重要是這兩個(gè)字——耐操。
“學(xué)生出問(wèn)題的時(shí)候我們都是沒(méi)日沒(méi)夜加班處理解決，一天至少工作15個(gè)小時(shí)。聰明能干的人只能應(yīng)對(duì)日常工作，而我們班主任，最后拼的就是體力�！�
職場(chǎng)上看中的是結(jié)果，不在乎過(guò)程。身體素質(zhì)不好的老師，演不了苦肉計(jì)，得到的不會(huì)是同情，而是被替代。
大家都不是精力充沛，激情無(wú)限的小年輕了。平時(shí)還是注意保養(yǎng)自己的身體吧，現(xiàn)在過(guò)度用了，以后就沒(méi)有了。
心有余而力不足，這絕對(duì)是人生最大的悲劇。
班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期擔(dān)任高二（2）班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛(ài)好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會(huì)課的主題，并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒(méi)有另開(kāi)課復(fù)習(xí)，沒(méi)有老師幫忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺(jué)復(fù)習(xí)，對(duì)本來(lái)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù)，備考策略?xún)?yōu)生不輕視，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育，則采取個(gè)別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵(lì)向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視，行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未通過(guò)最低——C級(jí)要求，難度較大的科目——生物，全班僅過(guò)18人，但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達(dá)到C級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績(jī)沒(méi)有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。
從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看，學(xué)生能夠聽(tīng)從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。
2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣
學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行分塊管理的方法，把班級(jí)工作分成若干崗位，具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級(jí)管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹(shù)立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是，個(gè)別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法
計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面；對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心。通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康
進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無(wú)形中增大，學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如保持考試的良好心理、樹(shù)立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問(wèn)題。
5、掌控輿論陣地——班會(huì)課
班會(huì)課，是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì)，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
6、溝通，從心開(kāi)始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說(shuō)教，父母是啟蒙老師，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。對(duì)于家長(zhǎng)，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督，保持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。
這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視，特別是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20xx年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二（2）班，將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，迎接高考的挑戰(zhàn)。
班主任工作總結(jié) 篇6
XX學(xué)年班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？
作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。
二、抓住常規(guī)教育
通過(guò)大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)�、精益求精、�?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
