【精品】班主任工作總結(jié)范文錦集九篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié) 篇1
這一學期的班主任工作,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先,我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。本學期,我繼續(xù)擔任了九年級(3)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學生,由于很多學生家長外出打工,作為留守生,他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后,個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,學生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,心理素質(zhì)比較脆弱,自己的真實心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外,對一些比較調(diào)皮的學生,先進行家訪,了解學生的家庭及教育情況,結(jié)合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),讓學生認識到,這個班主任是比較嚴格的,當有學生違反了班規(guī)時,我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
其次,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在"恒心"。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后,教師要做好學生的表率,孔子說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。"因此,我要求學生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學生的到來,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到,另外平時無課上時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:"要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
班主任工作總結(jié) 篇2
一、思想指導(dǎo)
由于我是第一次當班主任,剛從學校里畢業(yè)出來很多觀念和思想的模式與學生還是很接近。在于師生之間的交流方面我們可以暢所欲言,而且我都是奉行平等和善的原則學生對于我的思想和教育形式還是可于接受的。于是我利用自己的這方面的優(yōu)勢對進行各個方面的思想的教育,從黨與我們的聯(lián)系到學生日常生活中應(yīng)該注意的禮貌禮儀的小節(jié)的注意。我在自己所教授的每節(jié)課中都會適時的根據(jù)當天班級里所發(fā)生的事情進行總結(jié),然后以小引大來對本班的學生進行德育的教育。所采用的依然是以事說物,以情感人的方法。
二.生活方面
由于大部分學生是在校住宿的,因此在生活中對學生的關(guān)心是必不可少的。我經(jīng)常走進學生的宿舍,不管是在吃飯的時候還是他們臨睡前我都會在每個時段去注意和觀察他們的日常起居。這樣才能真正的了解學生的所可能遇到的問題。每次我到宿舍時學生總是喜歡主動與我交流和傾訴他們的想法與遇到的麻煩。而我所要做的就是安慰與開導(dǎo)他們,讓他們適應(yīng)不能改變的,學著改變可以改變的事情。例如學生埋怨自己的宿舍太窄,人多不方便時。我便開導(dǎo)他們說我們?nèi)耸且环N群居的動物,那么彼此之間就得學會適應(yīng)、學會寬容對方。宿舍是小了點,但是如果我們之間相處融洽了,心寬了這地方就大了。難道不是嗎?我在生活中總是把自己當成他們的大姐,而不是班主任,所以學生一有頭疼腦熱總是向我訴說。
三、學習方面
由于我們是電子專業(yè),自然有很多的實際的操作。除了我上課所教的理論知識,在課外我也很注重學生的知識的應(yīng)用。除了對感興趣操作的學生進行必要的幫助,對于那些對學習不興趣的學生我進行實物誘導(dǎo)、用一些簡單的可行的發(fā)光的閃燈實物讓他們喜歡并感興趣去做。還經(jīng)常對他們進行思想的開導(dǎo)。
四、總結(jié)
為了使我們班的學生感覺在一個自由、開放、團結(jié)的班級里生活學習,我都從各個方面盡力去做好?赡苁堑谝划敯嘀魅伟,很多事情沒有我想象中進行的順利和應(yīng)有的效果,但是我相信只要我盡心去做、努力去做。我想我會找到一些適合的方法來處理班里的各種事情,當好一名班主任。
班主任工作總結(jié) 篇3
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界,要想得到每一個學生的信任,要想成為一個優(yōu)秀的班主任就需要付出很多的心血這一切都是值得的,因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。在頂崗接近尾聲之際,我可以很自信的說我做到了,得到了一個絢麗多彩的世界12秋幼一班。
時間飛逝轉(zhuǎn)眼間半年的實習生活就要過去了,在這幾個月里我跟我們班的學生一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管期間有很多學生給我?guī)聿婚_心惹我生氣,但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周,每個實習生就被分到了各個班當實習班主任。第一次跟學生們正式見面的時候心情很復(fù)雜,站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學生們開著班會真心很佩服,下定決心要好好跟著秦老師來學習怎么樣管理好班級,怎么樣管理好學生。在要結(jié)束之際我想談?wù)劯Y深班主任學到的幾方面對自身也算是一個總結(jié)。
首先,當一名老師心中必須有愛。愛這份職業(yè),愛每一個學生。我認為當一個班主任要把這份愛放的更大,播撒在每個學生的身上。用愛開啟學生的心靈之門,很多時候我們的一個笑容,一個眼神,一句鼓勵的話就能對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛學生,學生也會愛你。就是說你愛的奉獻也會得到學生愛的回報。
其次,當班主任我要管理班級的39名學生,每個學生都是獨立的個體,每個人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴明的紀律,不然就無法成就良好的班風。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學生必須得當,要注意學生的自尊心,當著全班同學責罵犯錯的同學是最不可取的,可能有時學生讓你特別生氣,但老師必須要懂得如何控制自己的情緒,做一名理智型班主任,這樣班級才會有良好的氛圍。不至于出現(xiàn)學生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象。
再次,班主任應(yīng)該做到不放棄班里的每一位學生。學生的憂差不是老師來衡量的,而是未來的社會來衡量的。所以對待學生要一視同仁,不偏愛成績好的學生,不歧視成績差的學生。培養(yǎng)學生不一定要讓他考上一所名牌大學,而是讓她在學校有所學有所獲。
最后,班主任工作繁忙且雜亂,因此在開展班主任工作時,一定要先做好計劃。
