班級(jí)圖書角作文（通用115篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的班級(jí)圖書角作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　班級(jí)圖書角作文 篇1

　　這里有許許多多的書籍：有的文字優(yōu)美，有的圖文并茂，有的是同學(xué)們從家來(lái)帶來(lái)的，有的是圖書管理員到學(xué)校圖書室借閱的，每個(gè)學(xué)期都會(huì)定時(shí)更換。這里是同學(xué)們喜愛(ài)的地方，也是我的樂(lè)園——班級(jí)圖書角。

　　圖書角并不大，只有一個(gè)不到兩米的木頭書柜靠在教室西南角上。書柜有兩層是專門用來(lái)放書的。每天圖書管理員都會(huì)把里面的書擺得整整齊齊，等待同學(xué)們借閱。

　　我是圖書角的常客。每天早上到學(xué)校，一放下書包，我就立刻飛奔到這里，津津有味地讀起書來(lái)。讀到《苦兒流浪記》中雷米的啟蒙老師皮大斯凍死在外面，我悲痛萬(wàn)分；讀到《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》中高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動(dòng)畫片，我哈哈大笑；讀到《送給小狐貍的禮物》中小熊把所有糖果都拿走了，不給其它小動(dòng)物的自私而霸道，我搖頭嘆息。媽媽說(shuō)我讀書就像吃飯一樣香甜�？刹皇锹�，我每次“吃”書都“吃”得非常飽，非常香。

　　因?yàn)槲覉?jiān)持每天在圖書角讀書，并且每次都讀得很入迷，所以同學(xué)送我外號(hào)“小書蟲”。隨著讀書越來(lái)越多，我的語(yǔ)文成績(jī)也一步一個(gè)腳印，越來(lái)越好。我的閱讀速度變快了，知識(shí)面也擴(kuò)大了。在我的帶動(dòng)下，班里越來(lái)越多的同學(xué)都喜歡上了讀書，喜歡上了我的樂(lè)園——班級(jí)圖書角。為此，我感到非常自豪。

　　我的樂(lè)園就是班級(jí)圖書角，在這里，我認(rèn)識(shí)了許多書中的朋友，了解了許多課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。我喜歡它，你喜歡嗎？如果你喜歡的話，就請(qǐng)你也來(lái)我的樂(lè)園，我們一起“吃書”吧！

　　班級(jí)圖書角作文 篇2

　　新學(xué)期，我們搬進(jìn)了一個(gè)新教室。這個(gè)教室還有一個(gè)小房間，我和幾個(gè)同學(xué)跟老師商量了一下，決定把它建成我們班的圖書角。

　　圖書角得先有書。宣傳委員們畫了一張大海報(bào)，上面寫著：圖書角即將開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，你只需要捐一本書，便可獲得一本書的借閱機(jī)會(huì)。滿五送一，滿十送二�？靵�(lái)辦理！這海報(bào)真有效，剛貼上，同學(xué)們就一窩蜂地?fù)磉^(guò)去兌換借閱機(jī)會(huì)。他們高舉著自己的課外書。這個(gè)說(shuō)：“我有三本�！蹦莻�(gè)喊：“我有五本！”小房間里擠滿了人。

　　有了書，還得想辦法管理好這些書。起初，因?yàn)榻钑�的人太多，幾個(gè)管理員都記不住誰(shuí)借了什么書。今天找不到《漫畫Party》了，明天又把《馬小跳》弄丟了，搞得書柜一團(tuán)糟。我想了個(gè)辦法，找來(lái)一本大本子，畫上表格。第一行寫借閱日期，第二行寫借閱書目，第三行寫歸還日期，再留個(gè)空行，給自己喜歡的書打上推薦指數(shù)，寫上三言兩語(yǔ)的書評(píng)。本子掛在圖書角的墻上，自助借書。每個(gè)同學(xué)都成為了圖書角的管理員。

　　漸漸地，圖書角成為了我們班獨(dú)特的一道風(fēng)景線。下課后，男生們不再走廊里瘋跑，都擁向了圖書角看小說(shuō)；女生們也借起了漫畫書，臨摹著書中的美少女。放學(xué)后，順手借本書回家看看，成了同學(xué)們的好習(xí)慣。有的同學(xué)請(qǐng)回了《魯賓遜》，有的同學(xué)帶走了《小豆豆》。一大早來(lái)班級(jí)，又有同學(xué)奔向圖書角，把《讀者》換成了《意林》。大家討論著書里的內(nèi)容，模仿著書中的人物，交流著讀書的故事，我們班的書香味越來(lái)越濃。如果魯迅先生來(lái)到這兒，肯定以為這里就是三味書屋。雖然沒(méi)有“子曰”、“詩(shī)云”，但翻書的“嘩嘩”聲，朗誦的“咿呀”聲，也十分悅耳。

　　學(xué)期末，班級(jí)要評(píng)選“書香學(xué)生”，本子便派上了大用場(chǎng)。翻開(kāi)借閱記錄，誰(shuí)讀了什么書，讀了多少書，一目了然。這樣，“書香學(xué)生”也就很快出爐了。

　　我們班的圖書角，給同學(xué)們帶來(lái)了閱讀的快樂(lè)，增加了知識(shí)的積累，也形成一股賽讀書的風(fēng)潮，成為了我們的風(fēng)水寶地。

　　班級(jí)圖書角作文 篇3

　　前段時(shí)間，我們班發(fā)生了一件大的不能再大的事！想知道是什么嗎？那就請(qǐng)你接著往下看。

　　有一次我們上操回來(lái)，看見(jiàn)班級(jí)圖書角打開(kāi)著，里面擺滿了新書！大家馬上都大叫起來(lái)了，沒(méi)叫的也兩眼發(fā)光。聽(tīng)說(shuō)這些都是文老師買的，對(duì)于我這個(gè)小書蟲來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天上掉餡餅。正在我們歡呼之時(shí)，文老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家安靜一下！現(xiàn)在我來(lái)發(fā)書，我說(shuō)到哪個(gè)作家的名字，喜歡這位作家寫的書的人就來(lái)拿一本�！蔽睦蠋焺傉f(shuō)完，班內(nèi)立刻發(fā)出震耳欲聾的“Ye”聲！接下來(lái)是一個(gè)又一個(gè)大家熟悉的作家的名字：楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪……每個(gè)人都快速跑到了書堆前，挑選出了自已喜歡的書，然后心滿意足地走了。

　　選完書后，文老師把剩下的時(shí)間都讓交給我們讀書了，班里安靜極了，只剩下“沙沙”的翻書聲。

　　后面的日子里，我們班爆發(fā)了一股“讀書熱潮”：大家到校后，每個(gè)人都拿著書津津有味地看著，班里安靜了許多，以前只要下午一來(lái)學(xué)校，就吵的不得了，而現(xiàn)在幾乎一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，我覺(jué)的書真是個(gè)神奇的東西！

　　這個(gè)令我們開(kāi)心的小小圖書角，屬于你，我，他！

　　班級(jí)圖書角作文 篇4

　　在我們五（1）班教室里，有一個(gè)深藏不露的角落，那里有一個(gè)大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個(gè)書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這么小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發(fā)出濃濃的書香，誘惑著我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那里查閱書架上的書的。五花八門各種姿態(tài)，哈哈！圖書角可是我們?cè)谛ｉ喿x的家。在那里我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂(lè)。

　　這里有童話類的書籍，把我們引進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開(kāi)通往科學(xué)世界的大門；名著類的書籍，在字里行間表現(xiàn)了作家們不同的風(fēng)格，讓我們?cè)趯懽鞣矫媸芤娣藴\；故事、小說(shuō)類的書籍，讓我們?cè)谝徊ㄈ�折的故事情�?jié)中，感受到了主人公優(yōu)良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實(shí)的知識(shí)海洋。

　　“讀書節(jié)”的到來(lái)，書蟲們開(kāi)心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個(gè)小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這里，每個(gè)人都介紹了自己閱讀過(guò)的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學(xué)們還積極地把自己珍藏的一些好書從家里帶到學(xué)校來(lái)，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級(jí)圖書角的書籍越來(lái)越多了，品種也越來(lái)越豐富了。

　　同學(xué)們都熱愛(ài)班里的圖書角，大家非常關(guān)心圖書角的環(huán)境優(yōu)美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精致，有可愛(ài)的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學(xué)們來(lái)圖書角的頻率也越來(lái)越高了。一到課間或者午休時(shí)間，圖書角就像熱鬧的集市，同學(xué)們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥(niǎo)，一會(huì)兒熱鬧的借書、一會(huì)兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。

　　同學(xué)們就是這樣，每天遨游在知識(shí)的海洋里，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　班級(jí)圖書角作文 篇5

　　我非常喜歡我們班里的圖書角。

　　我們班每個(gè)星期三和星期五下午是圖書開(kāi)放日，老師會(huì)把我們喜歡的圖書發(fā)放到我們手中，讓大家利用這些時(shí)間在家一飽眼福，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題：如書的破損、歸還不及時(shí)、不便于統(tǒng)計(jì)等等讓老師大為頭痛。為了規(guī)范管理，老師制定了圖書借閱制度，周三下午發(fā)放，周一上午老師會(huì)把班級(jí)圖書收回，清點(diǎn)份數(shù)，然后讓圖書管理員放回圖書角。班級(jí)的這個(gè)活動(dòng)雖然給我們帶來(lái)了閱讀的快樂(lè)，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)工作的同時(shí)，又增加了很多工作量。班主任史老師說(shuō)，寧可累一些也要給我們創(chuàng)造閱讀機(jī)會(huì)，讓我們多讀一些課外書。在這里我想真誠(chéng)的說(shuō)一句——史老師，您辛苦了！

　　課外書能讓我們認(rèn)識(shí)更多的漢字，加強(qiáng)拼音鍛煉，學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)和精彩的句子，我們要把讀課外書這件事堅(jiān)持下去，只有這樣我們才能提高寫作和閱讀水平。

　　我是那么喜歡班里的圖書角！我要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我要愛(ài)護(hù)圖書角的每一本書！感謝學(xué)校和史老師給我們提供了這么好的讀書環(huán)境，我們定要認(rèn)真閱讀，讓我們的課外生活更加豐富多彩！

　　班級(jí)圖書角作文 篇6

　　在五年三班的一個(gè)角落里放了一個(gè)藍(lán)色的書架，上面貼著“圖書角”三個(gè)字。可上面一本書都沒(méi)有，故事就從這兒開(kāi)始了。

　　“大家都喜歡讀書嗎？”陳老師問(wèn)�！跋矚g！”同學(xué)們放聲大喊�！懊魈烀咳藥б槐緯鴣�(lái)放在書架上，我們圖書角又要開(kāi)啟了�！标惱蠋熣f(shuō)�！鞍�？”同學(xué)們抱怨，“不要啊，書該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁(yè)了！”“不行，我的書自己還要看呢�！蓖瑢W(xué)中，只有劉博新非常高興，因?yàn)樗�是圖書管理員�！皠⒉┬鲁鰜�(lái)，”老師叫道，“你是圖書管理員，你的任務(wù)是……”�！懊靼琢耍�老師。我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任！”劉博新回到座位上。

　　第二天。

　　“收書嘍，收書嘍，帶圖書的同學(xué)都交上來(lái)，放在圖書角上大家一起讀�！眲⒉┬略谥v臺(tái)上“播音”。不一會(huì)兒，幾個(gè)男生把書交了上來(lái)，都是漫畫、謎語(yǔ)之類的。女生們小心翼翼地把書放在書架上，“別讓那些臟兮兮的男生碰我的書！”“沒(méi)問(wèn)題，每節(jié)下課都給你們溜著�！�

　　男生對(duì)女生喜歡的那些書看成是幼稚文字的代表，而女生對(duì)男生愛(ài)看的書印象也不是那么好，所以在圖書角這里，男女生幾乎沒(méi)有共同語(yǔ)言。即使有，也是不停的諷刺對(duì)方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰(shuí)能保證他們的書不被別人借走？誰(shuí)也不能保證。

　　劉博新對(duì)男女生的做法很不理解，搞不懂他們?yōu)槭裁匆�這么做，這時(shí)的他想出了一個(gè)好主意。圖書角開(kāi)始啟動(dòng)的第一節(jié)課，圖書角上就掛了個(gè)牌子，上面寫到“請(qǐng)下節(jié)課再來(lái)觀看”。于是看書的人只好沮喪地走了。誰(shuí)知?jiǎng)⒉┬略谧�位上拿起一本男生的書，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫道“我讀了你的書，好棒呀！真充滿幻想�！敝�后又冒仿男生在女生的書上寫“這本童話書真不錯(cuò)！”又按照這些例子寫了好幾本。

　　第二節(jié)下課，那些借書的同學(xué)又來(lái)了。劉博新微笑著接待了他們。不一會(huì)兒，當(dāng)他們拿到自己的書，看到劉博新假冒男女生寫的留言時(shí)，心里有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書上留言，給男女生之間的“沖突”上了點(diǎn)潤(rùn)滑油，漸漸拉近了彼此的距離。

　　從此，男生女生在圖書角里互相理解，一起看書。雖然劉博新的妙計(jì)被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書管理員還選劉博新。

　　圖書角每節(jié)下課都有許多人在這兒看書。一天，劉博新在查書時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了兩本，當(dāng)大家要看時(shí)，卻怎么也找不到了。于是都紛紛怨劉博新，說(shuō)他沒(méi)有看好書。劉博新在班級(jí)里怎么也找不到，很著急。要知道，他是圖書管理員，丟了書，當(dāng)然由他負(fù)責(zé)。他只好買了一本一模一樣的書還給丟書的人，但另一本卻買不到了。那位丟書的同學(xué)天天追問(wèn)著劉博新問(wèn)：“我的書在哪？”劉博新受不了了，向老師申請(qǐng)把自己撤掉，并如數(shù)賠償了書錢。

　　班會(huì)上，老師宣布劉博新將被撤職時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，拿出了那本書。原來(lái)，那位同學(xué)借書忘還了，一直放在桌堂里。最后還了回去。

　　劉博新還是班里的圖書管理員，在書架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學(xué)。

　　班級(jí)圖書角作文 篇7

　　在我們班教室后面書包柜的左角，拼裝了六塊造型別致的木板，這里裝滿了“顏如玉”，裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，這就是我們班的圖書角。

　　每當(dāng)下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會(huì)兒圖書都被同學(xué)借走了。我們拿著書，喜滋滋地走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　在這些造型別致的書架上，擺滿了各種雜志和書籍。繪本、小說(shuō)、百科探秘、軍事秘密等等。別小看這些圖書，那可是我們班32名同學(xué)一本本自發(fā)捐贈(zèng)出來(lái)的。

　　這里就是我的樂(lè)園。這里一本本的圖書真是妙不可言。比如《百科探秘》，除了用漫畫的形式將復(fù)雜的知識(shí)講解清楚外，還有很多未知的科學(xué)呢;還有《笑貓日記》，能使你一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒淚流滿面;還有《安妮日記》《科幻故事》《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》等等。 我最喜歡看的就是《笑貓日記》。書中的主人公叫笑貓，他很多復(fù)雜的心情都是用笑來(lái)表達(dá)的。他會(huì)微笑、狂笑、獰笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑。他最喜歡的人是馬小跳和杜真子，因?yàn)樗麄兌际怯泻⒆游秲旱男∨笥选Ｔ谶@一篇篇美妙溫暖的文字中，我有時(shí)會(huì)因?yàn)樾ω埖恼{(diào)皮而哈哈大笑，有時(shí)又會(huì)為他的命運(yùn)而流淚。

　　在這片樂(lè)園里，我知道了什么是“友誼”，也知道了什么叫“感動(dòng)”，更懂得了感恩。每天在書的海洋里遨游，我真快樂(lè)！

　　班級(jí)圖書角作文 篇8

　　我最喜歡我們學(xué)校的圖書角。那里特別安靜。在這里就算是瘋狂的大老虎，來(lái)到這里，剎那間也會(huì)變成溫順的小綿羊。

　　圖書角的書應(yīng)有盡有，有兵器類的、動(dòng)物類的，還有一些歷史書。這些書很有趣，在這里你可以學(xué)到許多知識(shí)。

　　知識(shí)就像一片大海。我經(jīng)常去圖書角，我常常把書看成我讀老師�！皶�山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在讀書學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，有沒(méi)有順風(fēng)船可搭乘，如果你想擁有更多淵博的知識(shí)，那么勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)是必不可少。

　　讀書可以讓“你腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷使使通神”。我也希望自己有一天通過(guò)不斷的讀書學(xué)習(xí)可以達(dá)到這樣的境界該多好啊。

　　圖書角讓我印象深刻，使我流連忘返，圖書角已成為我讀書汲取知識(shí)的快樂(lè)海洋。

　　班級(jí)圖書角作文 篇9

　　書，是人類領(lǐng)悟知識(shí)的源泉;書，是連接大自然的窗口;書，是傳遞文明的火焰;讀書，可以給人溫暖!我的樂(lè)園就是可以給我溫暖的班級(jí)圖書角。

　　在我的班級(jí)里，就有一個(gè)斑斕而精致的圖書角!它是一個(gè)長(zhǎng)方形的立體柜，全身像長(zhǎng)滿了翠綠的草，像披上了一件碧綠的大衣。打開(kāi)柜子，仿佛來(lái)到了書的海洋，我在那里遨游：優(yōu)秀的作文讓我如臨其境，科學(xué)家的發(fā)明令我贊不絕口，世界名著令我回味無(wú)窮……在這片知識(shí)的海洋里，我學(xué)到的東西越來(lái)越多!

　　這些書都是從哪兒來(lái)的呢?都是同學(xué)們捐出來(lái)的書，大家可以把自己讀過(guò)的書捐出來(lái)，和大家一起分享，這樣我們可以讀到更多的書，也更加快樂(lè)!

　　借書的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，生怕自己喜歡的書被借走。剛下課，同學(xué)們急急忙忙地來(lái)圖書角排隊(duì)借書，那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍真像是一條長(zhǎng)龍圍繞著整個(gè)教室，真擁擠呀!圖書管理員正在緊急“指揮交通”呢，還沒(méi)有借到書的同學(xué)，心中早已被興奮所溢滿。借到書的同學(xué)，有的三五成群的在一起看書，有的獨(dú)自一人津津有味地看書……午餐后，同學(xué)們又不約而同地來(lái)到圖書角，拿著自己心愛(ài)的書，細(xì)細(xì)品味。

　　在圖書角的旁邊、窗臺(tái)的上面、紫荊花的葉下，有一盆菊花，俗話說(shuō)的好：白色的菊花代表貞潔和誠(chéng)實(shí)，這不就是在形容我們班嗎?菊花那乳白色的花朵散發(fā)出陣陣的清香，飄溢在教室的每個(gè)角落。

　　在這個(gè)充滿知識(shí)的海洋里，我在慢慢的成長(zhǎng)，慢慢的理解其中的道理……

　　班級(jí)圖書角作文 篇10

　　如果有人問(wèn)：“你的樂(lè)園在哪兒?”我一定不假思索地回答他：“我們班的圖書角，因?yàn)樗�能教我許多知識(shí)，更可以讓我忽略周圍的嘈雜與喧鬧。

　　我們班的圖書角在教室的西南面，里面分為上中下三層，里面全都是班級(jí)里的同學(xué)自愿放上去的圖書。其中有一些名著，比如《堂吉訶德》《叢林之書》等。我經(jīng)常下課時(shí)去那里借一兩本書，進(jìn)入到書的世界里和主人公一起去冒險(xiǎn)、聊天、交朋友。

　　我曾和《青鳥(niǎo)》里的哥哥妹妹們一起探尋青鳥(niǎo)——幸福的故事：進(jìn)入各種國(guó)度，找不到青鳥(niǎo)但喜悅的感覺(jué);貓?jiān)诒澈笏�壞時(shí)的生氣;狗仔忠心耿耿地對(duì)待主人卻被貓誣陷時(shí)的無(wú)助……

　　在《80天環(huán)游地球》里，我和主角�？怂瓜壬�一起環(huán)游地球，在離最后時(shí)刻只差5秒的時(shí)間完成了7個(gè)賭約。我曾和《夏洛的網(wǎng)》里的小豬和夏洛在谷場(chǎng)里悠閑的生活，也替在賽豬大賽上差點(diǎn)醒不過(guò)來(lái)的威爾伯擔(dān)心，為夏洛的孩子們能夠織氣球飛走感到神奇，更為一只蜘蛛和一頭豬深深的友誼感到不可思議和震撼……

　　在圖書角里，我學(xué)到很多知識(shí)：白衣天使們做手術(shù)時(shí)緊張卻沉靜;恐龍變成鳥(niǎo)類的演化過(guò)程和恐龍化石被發(fā)現(xiàn)的情景;小麥的花期只有20分鐘，比曇花的1-2個(gè)小時(shí)的花期還要短，是世界上已知花期最短的植物……

　　在書中，我知道了許多知識(shí)，從天文到地理，從大海到山峰，我收獲了許多，懂得了更多。

　　書是精神糧食。每當(dāng)我生氣或傷心時(shí)，我會(huì)拿起書，進(jìn)入書中人物的內(nèi)心，代入感受。每當(dāng)這時(shí)，不高興的事便會(huì)忘得一干二凈。

　　我愛(ài)班級(jí)圖書角，那里是我的精神樂(lè)園。

　　班級(jí)圖書角作文 篇11

　　樂(lè)園是帶給人們快樂(lè)的地方，每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，我的樂(lè)園就是班級(jí)的圖書角。

　　我們班的圖書角在講臺(tái)的左邊，棕色的柜子透著濃濃的書香，透過(guò)光潔的玻璃可以看見(jiàn)一排排擺放整齊的書，這些書都是同學(xué)們捐贈(zèng)的，很多書都是我家里沒(méi)有的。這里是班級(jí)最“神圣”的地方，大家都很愛(ài)惜它，這里也始終保持著難得的整潔。

　　每天只要有空我就會(huì)跑到圖書角看書，當(dāng)書本凌亂的時(shí)候，我會(huì)重新把它們擺好，看到他們整整齊齊的樣子，我會(huì)感到非常開(kāi)心。在這我可以跟隨沈石溪的腳步去追尋《殘狼灰滿》，感受《狼王夢(mèng)》里紫嵐嘆為觀止的母愛(ài)，與貝爾格里爾斯共同探索那些與世隔絕的秘境，學(xué)習(xí)荒野求生之道，伴隨《筑夢(mèng)工程師》搭建自己的夢(mèng)想。書籍是如此美好，遨游在浩瀚的知識(shí)海洋，我正邁向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>

　　有些書剛看的時(shí)候，我沒(méi)有抱多大的興趣，但認(rèn)真讀下去，就會(huì)深深沉浸其中。有些書早就魂?duì)繅?mèng)繞，一捧在手中，我就如饑似渴，廢寢忘食，好幾次為了抓緊看書，我都放棄了午飯。中午，同學(xué)們都出去玩，我還坐在小椅子上安靜的看書，別人叫我去玩的時(shí)候，那些聲音仿佛來(lái)自千里之外，我甚至都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�？吹健睹防锷晋棥防锩娼鹚N薇開(kāi)創(chuàng)了同窩養(yǎng)育兩只雛鷹的新紀(jì)元，見(jiàn)證它們放飛了精彩，放飛了希望，放飛了輝煌，我就開(kāi)心得笑了起來(lái)�？吹健侗�猴傳奇》中大白牙為了守護(hù)薩蠻猴群生存的希望與綠頭烏雕同歸于盡，那場(chǎng)景讓我十分感動(dòng)，禁不住眼含熱淚替他惋惜。有人說(shuō)書中自有黃金屋，但是我覺(jué)得書中有悲傷有憂愁，有感動(dòng)有歡樂(lè)，既有王者崛起，也有英雄落幕，讓我感受到了人生百味。

　　鄭板橋詩(shī)中說(shuō)“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，雖然每一本書表面上看似沒(méi)有情感，但是細(xì)細(xì)品讀字里行間卻流露出真情。其中的故事或帶給我以力量，或給我以感動(dòng)，讓我翱翔在知識(shí)的天空，徜徉于文學(xué)的海洋，它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　班級(jí)的圖書角，是我知識(shí)的加油站，是我最愛(ài)的樂(lè)園。

　　班級(jí)圖書角作文 篇12

　　如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè)園在哪里？”那我一定會(huì)大聲的告訴他：“我們班的圖書角。”

　　我們班的圖書角在教室的東北方，由噴著光滑油漆的木板組成，木板上有交錯(cuò)的線條，書架上擺著琳瑯滿目的書。

　　每當(dāng)下課時(shí)，我喜歡一個(gè)人靜靜的泡在書的海洋里遨游。我并不喜歡外界的喧囂，更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在角落里看書，好像天塌下來(lái)都與我無(wú)關(guān)。記得有一次小玉約我去打球，我暢游在書的海洋里根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，小玉生氣的跑到我身邊推了一下，生氣的說(shuō)：“你在干嘛呀？”這時(shí)我才轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，不好意思地對(duì)小玉說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我在看書，沒(méi)聽(tīng)到你的話。”小玉也高興的說(shuō)：“你真是一個(gè)小書蟲��！”從此這個(gè)外號(hào)就在班里傳開(kāi)了，我也順理成章的得了這個(gè)外號(hào)。“書老師”教給我課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓我的學(xué)識(shí)更豐富，也能讓我的詞庫(kù)像樹(shù)葉一樣密。

　　在“書”的指導(dǎo)下，我可以和維尼一起想辦法救屹耳；還可以和著名的凡爾納一起寫科幻小說(shuō)；和魯濱遜爺爺一起漂流，和愛(ài)麗絲一起穿越地心，做一個(gè)奇妙的夢(mèng)……總之，在圖書角里，我能體會(huì)到前所未有的快樂(lè)。

　　圖書角是我成長(zhǎng)的良師益友，也是我的樂(lè)園，我愿意在它知識(shí)的熏陶下茁壯成長(zhǎng)！

　　班級(jí)圖書角作文 篇13

　　福建省泉州晉江市晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年2班張書懷

　　我們班級(jí)的圖書角就象“知識(shí)的海洋”，是一個(gè)同學(xué)們都喜歡去的小天地。許多好學(xué)的小同學(xué)經(jīng)常大那里看書、借書，從中學(xué)到很多知識(shí)，現(xiàn)在，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它吧!

　　我們班級(jí)的圖書角其實(shí)就是一個(gè)小書柜，這個(gè)小書柜翠綠翠綠的，是長(zhǎng)方形的，豎立在班級(jí)里東南邊的墻角，它的四支短短的木腿平衡地立在地上。這個(gè)小書柜是二年級(jí)時(shí)開(kāi)始為我們服務(wù)的，為了讓這個(gè)小圖書館的藏書更豐富，老師組織大家一起捐書，同學(xué)們毫不猶豫地拿出了自己心愛(ài)的課外書。從此，它陪伴我們到了今天。書柜的上半層是放書的柜子，有三層，放著《200字優(yōu)秀作文》、《中國(guó)軍事百科全書》等。圖書的顏色豐富多彩，內(nèi)容五花八門。下半層是放教學(xué)用具的，吸鐵石、本子……都放在那兒。書柜的上半層柜門上有幾塊玻璃，下面卻是個(gè)名副其實(shí)的密封大柜子。書柜上面有老師的直尺、小黑板，真是一物三用!

