《誰動了我的奶酪》的讀后感
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《誰動了我的奶酪》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《誰動了我的奶酪》的讀后感1
《誰動了我的奶酪》是一本很好的書，很多人推薦它，我讀后感觸很多。
故事是這樣的：四個主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應(yīng)變化，采取行動。而兩個矮人則相反，直至過去很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會消失？他還在等自己的奶酪回來。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一刻在墻上，經(jīng)過一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續(xù)尋找奶酪。
如果說我想要其中的一個角色，那我會選擇唧唧這個角色，因為我知道，只有不斷的迎接改變，不斷的調(diào)整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書，因為它輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時，這本書就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
從《誰動了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個屬于自己的地方，取得夢寐以求的成功。
《誰動了我的奶酪》的讀后感2
最近，我利用課后時間讀完了享譽全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺。
這本書講的是迷宮中，有兩個小矮人和兩只小老鼠四個可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。故事里的“奶酪”實際是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧靜，也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華······
其實，對于我們每個人來說，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)變化，不怕困難重重，千難萬阻，相信它會是屬于我們的幸福。在我們擁有的時候，也要好好珍惜它，學(xué)會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
我喜愛這本充滿智慧的`書，它會讓你改變思維方式，讓你知道如何來適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢寐以求的一切。
《誰動了我的奶酪》的讀后感3
我很喜歡讀書，更喜歡一篇很短但令人感受不少的文章——《誰動了我的奶酪》，作者是一位醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的：四個主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠，能迅速適應(yīng)變化，采取行動，而兩個小矮人則相反，直至過去了很長的時間，唧唧改變了想法，決心克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等著奶酪自己回來。再尋找中的唧唧明白了許多道理，并把他們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，無數(shù)次失敗、迷路，終于找到了大量的新奶酪。他并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。
如果說我在生活中是他們四個中的哪一個的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合。我向唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時，用有些恐懼，不能按計劃支持下去。
如果我想要做哪個角色，那我會毫不猶豫地選擇唧唧這個角色，因為我知道，只有不斷改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個茫茫的社會中占有一席之地。
我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，很可能會改變我的人生，并引領(lǐng)我找到了另一個領(lǐng)域，取得我夢寐以求的成功。
《誰動了我的奶酪》的讀后感4
斯賓塞約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書風(fēng)靡全球，相信你或許已有所耳聞。前不久，我以最快的速度讀了這本書，心中感慨萬分。
兩只老鼠和兩個矮人同在奶酪迷宮里尋找奶酪。人比老鼠要聰明得多，本應(yīng)矮人獲得勝利，但結(jié)果恰恰相反，兩只老鼠憑借著勇往直前的天性和善于觀察的特點找到了奶酪，兩個矮人卻“坐吃山空”，循規(guī)守舊，面對四壁。
誰動了我的奶酪？
人們常常會發(fā)出這樣的疑問。
S同學(xué)成績一直名列前茅，以為天下無敵，穩(wěn)坐榜首了。有一天，成績單上的狀元改成了以前不及S同學(xué)的C同學(xué)。因為S同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)對手松懈了，C同學(xué)卻和S同學(xué)不同，他勤奮學(xué)習(xí)，虛心求教，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，結(jié)果當(dāng)然會是公平的。
誰動了我的奶酪？
其實是自己動了自己的奶酪。付出與收獲往往是成正比的，沒有付出，怎么會有回報。
不要以為某人贏得了無數(shù)的鮮花與掌聲是運氣，其實不然，又有誰知道他身后的無數(shù)荊棘。
也許，這就是《誰動了我的奶酪》一書能夠風(fēng)靡全球的原因。
《誰動了我的奶酪》的讀后感5
《誰動了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說。它敘述的語句平淡卻敏銳細致，從側(cè)面闡述了兩只老鼠和兩個小矮人面對尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動或?qū)蝈e，但巧妙地映現(xiàn)出當(dāng)面對人生的岔路口時，人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地，還是放手一搏，都是一個簡簡單單的“選擇”。