通過實習,我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好我還很需要很長一段時間磨練和考驗。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學習,爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié) 篇4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又過去了,回顧一學期來的工作,感受很多。一學期來,我認真學習新課程標準及相關(guān)理論知識,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深入研究和學習各種新的教學方法,在工作中不斷探索、反思、總結(jié),深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育,使我班級教學質(zhì)量穩(wěn)步提高提高,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、以身作則,全面提高綜合素質(zhì)
教師是塑造年輕一代靈魂的工程師,不僅向?qū)W生傳授文化知識,而且要對學生進行思想品德教育,塑造孩子們美好的心靈。只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統(tǒng)一。我已從事教師工作20多年,工作熟悉,經(jīng)驗豐富,但是對知識的追求從不滿足,我牢固樹立起“為人師表,教書育人”的意識,把言教與身教有機結(jié)合起來,堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
二、作風深入,教學成績顯著
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1.備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2.注重課堂教學效果。針對三年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4.在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的.風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1.因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,在他們稍有進步時給予老師的肯定。
2.真正做到曉之以理,動之以情。
真誠地對待每一個學生,信任他們,鼓勵他們自由討論,讓他們自覺地融入到班級集體學習生活當中來。
3.制定計劃,分組輔導(dǎo)。
根據(jù)學生接受能力和學習要求的不同,把后進生分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。針對每組學生的個性與共性,制定具體的計劃和目標,對這部分同學進行有針對性的輔導(dǎo)。
三、加強班級管理,營造團結(jié)向上的氛圍
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導(dǎo)方針。
1.思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2.發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3.經(jīng)常與任課教師溝通,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4.關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
一學期來,我做了一定的工作,取得了一定的成績,但與學校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長的期望,還有不少的差距,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,進一步更新觀念,進一步加強自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識的學習,不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,改正不足,使自己所帶班級的成績更上一層樓。
班主任工作總結(jié) 篇5
為期一星期的暑假學習已結(jié)束,在這一星期中學校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學習活動,通過觀看錄象,聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會,以及教研組老師的互相討論,使老師們受益非淺。以下是暑假我的個人工作總結(jié)報告:
作為一名班主任,我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代,只有用心去和他們交流,才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西,一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此,感情本身就是一種教育力量。古人云:“親其師,信其道!睂W生對教師的親近感、仰慕感,可以使他對教師所講的道理心悅誠服,使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求,形成覺悟和決心,推動他去實踐自己的諾言。
但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽,激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼,家長惱火,天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”,把自己的喜怒哀樂深埋心底,從不流露,明明內(nèi)心似火,處處為學生著想,卻貌似冰霜,不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”,對學生少有鼓勵、首肯,卻動輒訓斥、譏諷,以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心,卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”,保持在學生心目中的“高大形象”,甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知,正是這種種師生關(guān)系的片面理解,成為師生情感交流的障礙,學生對教師望而生畏,冷淡疏遠,教師則失去了把握學生思想脈搏的機會,難以對癥下藥。
熱以真為貴,請以誠為美,教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑,但也切忌高高在上,擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心,接受你的一腔熱情,你須重新潤色一下你在學生面前的形象:調(diào)動所有的情緒細胞,把你的熱切關(guān)懷流露在目光里,用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭,用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信,反而能贏得學生的愛戴和信任。
據(jù)一項調(diào)查顯示,有。%的教師“很愛”學生,但感受到了教師這種愛的學生僅占。%。除了學生年幼無知,不善于理解、感受教師的愛心外,更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!
