圓圈之內(nèi)的故事作文（通用30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的圓圈之內(nèi)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇1
嶄新的生活——職高，迎接著我們。午后，我便和魚還有秋在父母的陪同下拎著大包小包，乘車輾轉(zhuǎn)后，到了新學(xué)校。
第一天萬(wàn)般的忙碌，找寢室、整理床鋪、，忙活了大半天，直到傍晚，才真正的輕松下來(lái)。
晚飯過(guò)后，我啃著一個(gè)蘋果去找魚，她在洗衣服，這個(gè)小妮子，整天就會(huì)沒(méi)事找事，洗完以后，她再刷牙。我一臉驚訝：“你難道不吃東西了么？”
“對(duì)的。”她口里滿是泡沫，含糊不清的回答。
“真可惜，本來(lái)還想讓你和我分享同一個(gè)蘋果呢�！�
刷完牙，她才給我回答：“謝謝，您的心意，我心領(lǐng)了�！�
我躺在她的床上，把腳掛起，侵占了她的領(lǐng)地，然后慢悠悠的開口：“你和她們?cè)捄蒙佟蔽胰鐚?shí)對(duì)她說(shuō)。
“是啊，沒(méi)話可說(shuō)。”
我們?nèi)ネ饷娉藳�。魚的寢室在最西邊，走廊旁邊就是一扇大大的窗，電線塔上滿是炫目的燈光，還有浪費(fèi)國(guó)家資源的路燈。不得不承認(rèn)，海職高的夜景是不錯(cuò)。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇2
上完夜自修后，我們捧著軍訓(xùn)的服裝，準(zhǔn)備明天的軍訓(xùn)，可是，走到半路，我停住了，室友疑惑的問(wèn)我：“怎么啦？”
“貌似……我的帽子，不見了……”然后在并不明亮的燈光下，細(xì)細(xì)的尋找帽子。
找了半天，我才恍然覺悟什么“�！蔽医凶∷�。
“怎么？”
“帽子，在我書包里……”我這才翻騰出軍訓(xùn)的帽子，然后兩個(gè)人傻傻的樂(lè)。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇3
我自告奮勇的當(dāng)了個(gè)寢室長(zhǎng)。海職高管的嚴(yán)的要命，牙膏牙刷怎么放，臉盆等放幾號(hào)床，被子怎么疊……當(dāng)我們是小孩子一樣。第一天十點(diǎn)鐘就熄燈了，害的我們沒(méi)洗好澡的哭天搶地的。
對(duì)面的男生總是赤膊的，沒(méi)事就朝著邊吹口哨。
“要吹就吹的好聽點(diǎn)！”室友朝那邊抱怨。
第二天，粗心的秋就把寢室箱子的鑰匙弄丟了，只得找保安把鎖撬開。最悲哀的是，我的手機(jī)上了兩天的QQ后，沒(méi)電了，自動(dòng)關(guān)機(jī)，我一臉郁悶的對(duì)著暗色的屏幕發(fā)呆。
衛(wèi)生間里的水龍頭總是漏水，滴滴答答的滴的人心煩，我總是半夜起床，使勁擰緊水龍口，結(jié)果自然是——依舊漏水。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇4
班主任介紹自己的名字“我叫沈海榮”這么一句就夠了，偏偏拖泥帶水一句“有點(diǎn)俗啊，80年代的么，都是這種名字”。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我后面的旁邊，有位腦殘人士，一次我借了他圓珠筆和水筆芯，還我時(shí)，他一臉抱歉：“對(duì)不起，我把這跟筆芯摔壞了，賠你一根吧�！�
像我這么大度的，自然是回答：“不用了。”
后來(lái)我后面的同學(xué)在微信上和我說(shuō)：“你知道我同桌多傻么，把水筆芯插到圓珠筆的尾巴上，然后他拔不出來(lái)了，就用嘴巴吸，我看著就無(wú)語(yǔ)了�！�
“陰險(xiǎn)！歹毒！騙子！”我打下這么幾個(gè)詞“開學(xué)了好好敲詐他，嘿嘿�！�
“不就一根水筆芯，至于么？”
“不，這是道德問(wèn)題”。我大師般的深沉了一句。
這樣一個(gè)圓圈，圈中無(wú)非就是友情與學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)圈跳過(guò)去，我們還在原地，什么都不曾走遠(yuǎn)，原來(lái)我們一直都在一起。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇5
“這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)可以畫圈。哈哈，有十幾個(gè)圈呢。”也許你會(huì)奇怪，一個(gè)圈，二個(gè)圈，三個(gè)圈說(shuō)的是什么呢？別著急，聽我給大家細(xì)細(xì)道來(lái)。
寫毛筆字是我的愛好，也是我的特長(zhǎng)，爸爸為了鼓勵(lì)我練好字，提出這樣一個(gè)建議：每天中午午飯后，寫一張毛筆字。寫的好的就可以畫上一個(gè)圈，到年底，如果畫滿100個(gè)圈，爸爸將會(huì)給我買一份特別的禮物。聽了爸爸的話，我特別來(lái)勁。
第二天中午，畫圈開始了，寫字時(shí)，我老是魂不守舍，一直念叨著一百個(gè)圈，一百個(gè)圈。結(jié)果寫到“女”字的時(shí)候總寫也寫不好，爸爸給我做了幾個(gè)示范，并講解給我聽，我裝作很認(rèn)真的樣子聽爸爸講解，并不斷地點(diǎn)頭，可心里卻老大不樂(lè)意：哼，爸爸在紙上寫了字一定不會(huì)圈自己寫的，即然不會(huì)畫圈，那不是浪費(fèi)紙嗎，再說(shuō)了，難寫的字我不寫不就成了嗎？好不容易等到爸爸寫完了那幾個(gè)字，并講解完，我偷偷的換了一張沒(méi)寫字的紙裝模做樣地寫起來(lái)了，并不時(shí)偷看爸爸會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，還好，爸爸在看報(bào)紙呢！
這張紙終于寫滿了，我拿給爸爸看，爸爸瞇著眼睛看了一遍又一遍，那眼神讓人一看就感覺他要雞蛋里挑骨頭了。過(guò)了許久，沒(méi)想到，爸爸微笑著說(shuō)：“之”，“芳”“長(zhǎng)”“氏”這幾個(gè)字好，說(shuō)著順手畫了幾個(gè)圈，我看著這幾個(gè)刺眼的圈，興奮極了，仿佛看到那特殊的禮物正在向我招手呢。我正想得美美的，只聽見爸爸說(shuō)：“剛才那個(gè)“女”字呢？怎么不見了？”我趕忙回過(guò)神來(lái)，只見爸爸用一種疑惑的眼神忘著我。我不好意思地望著爸爸沒(méi)作聲�？砂职謪s好象能看穿我的心思似的，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，你要記住，練字的目的不是為了畫圈，更不是為了禮物，而是為了把字練好。如果你天天只是練那幾個(gè)掌握得比較好的字，怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”
我聽著聽著好象悟出了一點(diǎn)什么，可心里還是有點(diǎn)想著畫圈的事，指著一個(gè)自我感覺還不錯(cuò)的字說(shuō)：“老爸，這個(gè)字可以給個(gè)圈吧？”爸爸看了看說(shuō)：“這個(gè)字嘛，筆畫還可以，可結(jié)構(gòu)差了點(diǎn)，好吧，給半個(gè)圓圈鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”
我望著這半個(gè)圓圈，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇6
今天，我們來(lái)到了小桔燈實(shí)驗(yàn)室。要做一個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，老師拿一張長(zhǎng)紙條，一把剪刀和一圈雙面膠，將紙條兩端貼住，接著從中剪了一下，笑瞇瞇地問(wèn)：“剪完后，會(huì)變成什么樣兒呢？”說(shuō)完，教室里面炸開了鍋，議論紛紛，有的不假思索地說(shuō)是兩個(gè)圓圈，有的正在思考，還有的一句話也不說(shuō)。我們帶著疑問(wèn)進(jìn)入了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師小心翼翼地吧紙條剪開，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)，生怕沒(méi)看見最重要的部分，剪到最后一刀了，可老師又停下來(lái)，問(wèn)：“確定嗎？”同學(xué)都急壞了，讓老師快點(diǎn)兒剪�！斑青辍币娮C奇跡的時(shí)刻到了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到竟是一個(gè)圓，我們都目瞪口呆，嘴巴都能裝下一個(gè)鴨蛋了。