三、抓集體主義教育
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。如學(xué)校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書(shū)本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
四、要不吝惜愛(ài)心的投入。
多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人，男生18人，女生12人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)。“感人心者莫先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。
班主任工作總結(jié) 篇7
光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過(guò)了一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績(jī)值得欣慰，更有幾多無(wú)奈值得反思，現(xiàn)對(duì)本班狀況簡(jiǎn)單總結(jié)
成績(jī)：班級(jí)管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣摺?/p>
不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高，尤其有五六個(gè)學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們成為班級(jí)的破壞力量。
針對(duì)以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)
做人：做事先做人，通過(guò)日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。
學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成績(jī)均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生。
紀(jì)律：讓每位任課教師都滿(mǎn)意，不給學(xué)校找麻煩。
衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最起碼不影響別人。
總之，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)！
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施
第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀有益的教育書(shū)籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話(huà)，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。
第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。使班會(huì)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的載體。
第三，加大對(duì)差生管理力度。用愛(ài)心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù)，用決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，
最起碼不影響別人。
第四，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動(dòng)班級(jí)。
第五，取消班級(jí)形式管理，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)。取消班級(jí)量化考核制度。管理紀(jì)律一周一清；班級(jí)竟賽懲罰制；管理學(xué)習(xí)，采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制。
總之，我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會(huì)越來(lái)越美好！
班主任工作總結(jié) 篇8
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)，給位同行：
大家好
我剛到這所學(xué)校不久便有了這樣的機(jī)會(huì)，一方面感到忐忑不安，一方面感到責(zé)任重大！
十九年來(lái)我一直擔(dān)任班主任，我愛(ài)這個(gè)崗位，似乎天生就是為這些天真可愛(ài)的孩子們而來(lái)。或者換句話(huà)來(lái)說(shuō)，如果自己不當(dāng)班主任總覺(jué)得多少有些缺欠，似乎不能在心里把自己稱(chēng)作全方位的合格的人民教師！
在各位優(yōu)秀的同行面前不敢奢談什么經(jīng)驗(yàn)，我今天坐在這里一方面是為了聆聽(tīng)各位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一方面是把自己的一點(diǎn)所謂的感悟向大家做一下誠(chéng)懇的回報(bào)，不到之處一定多多，不妥之處一定不少，還請(qǐng)各位同行包涵！
十九年來(lái)取得的成績(jī)真的屈指可數(shù)，遇到的困難倒是不少。記得小時(shí)候在一個(gè)秋天自己在東北那片黑土地上瘋跑的時(shí)候只感覺(jué)到天的高遠(yuǎn)，地的醇厚，花的芳香，草地翠綠。只有到了晚上躺在床上的時(shí)候才會(huì)明顯感覺(jué)到渾身上下被荊棘刺破處的劇烈疼痛。從那時(shí)起我便知道挫折給人的教育更多，于是我便會(huì)在以后的歲月里盡可能選擇在柔風(fēng)習(xí)習(xí)的春天出游，浪漫的夏夜賞月，看秋日那最美麗的飄零還有冬季那白雪皚皚。
我一直謹(jǐn)遵一句我認(rèn)為的圣訓(xùn)：在一塊石頭上絆倒兩次是一種恥辱！
我的意思是說(shuō)班主任工作既需要看到孩子成才這樣最美的風(fēng)景，同時(shí)也應(yīng)該讓自己保持一個(gè)好的心情。
為了做到這一點(diǎn)，我主要做好了以下幾個(gè)一
第一個(gè)“一”：開(kāi)好第一次見(jiàn)面會(huì)。
