色彩小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的色彩小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
色彩小學(xué)作文1
人們覺得色彩是桃花的紅，小草的綠，天空的藍(lán)。但往往色彩是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，是一種看不見，摸不著的美。
植樹節(jié)那天，我和爸爸媽媽去江灘種小樹苗。乘車到了那兒，人們都各自分工，你施肥，我澆水。我們一家也急忙選了個(gè)肥沃的土地種起來，爸爸挖坑，媽媽提水，我種小樹苗。不一會(huì)兒就忙開了�！皨寢�，我把坑挖好了，快來看行不行�！霸谖覀儗γ娴囊晃恍∨⒄f。那位女孩臉很清秀，衣著也十分整潔，但那雙大大的眼睛卻顯得那么呆板。我從她的一舉一動(dòng)，斷定她是盲人。也許是因?yàn)樗龐寢屓ヌ崴�，沒有聽見她的呼喚�？膳⒁膊桓易哌h(yuǎn)。我見此情景，去幫助女孩。通過她媽媽的外貌，我找到了。她十分感謝我，于是我們倆一起種樹苗來。她不斷地告訴我種書的方法，手把手來教我。當(dāng)時(shí)我對她的豐富知識已經(jīng)心悅誠服了。
種完樹，我們倆坐在草坪上談起心來。她告訴我她渴望看見世界上的色彩，渴望看見人與人之間友誼的傳遞。我體會(huì)到她雖然現(xiàn)在看不見世界的色彩，但用心去體會(huì)世界的色彩。她對生活依舊那么熱情，那么渴望。她看不見鳥語花香的春天，烈日炎炎的夏天，落葉紛飛的秋天，雪花紛飛的冬天。但她還有一顆熱愛大自然的心，來為江灘種樹，為春天更加一絲生機(jī)勃勃。用心去美化我們的家園。不知不覺中，已過去了一兩個(gè)小時(shí)，女孩要回家了，她說謝謝我陪談心，安慰她，讓她十分快樂。我也愿明年植樹節(jié)時(shí)遇見她。春天是多么美麗，有各種各樣的色彩，雖然這
一切的一切她看不見，但是在她的內(nèi)心深處，一定會(huì)有那么一絲色彩。
桃花依舊那么紅，小草依舊那么綠，天空依舊那么藍(lán)。色彩也都穿透了人們的心靈。
色彩小學(xué)作文2
人生就像一條奔涌向前的河流，有時(shí)漩渦四起，有時(shí)風(fēng)平浪靜；有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)一帆風(fēng)順。我們每個(gè)人都希望自己的生活之舟是平安順暢的，我也不例外。
可是，奇怪的是，每當(dāng)我回首學(xué)習(xí)生活過的日子，最使我刻骨銘心的卻是在那些痛苦中熬過的日子，那些與苦難抗?fàn)幍娜兆印?/p>
那個(gè)黃昏，我獨(dú)自沿著熟悉的小路慢慢往前走。忽然一片落葉從我肩頭拂過，徐徐飄落，我把它從地上拾起，放在我的掌心細(xì)細(xì)觀賞。它的脈絡(luò)纖細(xì)可見，略有些枯萎，如一只靈敏的枯葉蝶，在我手心里顫動(dòng)。它竟如此從容地親吻大地，走向它生命的終結(jié)，我的心忽然有一種異樣的痛：灰色的天空，悲催的落葉。
明天又要發(fā)成績了，我知道會(huì)又是一次打擊。拿著令我抬不起頭的試卷，和著老師的嘆息，我獨(dú)自慢慢走在樹下。一抬頭金黃的葉子隨風(fēng)飄舞，此時(shí)它們的憂傷如披著一身盛裝的舞女，只為唱響生命的最后一幕華麗。
一只在暴風(fēng)雨中折斷翅膀的蝴蝶無法飛翔了，像一片落葉似的飄落下來，跌在一片潮濕的泥地上，它很悲傷，但它不屈服命運(yùn)：它還想在花叢中飛舞，還想在陽光下徜徉，于是它頑強(qiáng)地掙扎，用那僅剩下的翅膀做著最后的努力。