該輪到我們了，老師慢慢地把材料發(fā)給我們，我躍躍欲試，迫不及待地剪好了，可沒(méi)想到竟然是兩個(gè)圓。第二次，我接受了上一次的教訓(xùn)，開始沉思，想來(lái)想去還沒(méi)有找到結(jié)果，眼看時(shí)間就要到了，不管三七二十一，剪了，當(dāng)然，還是兩個(gè)圈。
最后，老師揭曉了這謎底，就是要在貼的時(shí)候把一個(gè)頭轉(zhuǎn)一下，再去剪就能獲得成功，我恍然大悟。這個(gè)圈叫做莫比烏斯圈，是由德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)的，莫比烏斯已經(jīng)被廣泛使用在生活中，電扶梯，過(guò)山車，打印機(jī)的色條……都是采用了莫比烏斯圈的原理。
一個(gè)小小的圓圈就能變的那么神奇，所以我們要做生活中的有心人。
小作者就是生活中的有心人，將本次活動(dòng)詳細(xì)、生動(dòng)地描寫了下來(lái)，用詞十分恰當(dāng)生動(dòng)。棒！
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇7
風(fēng)呼嘯張狂得厲害，像烏鴉般黑暗的云朵被壓得很低，一部部公車緩緩而過(guò)。
腦子里裝了很多東西，抽不出來(lái)時(shí)，心就煩了。腦里的那個(gè)海無(wú)限制擴(kuò)張、放大，心也就負(fù)荷了。
她想有個(gè)溫暖的家，她想有個(gè)圓滿的家，她想……，想。越想越難成現(xiàn)實(shí)，心更壓抑。誰(shuí)想？她想，只是她在想。他們都覺得無(wú)所謂，放棄了，而她，還在想。
骨頭里有一種液體在流淌，它替換了血液的位置，它是零下度數(shù)的冰水。經(jīng)過(guò)心臟時(shí)它想冰封，經(jīng)過(guò)大腦時(shí)它想凍結(jié)。它也在想。她也希望它有這能力，但究竟是她太強(qiáng)大還是它能力有限？
被撕碎的紙，她期望能粘到看不到痕跡。被支離的杯，她希冀回到最初的模樣。被滅亡的人，她希望毫發(fā)無(wú)損。如果能力允許，她也想這么做。
既然不是相生相愛，為何要結(jié)婚？為何要破壞下一代人的笑臉？為何還要同居？她對(duì)家的要求很簡(jiǎn)單。她只想回到家有熱噴噴的飯吃，她只想睡覺時(shí)聽不到你們的爭(zhēng)吵，她只想你們能成熟點(diǎn)想想她們的家。她的要求很簡(jiǎn)單，她只想你們能和睦相處，讓她能感覺到家的存在，別讓她連回家的路都覺得畏懼，好嗎？
她喜歡將家比喻成圓圈，她喜歡在這個(gè)圈里涂上暖色調(diào)的顏料并灑上清爽點(diǎn)的香水，在圓中心點(diǎn)上一支蠟燭。她會(huì)看著這樣的場(chǎng)景憨笑。她想：她的家終于是暖入心窩的，是讓人心情舒暢的是光明的。但這一切，卻只是個(gè)妄想。
當(dāng)一切都被你們毀滅之后，你們有什么想法？你們有覺得對(duì)不起她嗎？有覺得對(duì)不起這個(gè)家嗎？她望著黑夜哽咽，她經(jīng)常如此，望著黑乎乎的天空哭。
如果住在天空上的是神仙那該多好，那么他們就能聽到她的訴苦并哀憐她。
桂花香飄散，那是她對(duì)家的渴求。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇8
我提著自己的燈籠在黑暗中張望，我在尋找，可是夜的黑給我的心蒙上了陰影，我開始迷茫，不知所措的我涌出了那傷心而無(wú)助的淚，黑暗中僅存的那一片朦朧的光亮也被黑暗嚇滅了，我失去了我唯一可以依靠的燈。
我蜷縮在黑暗的角落，獨(dú)自啜泣，迷茫的我已臨近絕望，揪心的痛將使我凝固。
在親情的世界里，我迷失了自我。
我不懂愛，我只會(huì)索取，卻不知道如何付出。
我愛父親，很小的時(shí)候，在我的心里，他是座堅(jiān)實(shí)的大山，不管遇到什么，只要看到爸爸，驚恐的小臉馬上綻放燦爛的笑容，他是我心中的神。
我愛母親，很小的時(shí)候，在我的心里，她是避風(fēng)的港灣，在那兒，她的溫柔慈愛給了我無(wú)限的溫暖，她在我心中的位置是無(wú)可取代的。
漸漸地，幼小的心不再幼小，天真的我不再天真，溫順的我變成了叛逆的我。
爸爸媽媽的關(guān)心對(duì)我來(lái)說(shuō)變成了羅嗦，甚至是監(jiān)視。我極力擺脫這樣的“束縛”，可是我越“掙扎”它就越緊，因?yàn)槲业男南腼w了，只有博大的天才是我滿意的歸宿。我無(wú)休止地追尋“自由”。對(duì)父母，不再是童年的依賴了，感覺他們?cè)谖倚闹幸苍S已經(jīng)不那么重要了。
人總是要經(jīng)歷蛻變與成熟的。心雖年輕，但終究還是受不了永不停歇地瘋狂。累了，自然要休息，我需要一片寧?kù)o的天地，在那兒，鬧騰了很久的心終于可以靜靜地有節(jié)奏地跳動(dòng)，躺在寧?kù)o的夜中，我想起了爸爸媽媽，一股莫名的暖流涌起，突然如同多年不見父母。我提著我的燈籠尋找我丟掉的親情，可是黑暗中，我迷路了，焦慮渴求仿佛加重了身旁的黑暗，無(wú)助無(wú)奈讓我欲哭無(wú)淚，后悔揪痛了我疲勞的心，我突然感到這段時(shí)間我并沒(méi)得到什么所謂的“自由”，相反，卻感到的是空虛。我的思念魂中牽夢(mèng)中繞，我卻終究走不出那一片黑暗。
我開始安靜下來(lái)，默默地向我的神祈禱……
遠(yuǎn)方的黑暗中出現(xiàn)一線光亮，我仿佛看見了我的救命稻草，飛一般地奔向前方，我看見了希望的曙光，我驚訝的是我的爸爸媽媽在那微笑地等著我，更讓我幸福的是，他們依舊慈愛地看著我，我又一次感受到那久違的愛。
原來(lái)，親情圍筑了一個(gè)完美的圓，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，即使我們想逃離，可是在圓心處有永遠(yuǎn)牽掛著我們的父母用他們的'愛將我們留住，我們時(shí)刻在享受著父母給的不折不扣的愛。
給予的歲月在父母的青絲中添了白發(fā)，在光華的皮膚上刻上皺紋，父母一天天老了，做兒女的怎么能不感動(dòng)、不心酸，那是愛的痕跡……
原來(lái)父母的位置在心中從不曾丟掉，只是不懂事的我們忽略了那最珍貴的一角。歲月無(wú)情，我們用盡全力回報(bào)父母，用另一種珍貴的情感來(lái)?yè)崞礁改干钌畹陌櫦y！
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇9
小老虎的商店開張了。小猴子、小白兔、小狗、小貓、小豬都帶著一張畫著圓圈的紙張來(lái)買東西。
第一個(gè)是小猴子，小猴子說(shuō)：“夏天到了，媽媽叫我來(lái)買一個(gè)大大紅紅的水果回去吃�！毙±匣⒛昧艘粋�(gè)西瓜給小猴子，說(shuō)：“西瓜可以降署哦!"小猴子捧著大西瓜高興地走了。
小白兔說(shuō)：“我們家要去旅游，我怕曬黑，所以我來(lái)買一個(gè)圓圈戴在頭上。”小老虎拿了一個(gè)太陽(yáng)帽給小兔子，說(shuō)：“要拿照片給我看哦！”小兔子擺弄著太陽(yáng)帽興高采烈地走了。
小狗說(shuō):“我買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，就差圓圈圈踢了�！毙±匣⒛昧艘粋�(gè)足球給小狗，說(shuō)：“玩得開心點(diǎn)�！毙」放d奮地走了。
小貓舉著一個(gè)鐵桿說(shuō)：“就差圓圈了�！毙±匣⒛昧艘粋�(gè)鐵圈給小貓，說(shuō)：“有空我們來(lái)比比看�！毙∝埿χ吡�。
最后輪到小豬了，小老虎說(shuō)：“你要什么呢?”小豬說(shuō)：“終于到我了，我要一個(gè)圓圈當(dāng)早餐�！毙±匣⒛昧艘粋�(gè)甜圓圈給小豬，說(shuō)：“要適當(dāng)調(diào)整飲食，不然會(huì)越來(lái)越胖的�！毙∝i有點(diǎn)反思地走了。
小老虎望著它們的背影，會(huì)心地笑了。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇10
你看到過(guò)這樣的場(chǎng)面嗎?在一所醫(yī)院腫瘤科的病房中，患者們躺在病床上，臉上掛滿了痛苦與失望，刻滿了淚水流過(guò)的痕跡。那似乎是一個(gè)人走到生命盡頭時(shí)才會(huì)有的絕望。而在同一所醫(yī)院的婦產(chǎn)科中，清脆的嬰兒啼哭聲和喜悅的笑聲久久回旋不絕。那是一個(gè)新生命降臨的興奮。難道生命就是這樣以極端的形式呈現(xiàn)?
