少年幸福未必將來(lái)幸福作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的少年幸福未必將來(lái)幸福作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　陶淵明雖然給后世留下了“田園詩(shī)人”的美名，但是，由于壯志難酬和歸田生活的貧困，他始終生活在痛苦中。給家人也造成了不幸。從文學(xué)創(chuàng)作上來(lái)說(shuō)，陶淵明是成功的；從人生上來(lái)說(shuō)，陶淵明是失敗的。

　　現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人十二歲以前的性格將決定人的一生。

　　陶淵明的家位于江西省九江市西南。村子?xùn)|臨鄱陽(yáng)湖，北面長(zhǎng)江，南依廬山，風(fēng)光十分秀美。到他這一代，盡管家境清貧，但畢竟衣食無(wú)憂(yōu)，生活的擔(dān)子還壓不倒他的頭上。他喜歡讀書(shū)，各種書(shū)籍都愛(ài)泛覽。每遇到感興趣的情節(jié)，便高興得忘記了吃飯，鉆研得沒(méi)完沒(méi)了。他還喜歡家鄉(xiāng)的青山綠水，課余，常在湖邊釣魚(yú)，下湖里游泳。有時(shí)，一個(gè)人在樹(shù)陰下沉思。這個(gè)時(shí)期的愉快生活，給他留下了深刻的印象。成年后，在為官生涯中，每當(dāng)受挫，少年時(shí)期的甜蜜生活就在眼前浮現(xiàn)，他便想退回到少年時(shí)期的生活中去。

　　少年時(shí)期的甜蜜生活，實(shí)際上成了他前進(jìn)道路上的絆腳石。

　　在現(xiàn)代家庭中，家家只有一個(gè)子女，孩子是父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)恼粕厦髦椤４笕四贻p時(shí)過(guò)的是艱苦奮斗的生活，現(xiàn)在不想讓孩子再過(guò)那樣的生活了。于是，孩子要什么，大人就給什么，生怕委屈了孩子。有一次，我和一個(gè)朋友逛街，她女兒看見(jiàn)“肯德基”店，就要吃肯德基。因?yàn)樗�奶奶常帶她吃肯德基。過(guò)去，農(nóng)村的孩子，清晨要先砍一捆柴，或者割一捆豬草，才能去上學(xué)�，F(xiàn)在，鬧鐘響了，孩子還賴(lài)在被窩里，被大人叫幾次才起床。過(guò)去，職工的孩子，作業(yè)本用完了，有的再翻過(guò)來(lái)用，現(xiàn)在，寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字，就撕掉一頁(yè)紙。過(guò)去，哥哥穿過(guò)的衣服弟弟穿，姐姐穿過(guò)的衣服妹妹穿�，F(xiàn)在，家家孩子的衣服一大堆。玩具一大袋。家境不寬裕的，大人寧可節(jié)衣縮食，別人家孩子有的，自己的孩子也得有。兩輪單腿滑車(chē)一上市，住宅小區(qū)里，小區(qū)外的馬路上，玩滑車(chē)的小孩兒如穿梭般來(lái)往�？吹絼e家孩子滑旱冰，自家孩子也要，父母便省下給自己買(mǎi)衣服的錢(qián)，給孩子買(mǎi)來(lái)旱冰鞋。頭盔，護(hù)肘，護(hù)手，護(hù)膝，全副武裝。不少富家子弟上學(xué)，家長(zhǎng)用轎車(chē)接送。這就是現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀。

　　當(dāng)然，我們并不希望現(xiàn)在的孩子再回到過(guò)去的艱苦生活中去，但是，節(jié)儉奮斗的性格還是要培養(yǎng)的。因?yàn)�，如果得�?lái)的太容易，也就不知道珍惜。

　　少年時(shí)期的生活寬裕，歡樂(lè)，幸福，固然是好事，但成年時(shí)難有克服困難的勇氣。一遇挫折，就很難承受。過(guò)去，窮人家的孩子知道家庭生活的艱難，不僅不敢向父母要什么，還能主動(dòng)幫父母分擔(dān)家務(wù)。成年后，他們不同富人攀比，遇到挫折也決不退縮。

　　自古逆境出人才。明朝著名的文學(xué)家宋濂，少時(shí)家貧，買(mǎi)不起書(shū)，常向別人家借書(shū)。把書(shū)借來(lái)后，將全書(shū)內(nèi)容抄下來(lái)，在規(guī)定的期限內(nèi)，將借來(lái)的書(shū)還給人家。然后再刻苦攻讀自己抄寫(xiě)的書(shū)。借一本，抄一本。學(xué)校離家遠(yuǎn)，他背著書(shū)箱在在深山大谷中行走，即使刮風(fēng)下雨，也從不間斷上學(xué)。隆冬季節(jié)，雙手凍得僵硬，他也不后退。由于堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，宋濂做官做到翰林學(xué)士、知制誥，并成為著名的文學(xué)家。

　　如果我們當(dāng)父母的為孩子的將來(lái)著想，就不要溺愛(ài)孩子。應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)叵拗坪⒆拥男枨螅�不要孩子要什么，就給什么。最好要求他先做某件事，做完后，再滿(mǎn)足他的需求。要讓孩子懂得，任何東西都不能隨便得到，必須經(jīng)過(guò)自己的努力才能獲得。有的時(shí)候，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地給孩子制造一點(diǎn)困難，然后再啟發(fā)孩子克服困難的方法，完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)。不管任何人，只有在青少年時(shí)養(yǎng)成勇于克服困難的性格，走上社會(huì)后，才能不像陶淵明那樣一遇挫折就后退。

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