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幸福的演講稿

時(shí)間:2021-04-09 15:54:34 演講稿大全 我要投稿

【熱門(mén)】幸福的演講稿四篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編精心整理的幸福的演講稿4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】幸福的演講稿四篇

幸福的演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家晚上好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》

  記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。當(dāng)從校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

  有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。

  其實(shí),在我身邊,就在我們?cè)レ`一中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!正如我們實(shí)驗(yàn)高中的何冠軍老師所說(shuō)的,當(dāng)我們?cè)诮逃鴦e人的孩子的時(shí)候,自己的孩子卻寄宿在學(xué)校里,當(dāng)給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候,自己孩子的作業(yè)卻沒(méi)有人輔導(dǎo);當(dāng)放學(xué)后家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí),自己的孩子卻獨(dú)自默默的回家…….看到他們一個(gè)個(gè)的事跡故事,我被他們感動(dòng)了,他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

  當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人

  我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn),我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

  記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!

幸福的演講稿 篇2

  在開(kāi)始我的演講之前,我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,什么人是幸福的?(空大概十幾秒)既然大家都不說(shuō),那我就把我的想法說(shuō)出來(lái)了(我的想法則是):我認(rèn)為讀書(shū)的人是幸福的。所以,我今天演講的題目就是:讀書(shū)人是幸福的!

  首先我們先分析一下第一點(diǎn):讀書(shū)可以讓你修心養(yǎng)性,陶冶情操。下面給大家舉一個(gè)真實(shí)的例子。在我以前學(xué)校里有一位語(yǔ)文老師,名字不太記得了,只記得她姓王,是一位女老師。她的相貌不怎么好,說(shuō)白了她的相貌可以歸到丑的里面了。但是在她的身上,我百分之無(wú)數(shù)的體會(huì)到了“人不可貌相”這句話(huà)。雖然她長(zhǎng)得不好看,但她讀了很多的好書(shū),所以她的氣質(zhì)是整個(gè)學(xué)校里最好的。她的氣質(zhì)好到仿佛只要接近她就可以聞到油墨的氣味,雖然這句話(huà)比較像夸張句,但是用在她身上,卻一點(diǎn)都不過(guò)分。我們身邊也有這樣的人,比如說(shuō)我們親愛(ài)的高老師,大家說(shuō)高老師有沒(méi)有氣質(zhì)呢?(與觀眾互動(dòng),可以幽默一下)

  下面我們?cè)賮?lái)分析第二點(diǎn):讀書(shū)的人最會(huì)感受生活。我覺(jué)得這一點(diǎn)在生活中就有很多這樣的例子。就比如說(shuō)古時(shí)候的那些詩(shī)人,幾乎都可以做到出口成章。他們能“聽(tīng)”到花開(kāi)的聲音,會(huì)用藝術(shù)的話(huà)語(yǔ)去描述這個(gè)世界。他們中有大部分的人都經(jīng)歷過(guò)磨難,經(jīng)歷過(guò)生死。所以他們的語(yǔ)言是美麗的',是簡(jiǎn)樸的。使他們達(dá)到這種境界的原因之一就是他們讀的書(shū)多。他們最會(huì)感受生活,因?yàn)樗麄冇X(jué)得生活是有味道的,除了酸甜苦辣之外還有許多他們說(shuō)不出來(lái)的味道。他們用自己的心、自己的情感用詩(shī)詞的形式向我們描述了幾千年以前的光景。這里面有他們的快樂(lè)、有他們的無(wú)奈還有他們的辛酸,這里面包含著的都是他們感受到的生活。所以說(shuō)讀書(shū)的人最會(huì)感受生活。

  最后分析第三點(diǎn):讀書(shū)會(huì)使人進(jìn)步。這個(gè)一點(diǎn)我是在高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!敝邪l(fā)現(xiàn)的。世界上的書(shū)籍有很多,多到你想數(shù)都數(shù)不清。有這么多的書(shū)籍,假如你讀了全部書(shū)籍的一百分之一,那么你將進(jìn)步多少?假如你讀完了全部書(shū)籍的十分之一,那么你將會(huì)再進(jìn)步多少?假如你全部都讀完了,那你將會(huì)站在那一個(gè)階梯上?再加上現(xiàn)在還沒(méi)有出版的好書(shū)籍。假如你都看完了,那你會(huì)不會(huì)站在這個(gè)世界甚至是全宇宙的巔峰上?

  讀書(shū)人真的是幸福的,因?yàn)樗麄兊纳旧砭褪且粋(gè)美好的存在,因?yàn)樗麄儠?huì)感受生活,因?yàn)樗麄冞將會(huì)爬上一個(gè)遙不可及的高度。所以做一個(gè)讀書(shū)人吧,做一個(gè)幸福的讀書(shū)人!

幸福的演講稿 篇3

  有人說(shuō):“幸福如一首歌,讓你聆聽(tīng)溫暖;幸福是一杯酒,讓你醉在其中;幸福為一眼神,讓你心靈開(kāi)花!边有人說(shuō):“幸福是清泉,是綠洲,是無(wú)私的付出,是生命對(duì)生命的惠澤!备衅淙藭(huì)兇神惡煞的說(shuō):“幸福只是一個(gè)謊言,只會(huì)帶來(lái)滿(mǎn)臉的黯然,滿(mǎn)臉的憂(yōu)傷。”也許他已經(jīng)被幸福刺痛過(guò),我想,也許他們說(shuō)的都對(duì)吧!幸福只是一個(gè)帶刺的玫瑰……

  玫瑰是嬌嫩的,是嫵媚的,是七色的,幸福是嬌小的,是暗香的,同時(shí)也是充滿(mǎn)滋味的,他們都同時(shí)擁有一個(gè)特點(diǎn):都曾有這一段美好的回憶,也許,幸福就是這樣吧!即使幸福過(guò)去了,但那一段回憶還會(huì)讓人懷念!

