尋找漸遠(yuǎn)的時(shí)光作文（通用3篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的尋找漸遠(yuǎn)的時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找漸遠(yuǎn)的時(shí)光作文1
小的時(shí)候的，我很喜歡父親摟著我睡覺，他的身上有一種我喜歡的味道。從前我很害怕打雷，每當(dāng)打雷的時(shí)候，我都會(huì)大聲的叫：“爸爸”！父親立刻會(huì)意的說：“過來吧，又害怕打雷啦”。我立馬跑過去，撞進(jìn)他的懷里。父親的胸膛溫暖，堅(jiān)硬，我會(huì)很快的睡去。
那時(shí)候的時(shí)光總是很美好。
漸漸的我和父親之間好似堵了一面墻，那面墻讓我無法感受到以前的快樂。
那天父親的眼神黯然，對(duì)我說：“女兒長大了，嫌棄我了，也不讓我和以前一樣摟著你了了”。我聽了，硌嘚一下。隨后跑到房間大哭。父親你可知道，我有多希望你再抱我一下，讓我再一次享受溫暖，只是這可恨的時(shí)光，讓我們之間的快樂一點(diǎn)一點(diǎn)逝去。在也無法找到以前的快樂。
如今，我明白了以前美好的時(shí)光在逝去，可我們依然快樂，只不過歲月替我們悄悄抹去痕跡罷了。我們現(xiàn)在飯后一起談心，您教我做人要厚道，做人要有禮貌�；蛟S是您的原因，我從小就愛幫助別人，也從不斤斤計(jì)較。我知道，我愛您，不管以后的歲月怎樣，我依然愛你。
我們總是尋找漸遠(yuǎn)的時(shí)光，可我們有沒有發(fā)現(xiàn)以前的時(shí)光并沒有走遠(yuǎn)，只是我們一直在父親的庇護(hù)中長大，從來沒有仔細(xì)觀察過。我們不僅要追尋以前的時(shí)光，還要追尋現(xiàn)在的快樂。因?yàn)闀r(shí)光可恨，總是一去不復(fù)返。
尋找漸遠(yuǎn)的時(shí)光作文2
墻上的大鐘滴噠滴噠地轉(zhuǎn)著，時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，童年趁我不注意的時(shí)候悄悄地溜走，這剎那過后，世界只是回憶的沙漏。啊，童年，你在何方？
童年雖然已經(jīng)悄悄地溜走，但是他還是在我的心里，在我的腦海里。雪花從天空中飄落，童年孤獨(dú)地在雪地中行走，他留下了一個(gè)個(gè)小巧的腳印。童年，走慢點(diǎn)，我這就去追尋你！
我沿著腳印走呀走，我忽然看見了寂寞的床，偌大的房，我又看見了正在老家與表哥們放風(fēng)箏的我，我在那充滿生機(jī)的大地上跑著，笑著，跳著，鬧著。天上的風(fēng)箏飛得不是太高，突然，風(fēng)箏掛到了樹上，不幸的是風(fēng)箏線也斷了，斷了線的風(fēng)箏不是飛翔，而是墮落，它最終還是落了下來，我訊速地把它拿起來，嘴角掛上了一絲微笑。
再向前走，我看見了我和幼兒園的同學(xué)們打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停，我又看見了我與小學(xué)同學(xué)上課聽課，下課打鬧的場景；與同學(xué)們聚在一塊給老師過生日的場景，還有我最不愿意看見的與小學(xué)同學(xué)分別的場景……
走著走著，我不由自主地想起了《童年》中的一句歌詞：“池塘邊的榕樹上知了聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在吱吱嘎嘎寫個(gè)不停，等待著下課，等待著童年，等待游戲的童年……”
我又繼續(xù)沿著腳印走，看見了雖已離世但很愛我的爺爺，總愛嘮嘮叨叨的奶奶，還有那些我曾經(jīng)過的玩具。隨后，我所養(yǎng)過的小寵物也陸續(xù)出現(xiàn)在了我的面前，它們在我的身邊撒著嬌，想獲得我的寵愛，當(dāng)我的'手正準(zhǔn)備撫摸它們時(shí)，它們一溜煙就消失了……童年，你又為何要離我而去？
童年是一盞明亮的燈，照亮我的心靈，童年是一棵青翠的大樹，是我心中的綠陰，童年是一葉小巧的扁舟，帶我駛向遠(yuǎn)方……
童年在這白駒過隙中悄悄溜走，我還要繼續(xù)去追尋。童年，你在哪里？你在哪里……
尋找漸遠(yuǎn)的時(shí)光作文3
不知不覺間，走在了去往金老師家的路上，搭配著跟回憶一樣味道的輕風(fēng)，思緒也開始慢慢飄遠(yuǎn)。腦海中上演這一幀幀補(bǔ)課時(shí)的畫面，是夢嗎？
初春之際，陽光明媚的日子里，在金老師家度過的補(bǔ)課時(shí)光，成為我第一個(gè)要追尋的記憶。“還有十分鐘…還有五分鐘…還有一分鐘…”瞧，我又在和沈心怡一起“倒計(jì)時(shí)”。接著，附和著其他同學(xué)一起向老師提示道：“下課啦！”老師臉上總是寫著無奈與不情愿地宣布下課。而下一秒，教室里原本的安靜瞬間消失，笑聲，打鬧聲，聊天聲一齊迸發(fā)出來。我和尹在院子里聊天，溫暖的陽光灑落在尹的臉上，深邃而被照得透明的瞳孔如同玻璃彈珠，又給人無法言語的感覺。如雨后的陽光般迷人。
接下來追尋盛夏里的補(bǔ)課班，屋外烈日炎炎，所幸補(bǔ)課班有空調(diào)。想想在學(xué)校上課，頭頂上電風(fēng)扇“嗖嗖嗖”轉(zhuǎn)個(gè)不停卻絲毫沒有涼意的日子，又不覺心生幸福之感。
而嚴(yán)冬時(shí)的補(bǔ)課畫面，腦海中似乎已搜尋不到這段記憶了，刻意去回想時(shí)，也會(huì)有暖意涌上心頭。早上的教室就是餐廳，偶爾上課時(shí)也會(huì)有香氣從教室后方彌漫到前頭，不知道老師有沒有聞到，反正我早已陶醉與香氣中了。有一次趁老師不注意，扭頭去尋找香氣的來源，那同學(xué)正狼吞虎咽地往嘴里塞著烤餅，要知道，吉合烤餅可是班里最受歡迎的早飯。一早上下來，垃圾桶就收獲了許多烤餅的包裝袋。
走在路上，路沒變，路旁的一磚一瓦，一草一木沒變，眼簾中一切熟悉的景物卻透著陌生的感覺。轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)走到金老師家門前，只聽的里面?zhèn)鞒鰜韺W(xué)生的笑聲，打鬧聲，聊天聲。嗯，和我們以前一樣，一群不知道天高地厚，想哭就哭想笑就笑的，還未畢業(yè)的學(xué)生。而我們，走散了，如蒲公英的葉子被風(fēng)吹散了般，分道揚(yáng)鑣，各自去追逐自己的未來。
我喜歡追尋那漸遠(yuǎn)的回憶，把它們的距離再次拉近。它們總會(huì)讓我體悟到人的真善美，教我學(xué)會(huì)愛和感恩。讓我在孤獨(dú)的時(shí)候，知道自己曾經(jīng)有過一段不孤獨(dú)的時(shí)光。而過去的終歸過去，我能做的，就是在滿心疲憊的時(shí)候，笑著回過頭看看過往的美好。
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