　　自從有了這個(gè)小伙伴，我們的課間活動(dòng)更豐富了，知識(shí)也豐富了，快樂(lè)也增多了。為了讓大家保護(hù)書本，大家還特別做了一張借書公約，從此，大家更愛(ài)護(hù)公物了。書柜給大家?guī)��?lái)了那么多好處，真該感謝它!

　　班級(jí)圖書角作文 篇14

　　在我們學(xué)校的講臺(tái)旁邊，有一個(gè)書桌，書桌邊還有一行字“圖書角”，書桌上整齊地?cái)[放了好多好多的書，這個(gè)圖書角不僅是我的樂(lè)園，也是我們?nèi)�班人的�?lè)園。

　　圖書角的書有兩種來(lái)源：一部分是同學(xué)們捐的，剩下的一部分是老師給我們買的班級(jí)公用圖書。別看我們的圖書角不大，可是圖書的類別卻不少。

　　有關(guān)于歷史的漫畫，也有好笑的笑話書，還有經(jīng)典的作文書，當(dāng)然也有號(hào)稱百寶箱”的《十萬(wàn)個(gè)為什么》……每一本都讓我們愛(ài)不釋手，每一本都讓我們受益匪淺。我們?cè)谥�識(shí)的世界里漫步，吮吸著豐富的營(yíng)養(yǎng)，感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　在這里，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有機(jī)靈活潑的馬小跳，有喜歡噴火的神獸，還有吃過(guò)天下美食的月半……我向大家推薦兩本我特別喜歡看的書，《中華上下五千年》和《大華尋寶記》。其中一本講了從公元前30世紀(jì)初到公元前1616年的故事，另一本講的就是各省、各自治區(qū)、還有各個(gè)直轄市的寶物，甘肅的夜光杯就是我在這本書上認(rèn)識(shí)的。

　　我非常喜歡我們的圖書角，它是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　班級(jí)圖書角作文 篇15

　　營(yíng)造濃郁的讀書氣氛，打造馨香的書香校園，是市一小教學(xué)的一大亮點(diǎn)。

　　讓學(xué)生有書讀，有好書讀。為此學(xué)校投巨資建立了有一萬(wàn)多冊(cè)藏書的圖書館，還和市新華書店合作，建起一個(gè)藏書豐富的閱覽室，仍然不能滿足師生讀書的欲望，為此學(xué)校做出決定：班級(jí)建立圖書角。

　　班級(jí)圖書角建的怎樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我走進(jìn)了六《3》班教室，站在講臺(tái)上就看見(jiàn)標(biāo)志明顯的：“圖書角”，書柜中已擺滿了書，還有一些整整齊齊的平放在柜子頂上，兩個(gè)女同學(xué)正在登記造冊(cè)，我從她們手中接過(guò)冊(cè)子，已登記一百六十多冊(cè)，我數(shù)數(shù)書架上有二百多冊(cè)，同學(xué)告訴我：老師要求每人捐三本書，許多同學(xué)都多捐了，我查查冊(cè)子，果然有好幾個(gè)同學(xué)都捐了四本，還有一個(gè)叫劉藝璇的同學(xué)竟捐了五本，我想有這么多好書給師生讀，真是一件愜意的事，從六{3}走出來(lái)，我又進(jìn)了六年級(jí)的其它班級(jí)，每個(gè)班都建起了圖書角。

　　走到校務(wù)公開(kāi)欄前，又看見(jiàn)教務(wù)處貼出的班級(jí)圖書角檢查結(jié)果：全校共捐書10811冊(cè)，并且全部登記造冊(cè)，其中五年級(jí)捐書最多，達(dá)到2055冊(cè)師生的捐書活動(dòng)仍在進(jìn)行中。

　　我為全校師生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神而感動(dòng)，為全校師生濃濃的讀書熱情而高興。

　　班級(jí)圖書角作文 篇16

　　小鳥(niǎo)的樂(lè)園是天空，小魚的樂(lè)園是大海，老虎的樂(lè)園是森林，螃蟹的樂(lè)園是沙灘，而我的樂(lè)園是班級(jí)里的正字圖書角。

　　我們班級(jí)的正字圖書角很特別。它安靜地懸掛在課室墻報(bào)的右邊，藍(lán)邊黃底，站遠(yuǎn)一點(diǎn)看，就是一個(gè)大大的“正”字。正字圖書角不僅特別而且美觀。家委們?cè)谡�字書架頂端布置了幾盆蔥綠可愛(ài)的多肉植物，中間長(zhǎng)豎格里還擺放著一套文房四寶，充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。最下面的長(zhǎng)橫格里就擺滿了各式各樣的書籍，有中外名著，有唐詩(shī)宋詞，有精美繪本，還有時(shí)下流行的兒童文學(xué)。每到下課，正字圖書角前就聚滿了人。

　　每天我一回到班級(jí)，就會(huì)直奔正字圖書角，找到自己愛(ài)看的書籍津津有味地看起來(lái)。只要一打開(kāi)書本，我就仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋，像一條小魚一樣在那自由自在地遨游。那書中奇妙的想象，有趣的人物，驚心動(dòng)魄的情節(jié)都深深地吸引了我。

　　當(dāng)我讀到《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》中的高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動(dòng)畫片，我哈哈大笑，心想：“她幼稚到跟幼兒園的小朋友一樣�！弊x到《愛(ài)的教育》這本書我深深地感受到這是一本洗滌心靈的書，它的內(nèi)容處處充滿愛(ài)。

　　我在正字圖書角里拿過(guò)很多書來(lái)看，每一本書的意義和讀的感受都不一樣。在閱讀的時(shí)候，我的心情再差也會(huì)變得愉快起來(lái)。

　　這就是我的樂(lè)園——班級(jí)正字圖書角。在這里，我可以收獲豐富的課外知識(shí)，提高寫作水平。我真的太喜歡這個(gè)地方了！

　　班級(jí)圖書角作文 篇17

　　小小圖書角，豐富大世界。自從班級(jí)里設(shè)了圖書角，這兒便成了我的樂(lè)園。

　　圖書角在教室的后面，是一個(gè)不到兩米的木頭書柜，它靠在我們教室的西南角上。它的形狀是長(zhǎng)方形的立體感十足，它還特意的分幾層，每一層都有一個(gè)格子，用來(lái)擺放書籍。書柜很方便，最上層擺著幾盆花，很好看。書籍的種類很多，有童話類、文學(xué)類、科普類、史學(xué)類等等，真是書目齊全、應(yīng)有盡有呀！班級(jí)之所以設(shè)立圖書角是為了方便下課同學(xué)們能閱讀書籍，書能豐富知識(shí)，提高寫作水平，受到了大家的歡迎。

　　自從有了圖書角，我的生活就豐富了起來(lái)。每次下課，我總是喜歡來(lái)到這里找一本我喜歡的書坐下來(lái)慢慢的品讀，融入書的世界。記得有一次模擬測(cè)試，由于復(fù)習(xí)不充分造成失分的問(wèn)題，我的心情很失落，特別難受。我默默走到圖書角，看到《假如給我三天光明》的書，被深深的吸引了，看到文中的海倫遇到困難時(shí)不放棄、而且努力戰(zhàn)勝困難，我不由的佩服。對(duì)比我考試失利的小問(wèn)題，而我卻這樣放棄自己，真是不應(yīng)該。于是我鼓足勇氣要戰(zhàn)勝自己。上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)努力復(fù)習(xí)，周末多刷題，累了就來(lái)到圖書角繼續(xù)讀書，我從海倫那種不放棄的精神汲取了力量，最終在期終考試中取得了好成績(jī)，這多虧了圖書角的那些書，不僅帶給我了知識(shí)，更汲取了精神動(dòng)力。

　　我喜歡班級(jí)的圖書角，那是我快樂(lè)的源泉。

　　班級(jí)圖書角作文 篇18

　　每到下課，你都會(huì)去干些什么呢？是在學(xué)校走廊里追逐？還是在自己的座位上看書？又或是三五成群的與同學(xué)聊天？反正我下課的時(shí)候喜歡在班級(jí)的圖書角拿書看，因?yàn)槟抢锸俏业臉?lè)園。

　　圖書角是一個(gè)好地方，它能滿足你各種對(duì)書的需求。同學(xué)們帶來(lái)的書有科幻類的、科普類的，有恐怖的、喜劇的。而我最喜歡的是科普類。

　　在科普類的書籍中最具代表性的是《神奇校車》，雖然我家沒(méi)有這套書，但是我對(duì)它的印象卻尤為深刻。別看它每一本都薄薄的，可知識(shí)含量卻非常豐富。這套書中每一本的內(nèi)容都是采用一個(gè)班乘坐校車的神奇旅行與實(shí)踐的故事來(lái)給我們普及相關(guān)的知識(shí)。其中有一個(gè)故事講的是同學(xué)們乘坐校車回到了恐龍世界，并對(duì)恐龍進(jìn)行研究。書中對(duì)他們研究的經(jīng)過(guò)和結(jié)論都有詳細(xì)的記錄，再配上精美且形象的插圖加深了我們對(duì)知識(shí)的印象。

　　可是，喜歡讀科普類書的并不只有我一個(gè)人，所以這些書時(shí)常也會(huì)被別的同學(xué)借走。這時(shí)我的第二選擇就一定會(huì)是名著類的書。

　　提到名著，我頂喜歡閱讀外國(guó)名著，我讀過(guò)許多外國(guó)名著，例如《八十天環(huán)游地球》、《魯濱漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》其中，我最喜歡的是凡爾納三部曲當(dāng)中的《海底兩萬(wàn)里》，同時(shí)這本書也屬于探險(xiǎn)類書籍，它講述了尼摩艇長(zhǎng)帶著博物學(xué)家阿羅納克斯、仆人龔塞伊和一位性情火爆的捕鯨高手，駕駛鸚鵡螺號(hào)潛水艇探險(xiǎn)的故事。自然，在這本書神奇的背后，有著一位不凡的作者，他就是現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父凡爾納。因?yàn)榉矤柤{是一個(gè)可以穿越時(shí)空的人，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榉矤柤{那個(gè)時(shí)候的科技遠(yuǎn)比不上現(xiàn)在發(fā)達(dá)，許多像電視機(jī)、潛水艇這些現(xiàn)代產(chǎn)物在他的文章里描繪得活靈活現(xiàn)。真不愧是現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父��！

　　當(dāng)然，圖書角收藏的書籍遠(yuǎn)不僅僅是我介紹的兩本書，還有恐怖的《查理九世》，給我們講道理的《寓言故事》，有趣的《爆笑校園》這就是我的樂(lè)園，一個(gè)書海的樂(lè)園，在這個(gè)樂(lè)園里充滿了喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣，它豐富了我們的精神世界，充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，我仿佛站在一個(gè)很高的地方俯瞰大千世界，在這里，我非常輕松、快樂(lè)！啊！小小的圖書角真是一座巨大的寶庫(kù)！

　　班級(jí)圖書角作文 篇19

　　告訴你們一個(gè)小秘密，我有一個(gè)樂(lè)園。這個(gè)樂(lè)園，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是我們班的圖書角。為什么它會(huì)成為我的樂(lè)園呢？就讓我來(lái)給你介紹一下吧！

　　我們班的圖書角不大，那里有一個(gè)大約兩米高，一米寬的書架，放滿了一排排整齊的圖書，比如深受女孩子喜愛(ài)的各類童話書《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，還有男生愛(ài)不釋手的漫畫書《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休，小小的圖書角都擠滿了人，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g坐在這里看書，我也不例外。只要一翻開(kāi)印刷精美的書籍，我就仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋，可以自由自在地遨游，那書中奇妙的想象，優(yōu)美的語(yǔ)言，有趣的內(nèi)容，曲折的情節(jié)都有著神奇的魔力，深深地吸引著我，我就好像身臨其境地來(lái)到了書中的場(chǎng)景，和主人公一起喜怒哀樂(lè)，這時(shí)候我就會(huì)所有煩惱都拋到九霄云外，好像外界的一切都和我沒(méi)有關(guān)系，就連同學(xué)都說(shuō)我看書真是入了迷。

　　這就是我的樂(lè)園——圖書角，在這里我收獲了許多知識(shí)，明白了很多道理，給我的課余生活帶來(lái)了不一樣的樂(lè)趣，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能與書相伴！

　　班級(jí)圖書角作文 篇20

　　自從班級(jí)里來(lái)了一位非同尋常的“客人”之后，我便愛(ài)上了他。每逢下課時(shí)分，我總要去講臺(tái)旁的角落里去看望他，這位客人就是我們班的新成員——班級(jí)圖書角。

　　別看他身體矮矮胖胖，而且刷著笨重的、黃顏色的油漆，其實(shí)他學(xué)富五車，腦海里裝著無(wú)窮的知識(shí)，是個(gè)地地道道的“文化人”。我有空時(shí)，總愛(ài)聽(tīng)他講述的故事。一次，他給我講起《八十天環(huán)游地球》時(shí)，心情慷慨激昂，讓我想像出菲利亞·福格這位英國(guó)紳士與他的隨從萬(wàn)事通在環(huán)游地球中的驚心動(dòng)魄。他們一次次遇到危險(xiǎn)，又一次次化險(xiǎn)為夷，讓我的心撲通撲通地亂跳。最緊張的在結(jié)尾！菲利亞眼看第八十天就要到了，回到倫敦后拼命地飛奔。5秒，4秒，3秒，2秒，1秒，啊，我的心提到了嗓子眼！菲利亞沒(méi)有贏得賭，他輸?shù)袅藘砂偃f(wàn)英鎊！這下可糟了。然而萬(wàn)事通突然告訴他說(shuō)，環(huán)游了地球后他們贏得了一天的時(shí)差。菲利亞喜極而泣。他著急地回到了曾經(jīng)賭的那個(gè)俱樂(lè)部，眾人驚訝地看到他回來(lái)。菲利亞順利地與他在環(huán)游過(guò)程中找到的妻子結(jié)了婚�？墒撬�在環(huán)游過(guò)程中恰好花了兩百萬(wàn)英鎊，所以，他除了幸福以外，什么都沒(méi)得到。聽(tīng)完這個(gè)故事，我不禁為這位紳士捏了一把汗。

　　在我有煩惱的時(shí)候，我向圖書角傾訴；在我快樂(lè)的時(shí)候，我也向圖書角分享。他總是向我講著哈利·波特的故事，這故事實(shí)在是百聽(tīng)不厭。哈利是霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)生，他在嬰兒時(shí)打敗了最邪惡的黑魔頭——伏地魔，他于是聞名于魔法世界�？稍诿恳荒�，他都會(huì)經(jīng)歷很多危險(xiǎn)，他總是靠著他的勇氣與智慧一一克服。最危險(xiǎn)的是那次在密室中，哈利沒(méi)有了魔杖，面對(duì)強(qiáng)大的里德?tīng)?五十年前學(xué)生時(shí)期的伏地魔)和目光對(duì)視就會(huì)使人死去的蛇怪，而且還要救他朋友的妹妹金妮。他振作起來(lái)，用他的忠誠(chéng)召喚出鄧布利多的鳳凰和分院帽，又得到了戈德里克·格蘭芬多的寶劍。哈利堅(jiān)定信念，一鼓作氣，破壞了日記，救出了金妮，消滅了蛇怪，霍格沃茨又恢復(fù)了光明。哈利的身世也進(jìn)一步的揭秘，真讓人大喊痛快！

　　書是我一生的良友，班級(jí)圖書角給予了我這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)交了良友，使我一生受用不盡，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我要接觸文學(xué)，品讀書籍，用智慧的鑰匙打開(kāi)那一扇屬于我的文學(xué)大門！

　　班級(jí)圖書角作文 篇21

　　你的班級(jí)一定設(shè)有許多圖書角吧！圖書角的書籍一定給你帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)吧！反正它給我?guī)��?lái)了許多歡樂(lè)！

　　雖然我們班只有一處圖書角，可它也給我們班的學(xué)生們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)！大家有順序的借書、還書。大多數(shù)學(xué)生是很遵守規(guī)矩的。不過(guò)，還是有一些不好的學(xué)生故意來(lái)?yè)v亂！比如：借書不還、還書時(shí)書被損壞、自己借書后又借給別人，占為自己所有等。這些學(xué)生呢，都會(huì)經(jīng)過(guò)老師一頓“指手畫腳”才會(huì)把書交還回去，還要為自己的行為作出賠償！

　　還有一些學(xué)生，上課看書，被老師沒(méi)收后卻又發(fā)現(xiàn)，那書是圖書角那兒的，這就讓老師很尷尬。為什么學(xué)生會(huì)看得那么入迷呢？還不是因?yàn)橐驗(yàn)閳D書角的書太好看了嘛！讓學(xué)生愛(ài)不釋手，就連上課都在看，那就別提下課了。那下課看，那就不管有多吵，都能看得下去。這個(gè)入迷勁兒，就和少年毛澤東時(shí)的情形一模一樣。

　　那么，這就是我們班的圖書角之趣事了，那么你們班呢，一定比我們班還有趣吧！

　　班級(jí)圖書角作文 篇22

　　我的樂(lè)園就是我小小的書柜，上面擺放著各種各樣的書本。有有趣的童話故事書、有優(yōu)美詞句的書、還有我喜歡的書本動(dòng)物小說(shuō)等等……

　　在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我可以抽出我要學(xué)的科目，然后在它的陪伴下開(kāi)始學(xué)習(xí)。有時(shí)當(dāng)我遇到不會(huì)的生字時(shí)還要向它“借”一本《新華字典》。在我難過(guò)的時(shí)候，它就像我的一個(gè)小窩，把我包裹在文字的海洋里，讓我找到了新的快樂(lè)。

　　在我休息的時(shí)候，我會(huì)向你“借”一本課外書，然后坐在你的旁邊開(kāi)始閱讀。不一會(huì)我的心就在文字的海洋里穿梭了。有時(shí)候我不太開(kāi)心，就從你那里借了一本書，書柜好像看出了我的不開(kāi)心的樣子似的，專門給我了一本很有趣的故事書，我被逗得哈哈大笑。

　　除了這些，你好像還是我的朋友，會(huì)交給我很多事情。你會(huì)把又有趣又能懂得很多道理的《伊索寓言》《小故事大道理》送到我的面前讓我懂得更多的道理。你雖然是一個(gè)小書柜可是卻聚集了很多知識(shí)，讓我學(xué)到了很多，也可以讓我開(kāi)心快樂(lè)就像我的樂(lè)園。

　　班級(jí)圖書角作文 篇23

　　我的樂(lè)園是我教室里的圖書一角。

　　它們都放在鐵皮柜上面。當(dāng)下課鈴聲打響，我們小書蟲們就迫不及待的涌到了圖書一角。大家或站，或靠，或倚，或坐。大家一個(gè)個(gè)都津津有味，看著書中一個(gè)個(gè)撲朔迷離的故事，一個(gè)個(gè)赫赫有名的人物，常常使我廢寢忘食，書中的一些疑問(wèn)讓我隨著作者的腳步探索答案。

　　圖書一角是我的樂(lè)園，而書籍是我喜歡圖書一角的最大原因。書籍可以緩解你的疲勞，當(dāng)你遇見(jiàn)一件令你悶悶不樂(lè)的事情時(shí)，書籍就是你唯一的慰藉。

　　我們小書蟲喜愛(ài)書籍，比如說(shuō)：從《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金讓我知道了一個(gè)軍人的人生觀，從冰心的《繁星》讓我知道了大自然中萬(wàn)物的生長(zhǎng)方式，從秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》讓我更深一步的了解到初中生活的美好，從柯南·道爾的《福爾摩斯探案錄》我獲得了腦力的開(kāi)發(fā)，鍛煉了思維的能力……

　　每一本書的每一個(gè)字都是作者的故事情節(jié)、絞盡腦汁，是作者們精雕細(xì)琢的成果。他們用設(shè)問(wèn)、比喻、排比、擬人，它們的寫作手法以動(dòng)襯靜，及其押韻，常常使人不能忘記，也常常讓我為他們?nèi)宋锏谋瘹g離合而很多時(shí)間為此牽腸掛肚。

　　我愛(ài)我的樂(lè)園——圖書一角，我不僅僅愛(ài)這里的一花一草，我也愛(ài)這里的衛(wèi)生環(huán)境，但是我更愛(ài)擺在鐵皮柜上的一排排書籍。

　　圖書一角是我的樂(lè)園，我愛(ài)我的圖書一角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇24

　　樂(lè)園，伴我一天天長(zhǎng)大。在這里，我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索；在這里，我懂得了許多人生道理；在這里，我可以盡情的漫游在書與知識(shí)的海洋；這就是我的圖書角！

　　其實(shí)它并不是很大，是媽媽專門為我改造的，大概有三四平方米，成一個(gè)長(zhǎng)方形，就在我房間的飄窗上。兩側(cè)各有一個(gè)書柜，為了乘書量多，書柜是由底部通到頂?shù)�，上三層是讀過(guò)的書，中間兩層是正在看的書，而下面兩層是我喜歡到愛(ài)不釋手，隔三差五就要翻閱的書。其中每層書也各有分類，比如：小說(shuō)類，科普類、詩(shī)歌類和中外歷史等。軟包的坐墊像是媽媽溫暖的懷抱，防藍(lán)光的閱讀燈像是守衛(wèi)的士兵，每天晚上，我都會(huì)來(lái)到我這個(gè)“私人空間”，享受閱讀的樂(lè)趣，沉浸在那字里行間的喜怒哀樂(lè)之中。

　　稱它為“私人空間”，但我覺(jué)得“私人休息室”更形象一些。因?yàn)槊慨?dāng)我疲憊時(shí)拿起《柯南》，精彩的探案情節(jié)讓我精神抖擻；每當(dāng)我生氣時(shí)拿起《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》，優(yōu)美的短篇小詩(shī)讓我心情平和；每當(dāng)我傷心時(shí)拿起《笑話大王》，搞笑的段子使我忘記煩惱；每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)拿起《寶藏之謎》，神秘的寶藏使我目瞪口呆……

　　這個(gè)樂(lè)園空間很小，但是能量很大！每當(dāng)我在這里閱讀時(shí)，總能把我?guī)У綗o(wú)限的世界，滿腦子就會(huì)跟著翻越山河大川，踏遍世界奇觀，漫游童話世界，探索宇宙科技。我愛(ài)你，伴我一天天長(zhǎng)大的“樂(lè)園”！

　　班級(jí)圖書角作文 篇25

　　嘿嘿，你們猜我最喜歡干什么呢？哈哈，你們肯定會(huì)覺(jué)得這樣沒(méi)頭沒(méi)腦怎么猜��？好扒，我就給你們透露一句我最喜歡的話了，也許它不是名言，卻是我一直銘記的的話“鬧市中的喧嘩都是浮云，只有書中的寧?kù)o才是永恒�！编牛�這句話一出來(lái)，相信大家心里都對(duì)我的興趣有了些答案吧。！沒(méi)錯(cuò)，就是看書。

　　書呢，真的是個(gè)好東西，它引人入勝，小故事中卻藏著大道理，讓人不得暗暗驚嘆。我最喜歡的就是看書了，書中的小故事還生動(dòng)活潑，讓人身臨其境呢！讓人最高興的就是，前幾天，我們班級(jí)中出了一個(gè)圖書角，嗯真是好��！書吧，也有可多種類了，人們也都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”。從這里面就可以看到書的種類有多少了，書博大精深，永遠(yuǎn)都不可能有看完學(xué)完的一天。而圖書角呢，里面聚集了同學(xué)們喜歡看的各種好書��！好書當(dāng)然好看了，我們每個(gè)同學(xué)都能欣賞到各自喜歡的書，互相交換書本，互相分享書中的有趣故事，出了圖書角還真是一大便利呢。我話不多說(shuō)，立馬從家中找了5本書放在后面，有了我的率先舉動(dòng)，同學(xué)們紛紛東施效顰，也都拿出自己家中喜歡的，好看的書放了進(jìn)去。圖書角現(xiàn)在已經(jīng)被塞的滿滿啦，而且每個(gè)半個(gè)月還會(huì)換一次呢！嘿嘿，我都不會(huì)缺書看了，真的是很好的一個(gè)圖書角呢！雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)越來(lái)越繁忙，可是，每天看幾頁(yè)書卻是我必不可少的，書永遠(yuǎn)都不能少看，好書永遠(yuǎn)都要看下去！

　　不能怠慢學(xué)習(xí)的同時(shí)，看幾本好書，對(duì)自己的心靈和頭腦，也都是利大于弊的呢！我真喜歡我們班級(jí)的圖書角��！

　　班級(jí)圖書角作文 篇26

　　說(shuō)起書，我不由得想起我們班上的書。那一次，只見(jiàn)班主任提著一大袋子的書，教窒里不斷傳出“哇！哇！”的聲音。班主任把書放在圖書角上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下課后可以去看書。”下課后同學(xué)們蜂擁而至，你看看我的書，我看看你的書，有說(shuō)有笑。

　　我圇囫吞棗的閱讀，看了一本又一本。我的朋友逗我說(shuō)：“你那么餓嗎？哪時(shí)才可以飽呢？”我說(shuō)：“如果你這么說(shuō)的話，那么大家都不可能飽呀！”圖書角的書都看完了，我又重新把這些書“再吃了一頓”。我心想：不飽不飽，知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完！

　　班級(jí)圖書角作文 篇27

　　在這個(gè)學(xué)校一年多了，所有新穎的小事都縈繞我心，這不，學(xué)校突發(fā)奇想在每班開(kāi)了個(gè)圖書角。興奮地我呀每天都抱著一本書，今天看《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》，明天說(shuō)不定看《忘不了的108件小事》。同學(xué)們說(shuō)我看書很快，飛一般的速度。不過(guò)，故事吸引人沒(méi)辦法呀！

　　對(duì)書呆子來(lái)書，書就是生命，啊我要對(duì)全世界人大聲的說(shuō)：“請(qǐng)不要無(wú)視書呆子的存在。”對(duì)只關(guān)注故事情節(jié)的人說(shuō)：“對(duì)你們來(lái)說(shuō)的物質(zhì)財(cái)富，讀書迷來(lái)說(shuō)，這是精神上的安慰！”

　　在《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》中，我明白了人和人之間是沒(méi)有界限的，有一個(gè)故事深深刻在我的心中，讀完后，不僅使人潸然淚下，也讓人們明白師生情！！

　　故事的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，就是一位獨(dú)一無(wú)二的老師，為學(xué)生默默奉獻(xiàn)，他的學(xué)生也為他在幕后為老師付出一切的故事。

　　在農(nóng)村里，只有一個(gè)老師，學(xué)生們也寥寥無(wú)幾。冬天，老師在孩子來(lái)到之前，把爐子點(diǎn)著，讓那些步行幾里地的孩子們暖和一下。但是，老師家里的煤也不多了，可老師依舊堅(jiān)持燒炭迎接那些走幾里路來(lái)上學(xué)的孩子們。孩子們也默默照顧老師。

