從苦惱的報(bào)名到開心的學(xué)習(xí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的從苦惱的報(bào)名到開心的.學(xué)習(xí)作文，歡迎大家分享。
今天是報(bào)名的時(shí)間，吃過早飯，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。到了教室，我和同學(xué)們就開始聊天，互相問寒假里在干什么？有的同學(xué)說；“我回老家過年了�！庇械耐瑢W(xué)說：“我到爺爺奶奶家玩了一段時(shí)間�！边�有的同學(xué)說：“我哪里也沒去。”寒假里不管出去玩或沒有出去玩，這個(gè)寒假我們都過得很快樂。這時(shí)傳來一陣熟悉的腳步聲，教室里立即安靜下來。因?yàn)樗褪俏覀兊陌嘀魅?---代老師。代老師一向?qū)ξ覀円髧?yán)格，不知道這次會(huì)怎樣？代老師先讓我們把錢交了，然后開始檢查作業(yè)。老師檢查作業(yè)很嚴(yán)格，一頁(yè)一頁(yè)地檢查，如果有一道題沒做，就不能領(lǐng)書。當(dāng)檢查到我的英語(yǔ)作業(yè)和讀書筆記老師說不合格時(shí)，我想這次我倒霉了，嚇得我心驚肉跳的。如果老媽問我報(bào)上名沒有，領(lǐng)書了沒有，如果我說沒有，我就完了。后來我在回家的路上，遇上了媽媽。媽媽是來接我的，我直接跟媽媽說我沒有領(lǐng)書，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)不合格，媽媽批評(píng)我說：“每次都是這樣的，作業(yè)的要求都記不住。”下午，我抓緊時(shí)間補(bǔ)完了作業(yè)。第二天，我終于領(lǐng)到了我的新書。
開學(xué)的第一天，我們沒有上新課，老師跟我們講寒假作業(yè)，還講了新學(xué)期的要求和計(jì)劃。下課了，我和同學(xué)們一起玩游戲，有的跳皮筋，有的踢毽子，還有的。第二天我們開始學(xué)新的知識(shí)了。在數(shù)學(xué)課上我們認(rèn)識(shí)了圓。美術(shù)課上，我們欣賞了我國(guó)的民居、名樓和古塔。
上學(xué)真好！既可以學(xué)到知識(shí)，又可以和同學(xué)們一起玩游戲，我喜歡上學(xué)！
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