高校師德師風演講稿6篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，越來越多人會去使用演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的高校師德師風演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
高校師德師風演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好！
今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了！
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。
愛孩子，真誠對待每一個孩子這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的愛，沒有強烈的責任心和愛，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝大家！
高校師德師風演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。
屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現(xiàn)在而言，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊慕處�，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。20xx年我住院手術(shù)，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
謝謝大家!
高校師德師風演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，大家好!
我是來自臨床學院的xx，今天讓我站在這里的，不是講臺上的名次和獎勵，而是預(yù)想中的在座的各位同仁。因為我沒有打算想來做一個慷慨激昂的演講，我想的更多的是怎么樣才能和大家進行一次傾心的交流。因為這樣的機會實在珍貴。 那么我今天和大家交流的主題是什么呢?我給她取了個名字，那就是：“三心”與“傳道”-我們一直在路上，具體是什么，暫且讓我賣個關(guān)子。
每天，我們面對著不同的學生，而這些不同的學生正在成長為社會公民，國家棟梁。那么今天他們的表現(xiàn)能不能讓人滿意，我們該怎么樣幫著他們成長?這是我常常思考的一個問題，可能她也是作為一名教育工作者的一個永恒的命題。我想把這個命題做兩方面解讀，一是我們的培養(yǎng)目標是什么?二是我們該怎么樣實現(xiàn)目標。
古代的教育目標，從世俗來講：科舉及第，金榜題名。高調(diào)一點來講：修身齊家治國平天下。從老師的功能角度來講，就是傳道授業(yè)解惑�，F(xiàn)在我們的老師如果在授業(yè)解惑方面完成任務(wù)就會被社會認同為一名成功的老師。傳道因為其不可考核，沒有具體的操作標準，不做明確要求。按理說老師們會比較輕松，但是我想問在座的各位老師，你們覺得自己的工作輕松嗎?不知道大家怎么看，反正我覺得不太輕松。比如我們做輔導(dǎo)員，比較頭疼的就是到課率和衛(wèi)生問題，開班會，課堂點名，個別談話，群發(fā)短信，工作是做了不少，但是效果呢，還是不理想。再比如衛(wèi)生，昨天我坐在辦公室，就聽到有學生從陽臺上往樓下扔垃圾，接著很快就聽到清潔工的阿姨扯著嗓子罵了�！拔覄倓倰咄辏銈儸F(xiàn)在又扔了，什么大學生”。
我們的學生在他們最有激情和想法的時候，交著不低學費來上學，但是卻沒有動力去上課。從小學到大學，受十幾年的教育，幼兒園的小朋友扔東西都知道要找個垃圾桶，大學生的他們卻把垃圾從陽臺上直接丟下來。是老師們沒有告訴他們逃課，浪費青春不對嗎?沒有告訴他們不應(yīng)該亂扔垃圾嗎?即使他們的小學老師沒教，中學老師還沒教，那我們的任課老師們也教了，我們學生處也說過了，我們輔導(dǎo)員更是反復(fù)強調(diào)了。那么為什么還是這樣的效果呢?那就是我們的教育里缺了一點東西，我們把“道”弄丟了�？鬃诱f傳道授業(yè)解惑，授業(yè)解惑都是目標很明確，標準很清晰的，學生的學習如何，我們有考試來衡量。但是，學生的做人如何，我們卻沒有找到那把尺子。老子說道可道，非常道，名可名，非常名，一開始就把我們的道說得玄之又玄，模糊不清。既然目標都是模糊的，那么目標的考核就更模糊了。但是，模糊了是不是就不重要了呢?