一個(gè)人的生命短暫得讓人害怕。從出生的那一刻起，當(dāng)我們站在生命這條杠杠的開端的那一刻起，生命的沙漏便開始倒計(jì)時(shí)了。當(dāng)我們正打算有所作為的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)在不知不覺中已經(jīng)走到了杠杠的中間。終有一天，我們會(huì)從杠杠的盡頭跌下來(lái)，然后結(jié)束自己的生命。
我們多么希望把這條杠杠圍成一個(gè)圓圈。
生命總是在不斷地結(jié)束，然后再不斷地新生，它就像是一個(gè)圓圈循環(huán)不絕。但是，碌碌無(wú)為的人往往會(huì)在這圓圈般的循環(huán)中被人們遺忘然后丟棄。因此，無(wú)論他的生命是條杠杠，還是個(gè)圓圈，終究會(huì)有盡頭。而對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，他會(huì)永遠(yuǎn)在圓圈上走下去，因?yàn)樗闹袘延凶非螅非笫股篮恪?/p>
我敬佩在泥土中生長(zhǎng)的小草。每當(dāng)春天到來(lái)，它便會(huì)悄悄地鉆出，挺直腰桿，朝著太陽(yáng)，為大地帶來(lái)新綠。到了暮秋，再將身軀與大地緊貼，安靜地沉睡。第二年的春天，它又用極飽滿的精神迎接新的旭日。它的生命永遠(yuǎn)不會(huì)中斷，因?yàn)樗凶非蟆刻煊拥谝坏朗锕�，用自己的身軀裝扮大地。所以它的生命是一個(gè)圓圈。，讓生命形成一個(gè)圓圈，就像小草一樣。盡管它沒(méi)有宏偉的目標(biāo)和高遠(yuǎn)的志向，但是卻有自己心中的追求。
我曾聽過(guò)一個(gè)美麗的傳說(shuō)：一個(gè)好人，在他生命完結(jié)后，他的靈魂便會(huì)降臨在一個(gè)新生兒身上，然后永生……
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇11
圓圈是一個(gè)小組，學(xué)生們?cè)谶@里一起學(xué)習(xí)和玩耍。
在東城第二中學(xué)302班，崔繼志和嬴政是課后的游戲圈。我們一起玩奇跡熱身。啞劇，一起討論有趣的學(xué)習(xí)，一起互相鼓勵(lì)。有一次，我和嬴政發(fā)了脾氣。我試圖在課本上忽略她，但不知何故，我去找嬴政道歉并要求和解。令人驚訝的是，她和我的想法一樣。我們和好了！是的，我們可以再一起玩了！
圈子，是友誼，是我與老師的親密交談。
從一年級(jí)開始，任老師和我就是最真誠(chéng)的朋友。從春游中我可以看到任老師準(zhǔn)備了很多雞腿、蘇打餅干和飲料，但是如果我們班沒(méi)有和第一班坐在一起，任老師就不能和我一起分享。然而，她很聰明，她把和我分享的那份帶到學(xué)校，第二天一早就給了我。
圈子是同伴，也是父母的細(xì)心教導(dǎo)。
有一次，我不會(huì)做數(shù)學(xué)題。在我媽媽談?wù)摿撕荛L(zhǎng)時(shí)間后，我還是很困惑。我母親太累了，以至于我在深夜失去了注意力，說(shuō):媽媽，我沒(méi)心情。請(qǐng)不要說(shuō)話�！彼f(shuō):這是你被困的地方。先洗干凈，然后睡覺。”第二天晚上，我媽媽改變了方法，我馬上就想通了。我媽媽笑著說(shuō):請(qǐng)理解�！�
圈子是朋友的鼓勵(lì)。圈子是師生之間真誠(chéng)的友誼。圓圈是我和我的親戚一起度過(guò)的一段美好時(shí)光。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇12
頭頂?shù)奶炜眨亲穼の粗娘w鳥，劃下一個(gè)又一個(gè)圓圈，終在空氣的對(duì)流里，吹散不見，暈旋，暈旋�！}記
當(dāng)生與死終于銜合在時(shí)間的末梢，全世界便開始落英繽紛。是誰(shuí)撒下一地的悲傷，開這一季的燦爛？所有因?yàn)橥杲Y(jié)而譜寫的贊美詩(shī)，在自以為是的浪漫里高奏。冥冥之中，是誰(shuí)的呼喊把這回環(huán)往復(fù)的無(wú)奈強(qiáng)加在你們身上？殷紅的花朵注定要被灰土掩埋，恢弘的繁盛注定要被虛無(wú)取代。生命被套上了死亡的環(huán)形陰影，上帝卻又在預(yù)備新一輪的美麗游戲。
緣起緣滅，花生花落。前生若是用盡五百次的回眸一視，才換得今生偶然的一次相遇。來(lái)世的輪回里，又需再錯(cuò)過(guò)幾百，哪怕是幾千次的相對(duì)一笑。天鵝公主還是會(huì)在王子的掌心舞起一道絕美的芭蕾；縱使黑夜不被破曉撕碎，卻依舊展不開一世的柔情；蝴蝶精靈還是會(huì)癡迷于愛人的玫瑰；縱使空間不被時(shí)間搬離，卻早已飛不過(guò)誰(shuí)的滄海桑田；月亮還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)地?fù)浞埙烀�；縱使完美勝過(guò)殘缺，卻根本無(wú)法抗拒一夜繁華后僅剩的落寞。
是誰(shuí)的年輪深深地重疊在誰(shuí)的命運(yùn)里？擺不脫，掙不開的是感情對(duì)彼此的束縛，難以釋懷的過(guò)往究竟把誰(shuí)丟進(jìn)了無(wú)法忘卻的思念。上帝偶爾的一次玩笑，居然讓我們自己困在了自己的圈套里。圈外是殘酷得讓人不肯接受的現(xiàn)實(shí)，圈內(nèi)卻是虛假得讓人迷失的幻想。被困住的不是身體與自由，只是心靈的逃避和靈魂的懦弱。當(dāng)別人掄起重重的錘子狠狠地砸下來(lái)，所有的一切在一瞬間灰飛煙滅，該面對(duì)的還是要面對(duì)，容不得我們?nèi)我馓颖苊\(yùn)的捉弄。
時(shí)間終于逼迫著我們向回憶屈服。在所剩不多的日子里，為了茫茫不可知的未來(lái)，不斷地奔跑，不斷地奔跑。等到終于可以停下來(lái)的那一天，才發(fā)覺自己只是在不斷地繞圈，是勝利，是失敗都已無(wú)所謂。簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的日子，像壞了的留聲機(jī)，一刻不停地重復(fù)記憶中殘缺的片斷。時(shí)間是最偉大的獵殺者和治愈師，殘忍地抹殺過(guò)去又輕柔地?fù)崞絼?chuàng)傷。
然而，圓圈究竟為何物？若是焰火在空中的盛大死亡，又何以套住世人的眷戀；若是傷懷的眼神偽裝自己的武器，又何以希望得到旁人的理解；若是視而不見的幸福被無(wú)可救藥地拋棄，又何以淚流滿面地訴說(shuō)不真的童話？
思考，思考，我詮釋不了。
相信流淚是最小心的錯(cuò)誤，放在圓圈里的是一成不變的心情，而這一次，很不幸，是永遠(yuǎn)的忘記……
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇13
周日，我和爸爸一起去銀泰玩。一進(jìn)去，我就看上了門口的套圈游戲，那兒可以套可愛的白兔、會(huì)說(shuō)話的鸚鵡、還有紅色的金魚等。
我和爸爸商量了片刻，決定玩一下這個(gè)精彩的套圈游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲既可以鍛煉眼力，也可以鍛煉耐心。如果能套上小白兔，我就把它放在院子里，讓它吃草、胡蘿卜和青菜；如果能套到別的東西，也好，因?yàn)橐灿袆e的用處呢！
爸爸用20元錢幫我買了12個(gè)圓圈。我站在黃線外，開始游戲了。我看中了一只小兔子，興奮地扔出了第一個(gè)圓圈，“嘭”的一聲，圓圈撞在了水泥地上，什么也沒(méi)套中。爸爸說(shuō)：“一一，你應(yīng)該看準(zhǔn)目標(biāo)，站好姿勢(shì)，先挑最近的、比圈小的、容易的物品下手�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，調(diào)整好姿勢(shì)，再一次扔出圓圈。哇！這一次我套中了一條小魚，我開心極了！又扔出一個(gè)圓圈，套中了第二條小魚。我開心得跳了起來(lái)，興奮得不能自已。又扔出去幾個(gè)圈，結(jié)果什么也沒(méi)套到。我看著手中余下的幾個(gè)圈，沮喪極了。想到爸爸剛才教我的方法，平靜了一下情緒，扔出了最后幾個(gè)圈圈，1、2、3我一共套中了6條可愛的小魚。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理只有耐心、細(xì)心、不驕不躁，才可以做好每一件事，取得成功。
