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班級工作計劃

初中班級工作計劃

時間:2021-03-19 18:12:45 班級工作計劃 我要投稿

【精選】初中班級工作計劃4篇

  時間稍縱即逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的初中班級工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】初中班級工作計劃4篇

初中班級工作計劃 篇1

  一、大學里,學習都是基礎,無論何時,都應該放在第一位。

  所以要抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。通過各種方式促進老師和同學之間的交流溝通,隨時隨地把班里的學習請況反映給老師,以便老師針對具體情況采取具體的教學方案,使老師達到多樣教學,同學樂于積極參與,并做好課前預習,課后復習、以此提高課堂聽課效率。

  二、班委要以身作則,帶頭做好領導同學認真學習的工作。

  配合班長開展各項工作,使班級工作能夠更好的執(zhí)行下去。對學校、學院布置的突擊性工作,調動各方力量,全力以赴,按時完成。

  三、積極開展文體活動。

  在本學期開展一至二次文體活動,比如說10科教班元旦文藝匯演等,還有,在期中組織一次集體出游,以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。

  增加班級的凝聚力!開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。例如,在天氣暖和的時候,組織同學們來一次春游活動,這樣可以團結集體,增強同學們之間的友情!

  培養(yǎng)良好的工作作風,建立完善的工作制度。明確各個班委的職責,各司其職,當然在有些時候還需要大家的通力配合。深入廣大同學中,認真聽取同學的建議、意見和要求,為同學服務。班委有責任在課堂和活動中積極表現(xiàn),做好帶頭作用,為班級營造一個良好的競爭學習氛圍。如:班長、團支書及副班長既要分工明確又要相互配合,堅持每周開班委會,針對班內出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開,應積極準備,保證開會效率。另外,對于班會負責人要做好紀錄,以便開展工作。

初中班級工作計劃 篇2

  一、基本情況分析。

  過去的一年,我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖,堅持內涵發(fā)展、教學創(chuàng)新的思路不改變,通過教學改革研討會、教研組建設等工作,全區(qū)教育質量增長方式逐步發(fā)生轉變,學校工作重心轉向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設,教學改革取得初步成果,畢業(yè)班工作納入教學常規(guī),教學質量保持了持續(xù)發(fā)展。

  教學中存在的問題:教師的綜合素質、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高,課堂教學的有效性有待強化,以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突出,學生主動學習的意識有待加強等。

  二、指導思想與工作目標。

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  貫徹全區(qū)教學工作會議精神,本著務實有效的原則,以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略,以提高教師學科素養(yǎng)為主線,以構建自主有效課堂為突破口,提高教學效益,實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的。

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  1、貫徹教學工作會議精神,完成學年度工作任務。

  2、全面落實課程方案,提高課程實施水平。

  3、加強教師隊伍建設,提高教師學科素養(yǎng)。

  4、完善學科指導意見,構建自主有效課堂。

  5、制定學校教學工作評價方案。

  三、主要工作與措施。

  1、提高課程實施水平。

  各學校要按照要求全面落實課程方案,藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動,保證地方課程順利實施。各學校要有效開發(fā)和利用校內校外課程資源。

  2、努力提高教學管理人員水平。

  教學管理人員的水平,直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果 展示、期末學校重點工作交流,以及專題研討會、主題論壇等活動,提升業(yè)務校長、教務主任等人員的業(yè)務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中,在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

  3、強化教師隊伍建設,提高教師學科素養(yǎng)。

  (1)全面提高教師學科素養(yǎng)。

  初中教師要掌握初中教材,熟悉高中內容,了解學科發(fā)展動向。教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀,學習與學科相關的教學資料和教育教學理論,專題研究教學中的熱點、難點問題,提高自身綜合素質,逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

 。2)加強教師梯度培養(yǎng)。

  在調查教師的學歷、所學專業(yè)、教學水平等基本情況下,教研員分層次、有針對性的'開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導,任務驅動,搭建平臺,使青年教師快速成長為骨干教師,骨干教師逐步形成教學特色,優(yōu)秀教師向專家型教師發(fā)展,使更多的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性。開學初針對新教師的實際情況,通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施,使新教師在短時間內學會備課、上課。

 。3)開展教學研究。

  圍繞教學有效性,引領教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確,研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施,引導教師進入研究狀態(tài)。

  (4)繼續(xù)做好教研組建設工作。各學校根據(jù)實際情況,建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心,成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動,指導教研組優(yōu)化活動內容和形式,實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移,提高校本研修有效性。

  4、關注學生主動發(fā)展,構建有效課堂。

 。1)研究學生,牢固樹立“引領學生自主學習、主動發(fā)展”的教學理念。

  學生個體的差異性,智能發(fā)展的不均衡性,決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈,了解學生個性,研究學生成長和認知規(guī)律,激活學生自主發(fā)展的內動力,調動學生自主學習的積極性,創(chuàng)造有利于保護學生主動發(fā)展的環(huán)境,讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現(xiàn)人生理想,讓學生從進步走向進步,從成功實現(xiàn)成功。

 。2)教學設計要體現(xiàn)以下要素。

  保護天性,尊重個性,關注差異性,體現(xiàn)開放性,突出自主性,強化探究性,注重合作的有效性,展示師生的創(chuàng)造性。

 。3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。

  教學中給學生留出足夠的時間和空間,讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、提升、展示交流等形式,實現(xiàn)自主學習。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程,感受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,指導學生科學的學習,引導學生學習和認識學科思想和方法,初步掌握學科思維方式,達到教師有效教學,學生主動發(fā)展的目的。

