我和我的外教作文（精選26篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我和我的外教作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和我的外教作文 篇1
不知不覺，我們與外教Shirley已經(jīng)相處了半月有余。在這半個月的時間里，我體會到了她與眾不同的教學(xué)方式。我也從一開始見到Shirley的緊張、羞澀、迷茫，到現(xiàn)在見到她的放松和親切。
說實話，在見到外教之前我對上外教課充滿了恐懼。然而，當(dāng)我上了幾節(jié)課后，我已經(jīng)喜歡上了這位老師，我居然期待起了與Shirley相處的美好時光。記得我第一次上講臺表演時，我緊張地差點忘了詞。但是，Shirley卻表揚了我的優(yōu)點，這讓我受到了鼓舞，之后膽子也漸漸變大了。每次上課，Shirley總是不斷地鼓勵我們，讓我們多說多講，讓我們明白自己的優(yōu)點，同時也改正自己的缺點。幾天下來，我覺得自己的口頭表達(dá)能力有了提高。是的，在我這幾天學(xué)英語的過程中，Shirley的友好、熱情讓我深深愛上了這個來自新西蘭梅西高中的外教老師。
然而，美好的時光是短暫的，Shirley因為工作安排，即將回國。告別之際，Shirley落下了眼淚，而我的心頭也為之一顫。二十多天的相處，時間雖然不長，但卻在我們之間建立了深刻的感情。我想，我不會忘記她；我想，我會和同學(xué)們一起繼續(xù)努力，明年以全新的狀態(tài)見到她！
我和我的外教作文 篇2
大家好，我是楊夢琪，在張店的重點初中——新元。他與別的學(xué)校不同的是，開設(shè)了許多的既好玩又有趣的課，比如：禮儀課、口語課等。在班里擔(dān)任語文課代表，雖然是語文課代表，但是我也很喜歡口語課，口語課是我們學(xué)校新加的課程，班主任說口語很重要，所以我把想在口語課玩的欲望收了回去。
在進(jìn)入新元的第一天，有著好奇心的我，看到了課程表上的“口語課”，心里產(chǎn)生了疑惑：咦？什么是口語課啊？難道是學(xué)說話的課嗎？我?guī)е谂�，盼著口語課的到來，同時，也幻想著我們的外教老師，不知道他長什么樣？她是否和藹可親？盼望著，盼望著，口語課終于到了，抱著期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室門口望去。
映入眼簾的是一個長得胖胖的，頭發(fā)短短的女老師。高高的鼻梁下，有一張彎彎的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角邊的那一顆痣。至于他的名字叫什么，我還真的不知道，不過我知道他是菲律賓人，因為她拿著我們的地球儀，在上面找到了她的國家。她是一個聽得懂中文，但是不怎么會說的人。
她偶爾說一兩句，因為發(fā)音有一點點不規(guī)范，所以，她說的中文便成了我們的樂子。
上課時，除了溝通的困難，還有一個困難，那就是——點名提問。點名提問時，雖然外教老是把“崔”念成“zui”，但老師卻不會把“楊”和“廉”念錯，所以，上課時，老師必點的三個名字中就有我。課上有一件事令我難忘，事情是這樣發(fā)生的：teacher問了一個我聽不懂的問題，但是我們班的英語課代表聽懂了，他征求了老師的同意，上了講臺，拿起粉筆，再黑班上畫了一個“熊”，（但是，還有一部分人說是“豬”，也難怪啊，誰讓他畫的呢么難看呢）畫好后，連teacher都笑了，就這樣，一節(jié)既有趣又寶貴的口語課就這樣結(jié)束了。
一個充滿歡樂、充滿快樂的課程，一個溫柔、滑稽、說不清中文的口語老師，一個讓我們奇思妙想的口語課。這是多么的有趣！我與我的外教，雖不長見面，但是彼此給對方留下了深刻的印象。這真是一個非凡的口語課啊！我喜歡口語課！更喜歡我的口語老師！
我和我的外教作文 篇3
我的外教依舊和平時一樣帶著一臉的陽光走進(jìn)教室，他的眼睛藍(lán)藍(lán)的像寶石，頭發(fā)是棕色的，個子不高不矮，皮膚白白的，是個大帥哥！說起話來非常幽默。對了，忘記告訴你們，他的名字叫---邁克。今天，他又給我們上了一堂有意思的課。
開始上課了，邁克先問：what day is today？我們爭先恐后地回答：It is saturday。然后邁克開始一一點名，點到名的同學(xué)要回答：I’m here。他上課的語言表達(dá)方式充滿活力，“along”這個單詞我不懂中文意思，外教張開雙手搖搖擺擺、小心翼翼地沿著一個方向走，我一下就全明白了，原來是“沿著”的意思。
每次上TPR的英文課，我都感覺意猶未盡，盼著每個星期六的到來，因為有可愛的邁克等著我們。
我和我的外教作文 篇4
三年級開學(xué)的第一天，我們迎來了盼望已久的外教課。一個新的外教老師走進(jìn)了我們的教室，他的名字叫Joel。
Joel的課堂非常有意思。他在課堂上不斷地給我們看PinkFang之類的小視頻，然后上講臺跟著跳舞。記得有一次，一位同學(xué)不想跳，老師就邀請他上講臺。當(dāng)視頻里面播放“走路”時，他就帶著同學(xué)開始手舞足蹈……逗得我們開懷大笑。
有時候，Joel也會小小地“生氣”一回。一次上課時，同學(xué)們太吵太鬧了。Joel無奈，只好把最鬧的七位同學(xué)暫時請到門外冷靜一下，一會兒再讓他們進(jìn)來。
Joel還給我們每位同學(xué)一個小本子，上面可以記錄課堂筆記，也可以用來蓋小印章。印章有什么用呢？哈哈，這都不知道？這是Joel和我們之間的“秘密”呢！原來，印章是用來換獎品用的。集夠20個小印章可以換一個棒棒糖。集夠40個小印章，可以換一個棒棒糖和一塊巧克力。我還差五個就可以再換一個棒棒了。