　　班級(jí)圖書角作文 篇28

　　俗話說(shuō)，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，而在我們教室的一角，就有一處黃金角，它的面積雖然不大，但包含了上知天文下知地理的淵博的知識(shí)這就是我們班級(jí)的讀書角。它坐落在講臺(tái)的最右側(cè)的角落里。

　　前幾天，在張老師的提議下，我們?cè)诎嗬锍闪⒘艘粋�(gè)圖書角，老師說(shuō)讀書使人明智，讓我們課間翻翻課外書可以放松一下大腦。于是同學(xué)們紛紛把自己喜歡的書都帶了過(guò)來(lái)，放在圖書角。書的種類繁多，五顏六色的，有文學(xué)類，科技類，小說(shuō)，笑話等，讓人看得眼花繚亂，迫不及待想翻翻看看。

　　我們還為這個(gè)黃金角設(shè)立了一位管理者，還為它制作了一份表格，是關(guān)于借書名單的，如果有人借了書，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不還回來(lái)，他就可以光榮上榜了。這個(gè)圖書角，雖然只成立了幾天，但是在這里，已經(jīng)發(fā)生過(guò)許許多多有意思的事情了。

　　課間時(shí)，圖書角那邊便熱鬧了起來(lái)，老師一說(shuō)到下課了，同學(xué)們便飛一般地?cái)D到圖書角旁邊，你擁我擠地挑選著自己喜歡的書看。有時(shí)我也會(huì)擠過(guò)去，飛快地?fù)屵^(guò)我想看的書，打了個(gè)對(duì)號(hào)后便回到座位津津有味地讀了起來(lái)。

　　以前下課時(shí)，同學(xué)們總吵吵鬧鬧、玩游戲、聊天、在講臺(tái)旁邊擠成一團(tuán)。自從成立了圖書角后，同學(xué)們一下課就是爭(zhēng)先恐后地去挑選自己喜歡的書看，圖書角不但豐富了我們的課間生活，而且還開(kāi)闊了我們的視野。使我們的課間更加豐富多彩，還給我們?cè)黾恿嗽S多的知識(shí)。

　　老師的提議可真棒��！黃金角也為同學(xué)們帶來(lái)許許多多的歡樂(lè)。希望同學(xué)們也能夠把閱讀熱情繼續(xù)保持下去，讓下一級(jí)的同學(xué)也能享受到圖書角帶來(lái)的樂(lè)趣！

　　班級(jí)圖書角作文 篇29

　　以前，我們班的圖書角是空的，沒(méi)有落實(shí)到有書讓大家看。今天任老師就開(kāi)啟了這扇智慧之門，買了一些書，讓班上的同學(xué)互相借閱。

　　只見(jiàn)任老師拿著許多書，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我要選一批上課發(fā)言多的同學(xué)，首先閱讀這些書�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都興致勃勃地等待著老師點(diǎn)自己的名字。我非常榮幸地被任老師點(diǎn)了名，高興地跑上講臺(tái)領(lǐng)書�？粗�這么多書，我一下子就看到《福爾摩斯探案集》，毫不猶豫地拿上它，這可是我最愛(ài)看的書，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)小偵探迷。剛拿上，站在我后面的張晟寧說(shuō)：“唐睿琪，你把我想看的書拿走了�！蔽倚ξ�嘻地對(duì)她說(shuō)：“嘿嘿，你就在我后面看吧！”回到座位上，周圍的同學(xué)搶著要這本書，我對(duì)他們說(shuō)：“別搶，這可是公共財(cái)產(chǎn)�！焙竺娴膭⒃骑w和史芃博也在討論福爾摩斯，我扭過(guò)頭對(duì)他倆說(shuō)：“我要查查你們的案件，我要學(xué)學(xué)福爾摩斯偵探的思維方式�！彼麄z幾乎異口同聲地說(shuō)：“什么案子？”我笑著說(shuō)：“嘻嘻，你倆上課老說(shuō)話，我就要查你倆誰(shuí)先說(shuō)話？源頭在哪里？”他倆聽(tīng)了吐了吐舌頭，呵呵地笑了。

　　一下午我都沉浸在喜悅之中，想到假期八天我可以飽飽地讀這本書就高興，我可以跟風(fēng)靡世界的福爾摩斯一起領(lǐng)略偵探的神秘和真諦。

　　班級(jí)圖書角作文 篇30

　　今天，我忽然想自己動(dòng)手做一個(gè)圖書角，讓大家通過(guò)互相借閱，了解、認(rèn)識(shí)讀書的意義——給我們帶來(lái)知識(shí)。這就是我要做讀書角的目的。

　　我先找來(lái)一個(gè)鞋盒，把里面的雜物全部取出。接著又拿來(lái)了折紙用的彩色卡紙和膠水，準(zhǔn)備開(kāi)始我的“圖書角制作之旅”。

　　好了，制作開(kāi)始了。我先從一張彩色卡紙上剪下一個(gè)小長(zhǎng)方形，畫上圖畫，橫著貼在書本的扉頁(yè)上，作為書簽袋子。然后又繼續(xù)剪了三條小長(zhǎng)方形紙條，也一一畫上漂亮的圖案，作為書簽，豎著插在書簽袋子里。這樣，一本可以借閱的書就完成了。我一口氣做好五本書，把它們都放進(jìn)鞋盒——圖書角里。

　　一個(gè)完整的圖書角怎能沒(méi)有“圖書借閱公約”呢？我從筆記本上撕下一張紙，寫寫畫畫，不用多久，一張“圖書借閱公約”就大功告成了。我小心翼翼地把它粘貼在鞋盒的蓋子里面。這真是太有趣，太好玩了。

　　我已經(jīng)做好了我的“圖書角”了，誰(shuí)要來(lái)借書呢？

　　班級(jí)圖書角作文 篇31

　　如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè)園在哪里？”那我一定慧大聲告訴他：我們班的圖書角！

　　我們班的圖書角在教室的西南角，它是一個(gè)大大的銀色的長(zhǎng)方形柜子組成的它分成上下兩層，書柜外面罩著透明的玻璃，透過(guò)光潔的玻璃，可以看見(jiàn)一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，他們可是同學(xué)們拿到學(xué)校里的。

　　一到下課，我就迫不及待地奔向圖書角，書柜里的書有薄的、厚的、大的、小的、有故事書、作文書、有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、有《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、有《童話故事》、有《四大名著》。書中有高樓林立、車水馬龍的城市，也有金色的麥浪，依山伴水、炊煙裊裊的田園風(fēng)景，還有頑皮可愛(ài)、善良正直的卡通人物。這些畫面牽動(dòng)著我好奇的心。好神奇�。�

　　在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和灰姑娘一起去參加舞會(huì)，和王子一起跳舞。我和愛(ài)莎安娜一起去她們冰雪覆蓋的城堡，一起拯救她們的家園。我還和梁山好漢，一起去行俠仗義……

　　在圖書角里學(xué)到了許多知識(shí)，有名言警句，有詩(shī)歌散文，還有讓我最敬佩的美國(guó)女作家海倫·凱勒。她寫的《假如給我三天光明》這本書讓我看到了她頑強(qiáng)的毅力，和她不服輸、不放棄，努力向上的精神。讓我明白了血多做人的道理……

　　這就是我們班的圖書角，我的快樂(lè)成長(zhǎng)樂(lè)園！

　　班級(jí)圖書角作文 篇32

　　要是有人問(wèn)我你的樂(lè)園在哪里呀?我肯定會(huì)大聲地告訴他：“當(dāng)然是班級(jí)的圖書角了!”

　　班級(jí)的圖書角可是有好多書，雖然那里的書都是舊的，不過(guò)那都是我們班的一份心意，我們把家里好看的書都拿來(lái)捐到圖書角里的!

　　你們會(huì)一問(wèn)我為什么那么喜歡圖書角嗎?因?yàn)檠轿乙豢拷鼒D書角，我的身體和手就不受控制了，我拿寫一本自己喜歡的一本書，靜靜的讀著，當(dāng)書中有好笑的故事貨優(yōu)美的風(fēng)景，我真想傳進(jìn)書中。我的好朋友怡然也很喜歡看書呢，當(dāng)我們拿起書正要讀的時(shí)候，我說(shuō)了一句：“看書的時(shí)候不要跟我說(shuō)話�！�(怡然是一個(gè)有很多話要說(shuō)的人，我們平常一起看書時(shí)，她就總對(duì)著我說(shuō)話)于是我們就這樣津津有味地看起了書，看完一本書就看另外一本，(如果我有好看的書，一會(huì)就看完了)。

　　書中有各種這樣的詞語(yǔ)和句子，我都會(huì)拿一張紙記下來(lái)，回到家后，我會(huì)拿一個(gè)小日記本，把今天學(xué)到的詞語(yǔ)和句子都記在那個(gè)日記本上了!

　　我的樂(lè)園就是圖書角，那你能帶給我快樂(lè)，書是我一輩子的伙伴!

　　班級(jí)圖書角作文 篇33

　　我很喜歡讀書。自從我父母給我買了一個(gè)綠色的小書柜，我就把我的書收集起來(lái)，放在這個(gè)綠色的小書柜里。我把小書柜分成三塊。第一篇寫滿了課本，讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)。第二塊有各種字典。他們是我的私人老師。遇到不懂的話，我會(huì)問(wèn)。第三塊，有課外書，讓我在書海中暢游。

　　我最喜歡看《101個(gè)激勵(lì)孩子的經(jīng)典故事》！這本書告訴了我很多做人的道理，增強(qiáng)了我的自信心。里面還有一個(gè)有趣的小故事！有一次，我和媽媽去新華書店買書。6月1日是兒童節(jié)。一開(kāi)始我想買《美少女填色》的書。然后我媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們買這本書吧！”在母親的勸說(shuō)下，我勉強(qiáng)同意了�；氐郊遥�翻開(kāi)書，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很真實(shí)，很有趣，很有教育意義。原來(lái)這本書這么好看！

　　通過(guò)這次買書，我了解到買書不能只看封面圖片是否好看，而要看內(nèi)容是否精彩。我最喜歡大作家臧克家的一句話：“讀一本好書就像交一個(gè)好朋友。”我的書柜里書友越來(lái)越多了！

　　班級(jí)圖書角作文 篇34

　　俗話說(shuō)：“如果你想了解一些關(guān)于時(shí)代的東西，你必須讀五本書�！蔽壹矣袀�(gè)藏書角，里面有各種各樣的書�，F(xiàn)在我來(lái)一一介紹。

　　雖然我的書有幾層價(jià)值，但里面的書讓我受益匪淺。第一層是歷史書，包括《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《史記》 …這些書讓我認(rèn)識(shí)了很多英雄。第二層是一些作文書，包括《迪克貓作文》，《有新考場(chǎng)作文》，《三年級(jí)作文》……真的是太多了，看不下去。第三層是語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書……這些書像小老師一樣教給我們知識(shí)。

　　當(dāng)我也愛(ài)讀書的時(shí)候，書成了我暑假唯一的伙伴。記得有一次我在看書，突然爸爸在廚房喊：“去買醬油！”“好！”我回答的時(shí)候，拿著錢和一本書就走了，但是一讀完書就把醬油扔了。于是我在外面轉(zhuǎn)了一圈又變回來(lái)了。然后父親問(wèn)：“醬油呢？”我傻乎乎地問(wèn)：“什么醬油？有你讓我買的！”“啊！小書蟲，讓我買！”

　　有了這個(gè)圖書館角，我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了寫作水平。我喜歡我的圖書館角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇35

　　我的圖書館角落里有很多書，當(dāng)然也有很多種類，包括漫畫書、故事書和童話。我把它們分類，整齊地放在我的房間里。

　　我的書大部分是我和媽媽從文海書店買的。書中的人物各有特色，有愛(ài)人的，有執(zhí)著冷靜的，有搞笑動(dòng)人的。最難忘的人是尼爾斯，他之前很調(diào)皮，后來(lái)小精靈把他變成了大拇指那么大的小個(gè)子。從此，他騎著鵝，跟著鵝，學(xué)會(huì)了許多善行。所以在小動(dòng)物眼里他的名聲越來(lái)越大。

　　有一天，我下課沒(méi)看完一本書，上課又看了一遍。我正看得入迷的時(shí)候，突然老師對(duì)我說(shuō)：“讀書是好的，但是上課不能讀�！睆拇宋矣涀×死蠋煹慕虒�(dǎo)，上課從來(lái)不看書。下課后，我和同學(xué)一起看了，對(duì)他們說(shuō)：“你們以后也帶書來(lái)，我們可以看�！睆哪且院�，每個(gè)人都一直在看書，學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。

　　我現(xiàn)在有60多本書。時(shí)間久了，終于讀完了，但還是堅(jiān)持讀，堅(jiān)持復(fù)讀。我?guī)缀趺刻焱砩隙甲x書，除了在外面旅行，不要讀得太晚。書是沉默的老師。書籍是人類進(jìn)步的階梯。只有讀書才能學(xué)到更多的知識(shí)。

　　大家一定都是像我這樣愛(ài)看書愛(ài)借書的好孩子。記住，只有書才能讓現(xiàn)在的人類世界變得明亮，只有書才能讓人快樂(lè)。書籍是罕見(jiàn)的珍寶，是跨越新世界的橋梁。

　　班級(jí)圖書角作文 篇36

　　在我房間的一個(gè)角落里，有我最喜歡的書架，里面有我的好伙伴書！書架上有我精心貼起來(lái)的貼紙，所以人們看到書架就想瀏覽。

　　我記得有一次我們搬家，我有自己的房間。我讓我媽媽給我買了一個(gè)書架。里面有各種各樣的書：《十萬(wàn)個(gè)為什么》教我不懂的問(wèn)題，作文書讓我知道如何寫作文，還有故事書和漫畫書.但是我?guī)缀醺杏X(jué)到了什么。我想在我的書架上貼一些貼紙，有些是我買的，有些是我剪的，有些是別人送的，有些也是。

　　書架上的書是我成長(zhǎng)的階梯，收藏角是我最喜歡的地方。

　　班級(jí)圖書角作文 篇37

　　我的圖書館角說(shuō)它簡(jiǎn)單，它不簡(jiǎn)單，它奇怪，它不奇怪，它特別，它不特別，但它的來(lái)歷相當(dāng)離譜，因?yàn)樗�是我從家里搜出�?lái)的一件小事。

　　我的收藏角分八層，分別是：課外書、課本、積本、日記、小說(shuō)、作文本、寓言、唐詩(shī)三百首。你不應(yīng)該知道我的收藏角有多好。現(xiàn)在我告訴你：無(wú)聊的時(shí)候可以看課外書，怕知識(shí)不足可以看寓言，想復(fù)習(xí)可以看課本，想知道古詩(shī)意思可以看唐詩(shī)三百首。如果我想在期末考試的時(shí)候把作文寫好，那也算是一份文書吧。心情好的話，可以在日記里寫開(kāi)心的事。如果我無(wú)聊，我可以看小說(shuō)。

　　“天才在于積累，聰明在于勤奮�！边@句名言確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。一個(gè)人只要努力學(xué)習(xí)，哪怕很笨，也會(huì)取得好成績(jī)。

　　我的圖書館角給我?guī)��?lái)了很多快樂(lè)和知識(shí)，我想好好照顧它。

　　班級(jí)圖書角作文 篇38

　　我從小喜歡看書，但是沒(méi)有把書放在書柜里，而是放在床頭，看起來(lái)很亂。去年終于有了一個(gè)藏書柜。我把它命名為收藏角。

　　我把百科知識(shí)歸入一類，把課外、課內(nèi)、故事歸入一類。

　　每天放學(xué)后，我都很快做作業(yè)，因?yàn)樽鐾曜鳂I(yè)后，我就可以看書了。

　　我很喜歡讀書。每次吃飯都是一邊吃一邊拿本書看書。我媽說(shuō)對(duì)身體不好，我還是不聽(tīng)。我還是一邊吃飯一邊拿著書看書。有時(shí)候我不聽(tīng)，我媽就把書給我沒(méi)收了。我哭了，媽媽只好把書還給我。

　　我和書之間有故事！

　　一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我的書在說(shuō)話，他們說(shuō)為什么把它們放在它們下面，它們向我撲來(lái)。我一拳左打一拳右打他們。突然，我從夢(mèng)中醒來(lái)。我心想：現(xiàn)在，我一定要好好珍惜我的書，重新思考，重新看。

　　我愛(ài)我的書和書架。

　　班級(jí)圖書角作文 篇39

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班每個(gè)人都會(huì)從家里帶五本書到學(xué)校，一起放在教室后面的書柜里，成為一個(gè)書角。圖書館角豐富了我們的課余生活。

　　然而，《書》就麻煩了。我們班有些刁民私自拿著班級(jí)書館一角的書回家，屢禁不止，惹怒了班主任金老師，讓我們把書全部收回。

　　第二天早上，我很自然的來(lái)到墻角借書，但是墻角不見(jiàn)了。我們沒(méi)有精神食糧可以依靠，就好像我們沒(méi)有靈魂一樣。很多人在發(fā)呆，因?yàn)闆](méi)有書，很多人在看課本，也因?yàn)闆](méi)有書。我?guī)е�一種恨意看著所有可能未經(jīng)允許就把書帶回家的人。是的，我恨他們，他們奪走了我們生命中唯一的精神食糧。

　　金先生很抱歉看到我們這幾天精神恍惚。她網(wǎng)開(kāi)一面，允許每個(gè)人帶兩本書到學(xué)校，重修書角。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該登記借書，在上學(xué)前檢查，并警告忘記還書的學(xué)生。如果大家都表現(xiàn)好，愛(ài)護(hù)書籍，保證不出教室，我們覺(jué)得金老師也可能擴(kuò)大書角的規(guī)模。

　　圖書館角在后面，我們有好書可以在業(yè)余時(shí)間讀。

　　班級(jí)圖書角作文 篇40

　　當(dāng)天下午放學(xué)后，組長(zhǎng)張明珠發(fā)言說(shuō)：“我們班幾個(gè)組都設(shè)立了書角。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。明天我們還會(huì)設(shè)立一個(gè)書角，每個(gè)人至少捐一本書，不然他不會(huì)想在書角看什么書�！�

　　第二天早上，我看見(jiàn)魏光耀氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，把書包放在地上，滿頭大汗地坐在椅子上，一邊拿著書一邊對(duì)我說(shuō)：”.它能殺死我……”只見(jiàn)他從書包里拿出二十本書遞給組長(zhǎng)，說(shuō)：“這是我給小組捐的書！”我看了看。大部分是《馬小跳》系列。然后，李德偉捐了一份《魯賓遜漂流記》，張明珠捐了幾份《兒童文學(xué)選粹》。這時(shí)我坐不住了，拿出了我的《怪小子汪怪》和《流浪狗和流浪貓》。蘇澤宇沒(méi)有捐一本書，而李巖。組長(zhǎng)清了清嗓子說(shuō)：“蘇澤宇和李巖不會(huì)看書角里的書。這書角跟他們沒(méi)關(guān)系！”

　　蘇澤真說(shuō)：“我就是不捐書，看你能給我做什么？”周五放學(xué)后，組長(zhǎng)去各組取回圖書館角落的書。我不知道是誰(shuí)借的，就去各個(gè)小組問(wèn)。結(jié)果我也沒(méi)打聽(tīng)什么下落。魏光耀又丟了三本書。這一周組長(zhǎng)不知道誰(shuí)拿到了經(jīng)典，誰(shuí)借書被組長(zhǎng)記錄在一個(gè)小本子上。每天放學(xué)，張明珠讓我督促別人還書。這一招就像一根小魔杖。從那以后，再也沒(méi)有發(fā)生丟書這種事了。然后給小通集團(tuán)捐了一本書。陳曉彤給了我一張讀書卡，讓我隨意借書。

　　多好！書角讓我們徜徉在知識(shí)的海洋中。

　　班級(jí)圖書角作文 篇41

　　我們班的圖書館角就像“知識(shí)的海洋”，是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡去的小世界。許多好學(xué)的年輕學(xué)生經(jīng)常在那里看書和借書，并從中學(xué)到很多東西�，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)始了解它！

　　我們班的書角其實(shí)是個(gè)小書柜，綠色長(zhǎng)方形，立在班級(jí)東南角。它的四條短木腿平衡地立在地上。這個(gè)小書架從二年級(jí)開(kāi)始為我們服務(wù)。為了豐富這個(gè)小圖書館的藏書，老師組織大家一起捐書，同學(xué)們毫不猶豫的拿出了自己喜歡的課外書。從那以后，它一直伴隨著我們到今天。書柜上半部是存放書籍的柜子，有《200字優(yōu)秀作文》、《中國(guó)軍事百科全書》等三層。書籍色彩豐富，內(nèi)容多樣。下半部分是教學(xué)工具、磁鐵和筆記本.都在。書柜上面的門上有幾塊玻璃，但底部是名副其實(shí)的密封柜。書柜上有老師的尺子和小黑板，真的是三用！

　　自從有了這個(gè)小伙伴，我們的課間活動(dòng)更豐富了，知識(shí)更豐富了，幸福感也增加了。為了大家保護(hù)書籍，大家專門制定了一個(gè)借書公約。從那以后，每個(gè)人都更加愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。書柜給大家?guī)��?lái)了這么多好處，我應(yīng)該感謝它！

　　班級(jí)圖書角作文 篇42

　　每個(gè)人都應(yīng)該閱讀，但如果他們不閱讀，他們就不能閱讀。我呢？我特別喜歡看書。從3歲開(kāi)始，父母就為我安排了一個(gè)家庭書角，培養(yǎng)我對(duì)書籍的興趣�！皶�是知識(shí)的寶庫(kù)，智慧的源泉”。是的，現(xiàn)在我的家庭書角成了我的“小世界”！

　　我家現(xiàn)在大約有300本書。有科學(xué)，漫畫，故事，小說(shuō)…我喜歡！他們是我的“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”，不是嗎？我每天7點(diǎn)去圖書館角借書，8點(diǎn)勉強(qiáng)離開(kāi)，回房間睡覺(jué)。不看一兩本書就睡不著！所以現(xiàn)在哥哥總是叫我“粉絲姐”。我的書是怎么來(lái)的？有的是我用壓歲錢買的，有的是父母買的，有的是生日禮物。我放不下這些書！如果有人弄亂了我的書，我會(huì)和他打。

　　說(shuō)到愛(ài)書，我有很多方法。我總是在閱讀前洗手，然后在閱讀后用干毛巾擦?xí)�。�?dāng)你把它放回書架上的時(shí)候，你會(huì)輕輕地放，拿出來(lái)，輕輕地拿！我絕不會(huì)放過(guò)書的一角，更不會(huì)撕！

　　每當(dāng)看笑話和故事，我都會(huì)笑“咳，咳”，有時(shí)候還會(huì)和羅賓遜一起拯救星期五！有時(shí)候，我會(huì)跟著里面的人物，一起悲傷，一起痛苦……總之，讀書豐富了我的課外生活。

　　書是一個(gè)奇妙的世界。想成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人，就要多讀書，讀好書，讀好書。書，和我們一起成長(zhǎng)！

　　班級(jí)圖書角作文 篇43

　　我是圖書館角，五(5)班角一個(gè)不知名的成員。我保護(hù)給同學(xué)營(yíng)養(yǎng)和精神支持的書。每天看著同學(xué)把肚子里的書拿走寄回來(lái)，我都覺(jué)得無(wú)比開(kāi)心。每天中午在教室里看著書卷氣的臉，感覺(jué)生活在童話世界里。時(shí)而和藹時(shí)而嚴(yán)厲的胡老師和67的學(xué)生都非常愛(ài)讀書。每次有人來(lái)拿書，我都覺(jué)得自己是一個(gè)不可忽視的角色。但是這個(gè)美好的童話世界，有一天中午被無(wú)情的打破了。

　　《荊棘》我聽(tīng)著這令人心碎的聲音，像人一樣想哭。對(duì)象真的沒(méi)有感情嗎？為什么我不能大嘴巴？雖然我知道那個(gè)同學(xué)不是故意的，但是我真的很想發(fā)泄。我希望我有手有腳，但是我不能動(dòng)！

　　時(shí)間是治愈靈魂創(chuàng)傷的最佳良藥。既然發(fā)生了，就不會(huì)回到過(guò)去。事情都過(guò)去了，都過(guò)去了，何必在意？它從我的記憶中消失了。他會(huì)改變，學(xué)生會(huì)吸取教訓(xùn)。不會(huì)再發(fā)生，也不會(huì)再發(fā)生。我安慰自己。他已經(jīng)把書粘好了，請(qǐng)?jiān)�諒他。畢竟是無(wú)意的。

　　但我的想法顯然是錯(cuò)的。

　　在“刺”和“擦”的聲音下，一錘又一錘，先用一桶冷水把我激昂的心灌注成冰，再在地上打碎。是的，如果放在普通的樂(lè)器上或模仿，我可能會(huì)認(rèn)為這是一首美妙的交響曲。然而，這不是樂(lè)器的叮當(dāng)聲，而是教室里蕩漾的書頁(yè)聲�？赡苁俏铱鋸埩�，但是，短短20分鐘，兩本書的封面都丟了。我不喜歡把別人想的那么壞，但是這些10分鐘就毀了一本書的孩子，已經(jīng)讓我失去了信任。

　　有一天，老師讓學(xué)生捐書。我看著肚子里那幾本完好的書，暗暗嘆了口氣。

　　俗話說(shuō)，“烏云背后總有一線希望”。我肚子飽了，新書柜幾乎裝不下。還有一個(gè)女生把我的書整理的很好。童話世界的碎片似乎自動(dòng)恢復(fù)。自從捐書活動(dòng)以來(lái)，很少聽(tīng)到令人心碎的聲音。但是偶爾的聲音已經(jīng)不再那么傷害我了。因?yàn)槟莻�(gè)女生，因?yàn)槲?5)班的同學(xué)，我相信你，我相信你會(huì)讓它完好無(wú)損！

　　班級(jí)圖書角作文 篇44

　　我們教室后面有一個(gè)受歡迎的書角。

　　書角是一張漂亮的小桌子，正對(duì)著藍(lán)色的墻，墻上有幾個(gè)漂亮的字：“花長(zhǎng)得香”�？吹竭@些話，我仿佛聞到了一股濃濃的書香。桌子上有各種各樣漂亮的書，有些是我們姚老師精心挑選的自費(fèi)購(gòu)買的，有些是我們同學(xué)特意從家里帶來(lái)的。有《木偶奇遇記》，《金絲猴和小老虎》，《恐龍百科》，《紅樓夢(mèng)》，都是我們認(rèn)為最好最好的書。每次下課后，我們都會(huì)像風(fēng)一樣跑到書角去拿一本自己最想看的書，然后靜靜地坐在座位上，興致勃勃地看著。每天，書牽著我的手，讓我沉浸在另一個(gè)精彩的世界里。

