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期末總結(jié)

期末教學(xué)總結(jié)

時間:2020-09-01 16:06:10 期末總結(jié) 我要投稿

期末教學(xué)總結(jié)合集六篇

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的期末教學(xué)總結(jié)6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

期末教學(xué)總結(jié)合集六篇

期末教學(xué)總結(jié) 篇1

  白駒過隙,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼,從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。XX級英教班走過的這個學(xué)期,滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學(xué)期更好的發(fā)展,在此對本學(xué)期的工作做個總結(jié):

  一、班級制度建設(shè)與實施

  本學(xué)期,我班進入三年級,對學(xué)校各項常規(guī)檢查已漸漸熟悉,但我班同學(xué)仍加強深化班級管理制度,以求更大超越。開學(xué)初,我班將班規(guī)及各項安排以固定形式張貼于公告欄;晚自習(xí)實行班干部輪流坐班制,有效約束同學(xué)們,為大家創(chuàng)造一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;每兩周召開班干部例會,總結(jié)上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動,以此使問題得以有效解決。

  二、班干部隊伍建設(shè)與工作情況

  班級領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會和團支部,各班干、團干分工明確,責(zé)任到個人,班級日常管理穩(wěn)定有序,班級各項活動順利開展。大多數(shù)班干部是協(xié)會骨干,為他們在班上擔(dān)任班干部積累了更多的經(jīng)驗,游刃有余。

  三、班級活動組織與安排

  我班除了參加學(xué)校組織的“電子小報、書法知識、風(fēng)雅杯”等各種活動外,自己也組織了一系列形式各異的班級活動:1。11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂為主的活動因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標(biāo)兵隊”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個隊,每隊隊員一起尋找西華山的“寶藏”,一路上充滿了期待與感動,這次活動增強了我班同學(xué)之間的情感,全體同學(xué)不亦樂乎。2。11月21日策劃“青春

期末教學(xué)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  4、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  7、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。

期末教學(xué)總結(jié) 篇3

  過完這個火熱的夏季,高一的一年是真正的結(jié)束了。到那時,又有新生來到,軍訓(xùn),學(xué)習(xí),開始他們的莞中生活。回想起一年前接手這個班,真是感慨良多。

  一、學(xué)習(xí)

  是的,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),8班每個同學(xué)成長了,由一個剛剛畢業(yè)的初中生真正成為一名高中生,從以前的爛漫成長為如今的成熟。她是在我做軍訓(xùn)介紹中拉開帷幕,是在我組織學(xué)生們填寫報告中走向尾聲。

  八班懂得了高中學(xué)習(xí)的艱苦。在莞中良好的自學(xué)氛圍下,同學(xué)們學(xué)得不亦樂乎,無論是文科理科,預(yù)習(xí)當(dāng)先。一開學(xué),大家都爭分奪秒地研究著題目,互相提問。而課堂上也毫不懈怠。課外的競賽班,大家都踴躍參與,首先不論獲不獲得獎,這份學(xué)習(xí)的熱情值得肯定。而八班在學(xué)習(xí)上時從來不甘于落在后頭。記得第一個學(xué)期剛開始時,我們班各方面都表現(xiàn)得比較遜色。于是我給予了他們更多的鼓勵,沉默中,大家都鼓足勁。在接后的幾次考試中都取得了很好的成績,這一次期末考試,3+文前100名有10名學(xué)生,3+理前100名有8個學(xué)生,其中數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物第一名均在我班。由此,我們看到了勤奮和優(yōu)秀的八班。

  二、一年的生活

  其實對于即將逝去的高一,成績是總結(jié),但更讓人懷念的是高一的生活。走在成長的道路里,誰不希望身旁有為我們攙扶的人。在8班,師生之間,生生之間每一次的說笑,每一次的攙扶都讓人懷念.水火箭比賽上,我們班五位同學(xué)絞盡腦汁的為火箭添上最強的裝置,當(dāng)比賽時,水火箭從上云霄并幾乎最接近目標(biāo)的那一刻,全班都沸騰了。那是難忘的團結(jié)。在足球場上,八班的足球員表現(xiàn)得毫不遜色,你來我往,滿場奔跑,終于射進球了。那是難忘的活力。

