風景初中作文
在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的風景初中作文,希望能夠幫助到大家。
風景初中作文1
在我的家鄉(xiāng),有一座大山,山上的風景美如其畫,一年四季,我都喜歡漫步在山中,欣賞那如詩的“畫”。
春之美
春天的顏色真是五彩繽紛,太陽紅燦燦的,天空湛藍藍的,樹梢嫩綠綠的?,在風的吹拂下,不遠處的一片草叢里,長得各色各式的小野花睜開了眼,一朵、兩朵、一叢、兩叢…連成片,匯成海,清新脫俗,不媚不妖。瞧!近處的幾棵桃樹,粉嫩欲滴,落英繽紛,真可謂是一片小小的桃花林了。
當我站在山崗上,抬頭仰望,天空也是五顏六色的,使人眼花繚亂?啊,原來是孩子們在放風箏,多高,多遠。≡谒{天白云的襯托下,千姿百態(tài)的風箏自如地飄舞著,飛升著。
春雨滋潤了山中的一切,在春雨的洗濯下景色變得清新了,山上彌漫著一層灰蒙蒙的霧。
夏之感
即使到了夏天,外面不管有多熱,一走到山里面,整個人便清涼下來,時不時的還有一陣微風拂過,使人神清氣爽。
花兒爭奇斗艷,為了迎接夏,它們拿出了更美麗的色彩。小蜜蜂和蝴蝶好像更有活力了。小蜜蜂正在花叢中比賽采蜜呢,看它們玩得多歡快啊。蝴蝶展開他們的色彩,在叢林中翩翩起舞。大自然更加生機勃勃,深吸一口氣,到處都是旺盛的生命氣息。
“白雨跳珠亂入船”夏天的雨也最尋常的,它拋卻了春雨的纏綿,變作了無數(shù)的雨珠從天空拋灑而下,顯示出夏的豪放。
夏天,山中的小溪汩汩的流著,魚兒在水中歡快的游行,我和我的小伙伴一起去到溪邊玩耍嬉戲、捉魚。兩腳踩在水中,柔柔的,就像母親的手在撫摸著我們的腳丫。
秋之韻
九月的天空,秋高氣爽。大地逐漸褪去了綠色的裝束,萬物則把豐收的果實捧出。山里的的樹上結滿了又大又紅的果子,遠遠看去,就像一個個紅燈籠掛在樹上。從上而下,田野里遍地是黃金,閃得我都無法睜開眼了。
黃昏的晚霞早已布滿天空,大雁們排成整齊的隊伍,飛向溫暖的南方,林間的鳥兒站在枝頭,訴說著自己遨游天際的感想,一切都是那么和諧平靜。我徜徉在小林間,樹上不時飄落的幾片樹葉打斷了我的思緒,稀稀疏疏,隨風輕飄,像極了飛舞的蝴蝶。它們忽而翻幾個跟頭;忽而蕩蕩秋千;忽而又被風吹到遠方去了。等到落地,便再也靜靜不動了。哦!原來這就是秋的足跡。
冬之歌
早上一起床,便看見大雪給小山穿上了厚厚的棉衣。青山原不老,為雪白頭!這時的小山猶如一個辛勞的父親,顯得那樣慈祥、那樣樸實。
溯風蕭蕭,卷走了一切虛榮,萬物素面朝天,袒露出生命的本色,就像卸了妝的演員,更令我們感到真實。山林里空曠極了,沒有了任何修飾的色彩,只是白,偶聞一、兩聲鳥叫,都會顯得格外動聽。雖然不見枝頭綠,卻聞梅花撲鼻香,魅力依然十足。
其實,冬天,既沒有春天的嬌媚,也沒有夏天的煩躁,更沒有秋天的寂寥,它沉著而不憂郁,悲壯而不蒼涼。它處處孕育著生機,處處孕育著夢想。
山中的四季帶個我不同的感受,新生、熱情、豐收與希望。我無法用詩一般的語言來贊美,也無法用天籟的歌聲來歌頌,更無法用五彩的畫筆來描繪,我只能在心中永久的醞釀這美麗的風—景—!