　　我喜歡這個(gè)堆滿書的書角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇45

　　在五年級(jí)三班的一個(gè)角落里，有一個(gè)藍(lán)色的書架，上面寫著“書角”。但是上面沒(méi)有書，故事從這里開(kāi)始。

　　“大家都喜歡讀書嗎？”陳老師問(wèn)。“喜歡！”學(xué)生們大聲喊叫�！懊魈齑蠹叶紟б槐緯�放到書架上，我們的書角又開(kāi)了�！标惱蠋熣f(shuō)。“��？”學(xué)生們抱怨道：“不，這本書應(yīng)該是別人弄壞的！”“對(duì)，別再掉頁(yè)了！”“不行，我得自己看書�！睂W(xué)生中，只有劉伯欣很開(kāi)心，因?yàn)樗�是圖書管理員�！皠⒉ㄊ切聛�(lái)的，”老師喊道�！澳闶菆D書管理員，你的任務(wù)是……”�！拔颐靼琢耍�老師。這個(gè)責(zé)任我可以承擔(dān)！”劉伯欣回到自己的座位上。

　　第二天。

　　“收書，收書，所有有書的同學(xué)都交上來(lái)，放在書的角落里，大家一起讀�！眲⒉�欣在講臺(tái)上“廣播”。過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)男生交上了他們的書，有漫畫，謎語(yǔ)等等。女孩們小心翼翼地把書放在書架上。“別讓那些臟孩子碰我的書！”“沒(méi)問(wèn)題，每節(jié)課都會(huì)給你溜�！�

　　男生把女生喜歡的書當(dāng)做幼稚話的代表，女生對(duì)男生喜歡讀的書沒(méi)有好印象，所以在書的角落里幾乎沒(méi)有男生女生的共同語(yǔ)言。就算有，也是不斷的諷刺對(duì)方，都是看著自己，會(huì)讓劉伯欣難堪。誰(shuí)能保證自己的書不會(huì)被別人借走？誰(shuí)也不能保證。

　　劉伯欣不明白男生女生做什么，為什么要做。然后他想出了一個(gè)好主意。在圖書館角開(kāi)始的第一堂課上，圖書館角上有一塊牌子，上面寫著：“下節(jié)課請(qǐng)?jiān)倏匆槐�。”。所以讀者只好沮喪地離開(kāi)。但是劉伯欣在座位上拿起一個(gè)男生的書，一個(gè)假裝很小氣的女生孫紅在上面寫道：“我看了你的書，太棒了！充滿了幻想�！敝�后他寫道“這本童話書真好！”并根據(jù)這些例子寫了幾本書。

　　第二節(jié)下課后，借書的同學(xué)又來(lái)了。劉伯欣笑著接待了他們。過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)他們拿到自己的書，看到劉伯欣男生女生寫的假消息，心里就有了快感。劉伯欣也每天在書上留言，在男生和女生的“沖突”上抹點(diǎn)潤(rùn)滑油，逐漸拉近他們之間的距離。

　　從此，男生和女生在書角互相理解，一起看書。劉伯欣的輝煌計(jì)劃雖然被大家識(shí)破，但還是心存感激，打算下次選劉伯欣當(dāng)圖書管理員。

　　圖書館角落里每天下課后都有很多人在這里看書。有一天，劉伯欣在查書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了兩本書。當(dāng)每個(gè)人都想讀的時(shí)候，卻找不到。于是他們都抱怨劉伯欣，說(shuō)他不看重書。劉伯鑫上課找不到他，很著急。要知道，他是圖書管理員，丟書是他的責(zé)任。他不得不買一本一模一樣的書，把它還給丟失的人，但他不能再買一本了。丟書的同學(xué)天天問(wèn)劉伯欣：“我的書呢？”劉伯鑫實(shí)在受不了，就向老師申請(qǐng)除名，全額補(bǔ)償了書錢。

　　在班會(huì)上，當(dāng)老師宣布劉伯欣要被開(kāi)除的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)把書拿出來(lái)。原來(lái)那個(gè)同學(xué)忘了還書，一直放在書桌里。最后還回來(lái)了。

　　劉伯欣也是班上的圖書管理員。在書架的陪伴下，他帶著溫暖的微笑接待了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)。

　　班級(jí)圖書角作文 篇46

　　那天下午放了學(xué)，組長(zhǎng)張明珠發(fā)話了，說(shuō)：“咱們班已經(jīng)有幾個(gè)小組辦起了圖書角。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。明天咱們也辦一個(gè)圖書角，大家每人至少捐一本書，否則圖書角里的書他一本也別想看�！�

　　第二天早上，我看見(jiàn)魏光耀氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，把書包往地上一放，一屁股坐在椅子上，滿頭大汗，一邊拿書一邊對(duì)我說(shuō)：“……可把我累死……了”只見(jiàn)他從書包里拿出了二十本書，遞給組長(zhǎng)說(shuō)：“這是我為組里捐的書！”我看了看，大部分都是《馬小跳》系列的。接著，李德威捐了一本《魯賓遜漂流記》，張明珠捐了好幾本《兒童文學(xué)選粹》。這時(shí)，我也坐不住了，拿出我的《怪小子汪怪》和《流浪狗和流浪貓》。蘇澤鈺一本也沒(méi)捐，還有李巖。組長(zhǎng)清了清嗓子說(shuō)：“蘇澤鈺和李巖不能看圖書角里的書，這個(gè)圖書角和他們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！”

　　蘇澤鈺說(shuō)：“我就是不捐書，看你能把我怎么樣？”星期五放了學(xué)，組長(zhǎng)去各個(gè)組要回圖書角的書，不知道借誰(shuí)去了，于是就到各個(gè)組去問(wèn)。結(jié)果一本也沒(méi)問(wèn)到下落。魏光耀又損失了三本書。這一個(gè)星期組長(zhǎng)不知在誰(shuí)那里取的經(jīng)，誰(shuí)借書都被組長(zhǎng)記在一個(gè)小本子上。每天放學(xué)時(shí)張明珠就讓我去催別人還書。這一招像個(gè)小魔法棒一樣，從這以后，再也沒(méi)有丟書此類的事情發(fā)生了。然后我又往曉彤組捐了一本書。陳曉彤給我了一個(gè)讀書卡可以隨便借書。

　　多好�。�圖書角讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　班級(jí)圖書角作文 篇47

　　在我們教室的左墻角，有一張小桌子，上面放著一個(gè)藍(lán)色的書架，里面擺放著幾本發(fā)黃的舊書。它們孤單地躺在那里，像是一個(gè)被人遺棄的小狗，沒(méi)有人去理會(huì)。

　　這個(gè)圖書角是我們上四年級(jí)時(shí)辦的。由于同學(xué)們熱愛(ài)知識(shí)，老師為了滿足大家的求知欲，辦了這個(gè)圖書角。當(dāng)時(shí)老師拿來(lái)整整一箱子的書，品種很多�？墒峭瑢W(xué)們不懂得珍惜，借了書幾天后就不知去向，就這樣，借了丟，丟了又借，現(xiàn)在自然就所剩無(wú)幾了——只剩下一本字典和五本小說(shuō)了。

　　這學(xué)期，老師見(jiàn)同學(xué)們整天閑著不看書了，就再次號(hào)召大家共同捐書。同學(xué)們的興奮勁又上來(lái)了，老師剛下“命令”，同學(xué)們就開(kāi)始行動(dòng)了。第二天每個(gè)同學(xué)手里都拿了幾本書，種類真可謂五花八門，有科幻小說(shuō)、童話故事、名人傳奇、地理百科、天下大事……老師把書整齊地?cái)[上書柜，滿滿一書柜呀！原來(lái)那幾本孤獨(dú)的小說(shuō)增加了這么多好朋友，它們?cè)僖膊患拍�了�?/p>

　　書柜前整天熱鬧極了，借書的同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一直到教室門口。他們自覺(jué)登記，小心地取書，秩序井然。同學(xué)們也懂得愛(ài)惜書籍了，因?yàn)榇蠹叶贾�道：有借有還，再借不難這句老話�？粗�同學(xué)們這么愛(ài)看書學(xué)習(xí)，老師也感到非常欣慰，高興地笑了。

　　瞧，又有人來(lái)借書了！書柜爺爺摸摸胡須，也笑了。

　　班級(jí)圖書角作文 篇48

　　最近，我們班添置了一個(gè)新家具——小小圖書角。

　　它的外形是長(zhǎng)方形的，由木架做成，它有一扇玻璃窗，透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)里面的書柜頂，有一個(gè)白色的花籃，載滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風(fēng)鈴一樣，一串串的由上而下的垂著，給人帶來(lái)清新、自然的美感。

　　打開(kāi)柜門，可以看見(jiàn)三個(gè)隔板，把滿柜的書分為4層。為方便尋找我們又把書分為4大類，每層一類第1層是優(yōu)秀作文類，里面有分類作文，頂級(jí)作文，滿分作文，第2層上面擺放著《格林童話》《一千零一夜》等許多的童話故事，在第3層上面有我國(guó)的紅樓夢(mèng)，水滸傳等四大名著第4層，我們?yōu)樗�裝滿了十萬(wàn)個(gè)為什么，小博士少兒百科全書等他能為我們解答很多很多問(wèn)題。

　　我愛(ài)我們班的圖書角，快來(lái)我們班的圖書角參觀一下吧。

　　班級(jí)圖書角作文 篇49

　　在我的四（1）大家庭里，每個(gè)人都有自己的崗位：電教管理員、午餐管理員……而我，則是一位圖書管理員。

　　對(duì)于這個(gè)小崗位，我感到非常稱心。因?yàn)槲蚁矚g看各種各樣的書，也喜歡把書排得整整齊齊。每當(dāng)戚老師讓我和其他同崗位的小伙伴們一起記錄班級(jí)統(tǒng)一書籍編碼時(shí)，我都會(huì)很認(rèn)真地去對(duì)待。

　　昨天，我和張匯然一起聊天時(shí)，覺(jué)得圖書角光禿禿的，不太好看。于是，我們就打算美化我們的圖書角。我們先是把彩紙剪成紙條，做成分類的標(biāo)簽，把每個(gè)格子里應(yīng)該放的類別的書對(duì)應(yīng)上去。然后，我們又做了“把圖書放回原位”、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)圖書”的小提示。接著，我們?cè)诩垪l上寫了兩句名人名言：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”、“讀一本好書，就像在和一個(gè)高尚的人談話”。最后，我們畫了兩個(gè)正在讀書的小孩，還標(biāo)注了“入口”和“出口”。終于，大功告成了！我吁了一口氣，擦了頭上滴落下來(lái)的汗珠，對(duì)張匯然贊嘆道：“完美！”她也回應(yīng)我說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的圖書角了！”我們真是太高興了。

　　這些東西很累，但我不會(huì)放棄。我一定要在這個(gè)崗位上堅(jiān)持下去。

　　班級(jí)圖書角作文 篇50

　　一個(gè)木板釘成的木柜子，成百本課外書，一個(gè)“小小”圖書角就成立了。

　　我們的“小小”圖書角，是我們班的余英偉和他爸爸一起做的一個(gè)柜子。當(dāng)這個(gè)圖書角成立了，同學(xué)們都非常踴躍地偉圖書角增添幾本圖書，很快柜子就塞滿了書本，有百科全書、童話水晶宮、還有優(yōu)秀作文選呢！還有很多很多的書本，如果凈是看有什么書都可以看得你眼花繚亂。

　　捐完書，就應(yīng)該靜靜地坐在那里看書，我正準(zhǔn)備拿，但是不過(guò)一會(huì)功夫全部都被那些“強(qiáng)盜”“搶”走了，同學(xué)們一“搶”到書就開(kāi)心的分享自己的“勞動(dòng)成果”有的同學(xué)連拿水拖地的時(shí)候都偷偷的看，不過(guò)你可不要看它是“小小”就沒(méi)什么大不了了，它卻體現(xiàn)了我們?nèi)�班同學(xué)交換知識(shí)，分享學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　對(duì)了，我也不跟你說(shuō)那么多了，因?yàn)槲疫�要看我辛辛苦苦“搶”來(lái)的課外書。

　　班級(jí)圖書角作文 篇51

　　我發(fā)現(xiàn)班里的圖書好久沒(méi)有人去借讀了，小小的書架上已經(jīng)沾滿了灰塵。有些同學(xué)不愛(ài)惜圖書，在上面亂涂亂畫，甚至將書籍撕毀。而且圖書角中的圖書，多數(shù)是高年級(jí)的哥哥姐姐們贈(zèng)送的，不太適合我們低年級(jí)去讀。

　　怎樣才能讓我們班的圖書角活躍起來(lái)呢?對(duì)此，我有一個(gè)想法。

　　幾乎每個(gè)同學(xué)家里都有很多適合三年級(jí)同學(xué)閱讀的圖書，這些圖書大部分都在家里閑置著，實(shí)在太可惜了，所以我們可以想辦法讓他們發(fā)揮最大的價(jià)值。首先可以讓同學(xué)們把家里閑置的適合同學(xué)們閱讀的圖書帶到學(xué)校來(lái)，這樣圖書角就有“新書”上架了。其次，我們可以選出圖書管理員，負(fù)責(zé)登記同學(xué)們借書、還書的情況。最后借書的同學(xué)要好好保護(hù)書，讀完之后，要按時(shí)歸還圖書。不得損壞圖書。否則，原價(jià)賠償。

　　相信有了這樣的圖書角，同學(xué)們的課余生活豐富了，借書行為也越來(lái)越規(guī)范了，大家一定會(huì)越來(lái)越喜歡讀書!

　　班級(jí)圖書角作文 篇52

　　我特別愛(ài)看書，從3歲起家里便有了家庭圖書角，那是爸爸媽媽為了培養(yǎng)我對(duì)圖書的興趣而設(shè)的。我的家庭圖書角，一直是我的私人小天地。

　　我家現(xiàn)在大約有近300本圖書。有科學(xué)類、漫畫類、故事類、小說(shuō)類……我呀，可喜歡它們啦！它們就是我的“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”，難道不是嗎？我每天從7點(diǎn)去我的圖書角“借書”，到8點(diǎn)我才依依不舍地離去，回到房間睡覺(jué)，如果我沒(méi)看1、2本書，那我可睡不著哦！所以現(xiàn)在弟弟老是喊我“書迷姐姐”。我的書是怎么來(lái)的呢？有的是我用壓歲錢買的，有的是爸媽給我買的，還有的是生日禮物。對(duì)這些書，我可是愛(ài)不釋手哦！如果人家把我的書弄亂弄壞，我就會(huì)跟他“拼了”。

　　提起愛(ài)書，我的辦法可多了，我看書之前都會(huì)把手洗干凈，看完后就用干毛巾把書擦干凈！放回書架時(shí)，會(huì)輕輕放，拿出來(lái)輕輕拿！我決不會(huì)讓書卷角，更不用說(shuō)撕壞了！

　　每當(dāng)我讀笑話故事時(shí)，我都會(huì)“咯、咯”地笑，有時(shí)還會(huì)跟魯濱遜一起去救星期五呢！還有的時(shí)候，我會(huì)跟著里面的人物，一起悲傷，痛苦……總之，讀書豐富了我的課余生活。

　　我的家庭圖書角伴我一起成長(zhǎng)，我子啊書的海洋中遨游，探索奇妙的世界。

　　班級(jí)圖書角作文 篇53

　　20xx年4月13日的一堂語(yǔ)文課上，我們班的錢宇欣同學(xué)提出在班上建立一個(gè)圖書角的建議。陳老師采納了，于是我們班就臨時(shí)舉行了一個(gè)小小的共建圖書角的讀論會(huì)。大家都在討論會(huì)上發(fā)表了自己的看法。

　　討論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的提議：圖書角建在教室的后面，有的提出了怎樣去借書的問(wèn)題。有的提出要專門選出一些負(fù)責(zé)的同學(xué)做班級(jí)圖書管理員等等�？粗�大家七嘴八舌地討論著，陳老師開(kāi)心地笑著。

　　錢宇欣說(shuō)：“我們可以把后面的衛(wèi)生角放到前面來(lái)，然后再把前面的兩張空桌子搬放在后面，再放上一張凳子，一個(gè)圖書角就建好了�！�

　　洪月影自告奮勇地舉手說(shuō)道：“我去打印圖書角三個(gè)字，貼在后墻上，這樣就更有模有樣了。”

　　葛逸凡同學(xué)說(shuō)：“我們應(yīng)該選幾個(gè)圖書管理員，共同管理圖書�！�

　　王勇大聲說(shuō)：“大家說(shuō)了這么多，可我們的圖書在哪里呢？”

　　錢宇欣可是我們班舉手最積極的一個(gè)，這不他已經(jīng)等不及老師叫他站起說(shuō)：“我們可以將自己看過(guò)的書捐過(guò)來(lái)，這們我們就有書借閱了。無(wú)后再把我們捐的書分類擺好，這樣不就解決了圖書的問(wèn)題。”

　　……

　　大家紛紛議論著，最后陳老師總結(jié)說(shuō)：“大家說(shuō)得很好，現(xiàn)在我們把大家討論的看法和建議都交給倡議人錢宇欣，讓他根據(jù)大家的意見(jiàn)，把班級(jí)圖書角建起來(lái)，好不好？”

　　大家鼓掌贊同。

　　班級(jí)圖書角作文 篇54

　　相信大家都有自己的小樂(lè)園，有的是院子里，有的是廣場(chǎng)上，有的是房間……當(dāng)然了，我也有自己的樂(lè)園，那就是我家的圖書角。

　　圖書角在爸爸媽媽房間的小陽(yáng)臺(tái)上，在窗戶邊的一個(gè)小角落，地上有一個(gè)粉色的地毯，在上面還有一個(gè)粉色的小桌子，在地毯的邊上放著我最喜歡的書，比如《希臘神話故事》《公主故事》《父與子》《小象巴巴》……

　　當(dāng)我在這個(gè)樂(lè)園看書時(shí)，我像和公主們一樣在城堡里吃早餐；像和各個(gè)神話中的大英雄們一起去探險(xiǎn)；像和佛爾摩斯一起去了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)；找出了真兇；我還與父與子一起去了各個(gè)地方，發(fā)生了許多搞笑的故事；我還和白雪公主一起去和小動(dòng)物們玩很多的小游戲；我和孫悟空去打魔王；我和彼得兔一起去菜地玩；我和蘿莉去了葉羅麗仙境；我還和小公主一起去看青蛙王子；我和巴拉拉小魔仙一起去了學(xué)魔法；我還和……

　　小小的讀書角，還有一些小公仔，它們?yōu)槲規(guī)��?lái)了溫暖和舒適。可愛(ài)的小公仔們，可以在我看圖書時(shí)讓我趴著或者躺著。

　　我的圖書角每天都是干凈整潔的，看似平凡無(wú)奇，其實(shí)充滿魔力，這里就是我的樂(lè)園，我美麗的天堂！

　　班級(jí)圖書角作文 篇55

　　假期已經(jīng)過(guò)了六天，我總是會(huì)想到，那數(shù)不勝數(shù)的書本，就會(huì)想到老是躺在沙發(fā)上的看書我。

　　在那里的一角總是想到一會(huì)拿一本書的我，我在那里翻來(lái)翻去，不小心就會(huì)摔到，在我的眼中書就是進(jìn)步的臺(tái)階，我在讀書這個(gè)方面，我認(rèn)為書是一架飛機(jī)。

　　而我是一個(gè)小人兒，在學(xué)習(xí)的路上沖刺，書使我在道路上避開(kāi)了很多的障礙物，它讓我展翅高飛。

　　在那角落里有很多圖書，大部分是媽媽買的，還有叔叔阿姨送的，其中有我最喜歡看的《西游記》、《三國(guó)演義》等一些書本。

　　我記得，有一次為了拿到我最喜看的一本書時(shí)，我自己一個(gè)人拿了個(gè)大椅子，和另外一只小椅子。我把大的椅子放在了下面，把小一點(diǎn)的椅子放在上面，我一登一登爬上去，沒(méi)想到我的妹妹，一不小心碰了一下椅子，我手里拿著我喜歡的書，一起摔了下去。

　　幸好摔的不是太重，于是我忍著疼，走向沙發(fā)那里，忍著疼痛繼續(xù)讀我喜歡的書，剛才可是摔成狗啃屎了。

　　我因?yàn)橄矚g讀書，才喜歡客廳書架的一角的，那么你呢？你是否和我一樣喜歡讀書，你喜歡讀什么類型的書？我希望你們也喜歡書架的一角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇56

　　我的圖書角是爸爸媽媽在我八歲那年組裝起來(lái)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的書架也有了翻天覆地的變化，從原來(lái)的空空如也，到現(xiàn)在的密密麻麻。

　　現(xiàn)在就讓我?guī)�你們�?lái)參觀一下吧，書架共分三層，頂端放滿了各式各樣好看的模型，還有自己制作的各種小創(chuàng)意。第一層主要是兒童科普類的，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《劍齒虎家族》、《鳥(niǎo)類王國(guó)》等等；第二層是兒童教輔類和兒童文學(xué)，有《最新童謠集錦》、《各類優(yōu)秀作文》、《安徒生童話》、《不可思議事件簿》等等；第三層是我最喜歡的《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等名著，還有卡片和碟片等。

　　如果我的圖書角是戰(zhàn)場(chǎng)的話，那么有空余的時(shí)間，我就會(huì)大開(kāi)殺戒，其中《三國(guó)演義》是我一直最愛(ài)不釋手的，在《三國(guó)演義》中，和英勇善戰(zhàn)的趙子龍一起單騎救主，和聰明的曹植一起七步作詩(shī)，和漢室宗親劉備一起飛躍檀溪，和劉關(guān)張三兄弟一起三顧茅廬……

　　我喜歡沉醉在我的圖書角，它使我開(kāi)闊眼界，明白道理，了解事物，還能找出書本上不能解答的問(wèn)題。也許多年以后隨著科技的不斷發(fā)展，我們的圖書角會(huì)被電子閱覽室取代，但它在我的童年回憶里是最難以忘懷的。

　　班級(jí)圖書角作文 篇57

　　我有兩個(gè)“圖書角”，一個(gè)是書柜，一個(gè)在衛(wèi)生間的柜子里。

　　大家可能會(huì)奇怪，別人的書都放在書柜里，我的書怎么會(huì)放在衛(wèi)生間里呢？其實(shí)，這是我的一個(gè)壞毛病引起的：有一次我去衛(wèi)生間上廁所，想來(lái)想去，覺(jué)得這樣干坐著挺無(wú)聊的，便從書柜上取下幾本書，回到衛(wèi)生間里一絲不茍地看著。漸漸地，我就習(xí)慣在衛(wèi)生間里看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衛(wèi)生間的柜子里，隨后也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個(gè)小秘密，你可千萬(wàn)別告訴別人哦：其實(shí)，我會(huì)在衛(wèi)生間里看書，是因?yàn)楹ε卤焕蠇尠l(fā)現(xiàn)，只要她一發(fā)現(xiàn)，就不停的嘮叨：哼！不好好寫作業(yè)，看啥閑書！如果這時(shí)我說(shuō)：“我作業(yè)寫完了�！崩蠇尵蜁�(huì)立刻把臉拉長(zhǎng)，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“作業(yè)寫完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習(xí)題呢！哪有時(shí)間讓你看閑書！真是浪費(fèi)時(shí)間！”因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，所以我更加謹(jǐn)慎，以免又被老媽發(fā)現(xiàn)，那我可就慘嘍！我常常想：書��！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！

　　有一次，我正在衛(wèi)生間里看《綠野仙蹤》，誰(shuí)知“狡猾”的老媽突然打開(kāi)門look了我一眼，我嚇了一跳，書從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨后便是可怕的“晴空霹靂！”以后我便時(shí)常從門縫中觀察老媽的“動(dòng)靜”，才從老媽的“虎口”中僥幸逃脫，一次次“幸免于難”。

　　這就是我的讀書經(jīng)歷，即滑稽又快樂(lè)，你們喜歡嗎？

　　班級(jí)圖書角作文 篇58

　　開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的一個(gè)角落里多了一個(gè)圖書角，同學(xué)們都很好奇的圍上去。班長(zhǎng)告訴大家這個(gè)是學(xué)校為了豐富大家的業(yè)余生活，希望同學(xué)們能夠把自己家里閑置的書放在圖書角里供班級(jí)的同學(xué)輪閱。

　　同學(xué)們也都興致很高，紛紛把自己的新書捐到圖書角里。一本、二本、三本......很快有了幾十本，其中《腦筋急轉(zhuǎn)彎》最受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次剛被還回，另一個(gè)人就把他拿到手上看去了。

　　圖書角里不僅有《安徒生童話》、還有《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》、《一千零一夜》等書。

　　張老師規(guī)定每周三和周五下午最后一節(jié)課為讀書交流時(shí)間，讓同學(xué)們說(shuō)讀后感，很快幾個(gè)星期過(guò)去了，同學(xué)們讀書的興趣更濃了，以后每節(jié)課一下同學(xué)爭(zhēng)先恐后、爭(zhēng)分奪秒的搶著書看，后來(lái)書越來(lái)越多，一本書看完了，然后，交換著又看另一本，一本接一本好像一條長(zhǎng)路走不完似的，同學(xué)們徜徉在知識(shí)的海洋里吮吸著知識(shí)的甘露。

　　小小的圖書一角還真是受大家的歡迎呢，每天上面都擺了大家各種各樣的書籍。同學(xué)們的閱讀興趣一下子上漲了不少。這個(gè)圖書角真有意義啊!