我最喜歡上Joel的外教課了。
我和我的外教作文 篇5
溫州圖書館里，有個邁克英語培訓(xùn)中心，我就在那里學(xué)英語。教我們英語的外國老師，我們都親切地叫他“外教”。我的外教是白人，眼珠子看起來像藍(lán)色，又感覺是棕色的，不知是不是藍(lán)棕色的呢！
每當(dāng)下課時，外教總喜歡拿出手機(jī)，把我們玩的影像錄下來。如果我們在旁邊，他還會放給我們看。我們看了，準(zhǔn)會哈哈大笑，因為我們玩的場景實在太有趣了。
上課時，外教經(jīng)常跟我們玩binggo這個游戲。方法很簡單，一張方格紙，讓我們把單詞填進(jìn)格子里，然后老師報單詞，報到的單詞打“×”，連著5個“×”，就可以得到一顆糖獎勵。
最為有趣的，就數(shù)外教的語言了。他的英語說得好，不用說，因為他是外國人。但他厲害就厲害在他會說普通話，而且，還說得蠻標(biāo)準(zhǔn)的哦！他說的最多的有“你好”和“再見”。
我和我的外教作文 篇6
深圳是一個國際大都市，無數(shù)來自五湖四海的國際友人前來生活。我們學(xué)校也不例外，有很多外教，而給我印象最深的，是擔(dān)任足球老師和足球校隊教練的外教Dima。
來自烏克蘭的他，有著一頭金色頭發(fā)，一雙如天空般湛藍(lán)的眼睛。和大多數(shù)老師不同，他平易近人，很受大家的歡迎，是我們眼中的大哥哥。在他教授的足球課上只能用英語交流，這對于我們來說并非易事，我們大多數(shù)人聽他講課時就像在聽天書，連平日里英語成績優(yōu)異的同學(xué)也只能理解他的大致意思。在和我們對話的時候，他生怕我們理解不了他的意思，手舞足蹈地做出各種動作，常常會引起同學(xué)們的哈哈大笑。在意識到我們依舊不明白的時候，他就急得像孩子一般，這時的他可愛極了。
有一次，我在去學(xué)校的路上遇到了Dima，他熱情地與我打招呼，我也微笑著說了“hello”，然后我們愉快地聊了起來。他說的我大部分能聽懂，但無奈口語太差，總是一句話還沒說出來就得進(jìn)入下一句話的組織，很多時候只能用“嗯、啊、Yes和No ”，或一些夸張或驚訝的表情來替代我的一些想法。此時的我恨不得有一支魔法棒，隨手一揮就能把自己的想法用英語順溜地吐出來。在那次交談過后，我意識到自己英語口語太差，開始努力練習(xí)口語，平時更主動地跟他交流，我的口語不斷地進(jìn)步，和他的溝通也越來越順暢。
語言上的障礙，阻擋不住我們之間友好的相處，即使說出來的話錯誤百出，我也希望能和他多說兩句。有時候，他也會說幾句中文，如果有表達(dá)不對的地方，我也會及時地給予糾正，此時的他總是虛心地學(xué)習(xí)。
在球場上，Dima既能做到完美的助攻，也能來個漂亮的進(jìn)球，讓場外的球迷們情不自禁地叫好。每當(dāng)他傳授球技的時候，我們總會在他身旁圍成一圈，認(rèn)真地看他示范的每一個動作，然后迫不及待地模仿起來。我和隊員們得到了他的真?zhèn)�，在比賽場上總是勝人一籌。當(dāng)我們?nèi)〉闷恋倪M(jìn)球時，他會大喊“好球”。
他雖然身在異鄉(xiāng)，但我們像親人一樣;雖然語言上存在隔閡，但心靈依然相通。我們都在努力學(xué)習(xí)對方的語言，這不僅是老師與學(xué)生的交流，也是中西文化之間的交流，我們都借助對方的語言走向更廣闊的世界。
我和我的外教作文 篇7
我有一個英語外教，是加拿大人，叫邁克。邁克長著一個高高的鼻子，戴著個圓圓的眼鏡，大大的肚子，顯得又高又黑。最可愛的地方就屬他的鼻子，每次我都忍不住踮起腳尖，伸手摸摸他的鼻子，這時他都會順從地低下頭讓我摸兩下。
每當(dāng)邁克老師到來的時候，我和就躲在電梯旁，等他來到跟前就突然大喊他的名字，這時他都要被震住，身子往后一仰，裝出一副很害怕的樣子，然后三個人都哈哈大笑。
上邁克老師的課我覺得很快樂。外教老師上課總是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。有一次，我們學(xué)“遠(yuǎn)”和“近”兩個單詞，他就教我們一個有關(guān)“遠(yuǎn)和近”的游戲。老師先把姐姐的眼睛蒙上，讓姐姐去找老師。當(dāng)他離老師遠(yuǎn)時我就著急大喊：“far!far!”。當(dāng)他離老師近時我就興奮地喊：“near!near!”。就這樣，我們很輕松地就學(xué)會了許多英語單詞。
的時候，邁克老師還送我們許多禮物。
我和我的外教作文 篇8
今天，我的英語班來了一個黑人外教。
剛開始，看見非洲黑人外教老師的時候，我們?nèi)喽紘樍艘惶�，因為老師的皮膚很黑，簡直像大猩猩一樣！
接著，老師向我們詳細(xì)介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！
外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時非常嚴(yán)肅。還和我們握了手，握手的時候，我很緊張，心想：“我還是和黑人握手呢！”
做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數(shù)字呀！這也太簡單了點吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡單是簡單，可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問題，看吧，越是簡單的就越容易被忽略！
下課了，我們學(xué)生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來了。