我?guī)е◆~們回家了，下一個(gè)周末，我還會(huì)去套一次圈圈，我相信，我會(huì)套中我最喜歡的那只小白兔。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇14
今天，我們來(lái)到了小周實(shí)驗(yàn)室，來(lái)做有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，小周博士拿出了紙、剪刀、雙面膠，用雙面膠將兩端粘住，接著神秘地問(wèn)：“我從中間剪開會(huì)變成什么樣？”話音剛落，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“會(huì)變成兩個(gè)大圓�！庇械恼f(shuō)：“會(huì)變成一根長(zhǎng)條�！边�有的說(shuō)：“會(huì)變成一個(gè)大圓�！蔽覀儙е蓡�(wèn)開始做實(shí)驗(yàn)。小周博士小心翼翼地剪著，我們聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著。生怕漏了個(gè)細(xì)節(jié)。只見我同桌的脖子伸到了小周博士面前，只剩下最后一刀了，我們屏住呼吸，只聽見“咔”一聲，終于完成了，結(jié)果是個(gè)大圓圈出現(xiàn)在我們的眼前，同學(xué)們都呆住了。
然后，小周博士給我們分組讓我們自己試一試。小周博士給我們發(fā)了材料，教室里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧，同學(xué)們迫不及待想做。我們組分工明確，我是監(jiān)督的，趙宣江是粘紙的，胡心奕是剪紙的，可我們?cè)郊粼讲粚?duì)勁，我們剪出了兩個(gè)圓，我們打了一個(gè)打問(wèn)號(hào)，這時(shí)老師說(shuō)：“這是莫比烏斯圓�！边@是德國(guó)的一個(gè)數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)現(xiàn)的。他偶然在玉米地拿了一片玉米葉，隨著葉子轉(zhuǎn)了180°然后粘住，我們廣泛的動(dòng)用了莫比烏斯圈在生活中；例如：垃圾桶、過(guò)山車......
莫比烏斯圓還讓我們明白了細(xì)心觀察生活。
指導(dǎo)老師：
教師評(píng)語(yǔ)：小作者詳細(xì)、生動(dòng)地描寫了這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，抓住了細(xì)節(jié)來(lái)描寫，用詞貼切精準(zhǔn)，太棒了！
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇15
黑夜，又是黑夜，又是一個(gè)充滿惆悵的黑夜。仰望蒼穹，沒(méi)有昔日之明月，更不具昔日之星辰，卻獨(dú)昔日之瀟風(fēng)。望天地之悠悠，欲語(yǔ)淚先流……
聽一曲《神思者－故宮的日暮》，獨(dú)自行走在風(fēng)中，獨(dú)享天地之寂靜，獨(dú)思生命之意義，獨(dú)沐瀟風(fēng)之間，獨(dú)聽心靈之聲……是誰(shuí)？是誰(shuí)把我困在這兒，又是誰(shuí)把我遺棄了？
在風(fēng)的指引之下，我在這不知名的地方行走著，這究竟是我的夢(mèng)還是我的命運(yùn)輪回？一路上，一位憔悴之人吐出滄桑之詞，聽其一句春花秋月，便知他是李煜，一位嘆出“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的南唐后主，只見他獨(dú)自徘徊于深院之中卻時(shí)不時(shí)回頭一探，不難知道他是在想“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”他在獨(dú)自苦惱著，為亡國(guó)而愁，為命運(yùn)而悲。驀然，我垂下頭來(lái)，思索著我的失敗，我接下來(lái)的漫漫長(zhǎng)路應(yīng)該如何走。
隨著步履的移動(dòng)，我來(lái)到了一棵梧桐樹下，一只大雁時(shí)不時(shí)在上空一越而過(guò)，一曲“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”像在埋怨什么，又像在嘆息什么，一句“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭�！北惆阉男穆曉V盡，她是李清照吧？是一位受盡世間滄桑仍然屹立于文壇頂峰而千年不倒的巨人嗎？她在尋覓，但無(wú)形的宿命卻把她永遠(yuǎn)留在無(wú)限的憂愁之中，怎一個(gè)，愁字了得！而我的宿命又是什么，難道也是一個(gè)愁字？如果不是，那為什么每一次，每一次都是這樣，屢不得志呢？這個(gè)謎底究竟是什么！
繼續(xù)走著，一句“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，遙望滾滾之長(zhǎng)江，獨(dú)思成敗之所在。鷹擊長(zhǎng)空必有待飛之時(shí)，魚游深海必經(jīng)淺水之歷；換言之，我欲成功來(lái)昧必先經(jīng)得失敗之考驗(yàn)，但失敗與挫折給余考驗(yàn)之多已成摧殘！我不能像陶潛一樣采菊于東籬之下以拋開一切之煩惱，更不能像蘇軾那樣面朝長(zhǎng)江而高唱大江東去以嘆息時(shí)光之匆匆，由吾觀來(lái)往之人，成也，不因其資高，卻因其慎行，此乃細(xì)之功也。而吾之?dāng)�，不因吾之質(zhì)劣也，必為吾之散而不聚，躍而不收，此乃粗也。然則必曰：非一切之罪，心細(xì)哉！
原來(lái)答案竟是如此之言簡(jiǎn)而意賅，并非李煜之悲哀，也非李清照之惆悵，而是細(xì)節(jié)決定成敗也……
抬頭一看竟是原地，我竟在一圓圈之內(nèi)周而復(fù)始，被粗心形成的圓圈所困，而獨(dú)自憂愁。一直行走在這圓圈之內(nèi)的我，終于明白了這謎底是什么，此時(shí)便縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，更與何人說(shuō)！惟有窮吾之力以沖出圓弧……
曾記否？昔日聊齋先生之語(yǔ)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇16
二十歲，弱冠之年，正值青春華年；三十歲，而立之年，事業(yè)拳腳大展；四十歲，不惑之年，辦事精明強(qiáng)干，五十歲，天命之年，祈禱美夢(mèng)甜甜；六十歲，花甲之年，渴望兒孫滿園；七十歲，古稀之年，期待快樂(lè)明天；八九十歲，耄耋之年，準(zhǔn)備頤養(yǎng)天年；一百歲，期頤之年，等待命歸自然！
弱冠之年，流連流年，似個(gè)圓圈，轉(zhuǎn)出精彩。那么何為精彩呢？金錢？地位？情感？亦或是只可意會(huì)不可言傳？還有要用什么來(lái)衡量自己的生活精彩與否呢？針對(duì)這類問(wèn)題，聰明的人類卻不能用考試和比賽來(lái)給出答案，這，是流年中的無(wú)奈！
弱冠之后，流年之中，種瓜得瓜，種豆得豆。上帝何等公平，女媧從不厚待。生活，是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)，時(shí)間，是給每個(gè)人的饋贈(zèng)，觀音撒下同樣的種子，給人們培育，有的結(jié)出碩大的果實(shí)，有的卻還未萌芽就已夭折一分耕耘，一分收獲，這，是流年中的必然！