　　班級(jí)圖書角作文 篇59

　　我有兩個(gè)“圖書角”，一個(gè)是書柜，一個(gè)在衛(wèi)生間的柜子里。

　　大家可能會(huì)奇怪，別人的書都放在書柜里，我的書怎么會(huì)放在衛(wèi)生間里呢？其實(shí)，這是我的一個(gè)壞毛病引起的：有一次我去衛(wèi)生間上廁所，想來(lái)想去，覺(jué)得這樣干坐著挺無(wú)聊的，便從書柜上取下幾本書，回到衛(wèi)生間里一絲不茍地看著。漸漸地，我就習(xí)慣在衛(wèi)生間里看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衛(wèi)生間的柜子里，隨后也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個(gè)小秘密，你可千萬(wàn)別告訴別人哦：其實(shí)，我會(huì)在衛(wèi)生間里看書，是因?yàn)楹ε卤焕蠇尠l(fā)現(xiàn)，只要她一發(fā)現(xiàn)，就不停的嘮叨：哼！不好好寫作業(yè)，看啥閑書！如果這時(shí)我說(shuō)：“我作業(yè)寫完了�！崩蠇尵蜁�(huì)立刻把臉拉長(zhǎng)，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“作業(yè)寫完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習(xí)題呢！哪有時(shí)間讓你看閑書！真是浪費(fèi)時(shí)間！”

　　因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，所以我更加謹(jǐn)慎，以免又被老媽發(fā)現(xiàn)，那我可就慘嘍！我常常想：書��！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”��！

　　有一次，我正在衛(wèi)生間里看《綠野仙蹤》，誰(shuí)知“狡猾”的老媽突然打開(kāi)門LOOK了我一眼，我嚇了一跳，書從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨后便是可怕的“晴空霹靂！”

　　以后我便時(shí)常從門縫中觀察老媽的“動(dòng)靜”，才從老媽的“虎口”中僥幸逃脫，一次次“幸免于難”。

　　這就是我的讀書經(jīng)歷，即滑稽又快樂(lè)，你們喜歡嗎？

　　班級(jí)圖書角作文 篇60

　　有的人的樂(lè)園是小河邊，有的人的樂(lè)園是爺爺?shù)牟藞@，還有的人的樂(lè)園是寬闊的籃球場(chǎng)，而我的樂(lè)園是我家的圖書角。

　　我家的圖書角在我的書桌旁，是一個(gè)書柜，這個(gè)書柜高大約2米，寬1.5米，外面罩著透明的玻璃，透過(guò)光潔的玻璃，可以看見(jiàn)里面一本本整齊的圖書，小到繪本、大到各種名著、歷史書、故事書、漫畫書……簡(jiǎn)直就是一個(gè)小型的書店。

　　別小看這些圖書，它們可都是我的生日禮物喲，這套《三毛》系列是我五歲生日的禮物;這套《四大名著》是我九歲生日的禮物;這套《動(dòng)物小說(shuō)》是我十歲生日的禮物……

　　當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，懶懶地坐下來(lái)，隨手掂起一本書，信手翻開(kāi)，一股油墨氣息會(huì)撲面而來(lái)，仿佛一縷春風(fēng)吹過(guò)，讓人心曠神怡。我有時(shí)候與齊天大圣大鬧天宮;與關(guān)羽溫酒斬華雄;與武松一起打老虎……有時(shí)候跟安徒生體會(huì)真善美;隨三毛去流浪;與沈石溪探索動(dòng)物世界……

　　當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，擦擦眼淚，打開(kāi)書。我一會(huì)兒看豌豆、大臉妹干架;一會(huì)兒進(jìn)入阿衰的幸福校園生活;一會(huì)兒感受憨豆先生樂(lè)觀的人生態(tài)度……就如同吃了一枚開(kāi)心果，所有的煩惱便煙消云散了。

　　當(dāng)我有不明白的問(wèn)題時(shí)，我就打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》尋找答案;當(dāng)我遇到不會(huì)寫的字或者不懂的詞語(yǔ)，我就打開(kāi)《新華詞典》解決問(wèn)題;當(dāng)我想了解古詩(shī)背景時(shí)，我就到《中華上下五千年》探求真相……

　　書把我?guī)У揭粋�(gè)神秘的世界，在這里我懂得了做人不能驕傲，更不能自卑的道理，在這里我學(xué)會(huì)了做人要有嚴(yán)于律己、寬以待人的情懷。圖書角是我的良師益友，是我的樂(lè)園。

　　點(diǎn)評(píng)：該習(xí)作用對(duì)比開(kāi)頭，點(diǎn)明了圖書角是我的樂(lè)園。接著介紹了圖書角的位置、樣子，書籍的種類及書的來(lái)歷。然后從做完作業(yè)時(shí)、遇到煩心事時(shí)和遇到不明白的問(wèn)題時(shí)三個(gè)方面來(lái)寫出了圖書角是我的樂(lè)園。語(yǔ)句通順，優(yōu)美運(yùn)用了大量的排比句合情合理地寫出了書對(duì)我的影響。采用總分總的結(jié)構(gòu)，讓習(xí)作清晰自然，讓讀者一目了然。

　　班級(jí)圖書角作文 篇61

　　告訴你一件好消息！班里建起了圖書角�？�！在教室前面左邊拐角處，一張黃色的新桌子上面整整齊齊地放著各式各樣的圖書。

　　剛一下課，這里便沸騰起來(lái)，大家都想迫不及待地挑一本兒自己喜愛(ài)的書看一看。

　　《笑貓日記》我喜歡！高志穎說(shuō)著麻利地從中抽出一本，閃在一旁，迫不及待地看了起來(lái)。

　　給我一本，給我一本吧！高貴冰對(duì)著正在選書的王德霖叫喊。

　　好的。

　　我也要，我也要！

　　隨著聲聲叫喊，不少同學(xué)都投入到選書、看書的行列……

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)書是人類進(jìn)步的階梯，有了班級(jí)圖書角真好！書可以開(kāi)闊我們的眼界，拓展我們的視野，使我們了解到很多知識(shí)；書可以幫助我們除去輕浮，凈化心靈，留一片寧?kù)o。

　　下午又到了閱讀課外書籍的時(shí)間，老師為我們每個(gè)人發(fā)了一本課外讀物，大家都愛(ài)不釋手地看了起來(lái)。書中那優(yōu)美的語(yǔ)句讓我們面前展現(xiàn)出一幅幅美妙的畫卷，書中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事觸動(dòng)著我們的心靈，使我們或喜，或憂，或敬佩，或深思，也就在這時(shí)，我們真正體會(huì)到了置身于書中的美妙和真實(shí)……只可惜，一會(huì)兒功夫閱讀課就結(jié)束了，好想留住這美好的讀書時(shí)光啊！老師，放學(xué)后我們可以把書拿回家看嗎？我睜大眼睛向老師問(wèn)道。可以，設(shè)圖書角就是為了讓大家多看書嘛！只要你別弄破損書頁(yè)，注意及時(shí)歸還就行！老師微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)道。哇，太棒啦！我和同學(xué)們一陣歡呼……

　　真好，班里有了圖書角！

　　班級(jí)圖書角作文 篇62

　　我的樂(lè)園是我家的書架，它總能給我?guī)��?lái)快樂(lè)。生氣時(shí)，從書架拿本書發(fā)泄情緒。無(wú)聊時(shí)，從書架拿本書打發(fā)時(shí)間。開(kāi)心時(shí)，從書架拿本書享受快樂(lè)。

　　記得有一次我把床單弄臟了，媽媽教訓(xùn)了我。而我又不是故意弄臟的，所以肚子里一片火海。但媽媽的兇猛，又像一陣傾盆大雨一般無(wú)情地澆滅了我的大火。頓時(shí)心里更生氣了，但此時(shí)的情景只能是敢怒不敢言啊!

　　我在房間里上躥下跳，始終靜不下心來(lái)整理頭緒，當(dāng)時(shí)我的腦子里只有到底去不去和媽媽頂嘴。我實(shí)在是沒(méi)有辦法，突然在我的腦海中漸漸萌生了一個(gè)不錯(cuò)的主意——看書。我既想到了這個(gè)已從土地里探出頭來(lái)的想法，就一定要讓它成為一棵參天大樹(shù)。我立刻拿來(lái)一本書看起來(lái)，很快我就把到底頂不頂嘴這個(gè)毫無(wú)意義也對(duì)我毫無(wú)幫助的東西忘掉了。我現(xiàn)在的注意力全在這本書的情節(jié)里了。不過(guò)一會(huì)兒我就把這本不怎么長(zhǎng)的書看完了。而此時(shí)我的頭腦也清醒許多了。此時(shí)，我已經(jīng)徹底將“到底頂不頂嘴”徹底不管理，我現(xiàn)在關(guān)心的是我又沒(méi)有錯(cuò)，如果有，到底錯(cuò)在哪兒了?我先我當(dāng)時(shí)已經(jīng)非常冷靜了，我想到了!如果我好好地在桌子上畫而不是在床上畫就不會(huì)弄臟床單了。我終于向敏白了這件事我也有錯(cuò)所以不應(yīng)該生悶氣。當(dāng)我把一切想明白之后我終于開(kāi)心了，因?yàn)槲以缯f(shuō)過(guò)，它總是能給我?guī)��?lái)快樂(lè)。

　　班級(jí)圖書角作文 篇63

　　大家知道我的“樂(lè)園”在哪兒?jiǎn)�？沒(méi)錯(cuò)，就在我們教室的西北方。那兒有我最愛(ài)的夢(mèng)幻一般的讀書角。

　　我初次見(jiàn)到它時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)柜子是我見(jiàn)到最美的書柜了！剛走到柜前我就看見(jiàn)一扇扇玻璃門兒閃閃發(fā)光，好像一顆顆耀眼的大寶石。打開(kāi)柜門，一本本長(zhǎng)方形五彩繽紛的書本馬上在我的腦海中飛來(lái)飛去了。他們好像齊聲說(shuō)：“選我！選我！我會(huì)給你的生活添加更多快樂(lè)！”

　　這些樣式繁多、五顏六色的書本把我深深地吸引過(guò)來(lái)。于是我拿了一本《紅樓夢(mèng)》，和寶玉、寶釵等人暢游其中。我快樂(lè)地發(fā)出一聲贊嘆：“��！ 這真不愧是四大名著之首�。∵@么有品位！這個(gè)樂(lè)園我選定了！” 想到這兒，我激動(dòng)地笑了起來(lái)。我又抓起一本看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我就覺(jué)得自己身輕如云，一切煩惱都沒(méi)有了。我換了幾本，津津有味地讀了起來(lái)。我一會(huì)兒和福爾摩斯撥開(kāi)重重迷霧尋找真相，一會(huì)兒和神機(jī)妙算、未卜先知的諸葛亮，勇猛善戰(zhàn)、獎(jiǎng)罰分明的劉備一起討論戰(zhàn)術(shù)，一會(huì)兒又與唐僧師徒四人在取經(jīng)路上和孫悟空一起趕跑妖魔鬼怪。書中有趣的情節(jié)讓我情不自禁地?fù)P起了嘴角。

　　在這個(gè)樂(lè)園里，書本能給我在課堂上所不能給的知識(shí)，讓我開(kāi)闊眼界，帶給我無(wú)限的快樂(lè)。你也來(lái)加入這個(gè)樂(lè)園吧！

　　班級(jí)圖書角作文 篇64

　　你知道我的樂(lè)園在哪嗎？哈哈，它就在我家的圖書角，在我的房間里。每次寫完作業(yè)，我總要在這里泡上一會(huì)兒，和書中的主人翁一起感受酸甜苦辣。

　　我的圖書角樸素中帶著幾分華麗。樸素是因?yàn)樗�只有一個(gè)簡(jiǎn)單的大書架，然后上面擺滿了書。華麗是因?yàn)闀�的品種特別多，有古今中外的名著，有我們愛(ài)讀的童話故事、神話故事和歷史故事，還有許多科普讀物�！肚嚆~葵花》《草房子》《夏洛的網(wǎng)》等現(xiàn)代作家寫的書我都看過(guò)。

　　每當(dāng)我靜靜坐在圖書角，就如同乘坐一艘知識(shí)的小帆船遨游在書本的海洋。在這些書中，我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空、雄才大略的秦始皇、性格多變的笑貓、活潑可愛(ài)的馬小跳.....走進(jìn)這些書，我感受和看到了我們偉大祖國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、感悟到了青銅葵花中的兄妹情深、對(duì)童話世界充滿美好的向往......

　　每當(dāng)我依依不舍離開(kāi)圖書角時(shí)，我都會(huì)輕聲地說(shuō)聲“再見(jiàn)，朋友們！我還會(huì)再來(lái)的。”我覺(jué)得圖書角就是我的樂(lè)園，我從中學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了很多道理，給我?guī)��?lái)了不一樣的樂(lè)趣。

　　有趣的圖書角，我的樂(lè)園！

　　班級(jí)圖書角作文 篇65

　　我們教室里有一個(gè)特別引人注目的地方，那就是我們的圖書角。

　　說(shuō)起這個(gè)圖書角，那完全是一個(gè)偶然。上課的時(shí)候，老師正好教到了《圖書借閱公約》那一課。老師提議：“我們也建立一個(gè)圖書角吧！”同學(xué)們異口同聲，拍手叫好。

　　圖書角是在教室右前方的一個(gè)角落里。一張簡(jiǎn)陋的桌子上整整齊齊地?cái)[放著一排排圖書。一走進(jìn)教室，書香味就撲鼻而來(lái)。圖書角旁邊的墻上貼著“圖書角”三個(gè)紅色的大字，特別耀眼，好像在提醒我們不要冷落這些圖書。另一邊則貼著“圖書角借閱公約”，每位同學(xué)必須遵守這些公約，否則不可以借書。

　　圖書角的書五花八門。有溫暖人心的故事書、寓意深刻的文學(xué)書、還有豐富多彩的科學(xué)書……真是數(shù)也數(shù)不清。這些書既給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，又豐富了我們的業(yè)余生活。所以我們也細(xì)心地呵護(hù)著每一本書。

　　有個(gè)圖書角真好��！

　　班級(jí)圖書角作文 篇66

　　教室里有四個(gè)角落：一個(gè)是深綠色的門，一個(gè)粘貼著《中小學(xué)生守則》和核心價(jià)值觀，一個(gè)妝飾成“繪畫小屋”展示同學(xué)們的手工作品，最后一個(gè)放著一個(gè)藍(lán)色的書架，聳立在雪白的墻旁，里面擺滿了書，有《格林童話》《狐貍列那》……抬頭向上看，哇，上面貼著三個(gè)字——“圖書角”。

　　這個(gè)角落里擺有幾十本書，專門借給同學(xué)們看。這些書是班主任劉老師花了幾千元買的，她曾說(shuō)過(guò)，“要寫好，就要多閱讀，就像烏云厚了，大了，雨就會(huì)下得來(lái)，下得大。”

　　劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀，還希望通過(guò)借書還書讓我們懂得什么叫誠(chéng)信。她告訴我們：誠(chéng)信是中華民族崇尚的美德，無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意打印了一張借書單，每借一本書，就要在名單上寫清自己借了哪一本書，并標(biāo)上學(xué)號(hào)，還回去后再在名字后劃勾。

　　劉老師不僅要求我們讀書，她自己也堅(jiān)持讀書。每周星期五有閱讀課，中午午休的那一個(gè)小時(shí)，她都要閱讀。那天，我以為她會(huì)去辦公室睡一會(huì)兒覺(jué)或批改我們的作業(yè)，可沒(méi)想到，她也坐在請(qǐng)假的同學(xué)座位上看英文小說(shuō)，一直陪著我們讀書。

　　我們班總有一些不聽(tīng)話的同學(xué)惹劉老師生氣。一天，她被一位同學(xué)氣得滿臉通紅，就對(duì)著這個(gè)淘氣鬼大吼了一句，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了嚇了一大跳，劉老師今天是怎么了？下午第三節(jié)課，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)：“今天我對(duì)著學(xué)生吼是不對(duì)的，我讀了《跟壞習(xí)慣說(shuō)拜拜》這本書，從中領(lǐng)悟到，盡管我是一位老師，也應(yīng)該尊重學(xué)生，學(xué)生做得不對(duì)，我要耐心教育才是�！彼�說(shuō)這些話的時(shí)候，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，靜悄悄的。

　　劉老師喜歡讀書、愛(ài)讀書，每到辦公室都看見(jiàn)她學(xué)習(xí)的影子，她建一個(gè)圖書角，就是讓我們跟她一樣愛(ài)讀書。教室里的這個(gè)角落，表達(dá)了她對(duì)我們的期盼和希望。

　　班級(jí)圖書角作文 篇67

　　書是人類進(jìn)步的階梯，也是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，我喜歡在書的海洋里暢游，我像一只活潑的小魚，離不開(kāi)知識(shí)的海洋。貪婪的吸取，快樂(lè)無(wú)窮。因而班級(jí)里的圖書角就成了我的樂(lè)園

　　班級(jí)的圖書角是有幾個(gè)大書柜組成的，書柜上擺著許多好看的書，可不要小瞧那些書，它們可是同學(xué)們捐贈(zèng)出來(lái)的心肝寶貝。它們整齊地排著隊(duì)，像軍人一樣有模有樣。大的和大的在一起，小的和小的在一起，筆挺筆挺地站在一起。當(dāng)然了，這缺不了圖書管理員的辛苦付出。

　　每天下課我都會(huì)去圖書角，我讀了圖書角里的很多很多書。我讀了《三國(guó)演義》，我覺(jué)得這本書很好，它就像有魔法一樣讓你著迷，愛(ài)不釋手。隨著書中的情節(jié)，我時(shí)喜時(shí)悲。如周瑜追孫夫人時(shí)，那句周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵，使我開(kāi)懷大笑；如劉備因關(guān)羽，張飛之死哭得泣不成聲，我的眼角也不由濕潤(rùn)了。

　　圖書角的閱讀使我懂得了很多道理：人不可貌相，海水不可斗量；知之為知之，不知為不知；君子一言，駟馬難追。讓我知道了很多人物：魯迅、羅爾德達(dá)爾有一次我讀著《好心眼兒巨人》時(shí)，讀著讀著走進(jìn)了書的世界。我和他一起追夢(mèng)，一起做夢(mèng)，一起聊天，一起看見(jiàn)英國(guó)女王，一起捉壞人。

　　書是一個(gè)神奇的世界，如果想成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，就要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我們成長(zhǎng)，讓班級(jí)圖書角成為我們每一個(gè)人的樂(lè)園吧！

　　班級(jí)圖書角作文 篇68

　　我的樂(lè)園非常有趣！雖然沒(méi)有花園那么美麗，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)那么熱鬧，沒(méi)有操場(chǎng)那么寬闊，但是，那小小的空間卻深深地吸引著我，使我常常舍不得離開(kāi)。我的樂(lè)園就是圖書角！

　　我的圖書角不太大，但是很舒適。書架上整整齊齊地?cái)[滿了書，書架旁邊有一個(gè)又大又軟的貓頭鷹小沙發(fā)，還有一盞藍(lán)色的筆桶臺(tái)燈。我最喜歡的事情就是給自己做一杯美味營(yíng)養(yǎng)的果汁，坐在舒服的小沙發(fā)上，一邊喝果汁，一邊安靜地讀書。

　　我的圖書角有很多很多類型的書，其中科普類的書籍最多，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。我對(duì)那些科學(xué)知識(shí)很感興趣，我想學(xué)習(xí)很多科學(xué)知識(shí)，用這些知識(shí)創(chuàng)造出更先進(jìn)的機(jī)器，使我們的生活環(huán)境變得更加美好和舒適。

　　我眼中這里就是知識(shí)的海洋，里面的每一本書都帶給我不同的感受。拿起一本書，我可以想像自己坐著宇宙飛船在銀河系里遨游，探索神秘的外太空，去發(fā)現(xiàn)人類未知的空間。拿起另一本書，我又仿佛到了侏羅紀(jì)世紀(jì)，兇猛的霸王龍、身體龐大卻善良的梁龍、三角龍、劍龍、訓(xùn)猛龍等等，還有在天空飛翔的翼龍，讓我對(duì)這些已經(jīng)滅絕的恐龍充滿興趣。我又拿起歷史書籍，去了解我們中華上下五千年的發(fā)展和變化，感受古代人們的智慧和文化思想。

　　這就是我的樂(lè)園，如果你也和我一樣喜歡讀書，可以來(lái)我的樂(lè)園一起到知識(shí)的海洋遨游哦！

　　班級(jí)圖書角作文 篇69

　　我家的房子不大，我的書房和臥室是合二為一的，書桌挨著窗戶邊擺放著，座椅的后面是一組不大不小的書柜，就是書桌和書柜形成丁字型的這個(gè)小小角落，成了我上學(xué)以來(lái)包含著我的快樂(lè)和憂愁的樂(lè)園。

　　書桌上擺著平時(shí)常用的文具，還有一個(gè)計(jì)時(shí)器，書桌上方的書架上擺著�？吹臅�籍和經(jīng)常要用到的字典、詞典。每天放學(xué)回家后，洗完手就坐在這張小小的書桌前，開(kāi)始寫家庭作業(yè)，開(kāi)始回味一天的校園生活，有時(shí)還望著窗外發(fā)會(huì)兒呆，呵呵，還好媽媽不知道，有時(shí)也禁不住偷吃點(diǎn)兒小零食，呵呵

　　周末休息，我也喜歡呆在這個(gè)小角落里，寫作業(yè)，讀書，看課外讀物。窗外的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，蓋在我的身上，暖暖的，好舒服，寫累了，看累了，就靠在身后的書柜休息一下，或者起來(lái)看看書柜里的書，摸著滿書柜的書，仿佛自己躺在了知識(shí)的海洋里

　　每次考試成績(jī)出來(lái)，不管考得好或不好，我都會(huì)坐在這個(gè)角落里反思。在這個(gè)角落里，有因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而流下的慚愧的淚水，有因?yàn)榈玫嚼蠋熁虬职謰寢尡頁(yè)P(yáng)而高興的笑聲。

　　雖然這個(gè)角落很小，但它伴隨著我一路成長(zhǎng)，在這里我感到很快樂(lè)，我喜歡這個(gè)小角落！

　　班級(jí)圖書角作文 篇70

　　在教室黑板的左下角，擺放著一張破舊的木桌子，桌子上陳列著幾十本有新有舊的書刊雜志。雖然大部分的書籍封面已經(jīng)破損，有些甚至還缺張少頁(yè)，但這些書仍被整理的井井有條。而這一方小小的角落，卻也是我的樂(lè)園——圖書角。

　　這些書籍都是由同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的，平時(shí)課間可以自由取閱。每每到下課時(shí)，我便會(huì)第一個(gè)沖向圖書角，像挑選禮物一樣精心挑選喜愛(ài)書籍。由于課間時(shí)間很短，我便會(huì)選擇一些科普性的書籍來(lái)讀，它帶給你無(wú)限的滿足與更多的好奇，你可以在此從宇宙看到地心，從恐龍看到螞蟻，從猿類回到人類……在回家時(shí)我更喜歡帶上幾本故事書，在童話中我可以是王子，是士兵，也可以和丑小鴨、匹諾曹成為好朋友；回到現(xiàn)實(shí)，雷鋒精神激勵(lì)我去樂(lè)于助人，小英雄雨來(lái)讓我更加勇敢面對(duì)挫折……我也會(huì)與同學(xué)、與父母分享讀過(guò)的書籍，講述書中的故事，帶給他們歡樂(lè)與笑聲。

　　小小圖書角，它像無(wú)窮的寶藏等待著我去發(fā)掘，我愛(ài)圖書角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇71

　　我們教室里有一個(gè)最吸引人的地方圖書角。

　　圖書角里書的種類繁多，有童話書，歷史書，冒險(xiǎn)故事書，笑話書大家最喜歡的是《趣味作文》書�！度の蹲魑摹访恳黄谏系淖魑亩际强偩巶儚哪切�寫作小能手的作品中精挑細(xì)選出來(lái)的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛(ài)不釋手。

　　每每到了下課時(shí)間，我們班的小閱讀迷們總會(huì)去圖書角選取自己想看的圖書或是畫報(bào)，來(lái)享受和填充那些美好的課余時(shí)間。同學(xué)寧雨就是一個(gè)很好的例子，下課鈴聲響起的那一瞬間，她就會(huì)飛快地跑向圖書角，拿起想看的書就開(kāi)始讀，而在圖書角的那些圖書們，仿佛已經(jīng)習(xí)慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書架上，陪著寧雨看書，也期待著寧雨下次挑選他們來(lái)看，那畫面真美麗。

　　圖書角不但受同學(xué)們的喜愛(ài)，同時(shí)也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時(shí)，老師都會(huì)輕輕地打開(kāi)圖書柜，拿出厚厚的歷史書，靜靜地品讀。

　　圖書角，是你讓我們鐘情閱讀，是你讓我們收獲知識(shí)，是你讓書香飄滿校園。

　　班級(jí)圖書角作文 篇72

　　古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這是唐朝詩(shī)人杜甫寫下的千古名句。每當(dāng)我想起這句話時(shí)，我便想起我的樂(lè)園——我班的圖書角。

　　我班的圖書角在教室的西南方向。圖書角里擺放著各種各樣的書錯(cuò)，書籍陳列得非常整齊，像一個(gè)個(gè)士兵站在那里。書籍的種類有很多，例如，有趣的童話書，有孩子們喜歡的連環(huán)畫，還有奇妙的故事書······

　　每當(dāng)課余時(shí)間，我總喜歡從圖書角取出一本書，認(rèn)真閱讀。每打開(kāi)一本書，一股油墨氣息，撲面而來(lái)，仿佛一縷楊柳風(fēng)，一絲杏花雨。讓人心曠神怡。不知不覺(jué)，我沉迷于書中，“結(jié)交”了各路英雄豪杰。品《三國(guó)演義》，我認(rèn)識(shí)了劉關(guān)張等英雄人物。他們胸懷大志，有勇有謀。仿佛和他們一起討論著天下大勢(shì)。讀《西游記》我認(rèn)識(shí)到了唐僧師徒三人，他們歷經(jīng)劫難，終于取得真經(jīng)�？础端疂G傳》我知道當(dāng)時(shí)朝廷昏庸無(wú)道。各路英雄人物才起兵造反，消滅這昏庸的朝廷。讀《中華五千年》我認(rèn)識(shí)了三皇五帝，還學(xué)到了鉆木取火等知識(shí)。

　　我的樂(lè)園雖然不像皇宮那么華麗，也不像花園那么美麗，亦沒(méi)有街頭燈火輝煌。但這平凡的圖書角卻是我心中最愛(ài)的樂(lè)園。

　　班級(jí)圖書角作文 篇73

　　在教室的一角，有一個(gè)階梯形的書柜，它整潔又漂亮，成了課間同學(xué)們最喜歡逗留的地方。書柜里面放著各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)們過(guò)生日的時(shí)候，還會(huì)贈(zèng)送一些書籍當(dāng)禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書柜前常常是簇?fù)碇�一群同學(xué)們，或獨(dú)自坐在藍(lán)色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書柜成了教室里一道美麗的風(fēng)景線。

　　可不知何時(shí)，書柜變了樣。

　　瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺(jué)；有的立在地上，像在向圖書架上的伙伴們招手；還有的臥在講臺(tái)上，像是離開(kāi)家，被拋棄的孩子。為什么會(huì)這樣呢？難道書籍們長(zhǎng)腳了嗎？

　　其實(shí)，這是一些不愛(ài)惜書本的同學(xué)干的。就說(shuō)那天下午吧，我剛跨進(jìn)教室門口，便看見(jiàn)一個(gè)背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應(yīng)該是怕被別人發(fā)現(xiàn)吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽(tīng)說(shuō)，班級(jí)書柜里的書籍總會(huì)不翼而飛，這真是一件納悶的事。

　　既然同學(xué)們不愛(ài)護(hù)書本，那我們把書贈(zèng)送給班級(jí)又有什么用呢？拿回家豈不是更好？

　　親愛(ài)的同學(xué)們，書籍是我們進(jìn)步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會(huì)很孤單。愛(ài)護(hù)書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書柜重回美麗的模樣！

　　班級(jí)圖書角作文 篇74

　　望著教室后的圖書角，心里不禁泛起了一陣陣漣漪……

　　“同學(xué)們，我們自己來(lái)做一個(gè)圖書角怎么樣?”老師提議。

　　“好!”同學(xué)們異口同聲的回答道。

　　“每個(gè)人自愿捐書，到小桂那里登記，借書也是，不過(guò)——”老師故意拉長(zhǎng)了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲。”

　　“沒(méi)問(wèn)題!”同學(xué)們擺出了一副豪氣的樣子。

　　“就這么說(shuō)定了!”老師笑著說(shuō)。

　　果然，沒(méi)過(guò)幾天就有許多人把自己的書貢獻(xiàn)出來(lái)，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小說(shuō)系列全部捐了出來(lái)。

　　自從那時(shí)起，我們班就掀起了一陣“閱讀風(fēng)”，班上69個(gè)人，60個(gè)人都是圖書角的�？汀Ｄ憧赐赀�回去，我來(lái)借;我看完還回去，你再來(lái)借。出去玩的少了，在教室里看書的多了。

　　就拿上次的時(shí)候做例子吧。之前我去找小周玩，好家伙，又在家里看書，我沒(méi)好氣的說(shuō)道：

　　“出去玩不?再不出去就變成書呆子了。”

　　說(shuō)著我做了個(gè)鬼臉，他卻像旁邊根本沒(méi)人似的，頭也不抬就答應(yīng)了。結(jié)果，一句沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓我在那傻站了一個(gè)早上!