孩子們上高中時(shí)往往是懵懵懂懂的，他們并不知道自己應(yīng)該怎樣做，高中到底意味著什么。可是不幸的事，他們來(lái)了，他們既冒冒失失又陪著各種小心來(lái)了，同時(shí)也是帶著各種往日的習(xí)慣來(lái)了。
于是我就要開(kāi)好第一次見(jiàn)面會(huì)。
我站在臺(tái)上，看著下面可愛(ài)同時(shí)又幼稚的他們，我非要等到場(chǎng)面徹底安靜下來(lái)才說(shuō)出第一個(gè)字的，因?yàn)槲抑溃液苡锌赡芨麄円幧先�，我必須在這一瞬間讓他們知道我又說(shuō)話(huà)是的底線(xiàn)！
根據(jù)同學(xué)們的不同情況我會(huì)準(zhǔn)備不同類(lèi)型的發(fā)言稿，我列上幾條然后開(kāi)始自由發(fā)揮，目的只有一個(gè)：讓學(xué)生們知道我不簡(jiǎn)單，讓他們以后要聽(tīng)我的各種命令，讓他們知道我神圣不可侵犯！
這一瞬間我可能會(huì)平靜如水，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冎浪麄冃碌陌嘀魅螌?shí)在正常；我可能會(huì)露出笑容，但我要他們明白我笑容的背后一定藏著理性的光芒；我可能會(huì)憤怒，但一定要讓他們知曉這憤怒的背后自有真理存在！我可能會(huì)在說(shuō)話(huà)的中途沉默片刻，只是讓他們知道這個(gè)班主任竟然還會(huì)思考。我或許還會(huì)講上一個(gè)小小的他們絕對(duì)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事，我想讓他們知道我可能不會(huì)拾人牙慧；我甚至還會(huì)跟他們談?wù)勊麄兿矚g的作家或是我們看起來(lái)很幼稚可是他們卻很癡迷的游戲，因?yàn)槲也幌胱屛业膶W(xué)生在第一天就把我當(dāng)成不食人間煙火的古董。
散學(xué)了，我看見(jiàn)他們神情跟先前不大一樣，于是我望著他們的背影笑了，我知道，我的第一個(gè)“一”大功告成！
第二個(gè)“一”：
上好第一堂課。備課無(wú)須刻意，因?yàn)槟菢幼屛視?huì)不自在，總覺(jué)得有些虛假的基因。我會(huì)用最飽滿(mǎn)的激情面對(duì)他們。
我首先會(huì)要求他們準(zhǔn)備三支顏色不同的筆，黑色的用來(lái)記筆記，紅色的用來(lái)改錯(cuò)，另外一種顏色隨著學(xué)生們的興趣，主要記一些他們認(rèn)為更為重要和關(guān)鍵的內(nèi)容。
于是我便開(kāi)始上課。
我絕對(duì)不允許自己在課堂上談任何跟課內(nèi)沒(méi)有關(guān)系的內(nèi)容，至于講到某個(gè)笑話(huà)或是某個(gè)典故也是一定跟課文聯(lián)系緊密的，而且每隔三五分鐘就要說(shuō)上一次，以免他們的注意力不集中。
我要求我的'課堂一定充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓他們不要感覺(jué)上課的一點(diǎn)壓力，同時(shí)還能收獲很多的知識(shí)。我要讓他們感覺(jué)到第一節(jié)高中的語(yǔ)文科還沒(méi)聽(tīng)過(guò)癮就下課了，讓他們要期盼著下一節(jié)。
從此以后我便讓他們知道我是教語(yǔ)文的，他們可能不再為因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅味鹁次遥乙屗麄円蛭沂莻�(gè)語(yǔ)文老師而尊敬我！
第三個(gè)“一”：一句多余的話(huà)不說(shuō)，一分鐘的課堂也不拖。
從小我就喜歡看外國(guó)的影片，總覺(jué)得影片里的主人公說(shuō)話(huà)干凈利落，毫不拖泥帶水，于是我便也想成為這樣的人。
每當(dāng)我準(zhǔn)備講話(huà)的時(shí)候我就想怎樣說(shuō)才能既表達(dá)清楚自己的想法還要用最少的時(shí)間，慢慢地我便養(yǎng)成了習(xí)慣。我覺(jué)得這樣也是尊敬對(duì)方，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。
孩子們不喜歡重復(fù)的人，他們之所以容易跟父母產(chǎn)生矛盾，其中重要的一條就是父母說(shuō)的話(huà)毫無(wú)新意，他們已經(jīng)厭倦了！
第四個(gè)“一”：一句不合適的話(huà)也不說(shuō)。
我不會(huì)向家長(zhǎng)說(shuō)一句抱怨學(xué)生的話(huà)，因?yàn)橥冶г沟膬?nèi)容正是家長(zhǎng)最了解的情況，我會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)們提出解決問(wèn)題的方案，因?yàn)榧议L(zhǎng)最想知道的是怎樣解決他們子女的問(wèn)題，而不是讓我給他們擺出問(wèn)題，然后兩手一攤毫無(wú)辦法。
我不會(huì)說(shuō)一句抱怨其他班我所帶科目成績(jī)低或是上課紀(jì)律不好或是學(xué)生們不交作業(yè)的事情，我覺(jué)得這都是我所理應(yīng)解決的問(wèn)題，不應(yīng)該再給其他的班主任施加這種壓力。當(dāng)然我會(huì)善意地規(guī)勸我的同行，因?yàn)槲視?huì)犯錯(cuò)，他自然也會(huì)犯錯(cuò)，我甚至還會(huì)幫助他調(diào)整管理班級(jí)的思維改變管理班級(jí)的方法，但是有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，我要讓我的同行感覺(jué)到我是在真正地幫他而不是給她添麻煩。
我不會(huì)說(shuō)一句打擊同學(xué)們積極性的話(huà)。我可能有一種認(rèn)識(shí)不太正確，我總覺(jué)得學(xué)生就是來(lái)犯錯(cuò)誤的，我們所熟悉的“學(xué)�！眱蓚�(gè)字真的叫錯(cuò)了，它理應(yīng)叫做“學(xué)校jiao”，因?yàn)橄氩蛔尯⒆觽兎稿e(cuò)誤那只是我們停留在空中樓閣中的幻想罷了，他們就是為了犯錯(cuò)而來(lái)！既然如此，批評(píng)是少不了的，但是正確的鼓勵(lì)和引導(dǎo)更不可或缺。
我不會(huì)說(shuō)一句不利于同學(xué)們團(tuán)結(jié)的話(huà)。我們的同行都很清楚，人生實(shí)在不容易，意想不到的災(zāi)害已經(jīng)很多了，我們何必人為地制造麻煩呢？因此我只能成為發(fā)生矛盾同學(xué)的粘合劑，讓他們彼此理解，我又一次問(wèn)同學(xué)們“理解幾歲”，他們好茫然�！袄斫馊f(wàn)歲”我大聲得告訴他們，他們這才體會(huì)到人理解人實(shí)在是不容易了！