第二節(jié)課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做我們都非常高興，歡樂的課堂結(jié)束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長得好玩，課也教得非常好！
我和我的外教作文 篇9
我在補習(xí)班有一個特別幽默風(fēng)趣的外教，他在上課時的表情的樣子，能讓你笑掉大牙！
他的名字千奇百怪，碰到一個叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情說：“我是一個惡魔，你們要是不好好學(xué)習(xí)，我就一口吃了你們，��！”他翻著白眼說。
然后，我們開始上課，他仔細(xì)的教我們，糾正我們的發(fā)音，我們也跟著他學(xué)，現(xiàn)在因為他，我們說著一口流利的口語，熟練地發(fā)音，考試的時候我們總是能考出一個好成績。家長也非常的滿意，說只要我們學(xué)習(xí)成績能上升，保持95分以上，他們愿意多出點錢，外教笑著說：“客氣，這是我應(yīng)該做的！”它是用中文一字一字說的。
現(xiàn)在，在下課的時候，我們也教他一些常用語中文，他教我們，我們叫他，大家都很高興。
上次有一個背誦大賽，他很看好我，說我一定要加油，他會好好看的！我的心里充滿了爆發(fā)力，在臺上才藝表演時我跳了一段舞蹈，我用著全身的表演細(xì)胞，讓他們盡情的奔放，我終于贏得了所有人的掌聲，在背誦的時候，為了不讓老師失望，我還畫了圖，還加上了動作，背完時我看了一眼外教，他向我豎起了大拇指�；卮饐栴}時的流利口語和發(fā)音讓評委頻頻點頭。
這就是我的外教，我從心里面對他感到佩服，以后我一定會好好學(xué)習(xí)的！
我和我的外教作文 篇10
David皮膚黝黑，一雙炯炯有神的雙眼讓他顯得十分有精神。他的頭發(fā)梳的十分整齊，后面還扎著一個小辮子，很有趣。David總是穿著一身黑衣服，他似乎對黑色情有獨鐘。于是，我們便給他取了一個十分貼切的外號——“黑衣人”
起初，我們十分喜歡“黑衣人”，因為他講課深入淺出，妙趣橫生，把所有人都給深深地吸引住了。有的同學(xué)甚至天天盼著上外教課。只要一有外教課，同學(xué)們都會歡呼雀躍起來。
他上課時，經(jīng)常惹得全班同學(xué)哈哈大笑。因為他會說一些十分蹩腳的中文來解釋我們聽不懂的英文。當(dāng)我們哈哈大笑時，他也會跟著笑起來。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了！他在我心目中的第一印象便是——親切、有趣。
但是過了幾天，我們班便受不了啦。“黑衣人”似乎對英語名篇十分感興趣，總是自我陶醉地誦讀，而且一讀便是好幾遍。待他讀完后，還會叫我們也跟著他一起讀那又長又難的英語文章。幾遍讀下來，口舌都干了。
有一次外教課，“黑衣人”又要開始朗讀了。我們班的同學(xué)們終于受不住了，我們放下了手中的筆，開始和附近的同學(xué)們小聲講話，這樣真讓我們感到愜意無比��！偶爾“黑衣人”會將“意味深長”的目光投到我們身上，但幾次課下來，大家倒也“相安無事”。
不知道從哪節(jié)課開始，“黑衣人”變得兇巴巴的。曾經(jīng)那親切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，則是那張永遠(yuǎn)嚴(yán)肅的臉�！昂谝氯恕边�變得十分嚴(yán)厲，只要誰不聽課，便會把他叫起來罰站�？匆娺@樣的“黑衣人”，我們不得不收斂一下了，只好認(rèn)真地聽著每一節(jié)課。
一次英語考試時，竟然考到了“黑衣人”曾經(jīng)讓我們讀過的一篇文章。英語本來是我最不擅長的科目，但那一次測試，我卻出奇地考得十分好。
那一刻，我頓時懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那張嚴(yán)肅的臉背后藏著些什么�！昂谝氯恕蹦侨缟桨愕男蜗筠Z然立起。讓我從以前對他不得不尊敬到肅然起敬，心生敬意。
從此，上課時的我們不厭其煩地聽著“黑衣人”的教導(dǎo)，用心傾聽“黑衣人”的遍讀，認(rèn)真地讀著那些英語名篇。曾經(jīng)的那一位“黑衣人”似乎也在漸漸地向我們靠近，在課堂上露出了親切的笑容。
David老師，我忘不了您上課時的風(fēng)趣幽默；忘不了您對我的嚴(yán)厲教導(dǎo)；忘不了您的用心良苦；就算您離開了我們的學(xué)校，我也永遠(yuǎn)不會忘卻您。
我和我的外教作文 篇11
我與外教結(jié)緣的時間不長，從他們身上我不僅僅學(xué)到了知識而且感受到了不同于中國老師的清新和靈動。他們不僅讓我零距離聆聽了不同的語言，了解了異域文化，更重要的是，認(rèn)識他們這些熱情善良的外國人，讓我很快樂！他們的樂觀和風(fēng)趣，已不僅僅是一種性格，更是一種生活態(tài)度。于是，我漸漸明白，快樂是一種不需要翻譯的世界語，擁有快樂，內(nèi)心就會強大，就能真正無所畏懼，無往而不至。
KATE來自英國，是我認(rèn)識的外教中最具“風(fēng)韻”的一位。她雖然體型有些龐大，卻并不像其他胖人那樣自卑地想掩飾這個事實。她絲毫不避諱地穿短裙，絲襪，緊身衣。冬天，她甚至趕潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的樣子讓我們?nèi)滩蛔±线h(yuǎn)就喊“HAMBURGER”, 而她從來不惱，舞動著雙手快樂的應(yīng)答。她火紅的披肩發(fā)和燦爛的笑容趕走了所有的陰霾和冷漠，我們一看到她就感覺所有的日子都充滿了陽光。