又一次考試，我拿著令人滿意的試卷，自豪地來到樹下�？粗浞路鹪跊_我微笑，有大雁在高空嘎嘎呈人字形飛過。我的精神不禁為之一振。那天，我發(fā)現(xiàn)天空格外藍(lán)。
忘不了春雨過后破土新發(fā)的筍芽，忘不了那搏擊長空的大雁，忘不了努力拼搏后的那一張?jiān)嚲恚涣俗约撼晒箝_心的燦爛的笑容。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！�
那次，我改變了失敗的色彩。
色彩小學(xué)作文3
每一幅畫都有著不同的色彩，人人都有一本畫冊是我們?nèi)松?jīng)歷的苦與甜，每一幅畫所表達(dá)的意義不同。
在小的時(shí)候，我們的童年就渲染童真，稚嫩的一幅畫。小的時(shí)候不會(huì)走路，慢慢的從摔倒中學(xué)會(huì)站起來，在哪里跌倒就要從哪里站起來，為我們的童年抹上了勇氣的色彩。到步入小學(xué)又有著不同的色彩涂抹在這幅畫上。開始我的害怕，我的害羞不敢跟小朋友們一起玩耍，獨(dú)自一個(gè)人走在黑暗的路上，漸漸的我學(xué)會(huì)去面對自己的害怕與害羞，最后我交上了幾個(gè)好朋友開心快樂的玩耍，我不用在獨(dú)自一人了，我因此敢到很開心快樂。開心、快樂的色彩抹上了這幅畫上小學(xué)的我。
一直到小學(xué)畢業(yè)，我步入了初中的殿堂開始展示一幅新的畫。在這不像小學(xué)生時(shí)的稚嫩，而是一個(gè)充滿陽光向上的青少年。我們要在這一刻從新展現(xiàn)自我，首次我們的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，為中考做準(zhǔn)備，我們的戰(zhàn)斗警鐘開始打響。在于多次失敗的考試中，我的成績不是很理想，我該怎么辦？我就只能自己好好糾正錯(cuò)誤，不要在讓同一次的錯(cuò)誤原模原樣的在次出現(xiàn)，雖然幾次考試的失敗，我都要去正視它。相信自己一定能做好，失敗的色彩抹上了這初中的畫也同時(shí)抹上錯(cuò)誤的色彩。不同的色彩對應(yīng)不同的畫，它們的結(jié)合可以創(chuàng)造一座彩虹橋，從我的每一幅畫跨過，有著不同色彩抹過我成長的道路，演繹著我的成長經(jīng)歷。
色彩小學(xué)作文4
秋天，一個(gè)不陌生的詞語;秋天，一個(gè)承載著豐收喜悅的季節(jié);秋天，一個(gè)五彩冰粉的世界……
咦?秋天到底是什么顏色的呢?
田野里的稻谷說：“秋天是黃色的，你瞧，我就是給秋姑娘染黃的，秋姑娘的到來，給我穿上了新衣，戴上了新帽，給人們帶來了豐收的喜悅�！�
果園里的蘋果說：“秋天是紅色的，你看，我的臉頰就是給秋風(fēng)吹紅的，農(nóng)民伯伯看到我那張紅彤彤的臉，都笑得合不攏嘴兒了�！�
趕著南飛的大雁聽了，連忙反駁道：“不對，不對。秋天是寒冷的，是白色的。是秋風(fēng)給我們吹向北方，是它給了我們生的希望�！�
忽然，秋雨噼里啪啦地下起來：“秋天是無色的，你看，我們叮叮咚咚地落在池塘里，你知道哪一顆是我嗎?”
秋風(fēng)呼呼地刮：“不對，你們都不對。秋天啊，是多姿多彩的，你瞧，我經(jīng)過的地方，都染了色：當(dāng)我從樹旁走過，綠色的樹葉被染成了黃色，當(dāng)我再一次經(jīng)過的時(shí)候，黃色的樹葉又變成快了黃蝴蝶，在空中翩翩起舞;當(dāng)我經(jīng)過果園的時(shí)候，書上有迅速結(jié)滿了碩大飽滿的果實(shí)……一切的一切，總之我經(jīng)過的地方都變得比從前更加美麗。”
稻谷在田間不住地?fù)u曳;蘋果高興地在樹枝上等待著豐收那天的到來;大雁撲哧地煽動(dòng)著南飛的翅膀;他們都異口同聲地說道：“秋天是多姿多彩的，秋天是一個(gè)五彩繽紛的世界!”