弱冠之后，流年之外，奇跡雖奇，卻是個(gè)謎。如來(lái)雖不食人間五谷，卻仍有調(diào)皮幼稚的動(dòng)作。偶爾，拋繡球似的扔下一顆代表奇跡的蘋果，因此，才有了牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的結(jié)果。然而，沒(méi)有人知道下一個(gè)奇跡蘋果是否會(huì)砸到我，這，是流年中的未知！
弱冠之后，流年似水，涓涓向前，永不回頭。風(fēng)吹年華，時(shí)不我待，時(shí)間老人的左右護(hù)法——皺紋和白發(fā)會(huì)告訴你我�？菽倦m會(huì)再逢春，時(shí)間一去不回頭，失去了觀看今天日出的機(jī)會(huì)便再也無(wú)法找回，這，是流年中的嘆息。
弱冠之后，流年如花，花開花落，花落花開。萬(wàn)物循環(huán)再生，花兒開了，自然會(huì)落，花兒落了，又會(huì)從開。人必須學(xué)會(huì)豁達(dá)，放棄患得患失的想法。命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求，一切順其自然，不是隨波逐流，而是隨遇而安，笑對(duì)生活，笑對(duì)人生，笑對(duì)一切！這，是流年中必有的泰然！
弱冠之后，各行各為，各施其職，各得其所！
弱冠流連的圓圈，人圓，夢(mèng)圓，心圓！
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇17
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，圓圈正躺在沙灘上曬太陽(yáng)。愜意的陽(yáng)光使圓圈很舒服，不一會(huì)兒，他就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)中，圓圈看到自己正在和一群家人開心地玩耍。突然，他被驚醒了。因?yàn)椋氲阶约哼�沒(méi)有一個(gè)家人或朋友呢！
想到這兒，圓圈便打算動(dòng)身去尋找自己的家人。他走啊走啊，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他走累了，突然他腳一滑，一不小心摔進(jìn)了河里。“救命��！救命��！”他大聲的呼救。突然，一個(gè)聲音傳入他的耳朵：“別急，我來(lái)救你�！彼豢�，原來(lái)是一個(gè)游泳圈啊。只見游泳圈奮力的向這邊游來(lái)，圓圈一看，可樂(lè)了！原來(lái)，游泳圈也是一個(gè)圓��！于是，他大叫道：“兄弟，我們是一家人��！”“兄弟？一家人？”泳泳圈迷惑不解。“對(duì)呀，我們都是圓的呀！”“啊，原來(lái)是這樣，兄弟，我來(lái)救你啦！”游泳圈把圓圈就上了岸以后，他們便相約一起去找更多的家人。
走啊走啊，他們倆都餓了。這時(shí)，他聽到了一個(gè)聲音：“餓了吧？快來(lái)吃我吧！”他們一瞧，原來(lái)是一個(gè)圓圓胖胖的甜甜圈啊。他們互相看了一眼，便大口大口的吃了起來(lái)。突然，圓圈發(fā)現(xiàn)甜甜圈也是圓的，于是他說(shuō)：“原來(lái)，甜甜圈也是我的家人啊！”吃飽以后，他們帶了一個(gè)甜甜圈往回走，他們仨一起回到了沙灘上。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一個(gè)圓圈，一個(gè)游泳圈和一個(gè)甜甜圈在沙灘上曬太陽(yáng)。不一會(huì)，他們便慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇18
生氣的人說(shuō)“0”就是一顆炸彈，快樂(lè)的人說(shuō)“0”是一顆糖。而我確認(rèn)為“0”是一個(gè)大句號(hào)。
在我們生活中經(jīng)常會(huì)看到這個(gè)句號(hào)。當(dāng)一句話寫完的時(shí)候就畫上一個(gè)句號(hào)，當(dāng)一件事或一個(gè)活動(dòng)圓滿完成之后也就畫上了一個(gè)句號(hào)。而我們的一生就像一句話、一件事，當(dāng)我們的一生過(guò)去了以后，我們就為自己畫上了一個(gè)句號(hào)。
但是有些人卻把自己的一生胡亂浪費(fèi)，讓自己人生的句號(hào)無(wú)法完整的畫上。寫到這里讓我不禁想起了一件往事。
有一次放學(xué)回家，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)網(wǎng)吧，這個(gè)網(wǎng)吧的門用一塊門簾遮掩著，充滿了神秘。帶著好奇的心理，我慢慢走進(jìn)了這個(gè)網(wǎng)吧。突然一股撲面而來(lái)的的煙味把我弄得嗆咳起來(lái)。我趕緊飛一般地逃出了這個(gè)恐怖之地。
離開這個(gè)恐怖之地后我在想，這里面的人可真愚蠢，為什么要把自己埋沒(méi)在這種烏煙瘴氣的地方，這會(huì)讓他們后悔一輩子。而他們也不能把自己人生的句號(hào)畫完整。還有這家網(wǎng)吧的老板，他們?yōu)槭裁匆_這家網(wǎng)吧，為什么要賺這黑心錢，埋沒(méi)這么多的人？他這樣做也是讓他自己的句號(hào)不完整。
所以我希望大家不要向他們那樣，要做一個(gè)好人，要充分發(fā)揮自己的人生價(jià)值。最后我祝福大家都給自己人生畫上一個(gè)完整的“0”
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇19
我在人生的旅途中轉(zhuǎn)了一個(gè)大大圓圈，終點(diǎn)，原來(lái)還是我的起點(diǎn)......
{小學(xué)，蒲公英的夏天}
眼前忽然閃爍起小學(xué)時(shí)倔強(qiáng)的性格，對(duì)一切的不服氣。輾轉(zhuǎn)多個(gè)學(xué)校，記憶最深的卻是那個(gè)最破的學(xué)校。一直回憶著那段時(shí)光，試著呼吸那時(shí)的氣息。不大的學(xué)校，不多的人，卻是一生中難忘記憶。那時(shí)，給我的感覺永遠(yuǎn)都是春末夏初，濃濃的樹葉，圍繞著教室，窗外鳥兒的歡笑，明媚的陽(yáng)光照在臉上。記憶那么清新，那么淡然。
午后的操場(chǎng)，蟬鳴的氣息，明媚的陽(yáng)光，坐在樹蔭下的我們。笑容永遠(yuǎn)那么燦爛，沒(méi)有煩惱沒(méi)有憂傷。你打我鬧，不拘的打鬧，滿頭大汗的追趕，沒(méi)有愛情，只有童心。潔白的，清新的，沒(méi)有憂傷的，永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚的春末午后…
{初中，淡淡回憶}
初中，一個(gè)好奇心的開始。第一天來(lái)到一個(gè)偌大而陌生的校園，所有的面孔都那么陌生，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。因?yàn)榻圩�，因�(yàn)橐粋�(gè)叫做桔子的人，我來(lái)到了這個(gè)陌生的校園。站在樓梯前，不知道該進(jìn)哪個(gè)教室，因?yàn)�，我也不知道我�?huì)在那個(gè)班，這里的一切都很陌生。無(wú)聊間，一個(gè)女孩抱著很多的書，也是新生，看見了一個(gè)大大的名字——《幻城》郭敬明、《郭敬明全集》。給我的好奇心是那個(gè)女孩拿了那么多厚厚的書，書上寫著一個(gè)我未曾聽說(shuō)的人的名字…
初一四班，居然沒(méi)有班牌的班，被一群人擁擠著走進(jìn)了一個(gè)只能裝40人的班里，卻放著是100人的桌子。我自己找了一個(gè)角落，卻被我媽媽拉到中間坐下。
記憶很是模糊，可是那個(gè)女孩手里厚厚的書，黑色封皮，清晰的印入腦�！疵鳌�
當(dāng)初我并不知道郭敬明是誰(shuí)，兩年以后的那個(gè)暑假，我才對(duì)他有所了解，三年以后，他對(duì)我的寫作風(fēng)格有了很大的影響。
記憶中，那個(gè)100多人的教室，經(jīng)常停電，記憶中的那間小破房子，一到夏天就熱死人，記憶中的那段路，暖風(fēng)，凌亂著頭發(fā)。記憶中的那個(gè)岸邊，柳枝亂舞。
記憶中的那些人，模糊了。記憶中那些人的那些事，淡忘了。