初嘗到奶酪的美味時，四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現(xiàn)。然而有一天，奶酪神秘地消失了，四人必須面對兩道岔路：是守在原地等待驚喜重現(xiàn)，還是努力向前走，以自己微不足道的力量尋找奶酪。顯而易見，后者的成功概率極低，可四個中的二分之一出發(fā)了。因為他們心知肚明，成功必須要用努力去換取。
結(jié)局如何呢？選擇一直向前走的人找到了奶酪，而另外的則仍在干干地苦等著。
其實面對人生的岔路口，向前進才是最好的選擇——成功永遠在岔道的那一頭。放棄冒險，放棄辛苦，在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》的讀后感6
寫完作業(yè)，我坐在書桌前，回響著我以前讀過的《誰動了我的奶酪》這本書。
這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使她們失去了生存源泉，繼而他們做出各種不同反應(yīng)。嗅嗅和匆匆立即采取行動適應(yīng)變化。唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過思想斗爭也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼始終呆在原地方，結(jié)果除哼哼外其它三位都在奶酪n站找到了奶酪。而不愿變化的哼哼永遠停留在奶酪c站。
在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我要尋找的目標，我們要不但要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊知識。還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的鮮的“奶酪”。我曾經(jīng)討厭學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”就無法生存。如果舍不得放棄舊的奶酪，也不去追求新的奶酪，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且從中得到新的快樂。
《誰動了我的奶酪》的讀后感7
這幾天,我看了一本書,這本書的內(nèi)容很感人,它就是《誰動了我的奶酪》。
故事里的嗅嗅.匆匆只小老鼠和哼哼.唧唧這兩個小人,通過它們自己的直覺和智慧找到了奶酪C站,里面有著似乎永遠也享受不完的奶酪,生活因此而變得十分美好。但奶酪終究會被享用光的,當(dāng)嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪站已經(jīng)空了時,立刻去尋找新的奶酪站,而唧唧不久也戰(zhàn)勝了自我,邁出了重新尋找奶酪的第一步,哼哼最終也走上了重新尋找的道路,最后,他們終于發(fā)現(xiàn)了一個巨大的奶酪站------奶酪N站。
這本書喚醒了我。這個暑假,我經(jīng)常不認真寫作業(yè),整天東逛西逛,希望快點開學(xué),能與同學(xué)們一起玩耍。但平常,我又盼望假期的到來。這樣傻傻的等待時間,有什么用呢?《時光老人的禮物》這一課不是白學(xué)了嗎?我不能再像哼哼那樣了,現(xiàn)在還為時不不晚,我一定要向嗅嗅.匆匆和唧唧學(xué)習(xí),去尋找我的“奶酪”。
這本書還讓我知道了:擁有“奶酪”就擁有幸福,但“奶酪”總有一天會消失的,我們一定要勇敢地面對,才能尋找到新的“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》的讀后感8
《誰動了我的奶酪》寫的是個可愛的寓言故事， 每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象�？蓳�(jù)說，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬冊，同時迅速躍居《紐約時報》，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中主要講述4個“人物”：兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
讀了這本書它告訴我世間萬物變化無常一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它。
《誰動了我的奶酪》的讀后感9
《誰動了我的奶酪》是講的一個這樣的故事：很久很久以前，在一個迷宮里有四個小家伙：他們分別是“匆匆”、“嗅嗅”、“哼哼”、“唧唧”。
他們之間又會發(fā)生什么事情呢？有一天，他們在奶酪C站發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪。他們每天都來這里享用美味的奶酪，一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了。匆匆和嗅嗅直接走出了奶酪C站，去尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則在那里不斷地抱怨，唧唧曾經(jīng)也想尋找新的奶酪，但是他害怕迷路。最終他還是克服了恐懼，走出了奶酪C站去尋找新的奶酪。一分耕耘一分收獲，唧唧通過不懈的努力，終于發(fā)現(xiàn)了有很多奶酪的奶酪N站。唧唧有了過去的經(jīng)驗，不斷地去尋找新的奶酪。
這個故事告訴我們：周圍都在變化，我們也要變化。在這里，我送給大家?guī)拙湓挘喝绻桓淖�，你就會被淘汰。如果不再恐懼，你會做什么？�?jīng)常嗅一嗅“奶酪”，這樣你才知道它是否依舊新鮮。朝著新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。當(dāng)你克服了恐懼，你會感到輕松和自在。想象自己正在享受奶酪，這樣可以找到新的奶酪。這本書還告訴我們：勇氣是鼓足你前進的力量。如果把在生活上所遇到的困難比做一只只攔路虎的話，那么，鼓起勇氣，奮起迎擊，勇于克服困難，不斷攀登生活的高峰。
《誰動了我的奶酪》的讀后感10
我最喜歡的書《誰動了我的奶酪》，作者是斯賓塞.約翰遜。這看上去是本故事書，但實際上是一本關(guān)于人生哲學(xué)的書。
這本書的內(nèi)容通俗又深奧，講的是在一個迷宮里，嗅嗅、匆匆兩個老鼠和哼哼、唧唧兩個小矮人盡情尋找“奶酪”的故事。書中他們四個在找到奶酪后，就在那里盡情玩耍，但隨著時間的推移，奶酪沒有了，他們的行動也有了變化。兩只小老鼠離開C站，隨著變化，采取行動，通過尋找，找到奶酪N站。唧唧一開始抗議，但是最終還是離開了C站，找到了N站。哼哼呢，卻不愿意接受變化，獨自呆在奶酪C站那里等待著……
這本書中唧唧的精神感動了我。他雖然剛開始不愿意接受這種變化，但經(jīng)過思考他認為應(yīng)該接受變化，隨之離開了C站，并在墻上寫著激勵自己的話，最終他所以找到了N站。我們要學(xué)習(xí)他這種接受事物變化的精神，要隨著事物的變化調(diào)節(jié)自己，隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
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