KATE上課活潑風(fēng)趣。每次她先將當(dāng)天要學(xué)的知識點逐一講解，接著將這些內(nèi)容融入到簡單有趣的游戲中。這些游戲雖然簡單，但卻能激起我們的斗志。我好勝心強，對”輸”這個字有點反感，所以，我上課聽講是班里最認(rèn)真的一個，玩起游戲來從來不輸，考試也是穩(wěn)操勝券。KATE很喜歡我。當(dāng)她拋出一個難題班里其他同學(xué)一臉茫然時，她便將目光投向我，而我總能給出讓她滿意的答案，然后我們彼此會心一笑。
KATE的課似乎有一種神奇的魔力，新學(xué)的單詞能讓我們一下子就記住，并且能銘記于心。上她的課，我們找到了那種久違的學(xué)習(xí)的樂趣，從來不曾感到疲倦。為了解釋一些事物，她會不顧形象地做著各種夸張的動作；有時候她突然從門外跑進(jìn)來，原來是要說明“run”和“rush”的區(qū)別。她上課時還時不時地插入一些英語笑話，或是她與朋友們之間發(fā)生的糗事，所有這些總能惹得我們哈哈大笑，而她也毫不介意地與我們一起歡樂。
也許外教都擁有一種中國教師不具備的能力，那就是外教總能猜到學(xué)生真正的想法，也許中國的老師更關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)。KATE像一個鄰家大姐姐一樣，只要看你一眼，便能洞悉你的心事，有時還能幫你排憂解難。她有著很強的親和力，能讓你不自覺地信任她，想與她分享心中的小秘密。
這就是我在英孚教育遇到的第一位，也是最令我尊敬的一名外教。我與她不像師生，更像朋友。雖然她只教了我一年，但她的笑容讓我終生難忘；在我心情不好時候會不自覺地想起她，她就像我生命中的一道彩虹，讓我永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)陽光。
我和我的外教作文 篇12
聽說今天第三節(jié)課是外教課�？墒堑谌�(jié)課到了，上課鈴聲響了，外教老師沒有來，來的卻是我的班主任。有的同學(xué)說：“怎么回事，這外教課到底上不上了。”還有的同學(xué)說：“外教老師長什么樣子呀？”
不一會兒，外教老師來了。老師馬上把外教老師介紹給我們，說：“這是你們以后的外教老師 。”外教老師從我身邊一過，我就聞到了那股刺鼻的香。老師的嘴上涂上了大紅的口紅。耳朵上戴著珍珠一樣的耳環(huán)。
終于開始上課了。班主任老師走出了教室。外教老師說：“Hello! How are you?”同學(xué)們回答老師的時候，有的同學(xué)不知道怎么回答，就開始和老師演啞劇。
我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候，經(jīng)常領(lǐng)我們玩游戲，一邊玩游戲一邊學(xué)。
后來，老師領(lǐng)我們學(xué)完了單詞，剛想玩，就下課了。外教課的時間好像比數(shù)學(xué)和語文課的時間過得快了許多。
下課了，我們班的同學(xué)像瘋了一樣，都圍著老師要簽名。有的同學(xué)也管老師要粘貼，還有的同學(xué)管老師要玩具。老師就一直往辦公室里走，同學(xué)們還是吵吵嚷嚷的跟著她，這下把校長都招來了。校長生氣地說：“你們干什么呢？”這可把我們嚇壞了，乖乖地放開了老師，讓老師走進(jìn)了辦公室。
我好喜歡外教老師，可惜沒要來外教老師的簽字。
我和我的外教作文 篇13
三年級到了，媽媽為了讓我英語成績更好，就幫我上網(wǎng)找了一個在線學(xué)習(xí)的平臺，在線學(xué)習(xí)的平臺上有很多的老師可以選擇，其中有位老師給我印象最為深刻，就成了我的外教老師。
她的名字叫薩拉，長得特別奇特，又非常有趣，經(jīng)常逗我笑，我最喜歡她了。
先說說她的長相吧！她長得跟我們很不一樣，她的眼睛是寶藍(lán)色的，像一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石；她的鼻子尖尖的，長得比較小巧：她的皮膚雪白雪白的，白得有點透明；一頭棕色稍微帶卷的頭發(fā)。是不是很奇特呢？
再說說她有趣的地方吧！我記得有一次，老師一開始上課，我看到屏幕上的人并不是薩拉老師，而是玩偶迪諾，老師抓著玩具迪諾說，你好，徐心怡，我的名字叫迪諾。把我逗得哈哈大笑，老師看我笑了也開心的笑了。薩拉老師上課就是這么有趣，雖然是屏幕上的老師，卻特別能吸引大家的注意，很多學(xué)英語的人都喜歡約她的課。但是，最好玩的是，這位有趣的老師竟然會中文，一旦什么單詞你不會，她就會說中文給你答案。
薩拉老師來自美國，她有一只貓，長得肥肥的，毛色是棕色和白色相間的，非常惹人喜愛。在課后薩拉老師還會抱這只貓給我看，實在太有趣啦！
這就是我的外教老師，你們喜歡她嗎？
我和我的外教作文 篇14
Erin不是我們的專業(yè)外教老師，她給我們代過兩個月的課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她長得非常好看，長長的棕色卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛炯炯有神地看著我們。最特別的要數(shù)她那美觀而與眾不同的耳環(huán)和項鏈了。就這樣，我認(rèn)識了我的外教老師Erin。
Erin的課堂非常有趣，她為了吸引同學(xué)們的注意力，不停地做著稀奇古怪的動作，一邊做動作一邊帶著我們說單詞。我們跟著她一起拍手，而且是讓身體轉(zhuǎn)一圈以后再拍手。拍著拍著，她還會猛地扭一下身體或者做出一個鬼臉嚇唬你一下。就這樣，我們的課堂總是充滿歡聲笑語。
我很喜歡Erin，她總是微笑地看著我們，即使我們犯錯了，她仍然用那燦爛甜蜜的微笑來提醒我們。每次上完課，她都會大聲地一邊揮手一邊和同學(xué)們說ByeBye，然后慢慢地離開了我們的視線。Erin是學(xué)校的外教副主管，她雖然不經(jīng)常給我們上課，但是我卻對她難以忘懷。偶爾外教老師請假，她就會來代班。每當(dāng)這個時候，就是我最幸福的時刻了。