色彩小學(xué)作文5
記憶中，有那樣一抹色彩，令人賞心悅目。
冬天冰冷的臉龐終于離開了我們的視線，在時(shí)光老人的指引下，春姑娘拖著一抹綠色長裙，慢慢來到了人間，尋遍各個(gè)角落，帶來無限生機(jī)。
拂曉，一陣清脆的叫聲叫醒了我，那么熟悉，那么美妙，是綠的使者小鳥站在枝頭歌唱，給我一種難以忘懷的感覺。打開門，一抹綠色的生機(jī)感讓我陶醉，枝頭上，往日的白雪看到春姑娘后害羞了，慢慢地離開了我們，而一抹綠卻毫不相讓，在白雪一離開后，就很快爬上樹梢，人們都喜歡它，于是綠色迅速爬滿整個(gè)枝頭，天地間又恢復(fù)了往日的熱鬧。
小河里，幾條不知名的魚兒游來游去，仿佛在探索水底世界，不知哪個(gè)調(diào)皮的孩子扔了一顆小石子，激起河面上一片漣漪，魚兒受到驚嚇，紛紛鉆到河底，一會(huì)兒，好像發(fā)覺沒有危險(xiǎn)了，又鉆了出來，大搖大擺游了起來，好像沒有什么能阻止他們探索綠色世界似的。
田野里，麥苗的芽兒成片成片的，一抹綠使人眼睛一亮。不時(shí)有一兩只鳥兒貼地飛過，好像在感受大自然的氣息，又好像在和麥苗問候。那么自然，那么令人陶醉�？粗@美好的一切，感受著天地一抹綠的氣息，好美��！
春來了，腳步如此輕盈，卻給人如此美妙的感覺。大自然的鬼斧神工不得不讓人佩服，春的一抹綠，是生命的色彩，是時(shí)光的色彩，把握好這一抹綠，辛勤耕耘，盡情的綻放。
記憶中，有那樣一抹色彩，令人心曠神怡……
色彩小學(xué)作文6
我愛嬌陽似火的夏天，我愛五谷豐登的.秋天，我愛銀裝素裹的冬天。然而，我更愛的是那五彩繽紛，充滿了生機(jī)勃勃的春天。
春天是什么顏色？哦，春天是綠色的，你瞧，那草坪上的小草。冬天時(shí)還是枯黃枯黃的，沒有一絲的淡綠。春天一來臨，小草們都爭先恐后地?fù)Q上了春姑娘送來的新衣裳，站在綠色的草坪間，周圍綠油油的，你準(zhǔn)會(huì)被這美麗的色彩所深深地陶醉。哦，小草，你真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
春天是什么顏色的呢？哦，春天是紅色的！你瞧，那邊的桃樹林，都開花了，它們有的還含苞未吐，有的已經(jīng)展蕊怒放了，它們開得多么美麗，開得多么燦爛。瞧！那粉紅色的花兒點(diǎn)綴在蔥郁的木葉間，爭奸斗艷。春天的風(fēng)兒吹呀吹，紅色的花辮紛紛離開枝丫，在天空中翩翩起舞，它們多像一只只紅蝴蝶，在空中飛舞。
春天是什么顏色呢？哦，春天是萬紫千紅的。你瞧，那花叢中火紅火紅的雞冠花高昂地挺著胸膛，太陽花把它那金燦燦的臉龐，向著藍(lán)天，指甲花害羞地低著頭。快看，花叢的上空，蝴蝶正在飛舞著，把它那飾彩的智慧書頁，迎著陽光一開一收，小蜜蜂在綻透了的花蕊間，貪婪地吮吸著花蜜。多么美麗的景象��！真是黃四娘家花滿蹊！
我愛你，春天，我愛你的色彩，我愛你的美麗。
色彩小學(xué)作文7
山泉潺潺流動(dòng)，奔向?qū)儆谧约旱牧硪环斓�；雄鷹展翅翱翔，向�(qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天奮飛。我們也應(yīng)放飛自己的優(yōu)良個(gè)性，尋找自己的色彩。
流星的色彩源于劃破星空的一剎那，留住了生命的永恒；曇花的色彩是因?yàn)榫`然怒放的那一瞬間，留住了生命的色彩；海以洶涌澎湃，演繹著自己的生命之藍(lán)；山以深邃博懷，演繹著生命的綠；泉以涌居，留住個(gè)性展示自我；潮以漲居，發(fā)揮個(gè)性，展示恢宏氣概！詩仙李白以“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”獨(dú)創(chuàng)其浪漫主義色彩；“眾人皆醉我獨(dú)醒”詩人屈原，卻以一腔愛國熱情凜然自沉于汨羅江中。