　　有這么一個(gè)圖書角，到底是喜歡呢還是討厭呢?

　　班級(jí)圖書角作文 篇75

　　每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，你知道，我的樂(lè)園是在哪里？哈哈，就是在我家的圖書角！

　　圖書角是在我臥室里靠近陽(yáng)臺(tái)的位置。我在那里鋪了層大大的地毯，毯子上面放了三三兩兩的書挨在一起，但是一大堆書都集中在我的小書架上。書架就像一座高樓，《三國(guó)演義》住在最高層六樓，《西游記》和《紅樓夢(mèng)》都住在四樓呢！旁邊還有兩盒大型樂(lè)高玩具，上面擺著錯(cuò)落有致的玩具小車，還有一個(gè)靠墊和一個(gè)非常大的坐墊也加入了我的圖書角。

　　在我的樂(lè)園，我最主要還是看書。每當(dāng)做完作業(yè)，或是上完興趣班回家，我總會(huì)來(lái)圖書角報(bào)到。我習(xí)慣性的把門關(guān)上，光著腳走進(jìn)我的圖書角，靜靜地靠著坐墊，捧起書，津津有味地讀。圖書角都安安靜靜的，好像都不想打擾我看書。為了更專注，媽媽會(huì)給我播《但愿人長(zhǎng)久》的歌，我不僅沉醉于歌，詩(shī)詞也能讓我進(jìn)入專注模式。我最近迷上了《三國(guó)演義》——不是一般的沉迷，而是如醉如癡�！皡尾己褪勘�刺破了董卓的喉嚨�！泵慨�(dāng)情節(jié)有起伏，我會(huì)情不自禁地笑，或是害怕，或是沮喪�！鞍�！好好的關(guān)羽，劉備、張飛，都離我們很遠(yuǎn)了！”圖書角經(jīng)常傳來(lái)我讀書的“感悟”。

　　累了，圖書角一樣擁抱我。也許在那不是看書，而是一頭撲在我的大坐墊上，望著窗外，和我的書架，玩具小車聊聊天，打開(kāi)窗戶，一陣微風(fēng)透進(jìn)來(lái)，一束陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，非常舒暢。碰著大風(fēng)大雨，沒(méi)了微風(fēng)，是強(qiáng)風(fēng)，沒(méi)了這一束陽(yáng)光，是嘩嘩聲雨聲，一樣也是一首上等的催眠曲，讓我沉醉。

　　由于圖書角特別的安靜，就連我寫這篇作文也是在我的專屬圖書角，我的樂(lè)園！

　　班級(jí)圖書角作文 篇76

　　最近，我們班又多了一個(gè)新朋友，它的名字叫圖書角。自從有了圖書角這個(gè)好朋友，同學(xué)們的變化可真大哩！所有人都紛紛捐出自己喜愛(ài)的書籍，與大家分享�，F(xiàn)在課間瘋趕打鬧的人少了，說(shuō)臟話的人少了。看，教室的這一角，同學(xué)們沉浸在書本上的內(nèi)容中，可別去打擾他們喲！瞧，教室的那一角，同學(xué)們正摘抄著書中的好詞好句。整個(gè)教室都安安靜靜的，站在教室里，仿佛都能聞到那濃濃的書香。男生就像一位位小紳士，女生就像一個(gè)個(gè)小淑女。

　　今天，終于輪到我們小組借書了。一大早我就來(lái)到了學(xué)校，想早點(diǎn)借到書，可我還是來(lái)晚了。圖書角前站滿了人，我好不容易擠到里面去了。哇！有好多書��！有童話、小說(shuō)、散文……所有類型的書一應(yīng)俱全。這么多書，我恨不得全都借走。我左思右想，挑了一本冰心寫的《小桔燈》。我?guī)е鴷�回到座位上，津津有味地看著。不久，我便發(fā)現(xiàn)這本書非常適合我讀。我邊讀，邊記著書中的好詞好句。整天，我都在書海中穿梭。讀著書中的內(nèi)容，就仿佛品嘗著巧克力，那種甜滋滋的味道，不知該怎么形容。

　　我愛(ài)我班的圖書角。它給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們沉浸在經(jīng)典閱讀中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　班級(jí)圖書角作文 篇77

　　時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間又到了第二個(gè)學(xué)期了，新的學(xué)期、當(dāng)然有新的想法，為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的閱讀興趣，我們班就有了要建立圖書角的念頭了。俗話說(shuō)得好讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。建立一個(gè)圖書角可以為學(xué)生課間閱讀提供機(jī)會(huì)和方便。共享好書的前提是每個(gè)學(xué)生都有“人人獻(xiàn)出一本書，班級(jí)才能充溢書香”的思想

　　但是，要建立一個(gè)好的圖書角并不是一件容易的事情，首先是要解決圖書的來(lái)源的問(wèn)題，我們要先發(fā)動(dòng)師生們捐書，本著取之于生、用之于生、受益于生的原則，同時(shí)也為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，先讓學(xué)生捐獻(xiàn)圖書，并對(duì)圖書的數(shù)量和質(zhì)量作出明確的要求。第二就是圖書角的管理問(wèn)題，圖書到位后要給圖書編號(hào)并登記造冊(cè)，同時(shí)完成登記造冊(cè)任務(wù)，圖書的日常管理應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，圖書的借閱與記錄，要做到圖書不破損、不沾污、不缺失、不外流。第三就是圖書的使用，就是千方百計(jì)保證學(xué)生去閱讀去利用去開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。規(guī)定借閱圖書的時(shí)間，正課是絕不能閱讀的，語(yǔ)文課更是閱讀的大好時(shí)機(jī)，制訂借閱圖書的制度，對(duì)圖書的收集、管理、使用、賠償?shù)葐?wèn)題作出明確規(guī)定，要求全體學(xué)生必須遵照?qǐng)?zhí)行。

　　在老師的號(hào)召下，大家踴躍捐書，表現(xiàn)出了對(duì)讀書的極大熱情與強(qiáng)烈愿望。經(jīng)過(guò)大家的努力，圖書角的兩張桌子已經(jīng)被書籍占得滿滿了。圖書角的圖書種類可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，有英語(yǔ)周報(bào)，作文精選，法律與時(shí)事，汽車雜志，幽默大師等等，藏書量已經(jīng)達(dá)到了50多本了。下課鈴一響，同學(xué)們都熱情洋溢的去選取自己喜愛(ài)的書籍，整個(gè)教室都充滿了生機(jī)。

　　讓學(xué)生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書的樂(lè)趣和意義，讓學(xué)生在濃濃的書香中提升與發(fā)展。圖書漂流，傳遞的不僅是圖書，也是在傳遞知識(shí)，傳遞文明，傳遞誠(chéng)信，傳遞和諧，漂流著的圖書載著一顆愛(ài)心，讓知識(shí)和快樂(lè)流向每個(gè)讀者的心田。書引導(dǎo)我們生活在一個(gè)最美好的社會(huì)里，讓我們置身于古往今來(lái)那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行誼，聆聽(tīng)他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂(lè)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺(jué)地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！

　　班級(jí)圖書角作文 篇78

　　那兒，飄散著一陣陣書香;那兒，一本書就像一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備接受檢閱的士兵，整齊列隊(duì)，站得筆直;那兒，是知識(shí)的海洋，一本本書如同一位位領(lǐng)路人，帶你在知識(shí)的海洋中遨游……

　　那兒，就是我們班的圖書角。

　　自從一年級(jí)上學(xué)期學(xué)校讓每位同學(xué)都帶三本書放到教室后面的圖書角，那兒原本空蕩蕩的柜子，一下子被各種各樣的書擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，還不得不“侵占”了一旁的柜子，讓其他東西給它們“讓路”，它們好似一個(gè)個(gè)小霸王，大有一副“要占領(lǐng)教室后所有柜子”的架勢(shì)。

　　還記得圖書角設(shè)立之初，并沒(méi)有吸引多少同學(xué)的注意。但沒(méi)過(guò)幾天，就有一些同學(xué)開(kāi)始注意到它，并且在班里宣傳起圖書角來(lái)�！班耍�你去圖書角看過(guò)書沒(méi)?好像很不錯(cuò)哎。還記得你跟我推薦過(guò)的《海底兩萬(wàn)里》嗎，那里就有呢!你要不也去看看唄?”“真的?”“當(dāng)然咯，走，我?guī)�你看看去�！庇谑�，越�?lái)越多的同學(xué)們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，去圖書角閱覽圖書。他們中不少人都覺(jué)得不錯(cuò)，也開(kāi)始宣傳起來(lái)，就這樣，一傳十，十傳百，圖書角就在班里“出名”了。沒(méi)過(guò)多久，圖書角就成了課間最熱鬧的地方。

　　而我也是在這時(shí)被圖書角吸引的。記得剛到那兒，我就被眼前的“壯觀”景象嚇了一跳——100多本書整齊地排列著，有文學(xué)類的，科學(xué)類的，科幻類的……看著眼前玲瑯滿目的圖書，我一時(shí)都不知道該挑哪本。突然，我眼前一亮，居然在書堆里發(fā)現(xiàn)了《米小圈》!我想看它已經(jīng)了好久了，媽媽都沒(méi)給我買。一翻開(kāi)書，我就被它迷住了：精美的插圖，引人入勝的文字，調(diào)皮可愛(ài)的人物形象……直到上課鈴打響，我才戀戀不舍地將它放回了原處。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，功課雖然變多了，但我仍然是圖書角的“忠實(shí)粉絲”，一有空就會(huì)到圖書角，拿本書看看……

　　那兒，陣陣幽墨飄香;

　　那兒，是知識(shí)的海洋;

　　那兒，任由你我翱翔;

　　那兒，是我最留戀的地方——我們班的圖書角……

　　班級(jí)圖書角作文 篇79

　　自從我們班在吳老師的努力下建起了圖書角，班上就開(kāi)始流行起“以書換書”。

　　有些同學(xué)都將“好看”的書“囤”積起來(lái)，遲遲不肯歸還，就是為了和其它同學(xué)私下交易。面對(duì)這種“自私自利”的行為，我自然是深（自）惡（覺(jué)）痛（加）絕（入）。

　　既然有“交易”，那必然會(huì)有一份“書籍交易價(jià)值一覽表”啦。以下便是我的觀察總結(jié)：

　　位列第一的是東野圭吾所創(chuàng)作的各種推理小說(shuō)。大概是因?yàn)榇�入感很�?qiáng)吧，每次看完一本都會(huì)萌生出“我就是福爾摩斯二世”的感覺(jué)。自《嫌疑人X的現(xiàn)身》《新參者》《惡意》《放學(xué)后》上架以來(lái)，我反正沒(méi)怎么見(jiàn)到過(guò)這些書。據(jù)說(shuō)都被某位羅姓同學(xué)包攬了。

　　排名第二的是《哈利波特》系列。這套書在班上成為熱門早在我意料之中，沒(méi)吃過(guò)豬肉總看過(guò)豬跑嘛。但同學(xué)們?yōu)橹畠A狂的程度，還是令我目瞪口呆，比如某俊同學(xué)，上課時(shí)仿佛是趕到“霍格沃茲”學(xué)習(xí)魔法，情不自禁啊，幾次被老師批評(píng)后，現(xiàn)在不敢了；又比如說(shuō)袁某峰同學(xué)在英語(yǔ)課上觀看《哈利波特與魔法石》的英語(yǔ)片段時(shí)，光速掏出一根中午吃飯用的筷子在空中揮舞，化身小哈利波特，好似自己也會(huì)魔法一樣�？赐瑢W(xué)們的癡迷程度，這就是閱讀的力量，讓人不由自主地跟著沉醉。要不是我早就在圖書館借讀了全套，估計(jì)讀完初二見(jiàn)不到這套書的影。

　　二混子的《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》位居第三。這本書把學(xué)生所喜愛(ài)的漫畫和學(xué)生所“喜愛(ài)”的歷史相結(jié)合，自然是1+1>2，流行程度不必多言。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的推薦，因?yàn)閳D書角這本書拋磚引玉的作用，我右后方的鄒某銘同學(xué)在雙十一那天，一狠心，一跺腳，“剁手”入了全套《半小時(shí)漫畫……》，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)這套書的喜愛(ài)。

　　此外，還有《銀河帝國(guó)1：基地》，這本書好像是因?yàn)橄�失了很久才變得如此珍貴的，我也認(rèn)為寫得非常精彩。楊紅櫻的《男生日記》和《女生日記》，由于故事情節(jié)很符合中學(xué)生，所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　我還發(fā)現(xiàn)班上有一種現(xiàn)象：那些富有哲理的書籍從來(lái)都是被同學(xué)敬而遠(yuǎn)之的，例如周國(guó)平的《守望的距離》和《人與永恒》。我自己也曾嘗試過(guò)去讀《人與永恒》，剛開(kāi)始，的確很乏味。我還是逼著自己讀了下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越讀越有味，其中所提到的一些哲理也蘊(yùn)含了人生至理，對(duì)自己寫作思想性的提高，大有幫助。

　　“你讀得越多，你賺的越多；你賺得越多，你越聰明。你讀得越多，你讀寫能力越強(qiáng)；你讀寫能力越強(qiáng)，你語(yǔ)文考得越好”，這可是我們吳老師的金句。

　　確實(shí)，讀書不能僅僅局限于“有趣”，還要向外拓展到“有用”，這樣對(duì)語(yǔ)文的提高才有更大的幫助。so，希望同學(xué)們能從只追求“有趣”，提升到既追求“有趣”，又追求“有用”，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更上一層樓。

　　班級(jí)圖書角作文 篇80

　　在我溫暖和諧的家里，有這么一個(gè)有趣的地方——我們家的圖書角。

　　瞧！那優(yōu)雅的木板輕輕架在上面，嫩綠的綠藤纏繞在上面，盡情地舒展婀娜的舞姿。上面擺滿了書籍，在那里，安靜，嚴(yán)肅卻澎湃著無(wú)限的熱情，那里沉著、穩(wěn)重但也激昂。

　　每當(dāng)我走到那里，都會(huì)聞著淡雅的書香。拿起一本書，一股股文藝筆墨在我身旁環(huán)繞。我讀到朱自清的《春》時(shí)，我不禁靠在書架上輕閉雙眼�！帮L(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，清風(fēng)拂柳，細(xì)雨綿綿”的景象浮現(xiàn)眼前。我讀到杜甫大氣的文筆“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，似乎聽(tīng)到了樹(shù)木窸窣之聲，看到了波涌洶涌的長(zhǎng)江，氣勢(shì)磅礴。我不禁感嘆杜甫出神入化的筆力。

　　在那里不僅書香環(huán)繞，也生機(jī)勃勃哪！媽媽種植的花草，仿佛依戀書香，在書香的澆陶下成長(zhǎng)的非常茂盛。一盆綠蘿像我一樣熱愛(ài)書籍，迫不及待地爬上書架與書籍親密接觸。就連書架上的小魚好像也充滿了智慧，每當(dāng)我坐到藤椅上看書時(shí)，小魚那靈動(dòng)的眼睛總是望著我，它也收獲了不少知識(shí)吧！奶奶家的八哥鳥(niǎo)，總在我讀書時(shí)給我伴奏，但意想不到的是，在我朗讀時(shí)它也在學(xué)習(xí)呢！有一天，我大聲朗讀課文“白日依山盡”，正陶醉呢，嘿！這小家伙背起詩(shī)來(lái)了！就這樣，這八哥整天就像小詩(shī)人一般，吟詠著一首首經(jīng)典古詩(shī)。這些事物為我家的圖書角添加了不少生機(jī)！

　　一間沒(méi)有書的房間，就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的肉體。而我的房間，文藝靈動(dòng)，書香飽滿，這都是因?yàn)樗�的存在——圖書角，謝謝你！為我的房間增添色彩！謝謝你！化成一對(duì)翅膀，助我在文學(xué)世界中自由飛翔！謝謝你！讓我不斷進(jìn)步。謝謝你！讓我終身受益。親愛(ài)的圖書角，你總讓我與高尚的人交談，你總讓我去名人分享。你總帶給我快樂(lè)，帶來(lái)希望。你牽引著我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　我愛(ài)我家的圖書角，在未來(lái)，它會(huì)牽著我，在茫茫大海中，踏浪揚(yáng)帆！

　　班級(jí)圖書角作文 篇81

　　在我們班教室的后面一個(gè)陰暗的角落里，卻裝滿了“顏如玉”.裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，那使我們班的圖書角，現(xiàn)在就由我?guī)ьI(lǐng)大家去看一看吧。

　　其實(shí)呀，我們班的圖書角就是一個(gè)長(zhǎng)方形的書柜，書柜就是一個(gè)知識(shí)的海洋。在書柜外面罩著透明的玻璃，透過(guò)光潔的玻璃，可以看見(jiàn)里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，那可是我們班62名同學(xué)的結(jié)晶，系統(tǒng)學(xué)們一本本捐贈(zèng)出來(lái)的。

　　每當(dāng)下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會(huì)兒圖書都被同學(xué)借走了，我們那著書不斷走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　這里一本本的圖書真是妙不可言。比如《幽默西游》，說(shuō)的是孫悟空和豬八戒的兒子孫小圣和豬小能，他們倆的種種趣事。看了之后保準(zhǔn)笑的你肚子疼；還有《笑貓日記》，能使你一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)淚流滿面。；還有《安妮日記》.《科幻故事》等等好書。

　　瞧，這就是我們班的圖書角。在這里，我們?cè)谥�識(shí)的海洋遨游；在這里，我們的視野得到擴(kuò)展，我們的寫作水平得到提高。羨慕吧，那有空你也來(lái)逛逛吧。

　　班級(jí)圖書角作文 篇82

　　自從我們班開(kāi)辦了圖書角后，我經(jīng)常到那兒借書看。

　　圖書角的書真多，幾乎每個(gè)同學(xué)都捐了一本書，我當(dāng)然也不例外了。

　　剛剛開(kāi)始辦圖書角的時(shí)候，我只是借了幾本作文書，覺(jué)得這個(gè)圖書角書不是很多，沒(méi)什么意思，同學(xué)們捐的都是作文書。

　　過(guò)了幾天，我意外地發(fā)現(xiàn)圖書角竟然有我一直想看的一本書—《小時(shí)候就在想的事》！上星期我和媽媽跑遍了我們家附近的書店，都沒(méi)有買到呢！我太興奮了，免費(fèi)就可以看到這本書了。我馬上把這本書借回家，中午就偷偷躲在床上細(xì)細(xì)的品味著這本我夢(mèng)寐以求的書，幸好沒(méi)被別人發(fā)現(xiàn)。書中的內(nèi)容的確十分精彩，講述了作者的童年故事。不知不覺(jué)，鬧鐘響了，我要去上學(xué)了。我才知道我一個(gè)中午都在“刨”這本書，根本就沒(méi)有合眼。

　　圖書角給我?guī)��?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，它使我懂得了許多科普知識(shí)，讓我看了許多我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的書籍，豐富了我的思想。

　　我希望我們班的圖書角能不斷完善，讓它永遠(yuǎn)成為我們?nèi)�班同學(xué)學(xué)習(xí)交流的知心伙伴。

　　班級(jí)圖書角作文 篇83

　　在中秋節(jié)之前，語(yǔ)文老師說(shuō)要辦一個(gè)班級(jí)圖書角。希望我們大家拿一些書來(lái)，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)面更加豐富。我們非常贊成�；氐郊�，同學(xué)們紛紛把家里的書拿來(lái)。一本、兩本、三本……圖書角的書積少成多，在同學(xué)們的共同努力下，到了10月10日，老師宣布：“我們班的圖書角成立了！”教室里響起一片歡呼聲。

　　看看同學(xué)們都帶了些什么書吧。哇！真是各種各樣，有十萬(wàn)個(gè)為什么、有快樂(lè)日記、還有輕松作文300字等……

　　老師讓許蕓和何忠賢當(dāng)圖書角的管理員。還定了幾條制度：一、借書的人，手一定要干凈，否則不能借書；二、書一定要好好保護(hù)，如果弄壞了，按這本書的原價(jià)雙倍賠償；三、每周一、二、三由許蕓負(fù)責(zé)，四、五、六、七由何忠賢負(fù)責(zé)。管理員很負(fù)責(zé)任，書面臟了擦干凈，擦桌子，管好圖書等……

　　自從我們班有了圖書角后，現(xiàn)在貪玩的人少了，學(xué)習(xí)主動(dòng)的人多了，知識(shí)面廣了，各方面都提高了不少。我愛(ài)我們班的圖書角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇84

　　我們班有一個(gè)圖書角，里面有各種各樣的書，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》

　　記得有一次，我們班的小亮去借書，但圖書角排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。于是他想這么多人要排到什么時(shí)候呀。一會(huì)就上課了。啊我可以于是他叫，玲玲老師叫你過(guò)去，好像有很重要的事情，她說(shuō)叫你立刻過(guò)去。很著急：可是我排了好久馬上就到我了。沒(méi)事要不然我?guī)湍闩抨?duì)，你快去快回，好吧那謝謝你了，我會(huì)盡量快去快回的�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，玲玲回來(lái)一看，小亮正他自己在自己的位置上讀起《淘氣包馬小跳》，來(lái)了，這時(shí)他她才知道自己被耍了，她剛才還奇怪呢，老師說(shuō)沒(méi)事，小亮卻說(shuō)有事，還很著急。他知道自己被耍后生氣極了，眼睛一直等瞪著小亮，好像要登出火來(lái)似的，牙咬的直響。全身都好像個(gè)大火球，他揪起小亮就生氣的問(wèn)：你為什么要耍我，我問(wèn)你，你是不是嫌隊(duì)太長(zhǎng)了，所以想插隊(duì)，又看我是個(gè)女生，所以就耍我說(shuō)老師叫我。是呀那又怎樣。聽(tīng)完玲玲生氣的走了。

　　沒(méi)想到一波未平又來(lái)一波。下午小紅要借一本《紅樓夢(mèng)》，但正好被小亮看見(jiàn)了，小亮說(shuō)，不準(zhǔn)動(dòng)，我要你不準(zhǔn)動(dòng)，這是我的書，你看你，瓜子臉厚嘴唇，還帶著兩個(gè)后啤酒瓶底。，傻里傻氣的。像個(gè)矮冬瓜似的還想借我的書，她聽(tīng)后大哭起來(lái)，于是小紅和玲玲一起把這倆事情告訴了老師。

　　第2天老師說(shuō)，我宣布，圖書角今天定下了幾條新規(guī)定，一：不準(zhǔn)插隊(duì)，二：只要你把書放在這里誰(shuí)都可以看，三：不要給別人弄壞，四：不要玷污別人人格

　　聽(tīng)完老師立下的新規(guī)定，小亮羞愧極了，下課，他立馬和小紅、玲玲道歉，說(shuō)以后再也不這樣了，小紅和玲玲聽(tīng)了后原諒了他，他們成為了好朋友。

　　班級(jí)圖書角作文 篇85

　　為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，提高閱讀能力，我們班成立了班級(jí)圖書角。但是沒(méi)想到出現(xiàn)了一些問(wèn)題：有的同學(xué)亂涂、亂畫，甚至撕破整本書；有的同學(xué)還書時(shí)，把書擺的很亂，不整齊；有的同學(xué)還會(huì)把書弄丟，圖書角的書籍越來(lái)越少；有的同學(xué)一次性拿了很多本書，還有的同學(xué)借書后一直不還……

　　為了解決以上問(wèn)題，我們制定了圖書角公約，請(qǐng)同學(xué)們要遵守此公約。

　　1、圖書管理員：負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查。

　　2、借閱時(shí)間：星期一到星期五中午飯后30分鐘。

　　3、借閱數(shù)量：每人每次最多借2本書，并在1周內(nèi)歸還。

　　4、不得亂涂亂畫，應(yīng)愛(ài)護(hù)書本。

　　5、每次借閱時(shí)要找圖書管理員登記：姓名、書名、借閱時(shí)間。歸還時(shí)，也要找管理員做好記錄。

　　6、如出現(xiàn)涂畫、損壞、丟失等情況，按原價(jià)賠償圖書。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，請(qǐng)同學(xué)們共同管理好圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，自覺(jué)遵守以上公約，做文明的閱讀人！

　　班級(jí)圖書角作文 篇86

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們四（二）班建起了一個(gè)圖書角，以后每天都會(huì)有好書看了。

　　建圖書角這個(gè)想法是王晗和楊婉鈞提出的，一致得到了全班同學(xué)的贊同。于是為了讓同學(xué)們每天都能看到更多更好的書，我和肖冰潔兩個(gè)班主任助理建議大家每人每周從家里帶兩本書，一周一換，書籍由我倆保管。

　　第二天上學(xué)，大家把從家里帶來(lái)的書交給我們，內(nèi)容真是太豐富了！有漫畫書、科普書、故事書、作文書......我們趕快整理好書，到了課間，同學(xué)們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)借書了，了解他們喜歡哪種類型的書，設(shè)定好時(shí)間，做好借還記錄，為他人保護(hù)好書籍，是我們的責(zé)任。

　　通過(guò)幾天的試行，我們感到建立的這個(gè)圖書角給大家?guī)��?lái)了很多的方便。班上的學(xué)習(xí)氣氛濃郁了很多，瘋趕打鬧的少了，有的好像對(duì)書中的內(nèi)容所吸引，看得哈哈大笑，有的三三兩兩在討論，同學(xué)們可以博覽群書，從不同的書中獲取各方面的知識(shí)，看著全班同學(xué)都陶醉在書的海洋里，我們努力沒(méi)有白費(fèi)，心里感到無(wú)比的開(kāi)心。這個(gè)圖書角我們一定要持久的創(chuàng)辦下去。

　　班級(jí)圖書角作文 篇87

　　建議老師在教室里創(chuàng)建一個(gè)圖書角。

　　圖書角是一個(gè)閱讀圖書的地方。它是專門為一些愛(ài)好閱讀的同學(xué)所開(kāi)放的。大家都知道，讀書不僅能學(xué)到知識(shí)，也可以提高寫作水品。人們常說(shuō)“讀一本好書，就是和高尚的人談話”書就好似一個(gè)博學(xué)多問(wèn)的人才，讀書，就是和高尚的人在交流，談話。

　　同學(xué)們可以拿自己覺(jué)得好的書，愿意跟大家分享的書可以拿到學(xué)校的圖書角來(lái)，然后到圖書管理員那里登記一下，這可算到平時(shí)成績(jī)里去。還可以在圖書角借你自己覺(jué)得好看的書。但是不能在圖書角的書亂圖亂畫，如果你亂圖亂畫的話，下一個(gè)借書的同學(xué)還能看嗎？而且，以后不管是不是圖書角里的書，別的同學(xué)也會(huì)不愿意借你的。

