原來學(xué)習(xí)可以很有趣作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的原來學(xué)習(xí)可以很有趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以前的我認(rèn)為，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是一項(xiàng)沒有快樂的`活動(dòng)，尤其是五年級(jí)接手我們班的鐘老師，更加深了我這個(gè)想法。幸運(yùn)的是，六年級(jí)這位老師調(diào)走了，換成了講課生動(dòng)有趣的萬老師。

　　鐘老師的課堂說起來，就和魔鬼的課堂一樣，一句話概括：做筆記、做筆記，再做筆記，然后做題……由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，以至于那一年我的語文成績(jī)從高山滑到盆地。除了無味的課堂，還有無味的課余生活——做題、做題，再做題。有一次，就為了她的語文試卷，我晚上九點(diǎn)還沒休息，急得我都快要哭了！

　　本以為我能在語文的海洋暢快無比的游，可鐘老師卻讓我差點(diǎn)兒淹死在里面�？赊D(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，萬老師駛著小船，帶著我繼續(xù)在海洋里行駛。

　　在“老萬”的課堂上，我們可以學(xué)到許多課本無法學(xué)到的知識(shí)和題型，讓我們印象深刻。就拿對(duì)對(duì)子來說，他讓我第一次懂得了平仄之分和詞性等之外的知識(shí)，也讓我懂得了對(duì)聯(lián)的“對(duì)”法，使大家對(duì)這一類題的做法熟記于心。

　　當(dāng)然，“老萬”講課不能只講課外，但書本上的內(nèi)容也有拓展。

　　那一次學(xué)習(xí)蘇軾的《浣溪沙》時(shí)，老師不僅僅讓我們明白了作者寫這一道詩的意境，更告訴我們蘇軾的背景，他的家庭和有他的合稱�！袄先f”讓課堂“活”了起來，也讓我的成績(jī)一步一步向上爬，從盆地爬上了高峰！

　　萬老師對(duì)我的語文學(xué)習(xí)有了重大進(jìn)步，可以說，要是沒有他，我就不可能考上好學(xué)校，而溺死在語文的海洋了。是他讓我意識(shí)到：原來，課堂也可以如此有趣。

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