 。4)課堂教學預期的效果。

  學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創(chuàng)新,不唯書、不唯師,只唯實。

  (5)教研員、優(yōu)秀教師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。

  各學科在完善學科教學指導意見的基礎上,構建有效課堂教學框架,指導全區(qū)有效課堂教學的順利實施。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、教師的典型經(jīng)驗,開展不同主題的展示交流活動,推廣有效教學成果。

  5、制定學校教學工作評價方案。

  在過去評價的基礎上,加強調研,充分征求各方面建議,結合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案,制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案,以學生的發(fā)展體現(xiàn)教學有效性的落實。

  6、加強自身建設,強化服務意識。

  教研員努力貫徹“四者”的工作理念,準確理解上級文件精神,把握教學發(fā)展動向。以“務實、有效”為教研工作原則,做到工作有主線,活動有主題,研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發(fā)點,為學校和教師提供優(yōu)質服務。

  7、求真務實,完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務。

  四、主要活動安排(第一學期)。

  (一)9月份:

  1、新教師培訓。

  2、學校教學工作和教研組活動計劃網(wǎng)上交流。

  3、學科教材主題研討會。

  4、評選第六批學科帶頭人。

  (二)10月份:

  1、教師學科教學能力測試。

  2、學科有效教學研討會。

 。ㄈ11月份:

  1、期中學業(yè)水平檢測。

  2、有效教學成果展示。

  (三)12月份:

  教研組建設成果展示。

 。ㄋ模﹛x年1月份:

  1、學校教學工作交流。

  2、學科教研組建設交流。

  3、期末學業(yè)水平檢測。

初中班級工作計劃 篇3

  要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好,以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。本人擔任初一年級103班的班主任工作,特作出如下計劃。

  一、目標

  科學、合理的開展初一新生入學的教育工作,能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活,明確學習目標,掌握正確的學習方法,樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體,對于教師的教學,學生的進步等多方面具有深遠的影響。

  二、班情分析

  學生從小學進入初中,迎接他們的是全新的學習環(huán)境 ?-- 新同學,新老師,新的課程,新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高,非常需要老師及時而積極的引導。學生的學習成績層次不齊,行為習慣方面也千差萬別。因此,做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事,也是關系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關鍵。

  三、措施

  (1)從實際出發(fā),制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

  “無規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說:“不是已經(jīng)有一套校規(guī),還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單:學校的校規(guī)的范圍太廣,內容太多,操作起來比較困難,而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥,由班委會和全班同學共同制定出來,重點突出而且容易操作。有了班規(guī),就有了班集體全體同學共同的行為準則,班主任開展工作就容易多了。因為,同學們從心里面認同了這些行為準則,如果誰違反了這些行為準則,那么誰就應當受到紀律批評,就要接受同學們和老師的幫助教育。同時,一套嚴格的班紀班規(guī)

  能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然,在制定班規(guī)的時候,一定要注意以下一些問題:(一)公平、公正、合理。(二)具體細致,可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸,應以校規(guī)為準。(四)調動學生積極性,讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

初中班級工作計劃 篇4

  一、班級基本情況:

  我班本學期共72人。多數(shù)學生學習的自覺性、上進心,自制能力都不高,上課時愛講話,學習的氛圍比較的沉悶,課后作業(yè)雖能按時的完成,但有抄作業(yè)的現(xiàn)象存在,學習習慣有所欠缺。

  二、指導思想:

  堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務。深化教育與課程改革的融合,提高課堂教學的質量。教育學生弘揚奧運精神,爭做身心和諧的健康人、知書達理的文明人、開拓創(chuàng)新的現(xiàn)代人、堂堂正正的中國人,努力提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展,努力使每一位學生成為德智體全面發(fā)展的好學生。

  三、本學期工作目標:

  1、大力指導學生干部工作,依靠干部及班集體的力量,形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作,用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段,引導、轉化后進生。

  2、組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學習“校規(guī)”、“校紀”,切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。

  3、嚴格實施德育,制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會,豐富學生業(yè)余生活。

  4、幫助學生樹立遠大的人生理想,變“要我學”為“我要學”

  5、鼓舞學生信心

  6、培養(yǎng)學生正確的學習方法

  四、工作措施

  1、根據(jù)小干部實際情況,建設小干部隊伍。

  使中隊委員、小隊干部及各科課代表相互協(xié)作,提高辦事效率,促進班級發(fā)展。

  2、重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  在日常教育中,注重潛移默化,注重全方位教育。突出學科作用,突出學生體驗,促進學生素質的全面提高。積極推進班級文化建設,認真布置好班級環(huán)境,創(chuàng)設溫馨教室。創(chuàng)設學生自主管理、自主發(fā)展的教育機制,讓班級文化陶冶學生性情,提升他們的情操。

  3、加強班級小干部隊伍建設。

  根據(jù)小干部實際情況,建設小干部隊伍,使中隊委員、小隊干部及各科課代表相互協(xié)作,提高辦事效率,促進班級發(fā)展。

  4、加強后進生的轉化工作和管理。

  面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

  5、對于個別學習態(tài)度不端正的學生,與家長及時聯(lián)系。

  要注重班主任與家長的交流,注重學校教育與家庭教育的結合。重視與家長的溝通,坦誠相待,才能使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,只有經(jīng)常與家長溝通交流,針對學生學習、生活中存在的問題,同家長達成共識,才能充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子

  6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。

  良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時也要加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作,也是差生轉化的中心,班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。要反復布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學習習性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導?椗d趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

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