風景初中作文2
升上初中后的第一次回校,與以往并無多大差別--攜著同樣的伙伴,沿著同樣的路線,抵達同樣的地點。在歸途中,細細找尋年少時光遺留下來的點點足跡,詩意和情趣即在心頭蕩漾開來。
細數(shù)每一塊斑駁的磚瓦,傾聽耳畔清晰的鳥鳴和犬吠,張開臂膀擁抱那被夕陽染紅了一角的天穹,甚至連草木的輪廓也被勾勒得那般鮮活。
在飽嘗發(fā)現(xiàn)的歡欣時,困惑和迷惘也穿過心間的縫隙,隨之涌上心頭。為什么如此美妙的風景竟然被錯過和遺忘了六年,直至今天又如此突兀地闖入我的視線?我反思著。同伴說:“以往的歲月里,我們的心里裝著的只有家的起點和校園的終點,在意的只有出發(fā)和抵達,這里即使再美,它也是毫不起眼的,就像串聯(lián)著兩點的線段;現(xiàn)在畢業(yè)了,我們才能擁有這般悠然的姿態(tài)和閑適的心情!坝腥珲囗,我心中的迷霧頓時散開。
是啊,走過這段路是為了抵達深巷里的校園,這看來似乎是無可辯駁的理由。我們似乎已經(jīng)默認了這段路程只是一種可有可無的過渡。不只是過去的我們,幾乎路過的同學都將這段路程看淡甚至遺忘了。在現(xiàn)在的我們看來,他們似是在自己的歲月里堆積著可知或未知的缺憾。我不免有些慶幸,在這場美麗的邂逅里,我的那些缺憾得以填補,終是沒有錯過這一路風景。
感覺人生就是一個趕路的過程,每一個人自出生脫離起點的那一刻起,就在奔赴擇取或預定的遠方,是風光無限的人間佳境,是崇高至尊的理想、志向,抑或是只能用精神感知的超脫境界,甚至于漫無目的的徘徊。這似乎都是每個人難逃的宿命。正因為如此,許多人認為人生就是昂揚的出發(fā)加上完美的抵達。那么,他們就在自己的追夢歲月里與沿途風景一次又一次的失之交臂。
當一個人走完人生的最后一程,與世長辭,人們懷念他時,最惦念不忘的是他人生或事業(yè)的頂峰,即他一生中光芒閃耀的成就和功績。從這點看來,我們似乎不該怪誰的淺薄或愚鈍,只能說他們過于世故和隨波逐流了。的確,終點的設置具有它不可否認的作用,它可以提升人生的價值,升華人的靈魂,甚至許多勢利的人還看到了金錢、名譽等一切衍生品。那些生活在兩點一線間的人,都未必能細閱這一路美麗的勝景,更何況那些追逐著彼岸夢想的人。誰又能抵擋得住那來自遠方的強烈呼喚和誘惑呢?
也許你會抱怨,人生的歷程過于平凡、漫長,甚至繁復了,沒有什么值得我們駐足凝望的。那么,該去問問那些功成名就的人了。當他登上歲月舞臺時,你大概捕捉到他夸耀自我功勛的一言半語,有的只是對探索歷程的深情感慨和贊頌。這足以說明,成功是奔波的緣由,但他不足以成為人生征程的目的。只有心胸曠達、步履從容的人,才能發(fā)現(xiàn)沿途的美,也才能活出無悔無憾的人生。畢竟人這一輩子,意義不在于起點朝著終點的奔赴,而在于充實地活過。
停止步履匆匆的奔走,清空紛繁多余的雜念,自由、閑適地徜徉于人生的道路上,用詩意、曼妙的方式去追尋、去抵達。別辜負了那一路風景!