沒有山的巍峨，我們可以做小草，播種一絲生命的綠；沒有海的遼闊，我們可以做水滴，奉獻(xiàn)一絲生命的甘泉，尋找自己的色彩，生命因此而美麗。
海倫，凱勒以“假如給我三天光明”尋找自我的生命色彩，這是因?yàn)樗闹械睦硐耄环N對生命的韌勁，一腔生存的熱血，尋找著自我生命的色彩，折疊的人生，使她愈加增添生命的顏色——一種自我追求，自我實(shí)現(xiàn)生命精彩的滴血的顏色！
或許你沒有出眾的外表，沒有傲人的口舌，但請你不要沮喪，因?yàn)榉N子總會(huì)破土而出，是金子總會(huì)發(fā)光。所以，尋找自我生命的色彩，何不再努力一點(diǎn)。
生命的色彩源于自我色彩的追求，源于內(nèi)心，源于毅力。所以我們唯一要做的就是堅(jiān)守，堅(jiān)守自己，堅(jiān)守生命中那最初的夢想。我們要時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，就像一顆透視世界的水晶；就像海風(fēng)中展翅高飛的海鷗，堅(jiān)守自己的方向�；蛟S這世界太多繁雜，太多的力不從心，可是我以為就算是窗外雨滴奮飛，也別讓這雨下到你的靈魂深處。加油吧！年輕的朋友，完善自我個(gè)性，演繹人生的一個(gè)又一個(gè)美麗的夢！
色彩小學(xué)作文8
記得七年級剛來到這所學(xué)校時(shí)，眼中的校園總是灰色的，抬頭一看，陰沉的烏云如同一張網(wǎng)給萬物罩上了一層灰紗。迷茫的我來到了新的教室，我盡力地聽著老師講課，可是一點(diǎn)兒也沒有聽進(jìn)去，腦子里浮現(xiàn)的是往日老師和同學(xué)熟悉的身影和親切的話語。那時(shí)我常常感到一種莫名其妙的恐慌，就這樣我度過了20xx年灰色漫長的九月。
后來自己慢慢融入了新的集體，友誼的漣漪漸漸淡化了我的憂愁，笑容也在臉上重現(xiàn)。校園眼中的校園夢幻般地變化，原來雜草叢生的地方滿是姹紫嫣紅。我的斗志和信心像春天的青草一樣蓬勃生長。雖然也有過沒有聽清楚題目而答錯(cuò)的尷尬，也有許多好想法因故放棄的經(jīng)歷，但我明白這一切也都是一種成長。
轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，又是金色九月的校園，窗外將要成熟的柿子向我透露著豐收的喜訊，可我眼中，這個(gè)秋天卻像白紙一樣單調(diào)�；蛟S是因?yàn)榉职�，跟我最好的她沒能跟我在同一班級而讓我覺得校園變得陌生了吧。也許是壓力太大，頭腦里被無味的書本塞滿，無暇顧及窗外的五彩斑斕，腦中的校園因此退色。
但僅僅的兩星期，我有覺得校園又是那么的生氣盎然。當(dāng)自己的心不再浮躁不再封閉，身邊的事物都會(huì)以它令人喜悅的一面展現(xiàn)在我面前，就是那蜷縮在地上的雜草也覺得分外嬌嬈。
校園的秋天是四季中最美的季節(jié)，但它總會(huì)不可挽留地過去，但愿我們都能夠留下它的繽紛五彩，在我們的心中。
色彩小學(xué)作文9
一年四季絢麗多彩，她仿佛是一首優(yōu)美的歌，打動(dòng)了我；她仿佛是一個(gè)花仙子，在給四季作畫；她仿佛是一位老爺爺，有著長長的胡子；她仿佛是一個(gè)舞蹈家，翩翩起舞；她仿佛是一個(gè)多彩的童話……
總會(huì)有一陣清風(fēng)，吹醒這個(gè)水靈靈的小姑娘。原來是春姑娘的腳步聲。
她給大地?fù)Q上了一身美麗的綠衣，上面有泥土的香氣，草扭動(dòng)著它們纖細(xì)的腰肢，在和嘰喳報(bào)春的鳥兒呢喃囈語。看！天空像是被一條嫩藍(lán)的綢緞擦過，多么藍(lán)呀，看了不免心曠神怡，連鳥兒都留戀。她給小朋友們帶來了不少快樂，在藍(lán)藍(lán)的天空上有著五顏六色的風(fēng)箏，小朋友們歡聲笑語，這是春姑娘帶給她們的！
這就是春，不但萬物復(fù)蘇，春風(fēng)和煦，而且，鳥語花香。