  太多太多了,正是同學(xué)間課間的說笑,上課時的思維活躍,晚修上的一絲不茍,每次活動的主動,讓每一個八班學(xué)子記住了這個永恒的高一。成績很重要,但正是生活的點點滴滴促使成績最大化。一年的高一生活,我們班在團結(jié)友誼學(xué)習(xí)上又邁進了結(jié)實的一大步。

  三、強有力的班干部隊伍

  記得曾經(jīng)聽過一位優(yōu)秀的班主任說過優(yōu)秀的班主任是讓能讓學(xué)生做得事情絕不自已做。一開學(xué),我就非常注重培養(yǎng)我們班的班干部隊伍。作為八班的支架,班干部們盡心盡力,才使八班始終穩(wěn)穩(wěn)地佇立著。每一位成員都信奉著自己的原則,在自己的崗位上負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。組長們用自己的.耐心和負(fù)責(zé),讓同學(xué)們的努力變?yōu)榻Y(jié)果;班長的寬容與威嚴(yán),讓同學(xué)們心悅誠服;還有紀(jì)律委員他們的恪守職責(zé),讓剛開始高一的我們凝結(jié)成一個真正的集體。有了規(guī)矩,有了班干部,更有了同學(xué)們的支持和團結(jié),終于在強手如林的莞中站住了腳步。榮獲了下半學(xué)期門衛(wèi)檢查違規(guī)情況最少,下半學(xué)期紀(jì)檢第一名,學(xué)生宿舍總平均分第二名,班風(fēng)班紀(jì)沒被扣分,班級網(wǎng)頁第二名等榮譽。

  站穩(wěn)了,然后卻是離別時。但我記住了八班做出的成績,和做過的事情,記住了照片上那些笑臉。穿著紅色的班服的高一8班。

期末教學(xué)總結(jié) 篇4

  期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學(xué)期緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收?吹匠煽兒,我心里沉甸甸的,考得很差,離自己的期望差的太遠(yuǎn)了,心痛之余我也好好反思了自己。

  首先本班學(xué)生本來基礎(chǔ)較差,我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的不好;其次,學(xué)困生太多,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,全靠老師和家長監(jiān)督,對一些愛撒謊的學(xué)生心太軟不忍心揭露他們,反而讓他們有機可乘;再次,留守兒童較多,這些學(xué)生由于父母長期不在身邊,管教不嚴(yán),回家不認(rèn)真完成作業(yè),僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo),回到家里沒人管教,他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家,很多輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè),學(xué)了的知識沒法鞏固,導(dǎo)致成績越來越差。

  細(xì)細(xì)思考之后,我理出了以下幾點,提醒自己在今后的教學(xué)中引起重視:

  1、著實抓好知識點的落實。尤其是中下學(xué)生,對其掌握情況要一一跟蹤,逐個過關(guān)。而對于可以放手的同學(xué),則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。

  2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。不但要讓學(xué)生“知其然”,更要通過促動、引領(lǐng)他們積極思維,促進其“知其所以然”。另外,在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過程中,訓(xùn)練學(xué)生表達的連續(xù)性、完整性和豐富性。

  3、鼓勵學(xué)生多看課外書,多背古詩詞。

  4、加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家長的作用。

期末教學(xué)總結(jié) 篇5

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,回顧一個學(xué)期,有成功之處,也有不盡人意的地方,為了有利于今后更好開展工作,總結(jié)如下。

  可取的經(jīng)驗,成功之處:

  (1)有效運用評價

  今年接了一個新班,學(xué)生一個個像猴子一樣,我初來乍到,在學(xué)生心目中還不能很快樹立起教師的威嚴(yán),又沒有心靈的交匯,因此課堂秩序的管理就成了大問題,你批評一個學(xué)生時就會有一些學(xué)生起哄,幸災(zāi)樂禍的樣子,沒有學(xué)生和你一起教育、幫助犯錯的學(xué)生。因此很需要及時引入評價。

  以前也運用過評價,學(xué),楊淑改老師:一個周期組長評組員,組員評組長,相互監(jiān)督。學(xué),以小組為單位,課堂積分整體給以評價。學(xué),沙彩霞老師,加減分自行登記,積累換幸?。自己不能領(lǐng)會內(nèi)涵,用起來總不順手。覺著楊老師的方法,更適合班主任利用班會對班紀(jì)的規(guī)范。課堂上教師記分,小組評價,總有讓教師分神的感覺。一不留神把加分給忘了。單個評價,學(xué)生自行加分老有人報告說:有人多加了。因此對評價一直沒有重視起來。

  我試著融合這些評價,把全班分成四個組,評選組長課堂發(fā)言表現(xiàn)積極或進步的宣布加分,熱心幫助別人的給以加分,作業(yè)優(yōu)秀加分。分?jǐn)?shù)由四個組長登記,兩周一次評比,只看小組長的等分就行了,每小組前兩名發(fā)幸?,并發(fā)短信給家長報喜。每小組后一名找他談話分析原因,并盡可能與家長溝通。學(xué)期末得分最高的單科免試。操作簡單,效果也不錯。

  (2)開辟數(shù)學(xué)園地,進行分層教學(xué)。

  教材雖然變薄,但教材內(nèi)容不僅沒少反而變多了。數(shù)學(xué)一周僅六節(jié)課,因此課堂能順利完成教材內(nèi)容已經(jīng)很不錯了,那么好學(xué)生培優(yōu)怎么辦?后來想如果兩天能練一道題也不錯,于是在黑板寫課程表的一角開辟了數(shù)學(xué)園地。首先征集名字,孩子們想到了很多,挑戰(zhàn)臺、萬花筒、誰是數(shù)學(xué)家等等名字,后來選用了大多數(shù)同學(xué)中意的“誰是數(shù)學(xué)家”這個名字。并從熱心的同學(xué)中選出出版小組,由他們每兩天從我這領(lǐng)一道習(xí)題,板書出來,向全班征集答案。他們總會幾個人在一起商議討論,然后興致勃勃地找你征求意見。這正是我想要的。兩天后,課前評講,并對做出來的同學(xué)大加表揚“真是我們的數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)天才”極大的鼓勵了這部分孩子的積極性,不知不覺中得到了提高。

 。3)當(dāng)然,本學(xué)期也有很多不盡人意的地方:

 。1) 自己對教材的挖掘,學(xué)生知識水平及興趣點的把握還很不足。自己的教學(xué)藝術(shù),評價、啟發(fā)、激勵等語言藝術(shù)有待培訓(xùn)和提高。

  (2) 后進生積極性的調(diào)動不夠,雖然讓數(shù)學(xué)好的學(xué)生與后進生結(jié)對,但是孩子們幫助別人的熱情也沒能調(diào)動起來,這都有待以后重視起來。

  (3) 與家長的溝通還不夠,又采取多種途徑,更多于家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合。

期末教學(xué)總結(jié) 篇6

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

  小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  ①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社年度工作總結(jié)上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

 、谧衷~記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  ③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

  ④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。

  ⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

  (2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有物業(yè)管理公司年度工作總結(jié)計劃分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

  二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

  以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過詩歌《澳門》可以延伸到平時,學(xué)生如何用實際行動來表示自己愛國的表現(xiàn),從小事做起,讓學(xué)生學(xué)會感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

  “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實現(xiàn)自己基建管理中心設(shè)計室年終工作總結(jié)的目標(biāo)而奮斗!

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