Erin很有學(xué)問，她是一位優(yōu)秀的外教老師，會永遠(yuǎn)住在我的心里。
我和我的外教作文 篇15
教過我的老師有許多，有出口成章的語文老師，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，有肌肉發(fā)達(dá)的體育老師……但是我喜歡的老師還是我的英語外教老師。
我的外教老師長著一雙小得像黃豆一樣的眼睛，一張大嘴好像一口就能吃掉一個人，他還有一身肌肉，仿佛走一步就能把樓房震塌，因為他很有趣，所以我們都叫他“黃逗”。
“黃逗”很幽默，有一次我們剛學(xué)英語什么單詞都不會，“黃逗”剛教到雨傘的單詞，我卻怎么也不會讀？突然“黃逗”靈光一閃，用滿口不順的中文對我說：“跟我讀，俺不玩了�！蔽沂忠苫�，為什么要這樣讀呢？盡管我們很疑惑，可還是跟著老師讀了起來：“俺不玩了，俺不玩了�！敝钡轿覀冏x熟后，中國教師才對我們解釋，原來“黃逗”是為了讓我們會讀雨傘的單詞，因為雨傘的單詞和，“俺不玩兒了”讀音很相似。我們終于會讀雨傘的單詞了！
“黃逗”不僅很幽默，還很負(fù)責(zé)任。有一次，我們英語考試，我沒考好，“黃逗”二話不說，立馬把我媽媽叫了過來，并用翻譯細(xì)心地和媽媽對話�；丶液螅瑡寢尡汩_始指導(dǎo)我做作業(yè)，我的成績飛快就提升了�！包S逗”每周考一次試，每個月開一次家長會，會對家長說明我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和這個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容。就這樣，我們的成績飛速提升，現(xiàn)在已經(jīng)是全班第一了！
“黃逗”為我們帶來的歡樂是無限的，為我們帶來的幫助更是無限的。我永遠(yuǎn)不會忘記你的，“黃逗”！
我和我的外教作文 篇16
一個超級帥的小伙—高聳的鷹鉤鼻，一雙深邃的眼睛顯得神秘莫測，一頭棕色的短發(fā)，再配上高高瘦瘦的身材，那就是這個學(xué)期我在吉的堡學(xué)校的美語外教。
他總是穿著一件寬大的T恤，配著一條牛仔褲，顯得休閑而隨意。外表不修邊幅的他卻是一位敬業(yè)的老師。
由于語言不通，課堂上鬧笑話的事常會發(fā)生。
一次，我們上課做練習(xí)，當(dāng)有些同學(xué)不懂“sky wish Lantern”是什么意思時，外教想了想，憑著自己對漢語的理解，解釋道：“這個……就……就是在天上……放火！”差不多已經(jīng)悟出意思的同學(xué)，一聽這話，哄堂大笑。外教莫名其妙地摸著頭，漲紅了臉，羞澀地問道：“這個……有什么……不對嗎？我……說錯了嗎？”同學(xué)們笑得更起勁了……
幾個星期后的又一堂課。一位同學(xué)上課總是講話，大度的外教跟他用美語開玩笑：“再講話，小心我讓你出去”這位同學(xué)想“欺負(fù)”一下不懂漢語的老師，借此出出風(fēng)頭，不屑地用漢語說：“出去就出去！”“好啊，我送你出去！”外教一口流利的漢語把我們班都嚇了一跳，而那位同學(xué)極其“委屈”地站在了教室門外……
后來有同學(xué)告訴我其中的奧秘。原來外教想出色地做好自己的工作，更好地與我們溝通交流，執(zhí)著的外教竟然一個星期“閉關(guān)修煉”，拿了幾本《喜羊羊與灰太狼》一字一頓地讀啊讀，通過一星期的苦練，創(chuàng)造了既會說又會聽漢語的奇跡！
外教只用了一個星期，漢語就已如此熟練，而我，在吉的堡學(xué)習(xí)了這么多年，卻……頓時，我陷入了沉思……
我和我的外教作文 篇17
“現(xiàn)在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒關(guān)系，我再講一遍，你看……”
這就是我的數(shù)學(xué)外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副好像很久沒擦的眼鏡，那眼鏡腿極細(xì)，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會斷掉一樣；總穿著一身干凈的西服，可腳下卻踩著一雙顯眼的運動鞋；肩上挎著個灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒見他從里面拿出來什么過……從遠(yuǎn)處看他就像個拾荒的人，尤其是他坐在教室里時，原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習(xí)題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美好的學(xué)習(xí)環(huán)境都被他帶壞了。一點老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水灑了一桌子，到底還是我收拾；擦黑板的時候還經(jīng)常不拘小節(jié)地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對他的第一印象就不太好，我覺得他也不會把我教好。