總會(huì)有一聲叫聲，叫醒這個(gè)美麗的小姑娘。原來是夏姑娘的腳步。瞧，大樹越來越茂盛了，好像一把把撐開的大傘。
“吱吱、吱吱”一位小姑娘在跳舞，跳得她滿頭大汗。知了仿佛在說：“好熱呀！不過我最喜歡秋天！”
這就是夏，不但夏日炎炎，而且暑日蟬鳴。
總會(huì)有一個(gè)魔法師，悄悄地來到。原來是秋姐姐的腳步。
看！黃黃的楓林被秋天這個(gè)魔法師變成了紅的。隨著悠閑飄過的大風(fēng)，紅紅的楓葉飄飄悠悠地落下，猶如蝴蝶翩翩起舞。
這就是秋，不但秋風(fēng)習(xí)習(xí)，而且天高云淡。
總會(huì)有一個(gè)老爺爺，拖著長長的胡子。原來是冬爺爺來了。
瞧！這個(gè)老爺爺帶來了一個(gè)結(jié)拜的世界。有的小朋友在打雪仗；有的小朋友在堆雪人……看著雪花落下，老爺爺開心地笑了。
這就是冬，不但冰天雪地而且銀妝玉飾。
我愛五顏六色、多姿多彩的四季！
色彩小學(xué)作文10
命運(yùn)往往垂青于百折不撓與之抗?fàn)幍娜恕?/p>
----題記
你聽過這個(gè)故事嗎？有一個(gè)天真可愛的小女孩，在她3歲生日的前兩天，被診斷出患有急性淋巴性白血病。此后，雖經(jīng)過多次住院治療，可她的病情始終難以控制。
從4歲起，她開始學(xué)習(xí)畫畫。因?yàn)樗畲蟮膲粝�，就是長大以后能夠成為一名出色的畫家。她最喜歡畫童話故事里的主人公，喜歡畫可愛的小動(dòng)物。對于一個(gè)稚嫩的孩子來講，也許她還不能理解死亡的威脅。
于是，在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，只要有時(shí)間，她就會(huì)打開素描本，拿起心愛的彩筆，忍著病痛的折磨，畫著腦海中所想象出的美好畫面。到7歲時(shí)，小女孩已經(jīng)畫了8000多張彩筆畫。她凡是認(rèn)為畫得比較好的，就讓父母為她保存起來。在她幼小的心靈中，一天都不曾放棄過當(dāng)畫家的夢想。
小女孩在于病魔抗?fàn)?年后，懷著對生命的極大渴望，走完了她7年零9個(gè)月的短暫生命。然而，她卻為全世界兒童留下了8000余張美麗的彩筆畫，這個(gè)小女孩叫三瓶彩子。
20xx年9月18日，彩子留下的繪畫作品，在美國明尼蘇達(dá)州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度總會(huì)的會(huì)場中心進(jìn)行了展出。所有看過彩子畫作的人，都被她畫里面那不懈的生存勇氣和樂觀向上的精神感染了，一個(gè)個(gè)都流下了眼淚。一個(gè)如此年幼的生命，竟能夠以頑強(qiáng)的毅力，來坦然面對死亡的威脅，并為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想而不懈抗?fàn)帲�，這是一種何等燦爛的人生姿態(tài)。
其實(shí)，一個(gè)人的生命無論長短，對于整個(gè)世界來說，都是異常渺小的。而現(xiàn)在，我們無論身陷何種境地，或承受著多少痛苦的折磨，只要我們能夠心懷希望與勇氣，坦然迎接厄運(yùn)的挑戰(zhàn)，并為自己心中的夢想而奮斗，我們就會(huì)給生命留下一抹絢麗的色彩！
【色彩小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文夏天的色彩02-23
童年的色彩小學(xué)作文08-14
春天的色彩小學(xué)作文01-15
最美的色彩小學(xué)作文03-08
家鄉(xiāng)的色彩小學(xué)作文300字04-01
暑假的色彩小學(xué)生作文07-11
最美的色彩白色小學(xué)作文05-27
冬天的色彩小學(xué)作文500字06-12