當然不是，道在人心中的運行，決定著一個人的性格、內(nèi)涵、誠信、品味和言行。道可以延伸為道路，道理，道德，他是萬物之母，萬物運行的規(guī)律，是世間生存的法則。比如學生曠課，懶惰，亂丟垃圾，破壞環(huán)境，對學校來說是違背和諧校園的法則的。對學生自己來說是違背個人健康成長規(guī)律的。本質(zhì)上，是他們心中缺少敬畏，沒有法則。而原因是什么呢?是他們對人生的道理沒有一個正確的認識，迷失了道，不知道自己身在何處，要去何方，迷失了自我。那么，這個時候，老師的道是什么呢?
我記得一個故事，是關(guān)于美國的第一任黑人州長羅杰·羅爾斯的故事。這位第一任黑人州長出生在聲名狼藉的貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少的人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成了州長。 在就職后的記者招待會上，羅杰·羅爾斯對自己的奮斗史只字未提，他只說了一個小學校長的名字——皮爾·保羅。這個皮爾·保羅是羅杰·羅爾斯的小學校長。羅杰·羅爾斯讀小學時，正值美國嬉皮士風格流行的時代。這個小學的窮孩子們呢，則是比迷惘的一代“還要無所事事，還要叛逆不羈”，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。有一次，這個校長正好看到小羅爾斯從教室的窗臺上跳下來，然后伸出小手走向講臺，保爾·保羅就很認真地對他說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。小羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次，他的校長先生竟然說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了它。 從那天起，紐約州州長就像一面旗幟在羅杰·羅爾斯心中飄揚。他的衣服不再沾滿泥土，他說話也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路。在以后的四十年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年，他真的成為了州長。
親愛的老師們，你們知道我今天想和大家分享的是什么了嗎?那就是成功的教育是傳道授業(yè)解惑三者并行不悖，齊頭并進的。老師的道就是幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己。和他們一起去探索人生。 當然，關(guān)于這個道的問題，我很誠實地告訴大家，我并不能說自己就找到了答案，現(xiàn)在的我剛剛踏上探索的路上。我只能就一點零星的經(jīng)驗和感悟和大家分享。教育是否有規(guī)律可循呢，是否有一種規(guī)律能讓我們事半功倍呢?應(yīng)該是有的，啟發(fā)學生成長的規(guī)律，激發(fā)學生的動力，就是能讓教育工作事半功倍的規(guī)律。那么這些如何去實現(xiàn)呢?這就要靠我們的“三心”，這“三心”大家可能都知道，只是偶爾會在擁擠的生活里遺忘。那就是愛心，信心和進取心。愛心會增強我們的責任感，信心會給我們提供動力，進取心會讓我們獲得持續(xù)的發(fā)展，從而獲得哺育學生的能力。這三心又是相輔相成的。 愛心，是一種對生命的熱愛和悲憫。有感動，有尊重，有期望，這顆愛心，會讓我們慎重地對待每一個學生，期待他們的每一點成長。這時，我們自然有一種自我提升的需要，因為如果我們不能自我成長，我們則無法支持學生的成長。教育上的一個法則是你要教給學生一杯水，自己需要一桶水。所以，我們必需保持一顆進取心，為那一桶水努力。我們自己盛的水越多，我們的自信心則越強。信心是決定我們教育效果的一個重要因素，沒有信心，會讓我們在自我懷疑中消解掉自身的力量，會讓學生對我們失去信任。
當然，如同對道的追求一樣，雖然現(xiàn)在我提出這個“三心”，并不是說我就已經(jīng)做到了，我甚至還常常焦慮。從XX年工作至今，雖然有不少成功的案例，但是也有不成功的。對于成功的案例，他能激發(fā)我作為一名老師的自豪感。比如，我?guī)н^的一個班，由于有一個階段工作較忙，每周只在晚自習去過班級一兩次，但是，在全年級十多個班的紀律衛(wèi)生評比上，一般都能進前三名。我會告訴學生，如果我沒去看他們，那我干什么去了，對他們有什么擔心，有什么期待，希望他們怎么樣，我會告訴他們我常常想念他們。而學生們則會對我表示充分的理解和支持。而我另外帶的一個班級，是個學校優(yōu)秀班級，在我離開一年之后，他們的班級畢業(yè)合影中最中間的一個位置空著，說是留給我。還有這幾天學生漸漸離校實習，我常常收到學生別離的短信。有一個為其解決過一點小問題的學生和我說，雖然我只帶了他們幾十天，但是她會永遠記得我。 當然，我也有不成功的例子。比如上學期，處理一個學生打架的問題。雖然，我的處理意見和學校與院系的處理基本一致，但是，過程卻一波三折，甚至越發(fā)嚴重。甚至很久以后，我對那個學生的種種行為還不能釋懷。正是基于這種情緒，我在明知道這個學生有認知偏差的情況下，卻不能去主動為他進行心理疏導(dǎo)。 這說明我的心胸還不夠?qū)拸V吧，我桶里的水還太少了，所以不能靈活地解決每一個問題。對此我也在反省，記得著名記者柴靜說起自己和采訪對象的關(guān)系時說的一句話，“我想做的只有陪伴著你一起在尋找的路上，一起去感受生活的滋味，共同經(jīng)歷”這句話也給了我一些啟發(fā)，老師和學生的關(guān)系大概也是相似的，“我應(yīng)該象接受淋雨一樣，接受他們帶來的一切后果�！闭缌苡瓴荒苓x擇雨點，教育不能選擇學生。如果，有一天，我真能做到如此，那么我應(yīng)該離實現(xiàn)這 “三心”不遠了，離我追尋的傳道也不遠了。