但后來我才發(fā)現(xiàn)老師其實特別耐心，也很會教。記得那一次我有道題怎么都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛，引導(dǎo)我，說：“你看看這個，是不是應(yīng)該……？”他停下了，想讓我自己說出來，老師注視著我，眼睛帶著光，好像特別期盼我的答案。這時心里莫名的一陣?yán)⒕�，又不想讓老師失望，便努力想出來一個答案：“是轉(zhuǎn)換單位嗎？”“對了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實我知道這個問題答出來并不需要做那么夸張的舉動，老師都是為了鼓勵我�！班�，你再看，一邊指著一邊說：“沒錯，太棒了！”“又對了！你又進(jìn)步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多么心酸！
之前那個“拾荒老師”已漸漸在我腦海里淡去，在我心里變成了一位幽默又有耐心的好老師！
我和我的外教作文 篇18
來了，來了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來了，我們?nèi)嗳硕几吲d得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因為第一次見面很重要，要給外教老師留下一個好印象。到了，到了，外教老師來了，一進(jìn)門我們?nèi)喽挤序v起來了，有的同學(xué)在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學(xué)在議論這個老師是哪里人��？還有的同學(xué)在議論這個老師中文說的好嗎？
老師上課了，他先對我們做了自我介紹，經(jīng)過老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后，他就開始上課了，他先教我們怎么和外國人打招呼，他說如果外國人說：“你好”，我們就要說：“嗨”；如果外國人說：“嗨”，我們就要說“你好”。他讓我們的王玉柱來和他示范一下，王玉柱說完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱擊掌，擊掌時他總是和王玉柱反著來，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來是讓我們，分成A、B兩個組，分別讓A、B兩個組上講臺，底下的同學(xué)表演，上面的同學(xué)猜單詞。如果猜對了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專門做動作在底下給小紅做引導(dǎo)，老師寫的是“funny”這個單詞，我們在底下做了搞笑的動作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫的單詞是“strict”，我們都在做這個動作，可小明就是猜不到，倒計時開始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，還好沒有給B組丟臉。
開心的時光總是那么短暫，下課了，老師走了，同學(xué)們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。
我和我的外教作文 篇19
今天，是我第一次上輔導(dǎo)班。
當(dāng)我們上課上得正精彩時，來了一個大個子黑人。他穿著橘色的襯衫，黑色的褲子。我是第一次近距離見到黑人。和他擊掌時，我發(fā)現(xiàn)他手心和手背的顏色特別分明：手心是白色的，手背是黑色的。他的眼睛大大的，鼻子很挺，笑起來露出潔白的牙齒。我覺得他和藹可親，一點兒也沒有生疏感。他非常幽默，常逗得我們發(fā)笑，教室里不斷傳出陣陣笑聲。
他叫我們讀英語課文。他那一口純正的英語令我羨慕極了。他也會說中文，不過說得不標(biāo)準(zhǔn)，特別滑稽。
他喜歡捉弄我們。他帶我們玩一種叫“jump”的游戲，就是他在黑板上寫3個單詞，他說那個單詞我們就蹦到哪，可是他總帶我們到錯的地方。于是，在他的帶領(lǐng)下，我成功出局了。他高興地笑了。
他也很喜歡耍小把戲。有一次，他問一個男同學(xué)：“這個單詞難嗎？”他說不難。外交高興地笑了，指著他說：“你不是男生。”頓時，引起了一陣哄堂大笑。
我喜歡這個外教。
我和我的外教作文 篇20
在這個學(xué)期我們迎來了一個新外教老師，他的英文名叫Kory。我們都十分喜歡他。
我第一次見到他是在老師辦公室，那時我吃了一驚。只見他帶著一個口罩，但是口罩卻只遮住了他的嘴，并不像我們普通人，能被口罩遮住半張臉。滿臉的絡(luò)腮胡“涌出”了他的口罩。
他看起來有兩米多高，身體十分的龐大，就好像一坐小山屹立在我面前。感覺十分像《哈利波特》中霍格沃茨的巨人老師海格。
在他第一次上課的時候，我發(fā)現(xiàn)他不僅身體龐大還很幽默，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。比如有一次，我們贏得了比賽，他同意給我們跳舞。他那龐大的身軀跳起舞來十分好笑，我們?nèi)喽急欢旱霉笮�。還有一次，他學(xué)各種動物叫，還學(xué)動物說話。最好笑的一次，他給我們唱歌，結(jié)果我們被他五音不全的聲音逗的快把天花板笑翻了。
但是他生氣的時候會十分的嚴(yán)肅，會極其認(rèn)真的批評我們。但是在他生完氣后，又會變得十分幽默，和我們一起開心愉快的上課。
這就是我們“來自霍格沃茨”的老師。
我和我的外教作文 篇21
Stacy是暑假期間教我們學(xué)英語的'外教。她來自加拿大，高高的個子，苗條的身材，金黃色的頭發(fā)看上去非常美麗。她的臉很小，眼睛是藍(lán)色的，像兩顆藍(lán)寶石，還有一個大鼻子。