　　我們還應(yīng)該為圖書角設(shè)定一個(gè)班級(jí)圖書管理員。一個(gè)月可換一次，這樣每個(gè)同學(xué)都可以做了。而且還要是一個(gè)有威信，有責(zé)任心的人來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)職位。

　　我相信，我的這個(gè)建議已是眾多熱愛(ài)讀書的人心中所想的。我希望我的建議能被老師采納！

　　班級(jí)圖書角作文 篇88

　　我們的教室后面有一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的'圖書角。

　　圖書角是一個(gè)漂亮的小桌子，端端正正地靠在藍(lán)色的墻邊，墻上還貼著幾個(gè)漂亮的大字：“花香書香伴成長(zhǎng)”。看到這幾個(gè)字，我仿佛聞到了濃濃的書香味。桌子上擺滿了各種各樣好看的圖書，一部分是我們姚老師精心挑選，自費(fèi)買來(lái)的書，一部分是同學(xué)們特地從家里帶來(lái)的。有《木偶奇遇記》、《金絲猴和小老虎》、還有《恐龍百科》、《紅樓夢(mèng)》，反正都是我們認(rèn)為最精彩、最好看的書。每當(dāng)一下課，我們都會(huì)像風(fēng)一樣，飛快地跑到圖書角，去領(lǐng)一本最想看的書，然后靜靜地坐在座位上，津津有味地看起來(lái)。每天，圖書都牽著我的手，讓我沉浸在另一個(gè)精彩紛呈的世界。

　　我最愛(ài)這書香彌漫的圖書角了。

　　班級(jí)圖書角作文 篇89

　　最近，學(xué)校開(kāi)展“書香滿校園”活動(dòng)，我班也舉辦了一個(gè)圖書角。同學(xué)們都踴躍地捐書，我捐了一本四大名著之一《水滸傳》。同學(xué)們卷的書可多了，有《紅樓夢(mèng)》《童年》《格林童話》《阿衰》《中化上下五千年》…

　　這次，舉辦了一個(gè)圖書角，圖書角里的書讓我受益匪淺。讀了《格林童話》，我為好人而高興，為壞人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)而喝彩。讀了《淘氣包馬小跳》，我感受到了馬小跳的調(diào)皮。讀了《童年》，我感受到了高爾基悲慘的童年。

　　最讓我感受深刻的是《紅樓夢(mèng)》，這是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大的文學(xué)巨作，他塑造了眾多栩栩如生的人物形象，這些人各有自己獨(dú)特而又鮮明的個(gè)性特征。個(gè)我印象最深的地方就是林黛玉死時(shí)，林黛玉還思念賈寶玉。臨死前仍不忘寶玉，一直叫著寶玉的名字。黛玉死時(shí)，正是賈寶玉去薛寶釵的時(shí)候，好凄涼悲慘！讀到這里，我的眼眶已被打濕，因?yàn)槲以缫迅袆?dòng)得熱淚盈眶。這真是一本好書，不愧為中國(guó)四大名著！

　　正因?yàn)橛辛藞D書角，我才能讀到這么多本好書。我希望這個(gè)活動(dòng)能一直展開(kāi)，讓我們能夠多學(xué)一些知識(shí)。

　　班級(jí)圖書角作文 篇90

　　每個(gè)人都要讀書，如果不讀書那可不行，而我呢？我特別愛(ài)看書。從 歲起，爸爸媽媽為了培養(yǎng)好我對(duì)圖書的興趣，就給我安排了家庭圖書角�！皶�是知識(shí)的寶庫(kù)，也是智慧的源泉”。是呀，現(xiàn)在我的家庭圖書角，成了我的“小天地”了！

　　我家現(xiàn)在大約有近100本圖書。有科學(xué)類、漫畫類、故事類、小說(shuō)類……我呀，可喜歡它們啦！它們就是我的“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”，難道不是嗎？我每天從 點(diǎn)去我的圖書角“借書”，到 點(diǎn)我才依依不舍地離去，回到房間睡覺(jué)，如果我沒(méi)看 、 本書，那我可睡不著哦！所以現(xiàn)在弟弟老是喊我“書迷姐姐”。我的書是怎么來(lái)的呢？有的是我用壓歲錢買的，有的是爸媽給我買的，還有的是生日禮物。對(duì)這些書，我可是愛(ài)不釋手哦！如果人家把我的書弄亂弄壞，我就會(huì)跟他“拼了”。

　　提起愛(ài)書，我的辦法可多了，我看書之前都會(huì)把手洗干凈，看完后就用干毛巾把書擦干凈！放回書架時(shí)，會(huì)輕輕放，拿出來(lái)輕輕拿！我決不會(huì)讓書卷角，更不用說(shuō)撕壞了！

　　每當(dāng)我讀笑話故事時(shí)，我都會(huì)“咯、咯”地笑，有時(shí)還會(huì)跟魯濱遜一起去救星期五呢！還有的時(shí)候，我會(huì)跟著里面的人物，一起悲傷，痛苦……總之，讀書豐富了我的課余生活。

　　書，是一個(gè)奇妙的世界，如果想要成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，那就要多讀書，讀好書，好讀書。書，伴我們成長(zhǎng)吧！

　　班級(jí)圖書角作文 篇91

　　書，是人類得知知識(shí)，了解世界的窗口；書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書，是傳遞人類文明的火焰。

　　現(xiàn)在人們都很贊同看書，我們班更是不甘示弱，辦了一個(gè)圖書角。

　　我們班的圖書角，雖然沒(méi)有柜子放書，但是同學(xué)們卻依然喜歡它，雖然書不是嶄新昂貴的，但卻是同學(xué)們齊心協(xié)力捐的書，這是我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的最好體現(xiàn)。

　　圖書角的書種類多的說(shuō)不清，又令人感到溫暖的經(jīng)典童話，有令人長(zhǎng)笑不停的幽默故事，有充滿哲理的文學(xué)作品，也有令人回味的感動(dòng)記憶，更有知識(shí)無(wú)限的百科全書。

　　我借了一本名叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的百科全書，看了這本書以后，我受益匪淺，好像增加了無(wú)窮的力量。下面就讓我給你介紹一下吧！糖是我們最了解的食物之一，但任何事都有利有害。糖能為我們提供熱量，增加食欲。但是過(guò)多的吃糖，會(huì)影響我們的身體健康，更會(huì)影響記憶力。再說(shuō)一說(shuō)垃圾吧！我們每天都會(huì)排放垃圾，那些垃圾都去哪了呢？我來(lái)告訴你，經(jīng)過(guò)處理后的垃圾，都埋到了土壤里，讓土壤慢慢分解。

　　我們班的圖書角，不僅給我?guī)��?lái)了快樂(lè)和知識(shí)，更給我們班的同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)。

　　我們班的圖書角，雖然沒(méi)有華麗的外表，但卻有美的內(nèi)心。我相信，在我們?nèi)�班同學(xué)的呵護(hù)下，我們班的圖書角一定會(huì)更令人著迷，一定會(huì)更令人熱愛(ài)。

　　我愛(ài)我們班的圖書角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇92

　　這一個(gè)學(xué)期，我們班里多出了一個(gè)地方，那就是同學(xué)們最喜歡去的圖書角。

　　圖書角就設(shè)在教室的右前方。那里有一個(gè)木制的大書柜。上面有三種不同顏色寫的字——圖書角。周圍貼著一些同學(xué)們自己剪的剪紙作品。書柜里放著一些同學(xué)們從自己家里拿來(lái)的圖書，有童話故事，寓言故事，作文書，還有一些小說(shuō)散文。讓我們看得眼花繚亂。它是我們最好的朋友，我每一天都離不開(kāi)它，天天都要去看看。如果有一天不去，自己就會(huì)覺(jué)得難受，好象什么事情沒(méi)有做好一樣，過(guò)不下去了。

　　當(dāng)初在開(kāi)辦這個(gè)圖書角的時(shí)候老師花了一番心血。她也是為了讓我們可以都看一些好書，多學(xué)一些知識(shí)……

　　自從有了這外圖書角，同學(xué)們一有空閑的時(shí)間就會(huì)到那里去翻一翻，找一些書然后拿回到自己的座位上去看。到目前為止，短短的半個(gè)月里，我已經(jīng)借閱了四五十本圖書來(lái)看了。每當(dāng)我看完一本書，都會(huì)覺(jué)得自己增添了一些知識(shí)，開(kāi)闊了一些視野……

　　今天，我看到了圖書角仿佛變成了一只大船。正帶著我們?cè)跓o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋上盡情遨游。

　　班級(jí)圖書角作文 篇93

　　在四年級(jí)的時(shí)候，我們班里舉辦了一個(gè)借書的活動(dòng)，名字叫圖書角我們很多人都去哪借書。有幾本書非常受歡迎就是米小圈上學(xué)記和姜小牙上學(xué)記，還有腦筋急轉(zhuǎn)彎這三本書。

　　我特別想看《米小圈上學(xué)記》，可是我一直借不到。雖然我家里已經(jīng)有很多本《米小圈上學(xué)記》了，但是我就是只缺了一本，而且那一本是新出的，我非常想看那本書。他們一直都是一個(gè)人快看完了之后，另一個(gè)人早一點(diǎn)去預(yù)約那本書，第一個(gè)預(yù)約是誰(shuí)就把這本《米小圈上學(xué)記》給誰(shuí)，他們預(yù)約的都是男生，看的也都是男生。我也不好意思去預(yù)約，所以我就只能等哪些男生都看完了沒(méi)人看了之后我在去借書看，可是如果他們男生看完了女生又看，看得沒(méi)完了，那怎么辦�。坎恍�，我得現(xiàn)在就去他們男生那預(yù)約著那本《米小圈上學(xué)記》才行�？墒俏乙�去預(yù)約了我們班的同學(xué)就會(huì)笑話我了，那我到底去還是不去啊，算了，不去了。可是不去我就借不到了。要不然還是干脆讓我爸爸給我買一本《米小圈上學(xué)記》得了。

　　我晚上去學(xué)堂寫完作業(yè)回家之后我問(wèn)我爸爸爸爸，你給我錢我去幫你買瓶水，好不好，爸爸說(shuō)不用。我又問(wèn)：那我去買學(xué)習(xí)用品總行吧，爸爸說(shuō)：你就直說(shuō)了吧，有什么事？。那好吧我就跟你說(shuō)于是爸爸把錢給我讓我去買書，我到我家樓底下的文具店看了看沒(méi)有那一本書了，都已經(jīng)被搶光了。那我只能再去學(xué)校借那本《米小圈上學(xué)記》了。我到學(xué)校之后去圖書角看了看居然有我想看得那本書，這身是太好了。

　　就這樣我終于借到了這本《米小圈上學(xué)記》。

　　班級(jí)圖書角作文 篇94

　　我家有一個(gè)充滿歡樂(lè)的地方，那就是我家的圖書角。

　　我家的圖書角位于臥室的角落，那里有一個(gè)四層的木質(zhì)書架，書架立在落地窗邊，光線非常好。

　　我經(jīng)常在那看書，那里有許多書籍，例如，三國(guó)演義、封神演義、水滸傳、西游記、海底兩萬(wàn)里、哈利波特等，都是我非常喜歡的書，令我愛(ài)不釋手。書中有神奇的世界，我在那里有許多“朋友”。我和齊天大圣孫悟空一起去降妖除魔，在花果山飲美酒、食蟠桃;我和哈利波特一起參觀魔法學(xué)校，騎在魔法掃帚上，追趕魁地奇球;我和武松一起在景陽(yáng)岡暢飲，制服兇猛的大老虎;我和諸葛亮一起策劃草船借箭，氣得周瑜火冒三丈。

　　我還經(jīng)常在那里給爸爸媽媽講故事，我把書中看到的有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，也會(huì)出些書上看到的腦筋急轉(zhuǎn)彎考考他們。在圖書角，我和爸爸媽媽一起度過(guò)很多歡樂(lè)的時(shí)光。

　　我的圖書角還有各式各樣的卡牌，例如：三國(guó)殺、UNO牌、SET牌等，玩兒法五花八門，還可以鍛煉我的觀察能力和思維能力。只要有空兒，我都會(huì)拉上爸爸媽媽玩兒上幾把。

　　我的圖書角是一個(gè)歡樂(lè)的地方，那里有我喜愛(ài)的圖書、有好玩兒的卡牌、還有很多歡笑，很多美好的回憶。

　　班級(jí)圖書角作文 篇95

　　最近，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，大家便積極地行動(dòng)起來(lái)，要辦一個(gè)圖書角。

　　我認(rèn)為創(chuàng)辦一個(gè)班級(jí)圖書角是一個(gè)既有創(chuàng)意，又十分現(xiàn)實(shí)的想法。到時(shí)候圖書角一建設(shè)，大家就能把自己家的好書拿出來(lái)與大家一起分享，這是十分有趣的。因?yàn)椋�你的一本書你看過(guò)了，放在那兒也是放在那兒，還不如拿出來(lái)與大家共同分享，這樣，既不會(huì)浪費(fèi)一本書的精華，而且，你還會(huì)在別人的書中汲取更多的知識(shí)�？烧f(shuō)是兩全其美的大好事，這件事我是舉雙手贊成的。

　　這個(gè)創(chuàng)想，班上大多數(shù)同學(xué)都是抱著和我一樣的希望。但是，我們班上不乏有個(gè)別的“不法分子”，成天就以盜竊大家的財(cái)富――書為樂(lè)，這種行為當(dāng)然是不對(duì)的，這種人光用圖書角的歸章制度強(qiáng)加約束是不行的，希望大家能想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。

　　圖書角的管理，需要大家遵守，圖書角的明天，需要大家的呵護(hù)，望大家攜起手來(lái)愛(ài)護(hù)我們大家共同的知識(shí)寶庫(kù)――圖書角吧！

　　班級(jí)圖書角作文 篇96

　　高爾基說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。圖書是知識(shí)的一種載體。所含內(nèi)容多種多樣，科學(xué)類，自然類，童話類，文學(xué)類等等。涉及到這些知識(shí)的書也是數(shù)不勝數(shù)。我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書，讀好書的好習(xí)慣。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們班主任上課期間突發(fā)奇想，為了能讓同學(xué)們熱愛(ài)讀書，培養(yǎng)同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性，說(shuō)要在講臺(tái)邊有限的空間里建一個(gè)小小的圖書角。一開(kāi)始同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)課，教室里鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，因?yàn)槭窃谏险n，都不敢大聲喧嘩，只能竊竊私語(yǔ)，這時(shí)老師接著說(shuō)需要準(zhǔn)備一個(gè)小書柜和同學(xué)們自己的書，課堂上也沒(méi)能抑制住我們心中的那點(diǎn)小興奮，一個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言我要帶這個(gè)書，我要帶那個(gè)書。下課后，同學(xué)們興奮勁兒上來(lái)了，圍成一團(tuán)開(kāi)始了熱烈的討論。只聽(tīng)他們說(shuō)，我就已經(jīng)想看他們的書了。中午放學(xué)后，回到家，飯還沒(méi)吃就跑到書柜里找書，到底拿哪本好呢，選了好久終于選好了《小巴掌童話》，是我小時(shí)候特別愛(ài)看的，我在那本書里學(xué)到了很多，它的內(nèi)容雖然短小，但很唯美，字里行間都充滿了愛(ài)。心想，希望同學(xué)們也喜歡吧。

　　下午來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)一個(gè)小書柜已經(jīng)在講臺(tái)的旁邊放好了，同學(xué)們都拿著自己的書陸續(xù)往小書柜放書，但書柜太小了，書已經(jīng)放不下了，這可怎么辦呀？大家討論了一下回家找找有沒(méi)有合適的書架再放一個(gè)，這么點(diǎn)困難肯定難不倒我們的。第二天一早進(jìn)了班級(jí)，映入眼簾的是兩個(gè)書架。同學(xué)從自己家又拿了一個(gè)。這下書就夠放了。還制定了表格，借書流程，還要做好記錄。圖書角圓滿完成。

　　自從有了這個(gè)圖書角，同學(xué)們對(duì)讀書的熱情也高漲了起來(lái)，每天課余時(shí)間都借來(lái)看一看，讀一讀。只要是一本適合我們的好書，它會(huì)散發(fā)一種魔力吸引著我們。讓我們?cè)跁�的海洋不斷地發(fā)現(xiàn)，探索，感悟。我愛(ài)讀書，讀書使我快樂(lè)。

　　班級(jí)圖書角作文 篇97

　　你猜猜我的樂(lè)園在哪里？客廳？no！對(duì)了！是圖書角。那是我最喜歡的地方。

　　那個(gè)小小的圖書架擺放在房間的一個(gè)角落，是在我十歲的時(shí)候買的。它摸起來(lái)很光滑，不用擔(dān)心會(huì)劃到手，聞起來(lái)有一股淡淡的清香。拍一拍會(huì)發(fā)出鐺鐺的聲音。這是我最喜歡的地方。里面的書籍非常多。有《小豬唏哩呼�！贰犊鞓�(lè)大偵探》《小星星》

　　《小學(xué)生時(shí)代》《等什么馬上就行動(dòng)》《數(shù)獨(dú)》《戰(zhàn)勝困難我能行》這是我最喜歡的地方。

　　其中我最喜歡的是《快樂(lè)大偵探》智慧的推理。成了我的一個(gè)興趣愛(ài)好。我經(jīng)常躲在那里看書。媽媽從常常對(duì)我說(shuō)，要多出去走走！因此經(jīng)常被拉出去，不過(guò)每次被拉出去之前，我都會(huì)偷偷地把一本書藏到衣服里面。媽媽在前面走，我在后面一邊走一邊看書。可不知為什么撞到了一個(gè)東西，一下就摔倒在地。如果知道喜歡看書的我在玩捉迷藏的時(shí)候，那你永遠(yuǎn)會(huì)在圖書角找到我。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，我愿意一直在這個(gè)樂(lè)園里遨游著

　　班級(jí)圖書角作文 篇98

　　自從學(xué)校開(kāi)展“書香校園”活動(dòng)，班級(jí)圖書角成立后，我心里有很多感受。

　　老師讓大家回家?guī)�幾本書到學(xué)校，放在圖書角里，聽(tīng)到這句話，我心里十分高興，因?yàn)榧依锬切┏Ｄ昀墼麓箝T不出二門不邁的書終于有了用武之地了！

　　星期一，我抱著平時(shí)被我視如珍寶的書，興高采烈地來(lái)到學(xué)校，把它依依不舍地交了出去。送出一本書，就會(huì)收獲無(wú)數(shù)人看書時(shí)燦爛的笑容，一筆在腦海中揮之不盡用之不竭的財(cái)富以及發(fā)現(xiàn)別人看自己的書的那種無(wú)法言喻的自豪。

　　老師終于說(shuō)出了一句激動(dòng)人心的話：“小小圖書角正式成立”！輕輕走近書柜，我就能感覺(jué)到書的輕微的呼吸聲，與那發(fā)自心底的吶喊：快來(lái)把我拿走吧！捧著一本書，手感覺(jué)它很沉，仿佛這并非紙張組成的書，而是一堆珍貴的寶蔵，一堆由許多人心血凝成的寶藏。

　　閱讀一本書，就像用一把鑰匙開(kāi)啟一扇知識(shí)的大門，用一葉小舟渡過(guò)一片學(xué)習(xí)的海洋，用一盞明燈照亮一條人生的道路，最后到達(dá)幸�？鞓�(lè)的家園�？匆槐緯�，能使人物兩忘，完全進(jìn)入書的世界，別的事情都顯得那么不值一提，只有它最重要，許久許久，方能憶起自己在看書，而不是書中人物，回到現(xiàn)實(shí)世界。

　　若是把書忽地奪了，心中就如刀絞似的痛，如同把一個(gè)母親心愛(ài)的孩子搶走，挺舍不得。一本書即為一個(gè)朋友，要好的朋友要出門遠(yuǎn)游，自然依依不舍，拼命挽留。

　　班級(jí)小小圖書角帶給我不少歡樂(lè)，讓我學(xué)到豐富的知識(shí)，我愛(ài)小小圖書角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇99

　　如果有人問(wèn)我：你的樂(lè)園在哪里？，我一定會(huì)大聲告訴他：我的樂(lè)園就是家里的圖書角！

　　圖書角有一個(gè)書架和一個(gè)軟塌塌的沙發(fā)。書架由幾個(gè)木塊構(gòu)成，一共有四層，散發(fā)著一股迷人的清香。

　　每當(dāng)寫完作業(yè)，我對(duì)著書架精挑細(xì)選，選到一本我最心儀的書。輕輕翻開(kāi)書，一股淡淡的油墨清香撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。也許，一開(kāi)始讀，我會(huì)很迷茫，像是美麗的圖畫被云霧罩著。讀著讀著，它就給我展示出一幅美麗的圖畫，這使我迫不及待地看下去。即使重讀舊書，我仍然津津有味。每天晚上，直到媽媽催著我去睡覺(jué)了，我才依依不舍地把書合上。

　　在書的海洋里，我認(rèn)識(shí)了仗義疏財(cái)?shù)募皶r(shí)雨宋江，足智多謀的智多星吳用，岳飛、楊家將等勇猛善戰(zhàn)的將領(lǐng)。我懂得了諸葛亮如何用空城計(jì)智退司馬懿；唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，終于取到了真經(jīng)；以及姜子牙協(xié)助周武王興周滅商，為周家300年打好了基礎(chǔ)。我領(lǐng)略了大江東去浪濤盡，千古風(fēng)流人物的英雄氣概。我還體會(huì)到了羅爾德·達(dá)爾筆下查理和巧克力工廠的魅力。我又跟隨著著名的日本心理學(xué)家河合隼雄先生和他的愛(ài)哭鬼小隼一起慢慢成長(zhǎng)。這些書帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)與知識(shí)。

　　這就是我的圖書角，我快樂(lè)的源泉！

　　班級(jí)圖書角作文 篇100

　　我的校園是一個(gè)美麗的大花園，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)，在那里成長(zhǎng)，雖然我們的校園哪里都美，但我覺(jué)得最美的還是我們的快樂(lè)圖書角。

　　早晨，讀書角這里安安靜靜，沒(méi)有一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶荚诮淌依锎舐暤睦首x課文。但這里又好像很熱鬧，因?yàn)槠�亮整潔的書架擺滿了書籍。各種書的封面，五顏六色，豐富多彩，你聽(tīng)——他們似乎在竊竊私語(yǔ)，難道他們也在分享自己的故事？

　　“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們飛奔的沖向了快樂(lè)圖書角。接著又傳來(lái)了大家找書的聲音。走近一看，每個(gè)同學(xué)都拿著自己喜歡的書，目不轉(zhuǎn)睛的看著，他們有的趴在窗臺(tái)上看，有的坐在地上看，還有的倚在墻上看。

　　看到大家看著這么入神，我也漸漸的被這種場(chǎng)景吸引了，拿了一本自己喜歡的書，津津有味地看了起來(lái)�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，同學(xué)們立刻把書一一歸還了過(guò)去，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，讀書角里又恢復(fù)了安靜。

　　時(shí)間過(guò)得好快，放學(xué)了，讀書角里又熱鬧起來(lái)，輕快的腳步聲，沙沙的翻書聲，你聽(tīng)——那就是我們快樂(lè)閱讀的聲音！

　　校園里的圖書角是大家的最愛(ài)，我愛(ài)美麗的校園和快樂(lè)的圖書角！

　　班級(jí)圖書角作文 篇101

　　今天，我跟媽媽一起整理了我的圖書角。我要感謝媽媽，因?yàn)椋�是她給我騰出的地方，讓我放我自己的很多書。

　　第一步：我和媽媽擦鏡子和放書臺(tái)，我們擦得干干凈凈，一塵不染的。第二步：分類，各種各樣的書來(lái)分類，一類的放一塊兒，比如：厚的書、薄的書、故事書，作文書。我們分門別類，終于，整理好了。

　　看著我們的勞動(dòng)果實(shí)，我開(kāi)心地笑了！書籍是人類的朋友，不能一天離開(kāi)書，因?yàn)�，書能教我們學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，所以我要每天都讀書。

　　班級(jí)圖書角作文 篇102

　　我有兩個(gè)“圖書角”，一個(gè)是書柜，一個(gè)在衛(wèi)生間的柜子里。

　　大家可能會(huì)奇怪，別人的書都放在書柜里，我的書怎么會(huì)放在衛(wèi)生間里呢？其實(shí)，這是我的一個(gè)壞毛病引起的：有一次我去衛(wèi)生間上廁所，想來(lái)想去，覺(jué)得這樣干坐著挺無(wú)聊的，便從書柜上取下幾本書，回到衛(wèi)生間里一絲不茍地看著。漸漸地，我就習(xí)慣在衛(wèi)生間里看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衛(wèi)生間的柜子里，隨后也被老媽成堆成堆的扔到了地上。

　　因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，所以我更加謹(jǐn)慎，以免又被老媽發(fā)現(xiàn)，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”�。�

　　班級(jí)圖書角作文 篇103

　　“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲”，一進(jìn)校門口，就聽(tīng)到這句吟唱，我不禁跟著輕聲哼唱起來(lái)。這時(shí)我的好朋友張明彰走過(guò)來(lái)，“快點(diǎn)快點(diǎn)，遲了就搶不到了”說(shuō)完，拉著我就向教室跑去，怎么回事呢？這件事還得聽(tīng)我從頭說(shuō)起。

　　前兩周，老師宣布了我們班的圖書角正式開(kāi)放，讓我們每人自制圖書借閱卡，并規(guī)定周二是圖書借閱日，自此，每個(gè)周二，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后走進(jìn)教室，就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。

　　沒(méi)錯(cuò)，作為“書蟲”的我完全可以引以為傲地這么說(shuō)，自打前兩周圖書角正式對(duì)同學(xué)們開(kāi)放后，我們班的“文學(xué)發(fā)燒友”越來(lái)越多。有同學(xué)叫圖書角為“書蟲王國(guó)”，但它所發(fā)揮的作用以及價(jià)值遠(yuǎn)不是一個(gè)王國(guó)那么多，圖書角200多本圖書怎么能夠看呢，再說(shuō)，萬(wàn)一搶不到自己心儀的圖書的話……為此每個(gè)周二早晨一到學(xué)校，我們飛快地放下書包后就跑去“搶書”，不一會(huì)，講臺(tái)前就排成了一條龍，圖書角的書即刻便被“洗劫一空”，所剩寥寥無(wú)幾，而借到心儀的書的同學(xué)則像春風(fēng)得意的海盜一樣揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　現(xiàn)在圖書角正紅紅火火地經(jīng)營(yíng)著，付出必定有回報(bào)。正應(yīng)了那句話，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。相信不久的將來(lái)，同學(xué)們不管是寫作水平，還是侃侃而談的能力也會(huì)隨之再創(chuàng)新高。