今天，我站在這個講壇上，在追尋的路上，真心地希望和各位有心的同仁們一起去實現(xiàn)我們的“三心”，我們的“傳道”。大家愿意和我同行嗎? 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
高校師德師風演講稿 篇4
各位老師、同學們：
大家好！
剛才，我們聆聽了21為老師的精彩演講，坐在臺下，內(nèi)心久久不能平靜，任憑感動在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話，那就是：事跡詮釋奉獻平凡感動校園。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛，他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻，在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、教書育人、團結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，簡樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺演講的21位老師表達崇高的敬意和衷心的感謝！向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
今天的演講，使我們受到了一次愛的教育，“沒有愛就沒有教育”，“用心去愛每一為學生”，“師愛是師德的靈魂”，“帶著一顆心來，不帶半根草去”，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生、熱愛文疃這片教育的熱土，他們是把愛奉獻給教育的人，他們是播撒愛的人，享受愛的人、他們也是世界上最幸福的.人。正是因為我們學校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻、勇于探索的教師隊伍，才創(chuàng)造了我們文疃中學教育的輝煌：從20xx年始，學業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名，并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲！
剛才，老師們從不同側(cè)面，不同角度講述了他們對教育事業(yè)的深刻理解，深厚摯愛和執(zhí)著追求。他們勇于探索，大膽創(chuàng)新，教學成績突出；他們忘我工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，無怨無悔；他們懷著深厚的感情，教書育人，為人師表，愛生如子，把神圣的師愛撒向每一個學生；他們對教育事業(yè)無限忠誠，高度負責，對工作無私奉獻，刻苦鉆研，用愛和責任鑄造了文疃中學教師不朽的師魂；他們在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚師德，他們在物欲橫流的世界里，守住了寂寞，耐得住清貧，淡泊名利，正是因為我們的學校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師，才為我們托起了文疃中學的輝煌和希望。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事，但它卻連著千家萬戶，承載著每一個家庭的希望，同學們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮斗，就沒有青年一代的健康成長。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學校里感到幸運。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運、幸福。
今天的演講會即將結(jié)束，但是我們將以本次活動為契機，深入開展師德建設(shè)活動，老師們的事跡會深深地影響著我們每一位教師，他們告訴了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會以他們?yōu)榘駱�，學習他們熱愛學生，教書育人，辛勤耕耘，勇于奉獻的高尚師德；學習他們熱愛教育事業(yè)，甘于清貧，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界。同時，也真誠的希望同學們對我們的教師多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份熱愛，形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進、齊心協(xié)力，為使我們學校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。