風景初中作文3
今天是璐子與未來學生當交換生的第一天,現(xiàn)在的她正站在未來的學校門口。璐子不可思議的揉揉眼睛,天哪!直插云霄的教學樓,竟是用花藤與泡泡組合而成的,花藤上開出各種各樣的鮮花,美麗極了;操場懸浮在半空,泡泡托舉著,它的上空同樣由可伸縮花藤編織的頂制成,整個操場旁邊漂浮著許多泡泡鮮花。咦?那些是什么?呀!原來泡泡里裝著大型游泳池、足球場、籃球場、博物館等許多活動場所,同學們都在那上面盡情地玩耍,歡聲笑語不斷。教室寬敞而明亮,老師用電子激光筆在水晶黑板上寫字,伴隨著老師的課程,教室自動變換成了3D模擬場景。璐子一會兒到森林里探險,聽著蟬叫在耳邊不停的回響,用心去感受那“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”的心境;一會兒又到“母親河”黃河邊,去感受那“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”磅礴氣勢;一會兒又飛上天空,與鷹攜手翱翔在知識的天空,學習鷹那“星眸未放瞥秋毫,頻掣金鈴試雪毛”的品質。璐子陶醉在大自然的青山綠水中。
下課了,璐子抑制不住興奮, 不斷地左看看,右看看。菲兒是她的同桌,正埋頭專心的學習。璐子揚起友好的笑容,伸出手對對她說:“你好,我叫璐子!狈苾郝奶痤^,面無表情地說:“你好,我叫菲兒!闭f完握了一下璐子的手。一陣風風火火的身影沖上來,撲向璐子,緊緊地抱住璐子,說:“嘿!你好,我是歡兒!”璐子踉蹌的一下,站穩(wěn)一看,一個看起來很爽朗的女孩,扎著一個清爽的馬尾辮,熱情地跟她打招呼,還沒得璐子回應她,歡兒又開始喋喋不休的說了起來:“菲兒就是如此冷酷的性格,你別太介意。別看她這樣,她可是非常典型的外冷內(nèi)熱呢!一旦別人有困難,第一個沖上去的就是她……”菲兒聽話歡兒的話,粉紅色悄悄地爬上了臉蛋,她害羞地推了一下歡兒,一邊用緊張的眼神看著璐子,生怕璐子不耐煩。歡兒看到了菲兒的眼神,緊張的合上了嘴,過一會兒才對璐子結結巴巴地說:“對……對不起啊,我……太吵了!辫醋娱_心地笑咧了嘴,說:“才沒有呢!我很高興能夠認識你們!睔g兒和菲兒眼睛一亮,璐子滿足地看著歡兒與菲兒的笑容。歡兒一手攬著璐子的肩膀,一手拉著菲兒的手,說:“來來來,來聽我繼續(xù)說……”
璐子笑的無奈,她無奈地看著她身旁的兩位“大神”,說:“你們兩位至于嗎?我只是借一下筆記而已,誰的都一樣。”歡兒充滿“敵意”地看著菲兒說:“不一樣,我的筆記比菲兒的更詳細更具體,借我的!”菲兒也不甘示弱地瞪了回去,板著一張“冰山臉”說:“當然不一樣,我的筆記比歡兒的更加整潔、字跡更工整,借我的!”歡兒繼續(xù)嚴肅的說:“很好,你燃起了我的斗志,俗話說得好‘勝者為王,敗者為寇’,來吧,猜拳一局定勝負吧!”菲兒揚起頭,豪氣地說:“好!但你不能賴皮,俗話也說得好‘君子坦蕩蕩,小人長戚戚,你要當君子還是,小人,就看你的了。來吧!”一場“大戰(zhàn)”一觸即發(fā)!鞍!”歡兒大叫起來,“不算!不算!重來!”菲兒反對地大喊:“不行!不行!你輸了,你不能當小人……”璐子好笑的看著這“幼稚”的兩人,心中涌起了一股暖流。
一陣春風吹過,花藤上的花,開得更盛了,校園里每一張盛開的笑臉,都成為一道最美的風景線。
風景初中作文4
你還記得嗎?那些風吹起的落花般的流年?那些有我的風景嗎?
那一年的夏天,天下著蒙蒙細雨,那似
乎是上天對悲傷的詮釋,我也在橋上一個人徘徊,獨看風景,風景有我,徒添傷悲,在這個時候,你和我擦肩而過,我們雖是素不相識,萍水相逢,但你也只是多看了一眼我,回眸一笑,從此,我走進了你的風景,你的風景從此便也有了我,景色依舊,卻成了兩個人的風景。
我們一起上學,散步,嬉戲……甚至還會有足夠的零花錢就一起去游樂場……無數(shù)支離破碎的畫面,構成了一幅幅的風景,而風景中有我,還有你。
你還記得嗎?那些永恒不變堅如磐石的誓言?那些有我的風景?
那一輪傍晚的夕陽,連空氣中都充斥著花香的味道,那熟悉的味道,你聞到了嗎?一起走過的鋪滿大理石的小路,一起坐過的青翠的草地,一起穿梭的薰衣花叢。那些年,我們一起走過的歲月,那一道道亮麗的風景線,那些在星空下許諾的誓言,友誼天長地久,真是諾言可以約定的嗎?這些留在我心中的風景讓我黯然神傷,卻又充斥著關于我們的美好的記憶?但又是否在你心房里悄然如溫?回憶,卻在不經(jīng)意間,涌過幾滴晶瑩。風景有我,快樂隨我,有我的風景是否讓你難忘呢?或許這只是我一個人的奢望,又或許這還是我一個人的風景……
你還記得嗎?那些決絕而又冷酷無情的字眼?那些有我的風景?
