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一朵花的花期作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一朵花的花期作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗外的玫瑰已經(jīng)好久沒(méi)開(kāi)了，瑟瑟的寒風(fēng)提醒我：冬天到了。是啊，冬天到了，屬于玫瑰的季節(jié)早已過(guò)去，也難怪它們懶得再舒展芬芳。從玫瑰的殘影中，我仿佛又看到了我那稚嫩的童年；嗅到了那股濃烈的芬芳……
還記得二年級(jí)的那次期末考試嗎？當(dāng)然，這么寶貴的回憶我又怎么會(huì)不將它存檔呢？
咦，是誰(shuí)在推我的胳膊啊？迷迷糊糊中，我好像看到了王小鑫的影子。這家伙還在考試呢，找我干嘛？
“干嘛？”我懶洋洋地撇過(guò)頭去，一副滿(mǎn)不在乎的樣子，而他呢？卻是一臉的著急。
“誒，你這里好像寫(xiě)錯(cuò)了�！蓖跣■沃钢嚲淼哪程幰荒樋隙ǖ貙�(duì)我說(shuō)。
“是么？”我聽(tīng)到他的話后，也開(kāi)始有點(diǎn)兒懷疑了“可是……”我又在猶豫了。突然，我心里冒出來(lái)了一個(gè)奇怪的念頭，只聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)：“哎呀，管他有沒(méi)有一點(diǎn)嘞，寫(xiě)上去保險(xiǎn)一點(diǎn)嘛�！�
就這樣，可憐的王小鑫聽(tīng)進(jìn)了我的“讒言”，在慌張的“慌”上多寫(xiě)了一點(diǎn)。最后……
由于全班只有我們兩個(gè)人寫(xiě)錯(cuò)了那個(gè)字，而且錯(cuò)法又一模一樣，再加上我們倆又挨在一起。所以，全班都在思考：到底是我抄他的卷子還是他抄我的卷子？而班主任老師又是屬于特別嚴(yán)厲的那一種。我們兩個(gè)的錯(cuò)誤就被他當(dāng)成教育學(xué)生的反面教材，孜孜不倦地說(shuō)了整整四年。直到現(xiàn)在，在路上碰見(jiàn)原來(lái)的班主任老師，他都會(huì)小心地提醒我：慌張的“慌”字沒(méi)有那一點(diǎn)喔。
想想也好笑，讓全班糾結(jié)了那么久的真相竟然就只是那句：“寫(xiě)了比較保險(xiǎn)�！倍眩W(xué)時(shí)代的趣事又何止那一件事呢？
是誰(shuí)在作文里用上《紅樓夢(mèng)》里面的名句：“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”將一向嚴(yán)肅的班主任老師逗的大笑不止？是誰(shuí)將我的好友吹捧成“打不還手，罵不還口，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，棺材見(jiàn)了蓋兒打開(kāi)�！钡慕^世佳人，繼而又貶至活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地，半死半活浪費(fèi)人民幣的呢？是誰(shuí)在班上掀起一股“外號(hào)”狂潮，使“蒙娜麗湘”，“止咳唐湘”之類(lèi)的外號(hào)“膾炙人口”的呢？當(dāng)初的班集體早已分散，如今還能常見(jiàn)的，已經(jīng)沒(méi)有多少人了。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，風(fēng)風(fēng)雨雨，又有誰(shuí)還能將其回憶起來(lái)呢？
時(shí)間將這些美好的'回憶撕扯的破碎不堪，那些埋怨聲，嘻笑聲，也早已離我們遠(yuǎn)去。是啊，現(xiàn)在，又有誰(shuí)能一篇作文夸張到嗨翻全場(chǎng)？又有誰(shuí)人能夠一字不落地唱出那首流行一時(shí)的“組歌”？又有誰(shuí)能在我的耳邊提醒我：“慌張的慌字沒(méi)有那一點(diǎn)”？又有誰(shuí)能將一起走過(guò)的路，一起流過(guò)的淚，化為贏了一起狂，輸了一起扛的力量？沒(méi)了，都沒(méi)了！
窗外的玫瑰依舊沒(méi)開(kāi)，瑟瑟的寒風(fēng)提醒我：冬天到了。一朵花有它的花期，就如同童年只有一次。過(guò)了花期，再美的花朵也將飄零，剩下的，就只會(huì)是那隨風(fēng)追逐的殘瓣，去祭奠我們那逝去的童年，那段逝去的青春，那些逝去的童真……
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