中考，聽見了兩個(gè)人的一句對(duì)話，我選擇了到馬路那邊。那是個(gè)錯(cuò)誤的開始…
池塘邊，柳葉下…
{高中，灰色的記憶}
隔壁馬路那邊的那所學(xué)校，我在那生活了3年。3年前不曾想過(guò)我會(huì)在馬路這邊上課。
第一次來(lái)到這所學(xué)校，路顯得狹窄而幽長(zhǎng)。我不曾預(yù)感，在這所學(xué)校，是我這輩子記憶中的黑暗。
剛來(lái)時(shí)，我叛逆，我不遜。興誓旦旦的憧憬自己的未來(lái)。只是，沒(méi)想到中考后的那句話，會(huì)是我一輩子的錯(cuò)誤…
每天的渾渾噩噩，每天的麻木，如同行尸走肉。在這里，我感悟了很多。沒(méi)事喜歡看著窗外，喜歡看著藍(lán)天。
每天都很麻木，當(dāng)初那些興誓旦旦的理想報(bào)復(fù)，都成水底腐臭的淤泥。滿心的不憤，總想找個(gè)人發(fā)泄所有的憤悶。坐在教室的角落里，開始學(xué)會(huì)了放棄，學(xué)會(huì)了墮落，學(xué)會(huì)了麻木…
天空陰霾還沒(méi)散盡，操場(chǎng)的跑道還沒(méi)干，遠(yuǎn)處一群低年紀(jì)的人在球場(chǎng)上瘋狂的灑著汗水。飛機(jī)在天邊緩緩地飛行，飛過(guò)之處留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的白白的“濃煙”。
{高四，搞死}
渾渾噩噩的讀了個(gè)高四，依舊是麻木，痛楚，依舊是整天的茫然，瞪著雙眼看著樹葉由綠變黃再變綠。高四，搞死的不是夢(mèng)想，搞死的是人的精神。精神徹底崩潰，沒(méi)有一丁點(diǎn)的奮斗意識(shí)，精神崩潰了，猶如死人。
雙行軌，通向的是哪里…
高考最后一場(chǎng)考試過(guò)后，大巴里，所長(zhǎng)坐在我旁邊哭了，我也哭了，都只是一瞬間，誰(shuí)也沒(méi)看見那心碎的畫面。
第三天，我便坐車北上，那是什么樣的心情。沒(méi)有通知任何人，本來(lái)計(jì)劃好的聚會(huì)，也全部悄無(wú)聲息。逃離，逃離!一個(gè)人，偷偷的逃離，逃避!雙行軌隆隆的聲音，一個(gè)人北上。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇20
三角、圓圈和方塊是好朋友，它們經(jīng)常一起幫助人類。
一天，它們來(lái)到了一位小朋友家里。它們看到那位小朋友在愁眉苦臉地想事情。它們走過(guò)去關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么了？我們能幫助你嗎？”小朋友說(shuō)：“我在考慮如何做鳥巢�！彼鼈冃χf(shuō)道：“我們來(lái)幫助你吧�！庇谑�，三角成了小鳥站立的地方，圓圈成了鳥兒蕩秋千的地方，方塊為鳥兒們遮風(fēng)擋雨。鳥巢便做好了，從此小朋友家的樹上多了很多鳥，嘰嘰喳喳唱著歌謠。
后來(lái)，它們興高彩烈地來(lái)到了一個(gè)沙漠。它們決心幫助這個(gè)沙漠。于是，圓圈變成了雨點(diǎn)，三角和方塊變成了樹木和小草。從此，很多小動(dòng)物都來(lái)到這里生活。這里變得十分熱鬧。
從此，不管是人類還是動(dòng)物都喜歡上了圓圈、三角和方塊。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇21
一次，古希臘哲學(xué)家捷諾的學(xué)生問(wèn)他：“老師，您知識(shí)比我們多許多，您回答的問(wèn)題又十分正確，可您為什么對(duì)自己的解答總是又疑問(wèn)呢？”捷諾用手在桌子上畫了大小兩個(gè)圓圈，并說(shuō)：“大圓圈的面積是我的只是，小圓圈而是你們的知識(shí)。我的知識(shí)比你們多。但是，這兩個(gè)圓圈的外面，就是你們和我的無(wú)知的部分了。大圓圈的周長(zhǎng)比小圓圈的周長(zhǎng)長(zhǎng)，因而接觸到的無(wú)知范圍比你們多，這就是我常常懷疑自己知識(shí)的原因�！�
或許，你們不太明白捷諾所說(shuō)的意思，經(jīng)過(guò)我深思才明白其中之意。比如說(shuō)，當(dāng)我們還小時(shí)在家里，什么都不知道。等我們長(zhǎng)大了，到各個(gè)地方求學(xué)，就感嘆世界如此之大。如果有誰(shuí)當(dāng)上了宇航員的話，就感嘆宇宙好大。知識(shí)也不例外，每當(dāng)我們接觸一個(gè)新知識(shí)是，都會(huì)感嘆到那些我們不知道的知識(shí)是多么的神奇，而也明白自己知道的東西實(shí)在是太少了！
其實(shí)，我們要明白，知識(shí)這個(gè)海洋是沒(méi)有邊際的，里面的知識(shí)是你學(xué)也學(xué)不完的，想也是想不透的！蘇格拉底的知識(shí)面很大，但是他不會(huì)去炫耀自我聰明、有學(xué)問(wèn)。尋找學(xué)問(wèn)的人很多，但是知道自己無(wú)知的人卻是少之又少！一個(gè)人，如果自認(rèn)為有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)，那么他就會(huì)為自己的自大而付出了沉重的代價(jià)！尤其是那些領(lǐng)導(dǎo)崗位的人！不知道大家還記得“臥薪嘗膽”這個(gè)故事么？里面的吳王夫差是因?yàn)槭裁床艜?huì)讓他自己慘敗終生的么？對(duì)，就是他那自以為是的心理！盡管是皇帝，但是，在這個(gè)朝廷里面，未必皇帝就是最有學(xué)問(wèn)的，夫差因?yàn)槁犘糯蟪紓兊囊庖�，不�?yīng)該如此武斷！他總以為自己的判斷會(huì)比那些大臣們準(zhǔn)，知識(shí)會(huì)比那些大學(xué)士們高，其實(shí)并非如此！如果當(dāng)初夫差愿意聽信大臣所言，把勾踐快刀斬亂麻的殺了，早就可以統(tǒng)一天下了！
其實(shí)，像夫差這樣的例子是許不勝許！我們現(xiàn)在應(yīng)該抓住所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)好好地去學(xué)習(xí)，要不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。你的知識(shí)就像一個(gè)圓圈，一個(gè)在大世界里微不足道的小圓圈，圈內(nèi)是你的知識(shí)，而圈外則是你的無(wú)知了！我們要把這個(gè)小圓圈慢慢地?cái)U(kuò)大，才會(huì)在知識(shí)海洋中金雞獨(dú)立！
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇22
驕陽(yáng)似火的夏季，當(dāng)小主人邁出家門的第一步，圓圈們就開始變魔術(shù)了。
圓圈們?cè)缭绲淖兂闪颂?yáng)，在等候著小主人的到來(lái)。
小主人來(lái)到小溪邊，因?yàn)樘鞖馓珶�，小主人禁不住地下水游泳，就在這時(shí)，圓圈爸爸變成了游泳圈使小主人快樂(lè)無(wú)比。
小主人來(lái)到高山上，圓圈媽媽立即變成一副望遠(yuǎn)鏡，幫助小主人眺望遠(yuǎn)方。一會(huì)兒，小主人累了，圓圈哥哥連忙變成面餅，犧牲了自己，解除了小主人的饑餓。
小主人來(lái)到大街上，刺眼的陽(yáng)光直射在小主人的眼睛上，圓圈們發(fā)現(xiàn)情況不妙，分分鐘變成了防曬工具，有：太陽(yáng)鏡、防曬霜、太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽、防曬電風(fēng)帽……
小主人來(lái)到草原上，令人毛骨悚然的風(fēng)，刷刷地劃過(guò)，小主人的皮膚開始裂開了，圓圈們都措手不及的變成了BB霜（保養(yǎng)品）、唇膏之類的……
小主人發(fā)現(xiàn)圓圈們少了三個(gè)，唉？都去哪了呢？
小主人來(lái)到小溪邊，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