第五個(gè)“一”：要多懂一點(diǎn)。
去年我?guī)Ц叨�，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們還不會(huì)學(xué)習(xí)，有一次我上語(yǔ)文課的時(shí)候剛好講到古代文人如何發(fā)散思維，于是我在黑板上寫(xiě)上了2的負(fù)1次方等于多少。
“二分之一！”同學(xué)們響亮的回答聲里明顯地帶著不屑。
“它是怎么來(lái)的？”我接著問(wèn)。
“這是公式！”很多學(xué)生回答著。
“書(shū)上就是這么寫(xiě)的�！边�有幾個(gè)這樣說(shuō)。
“它到底是怎么來(lái)的？！”我任然窮追猛打。
下面靜悄悄。
我在教室里踱著步，以便給他們更多的考慮時(shí)間。
可是再也沒(méi)有學(xué)生說(shuō)話(huà)。
我看時(shí)機(jī)到了，馬上在黑板上寫(xiě)出了a的m分之n 等于a的m次方減去a的n次方，于是2的負(fù)1次方就等于2的0次方減去2的1次方，2的0次方等于1,2的一次方等于2，于是這個(gè)式子等于2分之1。
從那之后，同學(xué)們學(xué)習(xí)知道怎樣注重基礎(chǔ)了，知道多想那么一下是多么的重要。
還有前不久我在禮拜六跟同學(xué)們說(shuō)檢查英語(yǔ)課文背誦，同學(xué)們看樣子是記在本子上了，可是我知道他們一定不太盡心。
禮拜一很快到了，我一檢查，一個(gè)都沒(méi)背過(guò)。我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，當(dāng)重檢查了一個(gè)學(xué)生，在他背不下去的時(shí)候我順利地提醒他，直到他把課文背完。這下子學(xué)生們徹底服了，因?yàn)槲乙呀?jīng)先背過(guò)了！
第六個(gè)“一”：只給學(xué)生們一次犯同類(lèi)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
我們一直誤解“三思而后行”這句話(huà)是孔夫子說(shuō)的，其實(shí)錯(cuò)了，是他的一個(gè)叫做 學(xué)生提出是不是遇事要三思而后行的時(shí)候說(shuō)的，孔子的回答很妙“再思則可”！
我們必須清楚，學(xué)生們?cè)谖覀冄矍胺傅腻e(cuò)誤往往是屢教不改的，所以我在他們第二次犯錯(cuò)誤的時(shí)候一定就要糾正了，處理方法有以下幾種：
1：激將法，主要適合那些講義氣的有個(gè)性的學(xué)生。
2：跟家長(zhǎng)提前配合好，一次拿下！
3：微笑發(fā)，對(duì)那些臉皮比較薄而且一直表現(xiàn)很好的我認(rèn)為這次是他不小心犯錯(cuò)的學(xué)生。
4：怒視法：主要對(duì)那些畏懼我的學(xué)生。
我清楚地知道，如果第二次不把他的錯(cuò)誤糾正，那后果將不堪設(shè)想，我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲗?huì)更累。
第七個(gè)“一”：身體力行。
去年有幾個(gè)已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生來(lái)找我說(shuō)是他們覺(jué)得活著好沒(méi)勁，想找點(diǎn)刺激，我說(shuō)好啊，暑假我想鍛煉我兒子的毅力想跟兒子騎單車(chē)去上海，你們?nèi)�？他們答�?yīng)了。
于是我們便出發(fā)。
一路上好不辛苦，他們有多少次向坐車(chē)回家，都被我勸住了，結(jié)果我們都順利到了目的地。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)她對(duì)兒子沒(méi)有辦法了，我先前便知道這位爸爸也很懶惰，可是卻會(huì)說(shuō)很多大道理，于是我便把我跟兒子和學(xué)生騎單車(chē)的視頻和照片給他看，他很受震動(dòng)。據(jù)說(shuō)這位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就改變了，自己看書(shū)到深夜，讓兒子感覺(jué)好沒(méi)面子。
這七個(gè)“一”是我的所謂法寶，漫長(zhǎng)的三年也是我愉快的三年，我只是把他們一直不折不扣地復(fù)制罷了。
祝各位同行快樂(lè)！
班主任工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作結(jié)束了。本學(xué)年，本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒�；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2.分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4.提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。
四、常規(guī)工作
1.安全教育。
根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì)，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2.文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念。
3.班干部的培養(yǎng)。
通過(guò)民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì)，平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)年主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
五、存在問(wèn)題
1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.、班干部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛(ài)心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
★班主任工作總結(jié)01-07
班主任工作總結(jié)09-02
班主任工作總結(jié)07-25
班主任的工作總結(jié)05-27
班主任工作總結(jié)05-09
班主任工作總結(jié)04-13
班主任工作總結(jié)12-29
班主任工作總結(jié)12-29
班主任工作總結(jié)12-29