那一個晴朗的冬日,卻連空氣中也彌漫著火藥味,你對我的關心卻換來了我的不信任。我冷酷無情,大聲質問你,你卻只是沉默無言,一個人默默流淚,我只是一時沖動,而你的傷心,卻是長久,傷心離去,形同陌路,你徹底從有我的風景中走出,那些美麗的風景卻只有我一個人的身影,但也是屬于我一個人的孤單,也是對我犯下的錯的懲罰,我也心甘情愿默默承受,伴隨而來是那一絲絲愧疚……
時光如水,總是無言,你若安好,便是晴天。我真的錯了,固執(zhí)地錯了,錯得不可理喻,我不去也不敢奢求什么,只是一個人默默地等待,等待著一個道歉的機會……
你聽到了嗎?我對你的愧疚,或許只能伴隨著這顫抖的風送給你,讓我們同唱的那首歌,還有那有我的風景,從你的世界徹底消失吧!
提筆,是你燦爛的笑容,落筆,卻是我莫名的憂傷,歲月不再重頭,你也不必回首,更不必珍藏,那有我的風景?
有我的風景,我該怎樣去忘記,心的悸動,心的觸動,曾經(jīng)的記憶,在我深深的腦海里。
有我的風景,我該怎樣去忘記,心的感動,心的幸福,曾經(jīng)的美好,深深地扎根在我的記憶里。
有我的風景,我該怎樣去忘記,心的失落,心的痛楚,曾經(jīng)的話語,深深地刺痛你的心。
有我的風景,我該怎樣去忘記,難道就只有經(jīng)歷心的內(nèi)疚,心的斗爭之后,才會隨著時間凝成冰,凍結此刻。
寧愿放棄一切有我的風景,忘記一切,簡單一些,不再懷念,可有太多懷念,纏繞指間,太多誓言,不能兌現(xiàn),該怎么走遠?相知相伴已成夢,卻固執(zhí)著遙遠的相守……
冥想此刻,卻有那么一絲絲懷念與不舍,對于那些有我的風景。
風景初中作文5
本溪天龍洞旅游風景區(qū)位于遼寧東部山區(qū),本溪滿族自治縣境內(nèi)。它地處長白山的余脈,整座山都是空山,現(xiàn)已探明的八個洞口被稱為“燕東古溶洞群”,有“地下立交橋”之稱。天龍洞是本溪水洞的源頭,一條長六千米的地下暗河把天龍洞和本溪水洞首尾相接,形成獨特的地質地貌和自然奇觀。天龍洞洞長千米,洞分三層,洞內(nèi)曲徑通幽,撲朔迷離。
我們于五月二十號這天去游賞天龍洞,早就聞天龍洞的美名,這次隨學校到天龍洞春游,是我歡喜不已。
五月二十號早晨六時五十分,映著初生的晨光,伴著和煦春風的我,正邁著輕快的步子向著校園走去。
約七時十五分,到了校園的我站到我們班整齊的隊伍里。操場上的學生對這次春游顯得格外興奮。我望見,每一個學生的書包都滿滿的,不用說,他們一定是帶了很多好吃的好玩的。我想到,自己也帶了美味佳肴——日本料理。
七時五十五分,我們正式出發(fā)了,我們是要走著去天龍洞的。剛走一段路,我就因為太陽和肩上碩大書包的重量大汗淋漓。
九時五十五分,我們終于到達目的地——本溪天龍洞旅游風景區(qū)。
我們小組剛到,就把書包集中起來放在我們活動的位置。
約十時二十分,我們跟著導游前往天龍洞。穿過引洞,便漸入佳境了。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結果,由于石灰?guī)r層各部分含石灰質多少不同,被侵蝕的程度不同,就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。溶有碳酸氫鈣的水,當從溶洞頂?shù)蔚蕉吹讜r,由于水分蒸發(fā)或壓強減少,以及溫度的變化都會使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉淀。這些沉淀經(jīng)過千百萬年的積聚,漸漸形成了鐘乳石、石筍等!岸êI襻槨蔽∪灰倭ⅲ(zhèn)撫茫茫石海;“人間仙境”若隱若顯,恰是群仙乘風破浪歸;“金蟾吸水”仰視蒼穹,笑傲世間滄桑巨變。更叫人拍案叫絕的,則是堪稱“天下第一”的鐘乳石龍。天造地設,活龍活現(xiàn)的鐘乳石龍,全長6.6米,石龍寬達0.38米。龍角、龍眼、龍身、龍尾,栩栩如生,好似一條呼之欲出的飛龍。每隔九秒鐘,龍吐天漿,被當?shù)匕傩辗顬椤吧袼。?jù)專家介紹,鐘乳石龍的形成是非常罕見的地質現(xiàn)象,石崎幾百年才能長一厘米,這條石龍,至少在此修行了幾萬年。
十一時,我們就進行這次春游重要之一的程序——野餐。終于可以打開我那正冒著香氣的料理啦!我們組先把零食都放在餐布上,那些零食堆放在那里真想一座小山!該上我的日本料理了,我把兩個飯盒拿出來和大家分享,不料,全班同學一通瘋搶,三下五除二就只剩下飯盒了。用餐時,看著大家滿面的笑容,我也不由得笑起來。
十一時三十分,我就和同學去玩去照相了。同學們和我擺出的一個個精彩的pose從此就定格在相片上……可是,我的相機剛照幾十張相片就沒電了。
十二時,爸爸打車來接我,我就跟著爸爸回家了。這次春游是我在小學時代最后的一次春游,也是最快樂的一次。以后我和同學、老師就要分離了,這也成為了我小學時代最寶貴的回憶。
風景初中作文6