特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞,任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班,一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”,畢業(yè)時全部考入重點中學,沒向國家交一個“廢品” 。任老師創(chuàng)造了“奇跡”:被人看“死”的孩子救“活”了,被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽,激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時,問她如何教育后進生時,她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊,而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”,把自己的喜怒哀樂深埋心底,從不流露,明明內(nèi)心似火,處處為學生著想,卻貌似冰霜,不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”,對學生少有鼓勵、首肯,卻動輒訓斥、譏諷,以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心,卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”,保持在學生心目中的“高大形象”,甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知,正是這種種師生關(guān)系的片面理解,成為師生情感交流的障礙,學生對教師望而生畏,冷淡疏遠,教師則失去了把握學生思想脈搏的機會,難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼,家長惱火,天天有人告狀!钡膶W生,各課老師都有反映,我自己也強烈感受到他是一位行為偏激,極難教育的學生。在上課時,他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差,影響其他小朋友;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣,干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師,甚至是反感?傊芏嗳硕枷铝艘粋定義:沒有一點好的?墒菚r間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處,喜歡幫老師做事,喜歡幫助其他小朋友,喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情,他是樂意的不得了,而且我還適時對他多表揚少批評,漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了,對我提出的要求也能慢慢的接受,我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣,有些偏激,但我有了足夠的信心。
我常常在想,如果當時我還是以一副威嚴來對待他,把他當作問題學生,他會怎么樣呢?孩子是需要人來疼,人來愛的,而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛,這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人工作總結(jié),熱以真為貴,請以誠為美,要使學生理解你的一片真心,接受你的一腔熱情,你須重新潤色一下你在學生面前的形象:調(diào)動所有的情緒細胞,把你的熱切關(guān)懷流露在目光里,用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭,用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信,反而能贏得學生的愛戴和信任。
班主任工作總結(jié) 篇6
時光總在忙忙碌碌間匆匆流逝,一轉(zhuǎn)眼,又到了總結(jié)回顧一個月的時候了,F(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下:
一. 常規(guī)教育常抓不懈
本月,我加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?匆粋學生是否是好學生不單單看他的成績,而要從學習,生活,行為習慣等個方面加以綜合的考慮。因此,在這個月,我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,監(jiān)督學生不帶零食,檢查教室是否開窗通風,地面是否干凈,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。
二.安全教育不容忽視
安全教育一直是學校工作的重要部分,我經(jīng)常利用晨會、班會,對學生進行安全教育。對校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時跟學生交流、反饋,教育學生上下樓梯靠右行,不要你追我趕,課間玩耍要當心。并在班中選幾名安全監(jiān)督員,對不同時段、地段進行安全監(jiān)督。做好五一假期前的安全教育,圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題,開展安全談話活動。同時,要求學生不要提早到校,放學后及時回家。
三、加強學生在思想上的教育
在學習上,幾乎所有的學生,包括成績好的學生也一樣,他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃訉W習,習慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè),老師不布置就不主動學習的壞習慣。在學習上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點,我曾多次在班會課及自己平時的英語課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時,教育學生學會如何學習,如何生活,以及如何做人的道理,讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。
四、進一步健全和完善班級管理制度
這一個月,我又和學生共同制定了新的班級管理制度。如:規(guī)范圖書管理。定期評比班級文明之星、進步之星,不斷提高學生的學習自覺性。完善班級干部管理制度,定期召開班干部會議,及時了解班級學生的思想動態(tài),不斷改進管理方法。
五.加強與學生家長的聯(lián)系。
平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長,了解學生回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。
六、認真抓好大課間陽光體育活動
結(jié)合學校開展的“大課間跳繩活動”積極為學生開展豐富多彩的體育活動,使學生感受到了學校生活的快樂,也增強了體質(zhì)。
七.積極開展或參與各項活動
1 、 鼓勵學生積極參與手抄報的評比活動,如:消防安全,珍惜生命。守法公民。新書推進等。
2、本月,四川雅安發(fā)生了地震。我讓學生積極關(guān)注新聞,班隊課上讓學生說說自己的感受。4月27日倡議學生進行捐款活動。
班主任工作總結(jié) 篇7
學期的目標是:努力抓好班風、學風,提高教育教學質(zhì)量,搞好復(fù)習。從這個目標出發(fā)具體做了以下幾方面的工作:
1、落實高三年級各處室管理條例,本根據(jù)管理條例修正班規(guī),爭取到住
位。
2、抓好班會,利用各種機會鍛煉,教育學生,針對學生的實際情況,舉
行主題班會,討論會。
3、積極參加學校組織的各項活動,努力完成學校交給的任務(wù),如演講比
賽,羅征樺獲一等獎,慶祝建國50周年的文藝晚會,澳門回歸主題班會,迎新世紀文藝晚會等。
4、抓好常規(guī)工作,考勤、衛(wèi)生、安全、交作業(yè),出黑板報等。
5、鼓勵先進,為調(diào)動學生的積極性,設(shè)立學習獎,考勤獎。
6、組織學習好文章,好電視,電視散文,學習了《匆匆》《兒嫌母丑》《魂斷籃橋》《音樂之聲》等。
7、學習學校的各項規(guī)章制度,年級規(guī)章制度。
8、慰問學生王雪霏、陳宏觀、為陳宏觀捐款432元。
問題:
1、良好的學風沒有形成。
2、落后面較大
下學期需改進。
班主任工作總結(jié) 篇8
回顧這學期的工作,真的是很辛苦。作為班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學生
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學困生更需要表揚。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學的現(xiàn)狀,我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀,他們非常高興。在獎勵他們的同時,我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進步5名的獎勵,以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后,得獎狀的同學從沒間斷,其中張海豐同學獲得了兩項獎,勞動標兵獎和愛心獎;诖,才調(diào)動了所有學生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二、身正為范,身教重于言教
首先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對于教會學生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結(jié)向上的班級
首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點帶面,形成良好班風,在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生,培養(yǎng)學生的自律性。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,讓學習后進的學生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三,我努力做好后進學生的思想工作,在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達成了共識。
四、團結(jié)協(xié)作,加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任,一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時了解學生的學習情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力,學生與任教老師關(guān)系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。
班主任工作總結(jié) 篇9
為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前一學期工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出xx字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
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