最后讓我們再一次用熱烈的掌聲對各位老師的精彩表演表示衷心的感謝！同時對為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
高校師德師風演講稿 篇5
我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。
20xx年的秋天，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠，落后的湖灘中學，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè)。
愛崗敬業(yè)，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。
愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。
寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對
事業(yè)的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。
高校師德師風演講稿 篇6
著名教育家陶行知先生說過這樣一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜?請大家把右手放在胸前，靜靜的閉上眼睛，感覺到了嗎?砰砰的新調(diào)整時我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么讓無數(shù)教師默默奉獻，辛勤耕耘?我想一定是教師對教育事業(yè)的熱愛，是愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè)。
記得第一次走進班級時，許多家長半信半疑的看著我，“這么年輕，能帶好班嗎?”我也問過自己：“我能勝任嗎?”只能摸著石頭過河，好在我的指導(dǎo)老師孫保銘給了我很多幫助和建議，讓我對帶班有了很大的信心，按照孫老師說的，每天我都最早到校監(jiān)督學生讀書，晚上留部分學生抽查當天所學的內(nèi)容，除了教學生語文，還充當了半個數(shù)學，英語老師，學生家長不止一次說：“睢老師，別看你年輕，可你是我見到的老師之中最負責的一個。”這個時候我只是淡淡的一笑說：“這都是我應(yīng)該做的�！苯K于，在孫老師的幫助下，在任課老師和家長的配合下，班里很多學生的成績比剛?cè)雽W時有了很大提升，班里的總成績也基本穩(wěn)定，保持著年級第一。
不過，作為年輕班主任，帶班不是一帆風順的，四個班之中，我們班搗亂的學生多，問題學生多，像趙志豪，唐鵬一類的學生，很是讓人頭疼。像我們班一個叫張家凱的學生，進入八年級開始搗亂，上課說話影響課堂秩序，為此沒少找他談心，又一次上課我看見他說話就嚴厲的批評了他。下午到校沒看見他來，就聯(lián)系了家長，家長也說沒見到。等到晚上的時候，我意識到事情有點嚴重，隨即將此事上報學校，并讓和張家凱關(guān)系好的同學設(shè)法聯(lián)系他，最后學生通過qq知道他在附近一家網(wǎng)吧上網(wǎng)，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱。
經(jīng)過和他的又一次談心了解了情況，離異家庭的他沒人關(guān)心，父親經(jīng)常打他，媽媽又不在身邊，他自己也不想上學。父母過來后也做了深刻的檢討。之后幾天我一直關(guān)注張家凱這個孩子，是不是的關(guān)心他的情況，能夠明顯感到他的進步，這讓我很欣慰。
此時我說了這么多，和周圍那些默默奉獻的同仁們相比，我所做的只是滄海一粟，像徐淑芳老師，霍瑞蓮老師，楊偉林老師以及坐在臺下的各位老師，你們才是真正點亮自己照亮別人的人。站在這里，我只有感恩，感激，感謝，感恩學校給了我一個成長的舞臺，感激學校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝我的學生教會我如何成為真正的老師，那就是---愛!最后請允許我用一首詩來結(jié)束我的演講：
我不
去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想身后會不會襲來寒風
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影!
我的演講完了，謝謝大家!
【高校師德師風演講稿】相關(guān)文章：
高校師德師風總結(jié)12-05
高校師德師風學結(jié)06-04
高校師德師風演講稿三篇05-21
高校師德師風演講稿5篇07-25
高校師德師風演講稿8篇07-18
高校師德師風演講稿3篇07-06
高校師德師風演講稿7篇04-09
實用的高校師德師風演講稿4篇05-12
【實用】高校師德師風演講稿四篇05-21