你是潤物的細雨,你是醉人的春風,你是厚重的撫摸、深情的凝望,你是霧海中的航標燈,你是捉不到的陽光,你是看不見的空氣??啊,親情,你在哪里? 在一次土耳其大地震中,一位普通的母親用背撐起了重達一噸重的墻長達幾天,只是為了保護自己懷中的嬰兒。當她被救援人員發(fā)現(xiàn)時,唯一的要求是:“救救我的孩子。” 親情能點燃生活的希望,為我們撐起心靈的藍天;它是一種沾了點汗、濕了點淚、帶了點痛的,是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過這樣一個故事:有一位母親親眼看到飛馳而來的火車將要撞到自己的孩子,她幾步飛上前去,從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆。有人計算了她此刻奔跑的速度,竟刷新了世?00米短跑記錄。
親情能滋潤人的心田,使生命之舟灑滿陽光;它是一種隱藏在每個人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感,它可以沖破時間空間的阻礙,讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親去世了,留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律,長子恩格斯應該得到一筆遺產(chǎn),但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權。這時,恩格斯的母親正患重病,為了不使母親因兄弟間的財產(chǎn)糾紛加劇病情,他毅然放棄了繼承權。一年之后,母親的身體逐漸康復,恩格斯才把真相告訴母親:“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時因家庭糾紛而悲傷。我還會有成百上千個企業(yè),但我永遠只有一個母親。
親情能照亮人的生命,使前行道路鋪滿鮮花;它是一種堅定的信念,一種執(zhí)著的本能,即使身無分文,親情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》,唱盡了遠方游子對母親與親情的依戀與感恩:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,抱得三春暉?是啊,誰言寸草心,報得三春暉?我們似乎沒有想到對親情的感恩與回報,而將父母與親人的付出視為理所當然,甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說過:“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的孩子去創(chuàng)造!币虼,親情不能只靠父母的殷切期望,它更應是兒女無言的回報。而說到感受親情,它不但靠今天課堂上的片刻時間來領會,它更需要我們用一生的光陰來領悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說,它更應該落實到實處的行動。
親情不僅是孟郊的“慈母手中線,游子身上衣”的長長牽掛,它也是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的深沉感嘆,是蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好祝愿,是辛棄疾“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂??
親情是堅韌之石,擦出希望之火;
是希望之火,點燃理想之燈;
是理想之燈,照亮前進之路;
是前進之路,給人積極向上的力量!
朋友,你讀懂親情了嗎?親情是寒冷時父親為你披上的一件外套,是深夜里母親為你沖的一杯牛奶;親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠,是母親疲憊時遞上茶水時的體貼。
風景初中作文7
在我的印象中,窗外有太多的風景。
待在家中的時候,窗外的風景是一棵大樹。大樹身處在城市喧囂浮躁的包圍之中,卻偏偏高大挺拔,青翠秀麗。在這一成不變的構圖中,風吹樹葉,吹動我心中多少的思緒!
坐在教室里,窗外的風景是一片藍天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞:“黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳地寫個不停,等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年……”那窗外的鳥兒都可以自由飛翔,我們卻只因一窗之隔,就要被困在教室中。這是不是一個諷刺呢?
在旅途中,窗外有一條流動的風景。我最喜歡坐火車旅行了。坐在車窗邊,看那一片片麥田,一條條河流,一個個山巒從身邊流走,你會突然想起一句話:“人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是沿途的風景!
