給予的快樂五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的給予的快樂五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
給予的快樂五年級(jí)作文1
同學(xué)們，你們是否遇到過一些令你感動(dòng)、忍不住落淚的事呢？你是否把這些事告訴過你的家人、朋友以及你的同學(xué)呢？我曾經(jīng)遇到過這樣的場(chǎng)景……
那是去年的暑假，我走在回家的路上。記得那天烈日特別的毒辣，走在太陽(yáng)底下，仿佛有一根根利針在刺著皮膚,我真想像閃電俠一樣以光速?zèng)_回家吹空調(diào)。一路上，我時(shí)不時(shí)伸出舌頭像小狗狗一樣散熱，可還是熱得不行。正當(dāng)我煩躁得不行時(shí)，突然，迎面撲來(lái)一陣清涼的風(fēng)，順著涼風(fēng)，原來(lái)左手邊有一家賣棒冰的小店。我立馬沖了進(jìn)去，摸了摸褲袋，里面還有一塊錢。我高興得手舞足蹈。我打開冰柜，各種棒冰琳瑯滿目，光是款式就令我垂涎三尺，正想掏錢買，突然來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的掃地工人，這位老人大概七十出頭的樣子，或許更老些。滿臉的皺紋和滿頭的白發(fā)訴說著老年的滄桑，駝著背，一步步向這里走來(lái)。他掏出一張皺巴巴的五角錢，沙啞著說：“老板...給我來(lái)根棒冰�！钡昀锏娜饲魄颇菑埫�，說：“對(duì)不起，這里沒有那么便宜的棒冰�！彼櫫税櫭碱^，似乎有些不信。他使勁地把沾滿灰塵的雙手在衣服上蹭了蹭，小心翼翼地在棒冰冷柜里不停地翻找起來(lái)，時(shí)間一分一秒的流逝，冰柜里的冰被未擦干凈的灰塵沾上了。他找了半晌，終于找到了一根白糖棒冰，高興得滿臉的胡子都顫抖起來(lái)。“多少？”老人手握著那塊棒冰激動(dòng)地問。店里的人瞧瞧老人的樣子，不屑一顧地說：“一元！”老人一聽，頓時(shí)泄了氣，把棒冰放回冰柜，沮喪地準(zhǔn)備離開了。
這時(shí)站在旁邊的一個(gè)五六歲的小男孩，看到這個(gè)情形，掏出五元錢，說：“來(lái)兩根一元的白糖棒冰�！毙∧泻①I兩根棒冰令我不解，可能是給父母也買一塊吧！可是接下來(lái)的情景令我驚奇。只見他拿著兩塊棒冰，興高采烈地向老人跑去，對(duì)大聲說：“老爺爺，給您！”他把一塊棒冰遞給了老人。老爺爺頓時(shí)驚呆了，一會(huì)兒才反應(yīng)過來(lái)，顫巍巍地接過棒冰，連聲說：“謝謝！謝謝！”我清楚地看到老人的眼里滾出幾滴渾濁的液體，老人落淚了，他摸摸小男孩的頭，慈祥地說：“好孩子，來(lái)，我們到那邊一起吃棒冰�！崩先死谋奶男∧泻⒆呦蚵愤叺氖省�
看著那對(duì)坐在石凳上快樂地舔著棒冰的一老一小，我的腦海里閃現(xiàn)出了這樣一句話——“予人玫瑰,手留余香�！笔前�，生活中你給予別人真誠(chéng)的幫助和扶持的.同時(shí),自己心里也同樣充滿了陽(yáng)光和快樂!那一刻，我仿佛突然明白了，“勿以善小而不為”，有時(shí)，一個(gè)甜美的微笑，一次小小的幫助，可能都會(huì)帶來(lái)?yè)軇?dòng)心弦的感動(dòng)和快樂！
給予的快樂五年級(jí)作文2
書，是給我?guī)?lái)快樂的朋友。你一定會(huì)想，書？帶來(lái)快樂的書？那一定是笑話書和漫畫嘍。我會(huì)笑著對(duì)你說不 ，你錯(cuò)了。能給我?guī)?lái)快樂的書可不止這些。笑話和漫畫固然可以帶來(lái)快樂，但其他書呢？連語(yǔ)文教材都可以給人帶來(lái)快樂，你信嗎？其實(shí)書的本身并不重要，重要的是你看書時(shí)那種感覺，沉浸在書的海洋中的感覺，那種忘了時(shí)間、忘了饑餓、忘了回家的感覺。我很喜歡泡圖書館，每次我都是泡到閉館還意猶未盡。不夸張的說，我對(duì)每一本好書都有極其強(qiáng)烈的占有欲。每次看書，嘴角上揚(yáng)的幅度就會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸變大，甚至有些時(shí)候會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。并不是內(nèi)容多搞笑，而是從一件小事中流露出一種特殊的、點(diǎn)中人笑穴的奇妙感覺。有時(shí)候一句傻乎乎的話都會(huì)讓人覺得可愛，覺得有趣。那并不是嘲笑而是人心靈深處最自然的快樂。
在看書的時(shí)候，也不乏看到過一些笑話書，卻很少讓我開懷大笑，相反我覺得寫這種笑話的人很可笑。并不是我的笑點(diǎn)有多高，而是這些所謂的笑話真的很俗氣。抓一些語(yǔ)句上的缺點(diǎn)鉆空子。和那些讓人返樸歸真的書不同，那些笑話書只會(huì)讓我不屑一顧。有時(shí)語(yǔ)文教材中的片段也會(huì)讓我十分喜歡。例如六年級(jí)的語(yǔ)文書中的一個(gè)“趣味語(yǔ)文”，寫的是“文豪與蚊子”，講的是馬克.吐溫投宿時(shí)的一件小事，卻體現(xiàn)了馬克.吐溫幽默的一面。這就是語(yǔ)文書中的樂趣.所有的書都值得有我們借鑒的地方,難道你學(xué)到了知識(shí),會(huì)不快樂?起碼我會(huì),我會(huì)快樂也會(huì)繼續(xù)尋找、發(fā)現(xiàn)書中讓我們快樂的地方，為我的生活增添一抹快樂。
其實(shí)書帶給我的快樂還有很多。我在心情郁悶的時(shí)候第一個(gè)想到的不是音樂、不是游戲，而是書。也許看書前的我是哭喪著臉的，但看完書后我會(huì)一如既往的陽(yáng)光、快樂。這難道不是書籍帶給我的快樂嗎？這難道是一些笑話和漫畫所能達(dá)到的效果嗎？笑話書和漫畫書帶給我們的快樂是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的，而不是因?yàn)閺臅蝎@得了知識(shí)、啟迪、共鳴的那種會(huì)心的、真正的快樂。書，是給我?guī)?lái)快樂的良師益友。我愛書，更愛讀書，最愛抓住書中不易覺察的快樂。
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