  還曾記得,曾幾何時(shí),在一座大山里,看過(guò)這樣的一幕:一村的人民很貧窮,但臉上無(wú)疑不存在著和諧之美,這時(shí),一位老伯從偏遠(yuǎn)的縣城帶回來(lái)了一輛三輪車(chē),他的臉上是幸福的曙光,同村的人們都對(duì)他祝賀了起來(lái),從他們的眼神中可以看出來(lái),他們沒(méi)有嫉妒之情,沒(méi)有羨慕之情,只擁有一種快樂(lè),一種驕傲,因?yàn)樗麄兇宄湓碛辛艘惠v車(chē),他們不是為個(gè)人而驕傲,而是為集體驕傲,他們?yōu)樗麄冏约憾湴。也許這不是巧合吧!去過(guò)一位同學(xué)的家住過(guò)幾天,從他母親的皺紋上可以看出她飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子,臉上一臉的憔悴,但他的兒子還是一臉的不滿(mǎn),說(shuō)道:“人家家里都有寶馬和奔馳,沒(méi)有寶馬和奔馳的還有奧迪呢!你看咱家,就只有一輛爛三輪車(chē),你說(shuō)讓我怎樣去上學(xué)!”母親聽(tīng)到了這句話(huà)后,只是無(wú)盡的嘆息,腦中回想起小的時(shí)候:“媽媽?zhuān)憧茨愫脜柡ε,其他家里都沒(méi)有車(chē),但咱們家里都有三輪車(chē)呢!”那時(shí)的兒子是那么的天真。幸福也許只是一段回憶吧!這時(shí)的母親只能看到了兒子眼中只有欲望和貪婪以及對(duì)生活的不滿(mǎn)!

  其實(shí)幸福就是這樣,玫瑰的童年是美好的,因?yàn)橛腥巳崦,那時(shí)它并沒(méi)有刺,長(zhǎng)大后的它同時(shí)也是快樂(lè)的,因?yàn)樗軓娜藗兊难壑锌吹綒g笑與快樂(lè),幸福就是這樣的,不同的角度,不同的思想,不同的環(huán)境,不同的微笑,只要我們用和諧的眼光,美好的心靈去看待事物,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都幸福了起來(lái)……

幸福的演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同行姐妹們:

大家好!我演講的題目是:《耕耘著, 是幸福的》

  每當(dāng)我聽(tīng)到《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌時(shí),就感動(dòng)不已。記得在兒時(shí),老師就在我的心中播下了一顆種子,這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中生了根。跟隨著老師忙碌的腳步,我也走進(jìn)了孩子們的世界。

  一個(gè)人最幸福的事是什么?我覺(jué)得就是把愛(ài)好和興趣變成職業(yè),把職業(yè)又做成事業(yè),而且在這個(gè)過(guò)程中始終伴隨著一種真誠(chéng)的情感。我們的目標(biāo)就在于工作中得到幸福和快樂(lè),細(xì)心照顧每個(gè)孩子,對(duì)孩子傾注自己的愛(ài)。在與孩子們的相處中,我始終想著兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。

  還有我們的好姐妹—韓潔,她雖然剛剛踏入工作,但對(duì)孩子很有耐心。剛開(kāi)始我還認(rèn)為現(xiàn)在的年輕老師都很嬌慣,但是她的行為證明了一切,班里沒(méi)水了她會(huì)主動(dòng)去提,這里臟了,那里臟了她會(huì)主動(dòng)去擦……不怕臟、不怕苦的精神更加促使我去做好每一項(xiàng)工作。我們的孩子和家長(zhǎng)能為幼兒園擁有這么多好老師感到無(wú)比自豪和驕傲。像他們這樣的老師,這樣的事還有很多,那么平凡、那么細(xì)小,然而,這些平凡串起了孩子們的歡樂(lè),這些細(xì)小編織著孩子們的夢(mèng)想。

  在幼兒園里,處處可以看見(jiàn)我們燦爛的笑容和忙碌的身影。柳橋幼兒園老師團(tuán)隊(duì)更是一個(gè)具有凝聚力的集體組織,彼此互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,不計(jì)較個(gè)人得失,整天生活在一個(gè)幸福大家庭中,我很榮幸成為其中的一員。

  “花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是,我甘愿做葉的事業(yè),葉的事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地,但正是這不起眼的綠葉,成就了花的絢麗,果的輝煌。人身的價(jià)值在于奉獻(xiàn),既然我們選擇了這份職業(yè)就要以春蠶的精神,蠟燭的品格,愛(ài)崗敬業(yè)的境界,無(wú)私奉獻(xiàn)情懷,去忘我工作!去實(shí)現(xiàn)自己幸福的人生。

  音樂(lè)我采用的是自己合并的音樂(lè)---第一段用《長(zhǎng)大后就成了你》,第二段用班得瑞的《清晨》,剩下的用鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》 我感覺(jué)總體效果還不錯(cuò)的!

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