我仿佛還能看到那個遠去的背影。他曾是我的好朋友,我們曾是同桌,一起打籃球,談論游戲,比賽跑步?山K于有一天,我坐在教室窗邊,看他在夕陽中越走越遠,最后消失在路的拐角。
我仿佛又見到了那個鄉(xiāng)里的老爺爺。他在園子里干活,我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字,說葫蘆會和我們一起長大。葫蘆長大了,卻害了病,爺爺也害了病。我們?nèi)タ此麜r,夕陽從醫(yī)院外射進光芒來,又美又使人悲。葫蘆康復了,爺爺卻沒有,他也成為了窗外風景的一部分。
窗外有這么多的風景,卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開窗吧,走到風景里去,在這更廣闊的天地里,自由地呼吸:不要總把自己關在窗里。
在我的印象中,窗外有太多的風景。
待在家中的時候,窗外的風景是一棵大樹。大樹身處在城市喧囂浮躁的包圍之中,卻偏偏高大挺拔,青翠秀麗。在這一成不變的構圖中,風吹樹葉,吹動我心中多少的'思緒!
坐在教室里,窗外的風景是一片藍天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞:“黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳地寫個不停,等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年……”那窗外的鳥兒都可以自由飛翔,我們卻只因一窗之隔,就要被困在教室中。這是不是一個諷刺呢?
在旅途中,窗外有一條流動的風景。我最喜歡坐火車旅行了。坐在車窗邊,看那一片片麥田,一條條河流,一個個山巒從身邊流走,你會突然想起一句話:“人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是沿途的風景!
我仿佛還能看到那個遠去的背影。他曾是我的好朋友,我們曾是同桌,一起打籃球,談論游戲,比賽跑步。可終于有一天,我坐在教室窗邊,看他在夕陽中越走越遠,最后消失在路的拐角。
我仿佛又見到了那個鄉(xiāng)里的老爺爺。他在園子里干活,我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字,說葫蘆會和我們一起長大。葫蘆長大了,卻害了病,爺爺也害了病。我們?nèi)タ此麜r,夕陽從醫(yī)院外射進光芒來,又美又使人悲。葫蘆康復了,爺爺卻沒有,他也成為了窗外風景的一部分。
窗外有這么多的風景,卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開窗吧,走到風景里去,在這更廣闊的天地里,自由地呼吸:不要總把自己關在窗里。
風景初中作文8
一直走著,從未止步,從未去觀賞沿岸風景。
沿著河,一直走著,走在了長滿青苔的石板路,昨日下的雨,仍積聚在石板凹處,等待著化為水汽,永恒地存在于空氣中。
河的另一岸是霓虹燈閃爍的街道,摩肩接踵的人,還有那一只只被套著項圈,連著鎖鏈的貴族狗。那群狗將步子緩緩下落,用蔑視的眼光看著身旁的其他狗,因為他始終還是只狗。
河的這岸,是潭水,是石板,是青苔,是竹林,是水霧,是回憶的墓地。在那里埋葬了多少無比珍惜,卻已經(jīng)逝去的回憶,還有那些所珍愛的人的身影。每一年的清明節(jié),適逢自己的誕生日,便到那塊墓地掃墓,彌漫的水汽凝聚一團,重現(xiàn)那溫馨熟悉的情景。
我朦朧間又回到了那段時間,似乎又見到了曾經(jīng)的他們。
那個夏天唯一一個沒有星星的夜晚,左手拉著他,右手拉著她,與永恒對策黑夜簽訂契約,以這種狀態(tài)持續(xù)一生。如今,我們都知道,這句諾言只是朋友之間過家家的游戲,永遠不可能成真。我傻傻地相信了一年,隔一段時間就打電話問候。直到有一天,我說出我的姓名,對方卻反問我們是否認識,我放下了電話,呆了許久。