　　班級(jí)圖書角作文 篇104

　　這個(gè)星期二下午，孫榮康從家里搬了個(gè)大書柜帶到了我們班上。

　　同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)柜子有什么用呢？”夕會(huì)課上，方老師為大家解開(kāi)了迷題：“孫榮康從家里搬了個(gè)暫時(shí)不用的柜子，是想幫助大家辦一個(gè)圖書角�！薄耙�！”同學(xué)們高興地跳了起來(lái)，因?yàn)檫@樣我們就可以借更多的課外書看了。接下來(lái)方老師選出了3名同學(xué)作為圖書管理員。幸運(yùn)的我被選上了，我在心里暗暗地想：“我一定要好好地為同學(xué)服務(wù)�！边^(guò)了一天，許多同學(xué)都從家?guī)Я藭�捐給“圖書角”，我和朱湘琳、高錦翔在辦公室一一登記，干得熱火朝天。經(jīng)過(guò)一番緊張地策劃，“圖書角”很快就要開(kāi)張啦！

　　星期五，方老師叫我們謄寫第一單元作文。高錦翔第一個(gè)寫完，方老師悄悄地對(duì)她說(shuō)：“你準(zhǔn)備一下，待會(huì)我們圖書角就開(kāi)張！”“什么？”一些“千里耳”聽(tīng)到后開(kāi)心地大叫：“Yes！”，隨后，我也寫完了，連忙幫助老師完成圖書的記錄等工作。過(guò)了一會(huì)兒，方老師向全班同學(xué)宣布：“圖書角正式開(kāi)張了，作文寫完的同學(xué)現(xiàn)在可以去借書了！”老師話音未落，一群同學(xué)就蜂擁而上。我、朱湘琳、高錦翔三位圖書管理員立刻跑到后面，一個(gè)一個(gè)讓同學(xué)們借書。我們?nèi)齻�(gè)忙都忙不過(guò)來(lái)，恨不得多長(zhǎng)幾只手。盼來(lái)盼去，總算盼到了下課。“啊，累死了，總算可以休息一下了！”“我一邊甩著那酸酸的手臂，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著。

　　圖書角開(kāi)張了，雖然我們幾個(gè)圖書管理員有些辛苦，但是能讓同學(xué)們享受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)到更多的課外知識(shí)，我們感到非常高興！

　　班級(jí)圖書角作文 篇105

　　每次我去圖書角找書看都會(huì)看見(jiàn)那張耀眼的獎(jiǎng)狀，哦！我又把思緒拉回了幾周前的紅領(lǐng)巾大舞臺(tái)。

　　那是一學(xué)期一次的校園大舞臺(tái)，每個(gè)年級(jí)分別比試，這可是我們好好表現(xiàn)個(gè)人才藝和團(tuán)隊(duì)才藝合作的一個(gè)好舞臺(tái)，我們當(dāng)然會(huì)好好對(duì)待，經(jīng)過(guò)了一天又一天的排練，我可是把嗓子都練快要啞了的節(jié)奏，我們練得可好了。轉(zhuǎn)眼就到了表演的那天，我們?cè)谒奚岽┖昧四菐洑獾男∥餮b，個(gè)個(gè)變成了小紳士，化好了妝，仿佛變成了生龍活虎的畫中跳出來(lái)的人物。

　　我們?cè)诖髽?shù)下坐著等著，我們津津有味地看著舞臺(tái)上的表演，一邊吸收著表演經(jīng)驗(yàn)，一邊暗暗下決心別人出現(xiàn)的錯(cuò)誤我們決不能出現(xiàn)。同學(xué)們也議論紛紛的說(shuō)著誰(shuí)會(huì)得獎(jiǎng)，我說(shuō)：“414班的同學(xué)一定可以得獎(jiǎng)！”“那是肯定的�！蓖跬瑢W(xué)回答。

　　終于到了我們?cè)谂_(tái)上發(fā)出光彩的時(shí)間啦，我們走上舞臺(tái)，此刻我的內(nèi)心是緊張的，想拿著60分的考卷要回家簽名一樣，歌聲響起，我差點(diǎn)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。看著觀眾們馮老師著急地看著我們，我們齊聲吟誦道：“少年智則國(guó)智”那聲音震撼了全場(chǎng)，聲音仿佛把那些不怎么認(rèn)真的觀眾圈了回來(lái)，個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，這正是我們想要的，隨著時(shí)間的推移，優(yōu)美的歌聲響起，我們班的女生開(kāi)始了舞蹈，一會(huì)兒抬起手，一會(huì)兒抬起腿，一會(huì)兒又跳起來(lái)，把原來(lái)的舞姿跳得更有魅力，特別是那一字馬，把大家都震住了。男生開(kāi)起武術(shù)表演，男同學(xué)跑上前去打起武術(shù)，把中國(guó)武術(shù)表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。一旁的鼓聲又是中華民族的智慧。我們這群帥氣的男生又在后面搖頭唱歌，這是最好的《中國(guó)少年說(shuō)》。

　　最后主持人站在臺(tái)上公布成績(jī)，我們都是緊張的，想著排練的汗水，想著老師們的良苦用心，一定要拿個(gè)好名次��！“最佳表演獎(jiǎng)，414班�！盰ES！我們和同學(xué)們發(fā)出了歡呼，我們成功了！

　　班級(jí)圖書角作文 篇106

　　春意融融的四月，我們卻迎來(lái)了與“圖書角”的分別！今天，我們告別了親愛(ài)的圖書角，也意味著告別了那一份在圖書里探險(xiǎn)，與主人公在童話王國(guó)一起漫游的樂(lè)趣，也告別了許多書朋友們。

　　我愛(ài)讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話我早就記在心中，我愛(ài)讀書，不亞于繪畫和小提琴，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。雙語(yǔ)節(jié)的比賽，有60%是靠讀書來(lái)考得高分。所以，圖書角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的成績(jī)。

　　那到底是什么讓圖書角消失，一去不復(fù)返？是愛(ài)好，是習(xí)慣。今天，有兩本圖書從圖書角神秘消失再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。大章老師很生氣，召集中隊(duì)委員開(kāi)了一個(gè)會(huì)，最后的結(jié)果是：圖書角不建了！中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采地拿回了自己的書。我拿書的時(shí)候，表面沒(méi)哭，心已經(jīng)碎了一地。我也不怪那個(gè)拿了書的人，他只是喜歡罷了，也不是故意的。但他為什么不說(shuō)一聲呢？我百思不得其解。

　　建圖書角的時(shí)候，目的除了讓同學(xué)愛(ài)上圖書以外。二是想培養(yǎng)習(xí)慣，建立友誼。當(dāng)同學(xué)把書放上圖書角時(shí)，就是要把它獻(xiàn)給同學(xué)們。而同學(xué)把書借下來(lái)時(shí)，就是要接受這份好意。

　　圖書角把它們合成一股看不見(jiàn)的友誼。有圖書角的同學(xué)們，在心底一定埋著一顆友誼之種，它有一天必定會(huì)開(kāi)出美麗的，還帶著陣陣芳香的友誼之花。

　　我們班每個(gè)同學(xué)都有對(duì)圖書的愛(ài)好，或多或少。但習(xí)慣，包括我在內(nèi)，是沒(méi)幾個(gè)人在意的。有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)將書好好放在書架上，不亂放？有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)為書精心包上書皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應(yīng)該怪大章老師，她這么做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對(duì)圖書的保護(hù)，能做好對(duì)友誼的尊重。那么我們一定能建出一個(gè)圖書奇多，散發(fā)著友誼之花芳香的圖書角！

　　班級(jí)圖書角作文 篇107

　　我們的教室有一個(gè)圖書角，那里天天排起長(zhǎng)龍，借書的人數(shù)不勝數(shù)，經(jīng)常把教室擠得人山人海。

　　而在這樣的一個(gè)小小的圖書角，卻引發(fā)了一件又一件的大事情。

　　在一天天氣晴朗的早晨，同學(xué)們像往常一樣去借書，這時(shí)小王和小李卻爭(zhēng)吵了起來(lái)，小王說(shuō)：你為什么要插隊(duì)？小李說(shuō)：我哪有插隊(duì)，明明就是你有空不走，我為什么不走進(jìn)去呢？你！小王被氣得說(shuō)不出話來(lái)，小李說(shuō)：怎么著，你還想打我？小王說(shuō)來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！小王剛想踹他一腳，就被我們班的一個(gè)同學(xué)拉住了，他說(shuō)：小李，你明明插隊(duì)了，為什么說(shuō)你沒(méi)有插隊(duì)呢？還有你，小王再怎么樣也不能動(dòng)手。好朋友之間要和睦相處，懂了嗎？小李羞愧地低下了頭，而且小王低著頭對(duì)小李說(shuō)對(duì)不起，小李也說(shuō)：對(duì)不起，這件事錯(cuò)在我。就這樣，小王和小李借完書，就開(kāi)心的回了教室。

　　還有一件事令我印象深刻。

　　那是一天下午，我看到幾個(gè)人一起過(guò)來(lái)，他們每個(gè)人都帶著一只小包，他們過(guò)來(lái)后沒(méi)有說(shuō)要借書，但有兩個(gè)人一直在拿書，拿起來(lái)又放下，等到我們所有人都不看他們時(shí)，他們開(kāi)始行動(dòng)了，他們有三個(gè)人擋著不讓我們看見(jiàn)另兩個(gè)人我們一直不知道到哪兒去了，三分鐘后我們看見(jiàn)他們靜悄悄的走出去了，這時(shí)圖書管理員才發(fā)�，F(xiàn)事情的不對(duì)勁，他猛地沖出教室，老師在后邊跟著，等到他們找到那群人時(shí)，他們正在分贓物呢，老師狠狠的抓住了他們，又狠狠地批評(píng)了他們一頓，他們賠了錢道完歉之后才又回去了。

　　怎么樣？我們的圖書角雖小，但書目、有趣的事也很多，歡迎你來(lái)借書。

　　班級(jí)圖書角作文 篇108

　　我的樂(lè)園是我們教室后面的圖書角，哪里的書都是我們班的同學(xué)自己帶來(lái)供大家閱讀的，每當(dāng)我考試沒(méi)考好的時(shí)候或是有空閑時(shí)間的時(shí)候，我就會(huì)來(lái)到圖書角，看看自己喜歡的書，或?qū)W習(xí)資料。

　　還記得有一次我考試沒(méi)考好，心情很不好，十分低落，看著別人都拿到了自己滿意的成績(jī)，我的心里更難過(guò)了，我一個(gè)人默默地走到圖書角，拿了一本考卷上考的書，做最座位上默默的讀了起來(lái)，同時(shí)也在心里默默的決定下一次一定要考到自己滿意的成績(jī)。

　　我仔細(xì)地閱讀了這本書，還把重點(diǎn)的句段做了摘抄，寫上了批注，做完這些必備工作后，我已經(jīng)把整本書了解通透了。這一次的考試又來(lái)臨了，考的和上一次的拓展題一樣，這一次我可以大顯身手了，我完整又簡(jiǎn)潔的把整個(gè)題目答完，這一會(huì)我的心里沒(méi)有上一次的緊張，而是信心滿滿。果然通過(guò)我自己的努力，我們拓展題打了滿分，還被老師表?yè)P(yáng)了。

　　小小的圖書角是我小小的樂(lè)園，我在圖書角里學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也讓我開(kāi)心了許多。

　　班級(jí)圖書角作文 篇109

　　咦？五（4）班的那張桌子那兒怎么圍了那么多人，發(fā)生了什么？哦，原來(lái)他們正在創(chuàng)建圖書角呢，到底怎么了呢？

　　星期三那天，老師讓我們創(chuàng)建一個(gè)圖書角，讓同學(xué)們自愿捐書。頓時(shí)，教室里傳出了雷鳴般的歡呼聲。回家的路上，我邊走邊想：我們班要?jiǎng)?chuàng)建圖書角，我也要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。一回到家，我就一頭栽進(jìn)書柜里，一口氣找出了十多本書：《愛(ài)的教育》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《淘氣包馬小跳》等，然后把它們放在一個(gè)塑料袋里，這才坐在沙發(fā)上松了一口氣，心想這下肯定數(shù)我捐的最多了！

　　第二天早上，我早早來(lái)到學(xué)校，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，教室里早已有人來(lái)捐書了，更不可思議的是，那位韓圣宇同學(xué)居然捐了二十六本書，和他比起來(lái)，我這幾本書真是微不足道啊！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們的教室就已經(jīng)成了書的海洋，前來(lái)捐書的人仍是絡(luò)繹不絕，要上課了，優(yōu)美的音樂(lè)聲響起來(lái)了，我們班的班長(zhǎng)董越桌子上還有四座小山似的書沒(méi)有登記完呢！經(jīng)過(guò)一天的登記，幾座“小山”終天夷為“平地”。同學(xué)們將那一座座“小山”搬到了窗臺(tái)上，雖然既沒(méi)有書架，也沒(méi)有盒子，卻井然有序的排列在那里，老師微笑著對(duì)大家說(shuō)：“這可是咱們班的天然書架呀！以后大家要好好愛(ài)護(hù)這些書籍呀！”同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”

　　星期五就是借書日了，同學(xué)們紛紛來(lái)到“書架”前，像一群黑螞蟻似的紛紛找著“食物”，當(dāng)然圖書管理員牛薈薈也如負(fù)重?fù)?dān)，借條收了滿滿一桌子，同學(xué)們整天“啃”著書不放，像餓了的雄獅吃到了肉一樣，同學(xué)們興趣高漲，互相傳閱著書籍。圖書角的創(chuàng)辦可真是一件趣聞新事！

　　�。⌒�園新事如潮如水，講也講不完，道也道不盡，而辦圖書角這樣的事讓每個(gè)同學(xué)都受益匪淺：大家既可以資源共享，不浪費(fèi)自己看過(guò)的舊書，而且又可以使同學(xué)們開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，豐富知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們看書的興趣。你瞧！自從我們班有了圖書角，學(xué)習(xí)的氣氛也越來(lái)越濃厚了，大家講說(shuō)著，討論著，就連平時(shí)最不愛(ài)看書的“淘氣大王”也坐在那里紋絲不動(dòng)地看著書呢！

　　班級(jí)圖書角作文 篇110

　　作為一只“小書蟲”，很小的時(shí)候，我的樂(lè)園是媽媽懷里的小繪本；再大一點(diǎn)，我的樂(lè)園是家里的小書柜；上小學(xué)后，教室里的圖書角便成為了我的樂(lè)園。

　　因疫情宅家學(xué)習(xí)期間，我想念我的老師、我的同學(xué)、我們的校園，也非常非常想念我心愛(ài)的圖書角。

　　這個(gè)圖書角，是由兩個(gè)大大的、綠白相間的書柜組成的，里面一共有18個(gè)格子，每個(gè)格子都好似一個(gè)大房間，裝滿了各種各樣的繪本、世界名著、歷史書、文學(xué)雜志……它們排著整齊的隊(duì)伍，像一塊塊大磁鐵，深深地吸引著我，又好似一個(gè)神奇的世界在邀我去遨游。

　　每當(dāng)下課鈴聲一響，我便一路小跑，奔向圖書角，就像奔向一個(gè)久別重逢的好友，迫不及待地想擁抱他……我如饑似渴地翻開(kāi)書，一股夾帶著油墨香氣的暖風(fēng)，伴著柔柔細(xì)雨迎面撲來(lái)，仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)“白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南”的世界里，舒服極了！

　　由于我特別喜愛(ài)在“樂(lè)園”里看書，不知道從什么時(shí)候起，老師和同學(xué)們都叫我“小書蟲”，后來(lái)，它似乎就成了我的第二個(gè)名字，因?yàn)檫@個(gè)稱呼和我喜愛(ài)的書有關(guān)，所以我也蠻喜歡的。課間，如果你們沒(méi)在座位上看到我，那肯定能在圖書角找到我的身影。漸漸地，圖書角旁就多了一張椅子，那是老師“恩準(zhǔn)”的我的專座，嘻嘻！

　　后來(lái)，讓我特別興奮的是，班主任陳老師給“我的樂(lè)園”又增添了許多名著，里面有我從來(lái)沒(méi)看過(guò)的金庸先生的《天龍八部》、《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》……當(dāng)捧著這些書的時(shí)候，我如獲至寶，書里栩栩如生的俠士和跌宕起伏的情節(jié)讓我著迷，翻開(kāi)它們就好像進(jìn)入了一個(gè)武俠的世界！

　　在這里，我認(rèn)識(shí)了因失去祖國(guó)河山而慷慨激昂寫下“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛；認(rèn)識(shí)了憂國(guó)憂民、渴望社會(huì)變革寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的龔自珍；認(rèn)識(shí)了渴望收復(fù)失地、盼望祖國(guó)統(tǒng)一寫下“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的陸游……每每讀起他們的詩(shī)詞，我都深深降服在他們愛(ài)國(guó)情懷里！

　　在這里，我也會(huì)為郭靖高超的武功而喝彩，被孔子韋編三絕所感動(dòng)，被舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮所征服，為百里奚終于被秦穆公重用而興奮……

　　在這里，我時(shí)而因故事中的有趣片段而哈哈大笑，時(shí)而因故事中主人公的悲慘命運(yùn)而流下難過(guò)的淚水，時(shí)而因故事中緊張的氣氛而繃緊了心弦……

　　每當(dāng)在圖書角里看完書，我仿佛覺(jué)得自己的肚子里又增添了許多知識(shí)、收獲滿滿，然后洋溢著幸福的笑臉、心滿意足地走回座位，投入到更好的學(xué)習(xí)生活中去。

　　啊，圖書角，我的樂(lè)園！謝謝你讓我的課間生活如此精彩，伴我一天天進(jìn)步，一天天成長(zhǎng)！我盼著早日回到校園，擁抱你！

　　班級(jí)圖書角作文 篇111

　　小我就愛(ài)看書，床頭總是堆滿了《奧特曼》《熊出沒(méi)》等彩頁(yè)圖書，后來(lái)媽媽為我設(shè)立了一個(gè)圖書角，三層格子里面擺著整整齊齊的書。隨著時(shí)間的推移，圖書數(shù)量增多，圖書角就顯得有些不夠用了，所以它不斷在進(jìn)行改造升級(jí)。直到現(xiàn)在，圖書角依然在成長(zhǎng)的道路上陪伴著我。

　　為了不斷添充圖書角，購(gòu)買新書，我經(jīng)常去圖書館。而我最愛(ài)去的就是西單圖書大廈，在那里美美地看上一個(gè)下午的書，周圍書香氛圍濃厚，我也陶醉在其中。我最愛(ài)看的是《淘氣包馬小跳》《阿衰》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等。每次都想通通買下來(lái)，但是媽媽總是讓我挑選一兩本購(gòu)買，實(shí)在是不能盡興。童年的誘惑總是太多，許多時(shí)光我都與朋友們?cè)跇窍炉偱�，有些書僅僅翻看了一次便擱淺在了那里，所以圖書角落下了一層厚厚的灰塵，就連上面的玩偶也凌亂不堪，圖書角顯得十分邋遢。

　　時(shí)光飛逝，一年一年的過(guò)去了，我從懵懂無(wú)知的孩子變成了奮發(fā)圖強(qiáng)的少年。隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇書的種類也就越來(lái)越多了我的目光逐漸從童話轉(zhuǎn)向了歷史，那些小時(shí)候讀過(guò)的書都被在了最里層，而書柜外面漸漸的被《中國(guó)通史》《中華上下5000年》《史記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍所帶代替�，F(xiàn)在圖書角也在我精心細(xì)心的照顧下，變得整齊干凈。

　　我的興趣變化的同時(shí)，我也意識(shí)到一定要多讀書，讀好書，好讀書，才能豐富知識(shí)面，才能變得博學(xué)，才能為將來(lái)打下牢牢的基礎(chǔ)。

　　我的圖書角悄然的發(fā)生著變化，昭示著我的成長(zhǎng)與進(jìn)步，年幼時(shí)因卡通漫畫有趣的情結(jié)捧腹大笑，如今因?yàn)椤峨x騷》中憂國(guó)憂民的詩(shī)人而陷入沉思。我的思想不斷成熟，不斷進(jìn)步，就讓這小小圖書角陪伴著我的每一天吧。

　　班級(jí)圖書角作文 篇112

　　我有一個(gè)樂(lè)園，它不像嶗山一樣山清水秀，也不像臺(tái)東美食街一樣繁華熱鬧，更不像古代王宮貴族住的豪宅一樣精致華麗。它，只是我所擁有的一個(gè)小房間。但是，它卻成為了我的樂(lè)園。

　　推開(kāi)一扇木門，旁邊是我最自豪，也是最值得驕傲的書柜，那里面收藏著我不同種類的書。如：偵探類、歷史類、幻想類等。往里面看有一個(gè)小書桌，別看它小，這里可是我每天奮斗許久的“工作崗位”�。∥颐刻煸谶@里遨游知識(shí)的海洋。房間里還有一張帥氣、柔軟的藍(lán)色大床，一個(gè)擁有藍(lán)色窗簾的飄窗和原木色的衣柜，但是，我還是最愛(ài)我那裝滿“知識(shí)”的書柜。

　　閑暇時(shí)，我會(huì)從書柜里挑選一本愛(ài)書，就比如那本《三國(guó)諜影暗戰(zhàn)定軍山》，帶著它，來(lái)到我的書桌前，認(rèn)真地讀起來(lái)。這是一本講述《三國(guó)演義》中，被忽略的情報(bào)暗戰(zhàn)，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

　　書柜里的每一本書，都是我的精品，是我小樂(lè)園的重要組成部分。它讓我的心靈在這里飛翔，把我?guī)нM(jìn)書香的世界、知識(shí)的海洋。

　　班級(jí)圖書角作文 篇113

　　我的樂(lè)園是哪里呢？當(dāng)然是班級(jí)里的圖書角啦！

　　每天課間，來(lái)到圖書角，我就像游到了知識(shí)的海洋。當(dāng)我坐在小板凳上，迫不及待地翻開(kāi)了書本，一股濃厚的油墨味迎面而來(lái)，伴隨著陣陣書香，開(kāi)始了我的“海洋冒險(xiǎn)”……剛開(kāi)始，一片霧氣擋住了我的視線，讓我不知所措。但當(dāng)我靜下心來(lái)，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，我發(fā)現(xiàn)，所有問(wèn)題都不過(guò)如此，不值一提……

　　我在書的海洋中遨游，所有一切都變得那么美麗，那么和諧，那么激動(dòng)人心！我和足智多謀的諸葛亮一起討論軍事；和孫悟空一起去大鬧天宮、闖蕩龍宮；和漂亮的美人魚一起在奇特的海底嬉戲；鼓勵(lì)丑小鴨找到自信；和神醫(yī)華佗一起探究擊敗病魔的良法……總之，在書的海洋中，我和自己喜歡的人物一起去冒險(xiǎn)、去探索！真是心曠神怡、激動(dòng)不已！

　　冒險(xiǎn)探索了這么久，該回到現(xiàn)實(shí)世界里了，我慢慢地把書放回了書架，如醉如癡地回到了座位。

　　從書中，我懂得一個(gè)人要想有所作為，必須智勇雙全、德才兼?zhèn)�、腳踏實(shí)地，不能紙上談兵、眼高手低、隨遇而安……

　　班級(jí)圖書角是知識(shí)的寶地，也是我的樂(lè)園。

　　班級(jí)圖書角作文 篇114

　　最近，我們班添置了一件新“家具”——小小圖書角。

　　它的外形是一個(gè)長(zhǎng)方體，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)里面的好多種書，柜頂有一個(gè)白色的花藍(lán)，栽滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風(fēng)鈴一樣一串串地從上到下地垂著，給人帶來(lái)一種清新、自然的美感。

　　打開(kāi)柜門，可看見(jiàn)三個(gè)隔板，把滿柜的書分為四層。為方便查找，我們又把書分為四大類，每層一類。第一層是“優(yōu)秀作文”類，里面有《分類作文》、《頂級(jí)作文》、《滿分作文》……。第二層上面擺放著《格林童話》、《一千零一夜》等許多的童話故事。在第三層上面有我國(guó)的《紅樓夢(mèng)》、《水滸》等四大名著。尤其是在第四層我們?yōu)樗�裝滿了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小博士少兒百科全書》等，他能為我們同學(xué)解答很多很多過(guò)去不知道的問(wèn)題。

　　每當(dāng)下課鈴聲一響起，圖書角前就擠滿了人，管理圖書角的“管理員”就忙得不亦樂(lè)乎。同學(xué)們拿著書不斷地走進(jìn)這知識(shí)的王國(guó)和書的海洋，一個(gè)個(gè)津津有味地看著各自的書，看到開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì)笑，看到傷心的地方，他們也會(huì)跟著去悲傷。

　　這小小的圖書角，雖然不大，但作用不小，他不僅給我們帶來(lái)了開(kāi)心，快樂(lè)，在不知不覺(jué)中還給我們帶來(lái)了更多的知識(shí)和智慧。

　　我愛(ài)我們班的圖書角。

　　班級(jí)圖書角作文 篇115

　　這個(gè)星期，我們偉大的張老師做出了一件偉大的事，那就是在我們班建立一個(gè)圖書角。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都?xì)g呼起來(lái)，因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)太喜歡看書了！

　　圖書角建在我們班教室后面的書包柜的右角，圖書角的大小，可以從圖書角三個(gè)字找到答案，什么？不知道？那我來(lái)告訴你吧，因?yàn)榻袌D書角，所以只有一個(gè)角落這么大。

　　圖書角的外觀不美，書也不太多，但雪白的墻壁襯托著各種各樣的書，卻顯得格外的新鮮，為我們的教室也增色不少呢，好像給我們帶來(lái)了淡淡的書香。

　　關(guān)于圖書角的趣事，多得數(shù)不清了，我就講第一個(gè)吧。還記得上星期一的晚自習(xí)課，張老師宣布在我們班建立圖書角，并指定由語(yǔ)文課代表高悅森登記同學(xué)們自愿捐入班級(jí)圖書角圖書書目，由我登記同學(xué)們借還書情況。下課音樂(lè)剛響起，只見(jiàn)一大批同學(xué)沖向高悅森同學(xué)，有的手里拿著一本書，有的拿著好幾本，還有的捧著一大疊書呢。他們紛紛捐書，高悅森忙得暈頭轉(zhuǎn)向，額頭上都滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。不到五分鐘，又見(jiàn)一大批人沖向我，紛紛借書，他們大聲嚷著：“劉涵，我要借《西游記》”“劉涵，快給我登記，我要借《鴉，片戰(zhàn)爭(zhēng)》”“劉涵……”，我也忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不停地拿書，不停地登記，手都寫麻了！當(dāng)我還沒(méi)坐下五分鐘，一大批人又沖向我，他們手里拿著書，不停地?fù)]著，還大聲嚷嚷：“劉涵，這本書我不喜歡看，換一本�！薄皠⒑�，這本書一點(diǎn)也不好看，我還書�！薄皠⒑�……”啊，哪有這么快的呀，還好我們這只是一個(gè)小小圖書角，如果是個(gè)大圖書館，這樣借書還書，那還不把圖書管理員累慘呀！這是最辛苦的一個(gè)晚上。

　　小小的圖書角給我?guī)��?lái)了許多歡樂(lè)和忙碌，但我希望圖書角在我們班里永存。

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