小主人來(lái)到高山上，才知道一個(gè)在我肚子里。
小主人來(lái)到大街上，才知道一個(gè)在天上掛著。
小主人來(lái)到草原上，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
哦！原來(lái)還有一個(gè)也在天上，他是誰(shuí)？他是晚上出來(lái)看管的月亮。
原來(lái)圓圈這么有趣，個(gè)個(gè)活潑聰明，個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師！
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇23
語(yǔ)文課上，老師在黑板上畫了三個(gè)圓圈，它打開了我的智慧大門，讓我想起了紅彤彤的燈籠，又大又圓的西瓜和金燦燦的太陽(yáng)。
我把圓圈變成了燈籠。首先把圓圈涂成紅色，然后畫上花紋，最后畫上拉手和穗帶。我把它送給孤零零的老人，讓他們感受到節(jié)日的快樂(lè)。
我把圓圈變成又大又圓的西瓜。首先畫上深綠的花紋，然后在沒(méi)涂顏色的地方涂上淺綠，最后畫上瓜柄，綠葉。我把它送給辛苦的媽媽解渴。
我把圓圈變成紅彤彤的太陽(yáng)。首先把它涂上紅色，然后再畫上金燦燦的光芒。我要把它掛在高高的藍(lán)天上，讓它灑下溫暖的陽(yáng)光。
這普普通通的圓圈竟然有這么大的魔力，真是太神奇了！我給圓圈變的臉，你也喜歡嗎？
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇24
一大早，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)圓圓的家時(shí)，圓輕快地走到鄉(xiāng)下去玩。
淘氣的小圈子在街上悠閑地走著。這時(shí)，它看到一個(gè)可愛的小姐姐在晨跑，圓圈跳到了小姐姐的耳朵上，變成了耳環(huán)掛在了她的耳朵上。圈圈耳環(huán)隨著小姐姐的腳步有節(jié)奏的搖擺，讓小姐姐更天真，更有活力。
圓圈又來(lái)到河邊玩耍。一個(gè)調(diào)皮的大哥哥把一塊石頭扔進(jìn)了河里，圓圈飛快地跳進(jìn)了河里，變成了一圈在水中蕩漾的漣漪。
圈子在水里自由泳，別提多開心了。18輪過(guò)后，一條紅色的大鯉魚游到了圈里。它張開嘴，露出鋒利的牙齒，一口吞下了圓圈。圓圈在鯉魚肚子里拼命掙扎，卻沒(méi)有任何幫助。他很難過(guò)，珍珠般的眼淚掉了下來(lái)。他怎么能從魚嘴里逃出去？明白了。它靈機(jī)一動(dòng)，變成了泡沫。轉(zhuǎn)眼間，它機(jī)智地從魚嘴里逃脫了。圓圈活了下來(lái)，高興得跳了三英尺高
太陽(yáng)下山，圈子勉強(qiáng)回到圈子家庭，正在策劃明天的旅游
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇25
我是一名重讀生，在很多同學(xué)欣喜地邁進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候，我進(jìn)入了“高四”生活。有時(shí)，真的會(huì)很想哭，也無(wú)數(shù)次地埋怨自己。但我知道，這些都是沒(méi)有用的，我必須找回自信。當(dāng)我寫下這些文字的時(shí)候，心中有一種力量，它告訴我：你真的很堅(jiān)強(qiáng)！
天空依舊是那樣的湛藍(lán)，河水依舊是那樣的清澈，樹木依舊是那樣的偉岸……一切仿佛從前，可就在這不知不覺中，我已經(jīng)站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，為自己心目中理想的大學(xué)而整裝待發(fā)。
回想高中走過(guò)的日子，有多少是為夢(mèng)想的執(zhí)著與求索，有多少是對(duì)生活的期盼與熱戀？又有多少是對(duì)未來(lái)的描繪與承擔(dān)？這三年就像大夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)醒后只得將無(wú)奈和遺憾一筆勾去，我就在這夢(mèng)中原地打轉(zhuǎn)，只留下一個(gè)圓圈的足跡，重新站在了起點(diǎn)。
而如今，我不會(huì)再在夢(mèng)中畫圓圈，我會(huì)用自己的雙腳走出一條通向夢(mèng)想的直線！起點(diǎn)，給我?guī)?lái)了勇氣，帶來(lái)了自信，帶來(lái)了一次超越自己的機(jī)會(huì)！有時(shí)，甚至暗自慶幸自己回到了這個(gè)起點(diǎn)，因?yàn)樗屛颐靼琢撕芏啵号Σ⒉灰欢〞?huì)有收獲，但要想有收獲，卻必須要付出努力，看似不公平卻又不可逆轉(zhuǎn)的命題！原來(lái)，自己一直期望著某個(gè)奇跡的降臨，卻沒(méi)有為了理想付出艱辛，所以，我失敗了。很簡(jiǎn)單的理由讓我畫了一個(gè)圓圈又重新回到了起點(diǎn)。
我知道，美好的生活需要多次地摔倒和爬起；我明白，人不能總回顧過(guò)去，應(yīng)該勇往直前；我了解，父母會(huì)一直陪著我，朋友會(huì)一直鼓勵(lì)我！所以，我無(wú)數(shù)次地告訴自己：我很勇敢，我很堅(jiān)強(qiáng)，我很幸福，理想離我并不遙遠(yuǎn)。然而，夜深時(shí)，我卻感覺到孤獨(dú)與無(wú)助。也許，正是希望夾雜著害怕構(gòu)成了“起點(diǎn)”，賦予了它如此的魅力！
曾看到這樣一段話，令我感觸很深：“人的一生就像是在演戲，自己既是主角又是導(dǎo)演，戲演得好壞，全在于自己。沒(méi)有陽(yáng)光的夜晚還會(huì)有月色，沒(méi)有月色的夜晚還會(huì)有繁星，沒(méi)有繁星的夜晚還會(huì)有明燈！這樣看來(lái)，生活中總是會(huì)有希望的！
此時(shí)，你是否和我一樣，正在為理想而奮斗，正在為未來(lái)而打拼？那么，請(qǐng)不要放棄，只要我們?cè)俣鄨?jiān)持一下，終會(huì)迎來(lái)勝利！所以，我們不必再唉聲嘆氣，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，迎接挫折，走出屬于自己的直線！
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇26
兩個(gè)圓圈的聯(lián)想
望著黑板上的兩個(gè)圈，我陷入了無(wú)盡的遐想：這是什么？?jī)蓚�(gè)球？?jī)蓚�(gè)雞蛋？地球和月球？?jī)蓮埿δ槨业哪樧兊脟?yán)肅了起來(lái)。
看著看著，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)臺(tái)球，一個(gè)乒乓球。看著這個(gè)臺(tái)球，不由得想起了臺(tái)球名將——丁俊輝，他8歲開始接觸臺(tái)球，可令人驚訝的是13歲他獲得亞洲邀請(qǐng)賽的季軍�！按巳苏婺松裢玻 蔽也唤麨槎】≥x的戰(zhàn)績(jī)感到驚訝！在他21歲的時(shí)候，他戰(zhàn)勝希金斯封頂。我以丁俊輝為國(guó)爭(zhēng)光而驕傲！
乒乓球這個(gè)為我們國(guó)家贏得了無(wú)數(shù)次榮譽(yù)的小球，我們稱之為“國(guó)球”。60年代，26屆世界乒乓球錦標(biāo)賽在中國(guó)舉行，莊則棟獲得男子單打的冠軍，讓全世界看到了中國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。一批乒乓球健將脫穎而出，鄧亞萍，張怡寧，王皓……乒乓球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡了全國(guó)。
從臺(tái)球和乒乓球中我悟出了人生哲理：做什么事都要勤奮刻苦。
從臺(tái)球和乒乓球中走出來(lái)，眼前的兩個(gè)球變成兩個(gè)蛋：一個(gè)大點(diǎn)的普通蛋，一個(gè)稍小的土雞蛋。現(xiàn)代科技越來(lái)越先進(jìn)，科學(xué)養(yǎng)雞，雞多蛋多，想吃雞蛋就有雞蛋。在30年前，吃雞蛋憑票買，雞蛋很少。今天，人們講究了，要吃土雞蛋，營(yíng)養(yǎng)，我們的生活水平真正提高了。