這一天,在夢中我向他們揮手,問好,他們卻沒有向我投來任何一絲目光,他們視我為空氣,似乎我可以不存在于這個世界。我開始害怕,害怕被他們遺忘,害怕會有其他人在他們的心中取代我的地位。我像一個小丑,又唱又跳,試圖引起他們的注意,可依舊沒有任何目光注視過我。
地面是那樣的滑濕,我擔心自己會滑落水中。俯著身子看水中的倒影,鳥不曾改變,數(shù)不曾改變,天空不曾改變,容貌不曾改變,只是記憶已經(jīng)扭曲變形,我已無法回憶。小心翼翼地走著,靠著岸走著,即使落入水中,也不會有人看到一個卑微的人影的掙扎,也不會有人在乎一陣輕微的求救。抬頭,天空是紅色的,暗紅,比黑深邃,比紅更鮮麗,偶爾飛過一只悲鳴的雁兒,抖落數(shù)根羽毛。彎腰撿起羽毛,抬頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正處于一個婚姻的禮堂,是哥哥的婚禮。
他是一個與我度過了十多個夏天的男人,從頂著玻璃魚缸來到河邊捉可都,到蹲在電視機熱火朝天前地打魂斗羅,再到只能在他的婚禮時說一句:祝你幸福。我記憶中的他,最終還是被埋葬在了記憶的墓地。他擁有了愛自己的人,有了自己所愛的人。起初,我為他高興,為他找到自己的另一半而快樂。之后我開始妒忌,妒忌那個女人。我即使明白自己無法改變,也控制不住自己的憂傷,拖著腳步,在地面上留下了一道道痕跡。
繼續(xù)走著,望著對岸喧囂的城市,開始猶豫是否也要加入其中,可是沒有通向對岸的橋。
不會再有任何人與我開辟道路,不會再有任何人與我結伴行走,我只有自己的雙手,和還有疲憊的肉體。繼續(xù)向前,我看不到河的源頭,我看不到路的盡頭;我看不到那些現(xiàn)實生活中的美好,我只欣賞幻想中的甜蜜情景。
走著,走著,被對岸所吸引,我無力到達。
風景初中作文9
那抖落滿身的塵埃叫成長,那悠然飄忽的記憶叫歲月。
——題記
人總是在平靜之后才能洞悉自己,就像只有平靜的湖水才完整地映射藍天白云一樣。
再一次漫過時間與空間的橋,我的心回到了那詩與畫般的初中,再次欣賞我們初中的成長的風景——
初一的我們是一群無憂無慮的孩子,帶著微笑的臉龐、清澈的眼神,做著關于未來的美夢。那時的我們總是大把大把地揮霍著青春,滿自信地以為以后有的是時間。對于今天糟糕的分數(shù),明天就會忘得一干二凈。
初二的我們?nèi)缤粔K一塊的石灰石,無瑕卻帶著尖銳的棱角。上課遲到、值日溜走、早讀無序、開學半個月就打破N塊玻璃的記錄漸漸淡去,但桀驁的眼神依舊顯示著我們的叛逆,帶著一點點的成熟和不只一點點的幼稚。
初三的我們依舊標榜自己為孩子,卻失去棱角變成了鵝卵石。試卷發(fā)下來以后,我們不再是無所謂的表情,而是把分數(shù)向內(nèi)折,默默地查看。我們慢慢的轉變,開始珍惜陽光,開始珍惜時間,開始珍惜即將逝去的初中生活。
依舊是熱熱鬧鬧的早晨,收作業(yè)交作業(yè),還不時夾雜著:“啊,又忘了!”“嗯?什么時候留的?”之類的聲音。以至于老師常常恨鐵不成鋼地對我們說:“你們看看隔壁班……”若是以前,我們只會羞愧一時,第二天早上照玩不誤。但慢慢地,完不成作業(yè)的同學少了,課桌上與早讀無關的東西被我們收起來了,專心朗讀的聲音漸漸大了。
最溫暖最安靜的一段時光是中午。春日的陽光灑在教室前,泛著淡淡的金色,卻不耀眼。我們禁不住誘惑,搬著凳子一個個排到了教室外面。肩并肩,頭靠頭,沉沉的睡去。平和安靜的臉龐在陽光下閃耀著光澤,連細小絨毛都閃閃發(fā)亮。于是,我們成了一群快樂的蟲子,匍匐在陽光腳下。
放學的時候,我們會聽到值日組長吼道:“值日生留下”和一旁起哄的同學大叫“值日生快跑!”玩笑歸玩笑,雖然拿著掃把像畫畫,但值日生還是留下來并做了值日。
彼埃爾居里說:“我們不得不飲食、睡眠、游戲、戀愛,也就是說我們不得不接觸生活中任何甜蜜的事。”我們?nèi)鐗舫跣,大聲說:“學習是生活中最甜蜜的事!庇谑俏覀円ба,狠狠心,握緊了拳頭,鼓足了勇氣,在心底默念:“站直嘍,別趴下!向前沖,別回頭!”