上課時，我們不叫她老師，而叫她Stacy。我們從不把她當(dāng)成老師，而把她當(dāng)成一個知心的好朋友。如果我們哪一個單詞不會，她就會不厭其煩地教我們，直到我們明白為止。別班的外教只要一聽到下課鈴，不管講到了哪里，馬上就走。Stacy不會，她會把沒講完的講完，部置好下一節(jié)課的作業(yè)再走。有的時候她還會放棄休息時間，利用課下的時間和我么親密交談。她的漢語不太好，和我們交談時著急了，就又說英語。
短短的20天里，我深深感覺到了外國教師與中國教師不同。在課堂上，Stacy會經(jīng)常和我們做游戲，每次游戲的獲勝者還會得到獎勵，這與國內(nèi)的教師是有些區(qū)別的。上課時，有的同學(xué)老愛回頭說話，往往這時候，中國教師就會批評那個說話的同學(xué)，如果那個說話的同學(xué)仍然不聽，就被罰站。Stacy會讓他搬著小椅子坐到講臺上聽課，邊講邊問他問題，如果答對了就讓他下來。
我眼里的Stacy又像個可愛的孩子。有一天，她給我們上課時顯得非常興奮，她用英語說，昨天晚上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶她們?nèi)チ它S河，那是她最想去的地方；她還說，她當(dāng)時高興地跳了起來。
Stacy還很重感情。她臨走時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)“合資”給她買了一個中國結(jié)和一個有我們?nèi)嗤瑢W(xué)簽名的本子。Stacy哭了，她說，她舍不得我們，她會給我們寫信的，有機(jī)會再來中國。
這就是我眼中的Stacy——一個可敬、可親、可愛，重感情的好老師！
我和我的外教作文 篇22
二年級了，老師說要開設(shè)外教課，我聽了很興奮，也一直盼望著外國老師來給我們上課。
星期五的早上第三節(jié)課是外教課，上課鈴聲一響起，同學(xué)們都伸長脖子?xùn)|張西望著，期待著老師的出現(xiàn)，我也好奇地猜測著，外國老師會是啥模樣？他一定是高高的、瘦瘦的、長著金色的頭發(fā)、藍(lán)色的眼睛，模樣像大山那樣帥的男老師吧！
不一會兒，老師走進(jìn)了教室，她卻是一位姑娘，她首先自我介紹，她的名字叫阿依達(dá)，一個多么美麗動聽的名字！她有著長長的黑發(fā)、明亮的眼睛、尖尖的鼻頭，還有臉上麻麻點點的，真出乎我的意料。
不過，我還是有點喜歡阿依達(dá)老師，因為她講課的時候會講笑話，很幽默，上課很生動。她的聲音也很動聽，她不但會講英文，還會講流利的中文。更讓我佩服的是，阿依達(dá)老師竟然還會說上海話。只有一件事讓我有點不太適應(yīng)，就是老師身上的香水味太濃了。
總之，阿依達(dá)老師上的課，既輕松又愉快，大家感覺很自由，只是我還不能跟她對上幾句話，真希望能跟著外教老師多學(xué)到語言上的本領(lǐng)。哪天能說一口流暢的英文，能和老師輕松對話該多好�。�
我和我的外教作文 篇23
我們學(xué)校有一門特色課，那就是外教課。這也是同學(xué)們都挺喜歡的一門課，因為可以直接和純正的外國人交流，學(xué)習(xí)正宗的英語口語，還可以了解老外的語言生活習(xí)慣。
我們的外教老師是一個溫文爾雅，長得很洋氣的女洋人——蘇菲。她說起話來語氣平緩、清晰，大概是想讓我們這些“小老外”能聽明白吧。蘇菲每周給我們上一次外教課，不過她還擔(dān)任我們拓展課的訓(xùn)練教練。有一次在拓展課上，我在羽毛球組遇到了蘇菲，她和她的的朋友一起來教我們打羽毛球。在打球的休息時間，我主動和蘇菲打了個招呼，然后就用有限的英語單詞和她交流了起來。雖然我的詞匯量不大，但蘇菲仍然耐心的聽我說話，還不時糾正我的發(fā)音及語法。然后，蘇菲也抓住時機(jī)問了我很多問題，例如：外國人總是搞不清楚的一詞多義，還有常用詞匯“雞”、“學(xué)校”、“面條”的發(fā)音等等。我也乘機(jī)做了回老師，認(rèn)真地教了她許多中文�？粗@位金發(fā)碧眼，不恥下問的老外，我更加喜歡她了。她一點架子也沒有，就像我們的朋友一樣，還挺好學(xué)的。
這位老外的身上總有一種好聞的味道，就像她人一樣清新而淡雅。雖然他們來自不同的國家，但語言上的障礙并不能阻止我們的正常交流。我希望能和更多的外國人交朋友。
我和我的外教作文 篇24
升入初二的我們，增添了新課程，物理，當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。
前幾次課程表上的外教課，都沒有上，說外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節(jié)英語課啊，根本就沒有外國人來給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師說：“下周同學(xué)們拿好典范書，下周外教老師就來給我們上課了�！甭У男迈r感，又“噌”的一下子滿級了！期待著下周外教課的到來。
可是當(dāng)外教課真正要開始上的時候，手心里不禁攥滿了汗，因為自己的英語表達(dá)能力并不是太強，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來。該來的總要來，第一次上課時，班里非常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn)，同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因為我害怕叫起來后，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了�？善幸淮�，那問題偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻著書，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說了一大堆話，可當(dāng)時那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。
隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實如果要是課前準(zhǔn)備充分，根本就不會出現(xiàn)聽不懂的生詞。
雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來聽不懂問題，他都會放慢語速，慢慢的說，如果答案在書上，他便會提示他。
Andy在課上作為老師，耐心的教導(dǎo)同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識，喜歡他帶給我們的快樂。
我和我的外教作文 篇25
最近，學(xué)校從加拿大請來一位外教，叫羅賓（中文）。他25歲，屬馬，八月的生日，身高大約1.87米，棕色的眼睛活象一對瑪瑙；金燦燦的頭發(fā)，閃閃發(fā)亮；身體特魁梧，是個很高的帥小伙子。他已經(jīng)給我們上過一節(jié)課了，我們畢竟沒有上次那么緊張了。不知他哪來的魅力，一下子就把我們吸引了去。他給我們上課時有聲有色、有喜有樂，還不時地做一些奇異的動作，逗得我們直笑。說實話，外教跟我們中國老師的課大不一樣，很有特色；不會感到枯燥，沒有生搬硬套、紙上談兵之覺；他的課堂打破了嚴(yán)肅、打破了緊張；我深深體味到了外國老師別具一格的教學(xué)方法：靈活多樣，風(fēng)趣幽默……一張張卡片在外教的手中運用自如，真讓我們喜聞樂見。
課堂上自然增加了特殊的氣氛，我們個個生龍活虎，表現(xiàn)得爭先恐后。課堂上，他教我們唱歌，給我們講故事，還相機(jī)給安排些游戲；時而扮個鬼臉跟我們耍笑，時而變換著各種動作，那動作特別滑稽，逗得大家哈哈大笑；時而又改作漢語跟我們交談，語言那么風(fēng)趣；時而……使我們課堂上學(xué)到的知識如春風(fēng)化雨，問題迎刃而解。我們真的被陶醉了。他的板書，也使我們大吃一驚：寫“高”和“低”的時候，有高的意思就往高處寫，有低的意思就往低處寫。
他一邊教我們讀，一邊讓我們配合做“表演”。真是太精彩、太開心了�？傊�，我就是非常喜歡上這位外教老師的課，喜歡他獨特的教學(xué)方法和他超常的智慧與素質(zhì)。他給我們留下了極其深刻的印象，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在焦急而又耐心地等待著下一節(jié)外教課的到來。
我和我的外教作文 篇26
Mitch是一個來自美國的老師。和他在一起學(xué)習(xí)，我的生活總是充滿樂趣。每天早晨他來到學(xué)校一看見我，都會用震耳欲聾的聲音大叫：“Morning，Dear�！币幌伦泳桶盐业乃鈬樑芰�。
喜歡聽他講課。我們都厭倦了呆板的教學(xué)方式，而Mitch上課總給我們一種新奇感，他喜歡夸張地比畫著各種滑稽的動作。為了讓我們大膽的發(fā)音，他會瘋狂地大叫，要我們學(xué)習(xí)狼嚎的樣子。他說：“學(xué)語言是不需要筆記的，只有自己發(fā)瘋般地吼出心中的畏懼，才能戰(zhàn)勝那個膽怯的自己�！�
有一次，我要去參加學(xué)校每周都舉辦的“英才麥克風(fēng)”唱歌比賽。第一次登場，心里如小鹿亂撞。Mitch突然像雷公一樣，大叫道：“Sophie，加油!我也要去唱!”第一次，我從他的嘴里聽到了中文。當(dāng)我驚魂未定的時候，他卻悄悄地告訴我，其實他也害怕冷場，害怕沒有人給他鼓掌。我心想，這樣大的人了，活了那么久，不就該老練點嗎?那天，我比平常還大膽，唱出了更響亮的聲音，贏得了喝彩。
Mitch教導(dǎo)我們，“做人要自信，要敢于認(rèn)為全天下都掌控在你手上。這樣某一天，當(dāng)你回過頭來看，世間的路不知不覺都已被你走遍了�！�
他總有很多新奇的想法。圣誕節(jié)的時候，他喜歡把我們集合到一起分組做活動，讓我們根據(jù)自己的喜好去裝飾教室，自行設(shè)計整個國際部的飲食、公益活動。在整個籌備圣誕節(jié)的活動中，我們不斷地培養(yǎng)自己的能力。Mitch說，這不僅僅是個能推進(jìn)活動的行為，更是一個可以鍛煉自己的好機(jī)會。知識可以在課堂上學(xué)到，但能力更需要在實踐中獲得。我在去年的圣誕活動中，學(xué)會了怎么統(tǒng)計學(xué)生需要的糖果量，學(xué)會了如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通。我這才明白Mitch的用心良苦。他不僅僅希望我們好好運用所學(xué)知識，更希望我們掌握人際交往的藝術(shù)、溝通的技巧。
Mitch曾說，他的妻子剛跟他在一起的時候，英語也不好，但她在不斷的練習(xí)中逐步得到了提升。因此，Mitch鼓勵我們，“不要總認(rèn)為自己的英語是Pool English，只要你肯花時間練習(xí)，只要你肯下決心努力，每個單詞都可以在你的練習(xí)中變得很好拿捏。你不能被英語單詞套死，而應(yīng)讓英語緊緊被你抓住。只要你時常記得轉(zhuǎn)換自己所想說的話，就像記得牛奶是milk、喝牛奶是drink milk，并大聲說出來，總有一天你會發(fā)現(xiàn)，英語早已經(jīng)牢牢粘住你，再也放不開了�！�
跟Mitch在一起的時間總是很瘋狂，很震撼，所以我陶醉在他的教學(xué)當(dāng)中，并深深地把他的理念記在心里，一輩子都不會忘記。
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