我的初中生物老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的.初中生物老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，如果把你比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，你用愛去舐拭它，打磨它，侵泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。你的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。
糜老師，我初中的生物老師，她是一位親切，細心，有責(zé)任的老師。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個學(xué)生都當(dāng)作朋友來對待。她不是特別高，但她是那種小小的身軀蘊含了大大的智慧的老師。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不知道做，絞盡腦汁的時候，突然看到糜老師走了進來，眼睛一亮，糜老師不是說她理科很好嘛，我去問一下她不就知道了。于是，我拿起作業(yè)沖向糜老師，“老師，這道題怎么做？”糜老師拿來一看，“這還不容易，你只要把……怎么樣？懂了嗎？”“哇塞，老師，原來你的理科真的這么好啊，崇拜你�。 泵永蠋熛蛭覕[擺手說：“小意思啦，不要太崇拜我啦。要上課了，趕緊回到座位上去�！痹诶蠋煹闹v解下，我做出了這道題。
糜老師不僅聰明、有智慧，而且特別關(guān)心我們。
記得在幾天前的晚上，晚自習(xí)結(jié)束了，外面下著毛毛細雨，天也特別的黑，我沒有帶傘，非常的焦急。突然，一個嬌小的身影出現(xiàn)在我的面前，“喏，給你。”我拿過來一看，一把傘。傘不是特別大，但卻充滿了老師的關(guān)愛。我撐開傘，走了幾步，回頭望了一眼糜老師，原來老師只帶一把傘啊。我走了回去，“老師，一起吧。”“嗯。”冰冷的月光照射在地上，而我的心卻是溫暖的。謝謝你，老師。
糜老師，你如同一盞燈，照亮人生道路；你如同一位伙伴，在困難的時候給予幫助。
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