當我們激烈地討論題目,時不時爭得面紅耳赤的時候,別人覺得我們依舊是孩子;當我們在爭吵中開始理性地說服對方時,卻發(fā)現(xiàn)我們已不是孩子。因為,當一個人覺得一顆珍珠比一顆玻璃彈球更珍貴時,他就不再純真;當一個人已經(jīng)學會理性的分析問題時,他就不再幼稚。
攤開手掌,我們驚愕地發(fā)現(xiàn),掌紋已變得錯綜復雜。那些我們一起走過的日子,一點一點地刻在手掌上,驗證著我們成長,記錄著歲月的痕跡。
流星再美,也不過是短短的一瞬。初中的生活已離我遠去,而成長的風景還要繼續(xù)。今后,我要用一顆恒星的恒心,去尋找屬于自己的坐標!
風景初中作文10
潺潺櫓聲,微微水波,蕩開歲月的漣漪!}記
雨淅淅瀝瀝,伴隨著微風,在天空中舞出一曲華爾茲。落在水面,又很快與湖水融為一體,似乎它從來未曾出現(xiàn)。這便是江南獨有的風景,不可復制的風景。
淋著毛毛細雨,踩上濕滑的青磚,站在橋上,目光停留在悠遠而綿長如記憶般的河水,思緒不斷延伸,穿越時空。
“奶奶!”我?guī)е┘鼻卸峙d奮的心情,奶聲奶氣的呼喚著院門口待我歸學的老人。我邁開我的小短腿向她撲去,她輕皺起眉頭,一邊對我說“小心著點”,一邊邁步要過來扶我,見我安然又舒展開眉,彎起嘴角,咧出兩顆被歲月浸染的牙齒。用她那粗糙而又溫暖的大手包住我的小手,向院內(nèi)走去。我卻也很是調皮,用小小的手緊緊抓住她的小拇指不肯放松,此時,仿佛這小拇指便是我的整個世界。奶奶是生于船而長于船,從小搖櫓,手上遍布著微微發(fā)黃的厚繭。皺紋蜿蜒上她的臉頰,卻蓋不住她的天生麗質。雖步伐緩慢,詮釋著她的年邁,卻也擋不住奶奶當初飽讀詩書的才女氣質。用過晚飯,伴隨著搖椅的咯吱聲在院中聽奶奶講她兒時小鎮(zhèn)上的趣事。當聽到橋邊王二小從當職的酒店順走一塊肉,回家聽說自家一只雞被小偷竊走時,我便捂住肚子笑,奶奶也笑,咧著兩顆黃牙,眼睛瞇成了一條縫。又聽到劉老頭家傻姑娘劉二丫失足落河險些淹死,劉老頭聽聞后依舊在鎮(zhèn)上聽曲兒、喝茶,我便緊皺眉頭,心里難受。奶奶便哈著氣兒來撓我胳肢窩,我忍不住,又與奶奶嬉鬧起來,將那傷心事兒拋在腦后。奶奶是個鎮(zhèn)上皆知的才女,得空便教我兩句古詩!按睬懊髟鹿狻彼桃痪湮冶愀!斑@是什么意思,你啊曉得?”奶奶又故意刁難我,我只好硬著頭皮說:“床前面的明月光著屁股!蹦棠搪冻龃簏S牙,映著暗淡的月光,伸出那只粗糙的大手拍著我的小屁股,我故意“哎呦!哎呦!“放聲大叫。奶奶終于忍不住,放聲大笑。笑聲伴著月光,在微風中舒張、消散,成為記憶中不可復制的風景。
我淋著雨,又飽含著激動與興奮的心情奔向那扇熟悉的門,只是門口早已沒有了那位和藹的老人,耳邊也再無細心的關照。院內(nèi)雜草叢生,一片荒涼,內(nèi)心的那份興奮伴隨著陣陣微風飄散,就這么靜靜的站著,屋檐下那只搖椅仍在,只是事是人非,它似乎在傾訴無人陪伴的孤寂和凄清,哭訴歲月催人老的無情。
“阿要嗎白蘭花啊······“耳邊依舊是這熟悉的旋律,仿佛聽上一個世紀也不會厭煩。江南的雨依舊不停下著,叫賣聲依舊,只是人已不再是當年的人了。走出小鎮(zhèn),走進城市。遠離了那份寧靜與閑適,回歸了嘈雜的人海。瞬間領悟了陶淵明”采菊東籬下,悠然見南山!暗哪欠轁鉂獾臍w意。江南,不可復制的風景,它經(jīng)歷著歲月的變遷。小院,不可復制的風景,它與舊時光并存于我腦海之中,將在我的記憶里萬古長青。
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