從兩個(gè)蛋里走出來(lái)，我又想到了兩個(gè)“親密朋友”——地球和月球。它們唯一的區(qū)別是地球擁有水，月球上卻沒(méi)有。因此，我們不能指望去月球上居住，我們只能保護(hù)好我們僅存的水資源。讓我們一起保護(hù)我們美麗的地球吧！
生活離不開想象力，沒(méi)有了想象力，就沒(méi)有創(chuàng)造力，生活就不會(huì)豐富多彩。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇27
圓圈，是一位畫家筆下的動(dòng)漫人物。但是他不滿足于待在畫框里，想出去闖一闖。一天，他終于“逃”出來(lái)了，走到了一個(gè)鄉(xiāng)間小路上，忽然在一條小路的盡頭發(fā)現(xiàn)了一座小木屋。好奇心使他忍不住走向它，看見里面正坐著一個(gè)奇怪的木頭人。門沒(méi)有關(guān)，他走了進(jìn)去。對(duì)那個(gè)奇怪的木頭人說(shuō)：“我是圓圈，你是誰(shuí)，怎么長(zhǎng)得這么奇怪？”那個(gè)木頭人生氣了：“你才奇怪呢，我是木偶皮諾曹。爸爸讓我上學(xué)，我不想上，我才跑到這里來(lái)呢！”“是嗎？我也是逃出來(lái)的。”
就著樣，圓圈和皮諾曹越聊越投緣，很快就成為了好朋友。他們談?wù)摿俗约旱睦硐�，他們都厭倦了這種生活，像要去冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)故事就這樣展開了。第一站，他們要去世界上唯一一塊凈土——南極。
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇28
站在世界的分界線上，我到處眺望，尋找各種各樣的園。只到最后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己身上也套著個(gè)大大的圓圈。
看過(guò)一篇小說(shuō)，講的是一個(gè)平凡的男孩子。上學(xué)時(shí)，他是一個(gè)普通的學(xué)生；上班時(shí)，他是一個(gè)普通的職員；成家后，他是一個(gè)普通的丈夫和父親。他普通地度過(guò)了童年，度過(guò)青春，度過(guò)壯年，度過(guò)老年，日子平淡得讓人快要遺忘�？吹竭@里，我只是機(jī)械的讀著，似乎什么也沒(méi)有感覺到；可作者結(jié)尾卻寫著：不知道這樣平淡的一生，是幸福還是悲哀。這樣的結(jié)尾讓我猛然一驚，一下子想到了我的生活。早上吃完早飯，背起書包上學(xué)，下課又上課，中午回家吃飯，又到校，上課又下課，放學(xué)回家，寫作業(yè)，然后在睡覺。第二天，又是這樣，反反復(fù)復(fù)。
我頓時(shí)新生感慨。這個(gè)男孩和我，甚至每個(gè)人的一生都是一個(gè)設(shè)計(jì)好了的圓，沿著圓圈不停的走，直到麻木，直到忘記了該怎樣逃離這個(gè)生活。
生活也許就是一個(gè)圓，它圈住了種種疲憊與無(wú)奈的心。
一天是一個(gè)點(diǎn)，一月是一條弧，一年是一個(gè)圓。于是，生命里，是一輪月與一輪日的周而起止，是一個(gè)又一個(gè)圓與圓的復(fù)合交接。
有的人，常�；加袘n郁癥，是因?yàn)樗盟鄬A圈變成了固體。他又回到了原來(lái)的生活軌道。想跳出圓圈，勇氣就是支持力。有的人，看到了其它的圓圈，想走其它的路，卻沒(méi)有勇氣；即使有了，也要處處受挫，又回被迫回到原來(lái)的圈中，走所謂正常人的道路。
我的生活就是一個(gè)圓，一切都在周而復(fù)始的進(jìn)行著。不過(guò)，我又在試著朝圓外邁出一小步，因?yàn)槲抑�，只有跨出，才有另一個(gè)世界，一個(gè)更大的圓圈會(huì)等著你。會(huì)有我從來(lái)沒(méi)見過(guò)的生活、驚奇、知識(shí)和絢麗。隨著成長(zhǎng)，我會(huì)治好偏體鱗傷的傷痕。
在白色的紙上，我畫了一個(gè)大大的圓，圓里有一輪明亮的太陽(yáng)，太陽(yáng)的身旁有一對(duì)潔白的羽翼……
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇29
好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一張紙，記載著那似無(wú)止境的人生，那些彌漫于空氣間卻渺小得比不上一毫升氧的日子，正也是在那上面翩翩起舞到精疲力竭后永遠(yuǎn)的定格下來(lái)，標(biāo)著生活的一張紙，你我都擁有，專屬著自己，可我們卻總無(wú)力留下自己腦海中所憧憬的人生藍(lán)圖，筆明明就緊緊的握于指間，但是否你我都忘了個(gè)活生生的事實(shí)，就如同主角被導(dǎo)演安排，就頗似木偶被幕后控制，就極像我們，被命運(yùn)所牽著，或許吧，手是我的，筆也是我的，那張寫著人生的紙更是我的，可永遠(yuǎn)掙脫不了的，是有那么一條無(wú)形的線在時(shí)時(shí)刻刻的牽動(dòng)著，我的手，包括我的心……而那條線，偏偏就叫做命運(yùn)，捉摸不透卻讓我不戰(zhàn)而敗的命運(yùn)！
但慶幸的是，至少我這次還能自己決定畫下個(gè)句號(hào)，然后，再來(lái)開始步上這條或坎坷或璀璨卻依舊迷茫的大道。換個(gè)心情，換個(gè)環(huán)境，過(guò)濾過(guò)濾身邊的人與事，整理整理還不適應(yīng)這節(jié)奏的自己，自動(dòng)屏蔽掉或多或少的外界影響，把持住這顆看似明朗卻依舊留有陰影的心，我會(huì)是好的，自己對(duì)自己說(shuō)晚安，也對(duì)每一個(gè)從我生活中匆匆走過(guò)的孩子說(shuō)，在這個(gè)至關(guān)重要的分岔路口，我不該是迷茫的那一個(gè)的，更不是還對(duì)身后還抱有留戀的那一個(gè)。輕輕的揮個(gè)手，對(duì)自己說(shuō)眼前會(huì)更好，只要，自己好好走。別怕會(huì)偏離原有的軌道，我深信只要用心去選擇方向，每一步都是對(duì)得起自己的。從不把夢(mèng)輕易掛在嘴邊，亦不需誰(shuí)知道或陪伴，該與我并肩的，就算有天我們擦肩了，我也會(huì)慶幸，至少今生，我們并不是陌生人……
圓圈之內(nèi)的故事作文 篇30
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)圓形家族，圓圈就邁著輕快的腳步到郊外去游玩。
淘氣的圓圈在街道上悠然自得地走著。這時(shí)，它看見一個(gè)可愛的小妹妹在晨跑，圓圈就跳到小妹妹的耳朵上，變成了一個(gè)耳環(huán)，掛在了她的耳朵上。圓圈的耳環(huán)隨著小妹妹的腳步有節(jié)奏地晃呀晃，讓小妹妹更加天真，更有活力。
圓圈又來(lái)到了小河邊玩耍。一位調(diào)皮的大哥哥把一塊石頭扔到小河里，圓圈急忙“撲哧”一聲，迅速跳進(jìn)河里，搖身一變，變成了一圈圈波紋，在水里蕩漾著。
圓圈在水里自由自在地游著，別提有多快活了。真是“樂(lè)極生悲”，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突然一條紅色的大鯉魚游到了圓圈的身邊，它張開大嘴，露出鋒利的牙齒，一口把圓圈吞進(jìn)了肚子里。圓圈在鯉魚的肚子里使勁地掙扎著，但無(wú)濟(jì)于事。它非常傷心，一顆顆珍珠般的眼淚掉了下來(lái)，“怎樣才能逃脫魚口呢？”“有了！”它靈機(jī)一動(dòng)，又變成一個(gè)泡泡，一眨眼工夫，就從魚的嘴巴里機(jī)智地逃脫出來(lái)。圓圈“死里逃生”，它樂(lè)得一蹦三尺高……
夕陽(yáng)西下，圓圈才戀戀不舍地回到圓形家族里，它又在計(jì)劃著明天的旅游……
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